高三地理一轮复习计划与教学进度安排.doc
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高三地理一轮复习计划与教学进度安排
2017.8
一、指导思想
认真研究地理课程标准，仔细分析近几年高考题，尤其是新课标卷，广泛收集关于高考的信息，以考试动向为依据，以年级组、教研组的教学计划和方针为指导，合理安排教学进度，保证一轮复习扎实有效的进行。
地理学科一直是文科生的瓶颈，高三复习更要结合我校学生的实际，立足基础，构建知识网络。
要面向低、中档题抓训练，注重提高学生运用知识的能力。
梳理知识，从微观上把握每一个知识点的内涵和外延，注重知识的基础性和广度。
二、复习进度
自2017年8月30日-----2018年2月31日
教学内容：
（包括节假日约26周，每周5课时130课时）
时间 内容重点知识
第一部分自然地理和地图
第一单元宇宙中的地球和地图
8.30第一讲1、地球
（重点：
经纬网图中方向的判断、两点间距离的计算、最近航线的判断、两个日界线的应用、区时计算）
8.31—9.5第一讲2.地图
（重点：
地图上方向的判断、等高线地形图的特征、判读、计算、综合应用）
9.6—9.11第二讲地球的宇宙环境、地球的结构太阳对地球的影响
（重点：
地球的普通性、特殊性，太阳辐射对地球的影响、太阳活动对地球的影响）
9.12—9.13第一次月考
9.14--9.20第三讲地球的运动
（重点：
地球自转与公转的基本特征、黄赤交角及影响、水平运动的物体的偏移、
第二单元自然环境中的物质运动和能量交换
9.21—9.27第一讲地壳的物质组成和物质循环及地球表面形态
9.28—9.30第二讲对流层大气的受热过程及全球的气压带、风带的分布和移动
10.8—10.11第三讲气压带、风带对气候的影响及常见的天气系统
10.12—10.14第四讲气候类型及其判读
10.15—10.18第五讲水循环和洋流
10.19--10.20第二次月考
第三单元自然地理环境的整体性与差异性、对人类活动的影响
10.21—10.24第一讲自然地理环境的整体性与差异性
第四单元
10.25—10.26第一讲地形对聚落及交通线路分布的影响
10.27--10.30第二讲全球气候变化对人类活动的影响
10.31—11.3第三讲自然资源与自然灾害
第二部分人文地理
第一单元人口与环境
11.4—11.7第一讲人口增长模式人口合理容量
11.8—11.10第二讲人口迁移、地域文化与人口
第二单元城市与环境
11.11—11.14第一讲城市空间结构
11.15--11.16第二讲城市化及其对地理环境的影响
第三单元区域产业活动
11.17—11.20第一讲产业活动的区位条件和地域联系
11.21--11.23第二讲农业区位因素与农业地域类型
11.24—11.27第三讲工业区位因素与工业地域联系
11.28--11.29第三次月考
12.01--12.05第四讲交通运输布局及其对区域发展的影响
第四单元人类与地理环境的协调发展
12.06—12.08产业活动与人地协调
第三部分区域可持续发展.
第一单元区域可持续发展
12.09—12.14第一讲区域的含义、区域发展阶段、区域发展差异
12.15—12.20第二讲区域经济联系
第二单元
12.21—12.24第一讲荒漠化的危害与治理、湿地开发与保护
12.25—12.27第二讲河流综合治理与开发、
12.28—12.30第三讲区域农业可持续发展
1.02—1.04第四讲矿产资源合理开发和区域可持续发展
1.05--1.08第三单元地理信息技术应用-以专题形式
1.09--寒假前第四部分区域地理
力争下学期开课前以专题形式完成选修《环境保护》和《旅游地理》
三、复习思路
本阶段以单元复习为主，准备按下列步骤进行：
（1）看：
看教材、看练习册上的知识板块、看原来的听课笔记。
看练习册上的知识板块是重点，学科组在制定计划时要有课标要求、目标导航，要有规律的总结以及概括整合，要有疑难点拨（结合以往经验）。
（2）讲：
主要是讲主干知识点。
重点是讲规律、讲方法、讲疑难、讲网络。
（3）记：
留出一定的时间让学生记忆。
（4）练：
训练题必须精选，这是规定复习方向的一项重要环节。
（5）评：
要评知识、评规律、评方法，评重点、评难点，评知识再生点、思维障碍点。
要先从错误率最高的试题讲评、从最有价值的题目讲评。
（6）思：
由量的积累到质的飞跃，完成认识的升华。
自然地理、人文地理、区域地理宜采用不同的复习方法。
（1）自然地理一般以教师系统讲授为主；
（2）人文地理的复习教师要善于引入实际案例进行复习。
