大班数学活动拼拼乐Word格式文档下载.docx

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大班数学活动：

找纸牌

武进区机关幼儿园赵玉双

1.运用数经验进行逻辑推理，寻找相关纸牌。

2.思考怎样的问题能更快找到纸牌，提升思维能力。

3.感受师幼互动、同伴互动进行玩牌游戏的乐趣。

扑克牌、纸、笔。

一、观察扑克牌，萌发游戏兴趣。

1.小朋友看，这是什么？

什么花色？

哪些数字？

2.今天我们就要用扑克牌来玩一个找纸牌的游戏。

二、用10张扑克牌玩“找纸牌”游戏。

1.介绍游戏规则:

将一张牌的数字写在纸上；

幼儿猜是数字几，并根据回答“比X大”或“比X小”来判断，找出纸牌。

2.师幼互动找纸牌。

3.幼幼互动找纸牌：

两人一组玩游戏，教师巡回指导。

4.交流分享：

猜什么数字能更快找出相关纸牌。

三、用20张扑克牌玩“找纸牌”游戏。

1.看，现在有多少张纸牌，分别是什么花色？

2.介绍游戏规则：

幼儿问问题；

教师回答“是”或“不是”；

幼儿根据回答找出相关纸牌。

3.交流分享：

怎样的问题能翻掉更多牌、更快地找到答案。

大班语言活动：

城市好还是乡村好

武进区机关幼儿园俞莹

1.运用恰当的句式，清晰表达自己的观点。

2.针对对方的观点或问题，有条理地进行质疑或解释。

3.提升对于农村和城市的辩证认识，萌发让城市和农村更加美好的情感。

城市乡村调查表、活动流程图片、白纸、马克笔、城市乡村改造视频。

一、观看区域图片，引发辩论主题。

1.这是我们班级的什么地方？

2.大家最近在这里进行怎样的辩论话题？

3.接下来，我们就来进行一场辩论赛——城市好还是乡村好。

4.现在我们来回忆一下辩论赛的规则都有哪些？

二、根据辩论流程，进行辩论活动。

1.今天的辩论赛有哪几个环节，我们一起来看一看。

2.第一环节：

轮流讲述

看着自己的调查表，说一说喜欢城市和乡村的理由。

3.第二环节：

相互质疑

（1）请你们讨论，城市或者乡村有不足的地方吗？

相互提出来。

（2）两队队员相互提出质疑。

4.第三环节：

自我辩护

（1）这些问题有办法解决吗？

分组讨论2分钟。

（2）各组针对对方提出的不足说一说解决的办法。

三、欣赏视频，感受未来美好生活。

1.未来的城市和乡村可能会是怎样的呢？

（看视频）

2.好好学本领，为我们城市和乡村的建设出谋划策，让我们的生活变得更加美好。

大班综合活动：

趣味挑战赛

武进区机关幼儿园朱臻

1.四人一组合作，自主探索变高、变矮、变重、变轻的各种方法。

2.分享交流各种方法，发现其中的奥秘。

3.体验动脑合作、挑战问题的乐趣。

1.幼儿经验：

有测量身高、体重的经验。

2.材料准备：

竹竿、体重秤、表格、贴花、计时器。

1、进行分组，萌发挑战赛的积极性

1.今天要四人一组开展“趣味挑战赛”，大家找到合作伙伴坐到座位上。

2.我们的口号是：

动脑合作，趣味挑战。

3.我们的挑战内容是：

变高、变矮、变重、变轻。

4.每组的小朋友互相说一说自己的身高、体重。

2、合作挑战，分享各种挑战的方法。

（1）哪组贴得高

1.比赛规则：

合作把贴花贴在最高处，不能借助任何物品，2分钟尝试时间。

2.分组讨论，合作挑战。

3.比较哪组贴得最高，分享方法。

4.第二次尝试。

（二）哪组变得矮

合作商量变矮的方法，不能借助任何物品，1分钟尝试时间。

2.每组摆好变矮的方法。

3.比较哪组变得矮，分享方法。

（三）哪组更重

合作商量变重的方法，不能借助任何物品，秤上只能站2只脚，2分钟尝试时间，报最重的重量。

2.比较哪组重，演示方法，进行讨论：

为什么这样能更加重？

（四）哪组更轻

合作商量变轻的方法，不能借助任何物品，秤上必须站4只脚，2分钟尝试时间，报最轻的重量。

2.比较哪组轻，演示方法，提问：

重量去哪里了？

3、感受挑战胜利的成功感，激发自信心。

每个小组通过合作动脑、操作，都挑战成功，祝贺大家！

中班科学活动：

水的张力

武进区机关幼儿园顾晶

　　1.能用正确的操作方法进行实验，感知水的表面张力现象。

2.记录实验结果，并进行分享交流，提升多元表达能力。

3.萌发好奇、好问、乐于探究的积极情感和态度。

1.回形针、餐巾纸、水、记录纸、笔、关于水的张力的相关视频等。

一、观察实验，说说沉浮。

1.回形针、纸分别放进水里，会怎么样？

2.让我们把回形针、纸分别放进水里看一看。

二、进行实验，发现水的张力现象。

1.猜想——

如果把回形针放在纸上，再放进水里，你们觉得纸会怎么样，回形针会怎么样？

2.幼儿实验——

请小朋友自己去做实验，并且把实验结果记录在记录表上。

3.交流——

请大家说一说自己的实验结果。

4.教师演示实验——

把回形针放在纸上，再放在水里，纸会沉到水底，回形针却浮在水面上。

5.幼儿再次实验——

请你们在纸上放回形针，看看能放几个？

放在水里又会有怎样的现象呢？

请把实验结果记录在表格中。

6.再次交流——

小朋友，你们有几个回形针浮在水面上的？

三、观看视频，进一步了解水的张力。

1.如果一只不会游泳的小虫子到水里，会怎么样呢？

2.观看视频。

看看小虫有什么秘密？

3.如果水滴到硬币上，会怎么样？

4.观看“水滴在硬币上”的视频。

5.水的张力还有许多有趣的现象，让我们继续探索发现！

中班社会活动：

消防安全知多少

武进区机关幼儿园李丹

1.了解发生火灾时正确的逃生方法。

2.了解生活中会引起火灾的现象，并能积极预防火灾。

3.萌发防火安全意识，提升自我保护能力。

课件、对错牌、图片

一、看看听听了解火。

1.有样东西红彤彤，我们生活需要它。

发起脾气很可怕，毁坏一切不留情。

是什么呢？

2.火对我们的生活很有帮助，但如果用火不当，就会形成火灾，非常危险。

2、对对错错说逃生。

1.火灾来了，怎么逃生呢？

请小朋友判断人们的做法是对还是错？

为什么？

2.依次播放ppt，幼儿进行判断，并讲述理由，丰富消防安全知识。

3、对对错错说防火。

1.如何来防止火灾呢？

请小朋友们当安全检查员，看一看，说一说。

2.幼儿观察图片，寻找会引起火灾的安全隐患、防火灾方法。

3.交流分享。

4.让我们每个人都来当消防安全宣传员，大家一起杜绝火灾的发生！

小班音乐活动：

围着大树

武进区机关幼儿园吴珊

1.根据鼓声的节奏，用各种动作表现节奏。

2.根据角色特点，用不同节奏的动作表现乐曲。

3.感受音乐游戏的乐趣。

大树、动物图片、手鼓、音乐

一、拉个圆圈走走，萌发兴趣。

1.你们玩过“拉个圆圈走走”的游戏吗？

我们一起来玩一玩吧！

二、倾听鼓声，用动作表现相应的节奏。

1.好听的音乐把谁吸引来了？

听听它是怎么跟你们打招呼的？

2.手鼓要和我们玩游戏，听到手鼓敲几下，你们就做几下动作。

3.除了拍手，还有身体的哪些部位能发出声音呢？

三、熟悉乐曲，开展音乐游戏。

1.手鼓邀请你们去花园围着大树散步呢！

2.听音乐，围着大树开展音乐游戏：

有节奏地踏步走，表现鼓声节奏。

3.除了小朋友，还有谁来散步呀？

4.小猫是怎样散步的？

5.听音乐模仿小猫有节奏地散步，表现鼓声节奏。

6.看看还有谁来散步？

小鸡是怎样走路的呢？

7.听音乐模仿小鸡有节奏地散步，表现鼓声节奏。

8.我们一起去户外散步吧！

小班语言活动：

我的连衣裙

武进区机关幼儿园沈洁

1.在情境游戏中理解故事，感知故事内容。

2.愿意自主操作，乐意表达连衣裙的变化。

3.在玩玩、说说、唱唱的过程中体验语言活动的乐趣。

音乐，“花园、苹果树、蝴蝶的家”道具，小兔教具、学具。

一、在音乐游戏中，萌发兴趣。

1.我是兔妈妈，兔宝宝在哪里，打个招呼吧！