引导学生将复习中的理论和知识运用到实际问题中，体验对知识的运用；（3）区域地理的复习，则要学生自学为主，教师关键是设置好问题，适当结合热点，引导学生综合运用所学知识，分析和思考问题。
区域地理可采用分散复习和集中强化复习相结合的方法，在复习必修内容时，对相关初中内容进行补充，并在必修复习过程中适当添加世界地理一天一图训练。
完成后，再根据时间和效果把握复习方式。
初中地理的复习重点放在：
一是有关地球与地图知识；二是世界地理中：
世界行政区的分布、世界海陆的分布、陆地地形、世界气候类型与分布、重要海域与交通要道、重点国家地理与重要城市分布；三是中国地理中：
中国概论，如地理位置、疆域与行政区划、人口与民族，中国自然地理特征，如地形、气候、河湖、自然资源等，中国四大自然区的空间分布与基本特征。
中国工业、农业、农作物的分布、铁路交通与港口。
初中地理复习建议自编学案，可提供地图、列出复习提纲和探讨试题等。
具体复习时，老师在课堂上引导学生思考：
①定位:
本区在全球的绝对位置（经纬度）及相对位置。
②掌握本区域内气候、地形状况，并以此推断水文、土壤、自然带、工农业生产特点、城市、人口及交通等。
③比较区域差异。
④发现区域问题，做出合理评价，制定发展策略。
⑤关注热点地区。
在复习过程中，要千方百计调动学生的思维，要注重知识的落实。
要求学生：
每日10分钟——地图（经纬网、地区轮廓、若干地理事物的综合）（填—记—画—想）；（4）选修模块要突出重点，不在琐碎的知识上下工夫，在重点知识、主干知识等方面有所侧重，强化教学与训练。
本阶段课本内容的复习要做到考纲具体化、内容考点化、考点题目化、题目典型化、答案规范化。
用精心设计的各种类型的问题覆盖课本内容，让学生在训练中掌握、运用课本知识。
三、复习措施
总的复习策略：
减量增效。
具体做法：
1. 遵循课程标准，依据考试说明，优化教学内容
平时注重研究考试说明，加强高考试题和平时试题与考试说明的联系，用脚踩的知识点和近几年高考试题来诠释考试说明，使其教学化。
复习中将具体知识逐一对准课标加以落实。
资料：
《创新设计》，但对题目进行必要的筛选和补充。
主要参考资料：
《讲与练》《考试报》。
通过平时单元检测与模块检测对题目加以补充。
所做题目尽力全批全改。
对有余力的学生进行特别指导。
2. 以问题为核心，优化教学方法
强化问题目标教学，明确课堂教学的重点方向。
对教材内容归纳处理，结合各种资料，总结后争取整理成学习卡的方式下发，并对学生严格要求，落实好基本知识。
课堂上要及时加以检查提问巩固，然后引领学生注重运用。
对于所做的主观题目必需落实到纸面上，并加大检查力度，杜绝只在选择题上打对号，主观性题目只看答案不动手的坏习惯。
每次训练都要以笔答的要求为训练标准，要求语言精炼、要点全面、条理清晰，做到回答问题段落化、层次化、要点化、序号化，坚决杜绝念书回答和死背书回答，答题思路要清晰，逻辑要严密，语言要准确，保证课堂提问按高考实战的要求，把对学生的规范化要求落实在课堂中。
加强学生的答题技巧指导，对各种题型的基本要求和解题技巧，要结合具体实例讲解，尤其是对探究性和研究性题目的解题指导。
3.精选题目，限时训练，优化训练过程，
出题坚持适时适度适中的原则，并重点详略得当的讲评。
要求每个学生都要建立错题、疑难题笔记本，以备后来检索使用，杜绝错过的题照旧错的现象发生。
讲评一要分析错因，错题分析的作用不仅仅是使学生弄清一道问题，而是要通过错题分析，总结知识的内在联系、规律，特别是要求学生掌握相关知识点之间的联系，做到触类旁通、举一反三。
4.加强备课与集体备课
个人备课要备到点子上，充分了解学生学情，强化对教材的理解和把握。
集体备课要突出重点：
一是围绕两纲一题、基础的巩固、结构的构建、难点的突破、能力的提升、学案的设计、课堂的优化、重点问题的选取、题目的编选、学法指导等方面开展研究活动。
二是备课组长做好分工和检查，按阶段、分课时将任务分解细化，落实好主备人，按照要求先周备课，形成具体的复习方案，集体讨论后分头执行。
三是确定集体备课时间，备课形式要多样化，坚持“课后反思”的制度，强化课堂教学的过程性研究，及时处理教学中出现的问题。
合理利用各种网络资源，加强与外地信息的交流。
5、复习要稳扎稳打，注重反思
一轮复习要稳扎稳打，不要盲目的去做题，每次练习后都必须及时进行反思总结。
注意心理调节和应试技巧的训练，应试的技巧和心理的训练要从高三的第一节课开始，要贯穿于整个高三的复习课，良好的心理素质是高考成功的一个重要环节。
我们老师在讲课时尤其是考试中主要锻炼学生的心理素质，我们教育学生要以平常心来对待每一次考试。
备注：
此计划执行过程中可依据实际情况适当调整。
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