2.小兔们，跟着兔妈妈出去散步吧！

二、在情境游戏中，理解故事。

1.这是什么？

是什么颜色的？

白布可以做什么？

2.这是什么地方？

连衣裙有什么变化？

3.幼儿讲述连衣裙的变化，并唱一唱变化。

4.哗啦啦下雨啦，连衣裙又有什么变化？

5.幼儿讲述连衣裙的变化，并唱一唱变化。

三、在自主操作中，快乐表达。

1.看看这里还有什么，是什么地方？

2.小兔和兔妈妈一起逛一逛，让你的连衣裙也来变一变。

3.轮流讲述：

你走到哪里，连衣裙有什么变化？

4.再次变一变、说一说、唱一唱。

5.小兔还会走到哪里？

连衣裙又有什么变化？

有一本绘本叫《我的连衣裙》，以后我们再一起来看一看！

小班语言活动：

小青蛙躲猫猫

武进区机关幼儿园吕云仙

1.理解儿歌内容，感知自然界的“洞”，学习朗诵儿歌。

2.理解并遵守游戏规则，能积极应答。

3.感受语言游戏活动的乐趣。

PPT；

山洞、泥洞、树洞、草洞等道具。

一、认识各种洞，学习儿歌前半部分。

1.小朋友，你们玩过躲猫猫的游戏吗？

是怎么玩的？

2.小青蛙也要和妈妈来躲猫猫了。

仔细听！

3.小青蛙躲在了什么地方？

4.小青蛙到底躲在了什么洞里，我们一起看一看。

观察、认识：

山洞、树洞、泥洞、草洞。

二、开展游戏，学习儿歌后半部分。

1.看看这是什么？

2.现在我们要来玩躲猫猫游戏啦！

数到321，小青蛙就去躲起来啦！

3.小青蛙们都躲好了，妈妈要来找啦！

4.小青蛙被妈妈找到之后，是怎么回答的呢？

我们一起来听一听。

三、完整游戏，积极互动、表达。

1.我们一起再来玩躲猫猫游戏，小青蛙可以换一个洞躲一躲。

2.谁愿意当青蛙妈妈来找青蛙宝宝？

3.小青蛙还可以躲到什么洞里呢？

我们以后再去找一找不一样的洞、玩一玩。

垒高

武进区机关幼儿园王晶

1.发现瑜伽砖长、宽、高面的不同，探索瑜伽砖垒的高而稳的方法。

2.相互观察、学习他人的经验，进行迁移运用。

3.喜欢和同伴一起进行垒高游戏，体验成功的快乐。

不同颜色的瑜伽砖若干，竹棒若干根，PPT。

一、两人一组，了解游戏的规则。

1.商量一下，你和谁一起合作？

2.两人合作玩什么游戏呢？

看看场地上有些什么？

二、多次尝试，探索垒高的方法。

（一）第一次尝试。

1.一组小朋友用五块瑜伽砖垒高，怎么垒高而稳？

2.幼儿操作，并进行交流。

（二）第二次尝试。

1.一组小朋友用十五块瑜伽砖垒高，高度不低于竹竿的白色标记。

2.交流：

高度是否不低于竹竿白色标记；

什么方法垒得稳固？

在垒高时，遇到什么了困难？

怎么解决的？

（3）第三次尝试。

1.我们继续挑战，瑜伽砖数量不变，但是高度要超过竹竿。

高度是否高于竹竿；

怎样垒高的？

三、共同欣赏，多元材料的垒高。

1.生活中还有什么材料可以玩垒高游戏呢？

2.欣赏各种垒高游戏场景。

大班综合活动：

有趣的多米诺骨牌

武进区机关幼儿园万雪亚

1.运用多米诺骨牌搭建高楼和小路造型。

2.通过观看视频、自身操作，探索让高楼倒下的奥秘。

3.能与同伴一起发现问题，解决问题，体验游戏的快乐。

多米诺骨牌、课件

一、交流已有经验，萌发兴趣。

1.多米诺骨牌游戏的规则是什么？

2.观察图片：

哪幅图上的骨牌能全都倒掉，哪幅图上的骨牌不能全部倒掉？

二、两人合作游戏，探索奥秘。

1．欣赏视频：

你发现有哪些造型？

2.了解游戏规则：

两人合作，用多米诺搭建小路和高楼。

3.幼儿合作搭建。

4.观察、判断、验证每组作品是否会全部倒下，并讨论成功或失败的原因。

5.再次观看视频，发现高楼倒下的奥秘：

用来推倒高楼的骨牌是由小到大排列的。

6.加入不同的骨牌，再次尝试、挑战。

三、收拾整理材料，拓展延伸。

1.我们的多米诺骨牌游戏还有很多秘密呢，我们再到区域里去探索！

2.请小朋友把材料收好，看看哪一组收得又快又整齐。