关于加强师德师风建设的实施方案Word格式文档下载.docx

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以身作则，言传身教，为人师表，以自己良好的道德风范去影响和培养学生，自觉实行教书育人、管理育人、服务育人的神圣职责，以教育学生“学会做人、学会做事、学会求知”为目标，爱岗敬业、忠于职守、乐于奉献，以高尚的情操引导学生全面发展。

　　2．展开“5大活动”，提升教师的职业道德素质

（1）每学期组织学生展开1次“我最爱好的老师”征文评选活动。

由学生评选出10名学生最爱好的老师，让学生说自己身旁的故事，感受老师对他们的爱，激起学生酷爱老师、酷爱专业、酷爱学校，努力学习。

（2）以“虔诚、奉献、师表”为主题，在教师中展开“立师德、铸师魂、正师风”的主题活动。

通过专题研讨、演讲等情势，增强教师的责任感、使命感和凝聚力，展现我院教师的精神面貌。

　　（3）组织教师展开“读1本教育理论专著、写1篇教育理论研究论文、设计1堂教学改革课、上好1堂教改示范课、开发1个教学资源”的活动。

把教学工作与师德师风建设工作紧密结合。

通过组织说课比赛、多媒体课件制作比赛、优秀教案评选和编辑优秀论文集等方式，增强教师虔诚职业、忘我奉献的意识，提升教师职业素质和业务能力。

　　（4）展开专题研讨。

以师德师风建设为主题，以“马鞍**讲堂”为平台，以学院学报和学院网络为载体，在教师中展开师德师风建设的专题研讨。

每一年组织国内知名专家和学者、校内专家展开师德师风建设的专题讲座，在学院学报和校园网上开辟师德师风建设专栏，刊载教师关于师德师风建设的文章，编辑出版教师关于师德师风建设的论文集。

通过专题研讨，引导教师自觉提升本身的师德修养，规范教风和工作风格。

　　（5）组织教师和学生评选1批师德师风的先进典型，通过学生测评、同行推荐、系部审核、学院审批，每学年评选出10名师德标兵，并在教师节前后召开师德师风建设表彰大会进行表彰，同时，举行师德标兵先进业绩报告会，现身说法。

要充分利用宣扬媒体对师德标兵的先进业绩在校内外进行大力宣扬，营建崇尚高尚师德的浓郁氛围。

　　3．坚持“6个提倡”，完善规章制度建设

　　制定和完善教学工作、管理工作、服务工作中师德师风建设的相干管理制度，完善师德师风考核评价体系。

　　狠抓制度落实，实行”日巡查、周跟踪、月讲评、期考核”制度，加强督导与检查。

提倡爱心与责任，自觉抵制敷衍塞责、轻视侮辱学生、索要或接受学生、家长财物的行动；

提倡廉洁自律，自觉抵制在招生、考试、职称评定、成果评审等工作中的不正之风和背规行动；

提倡科学务实，自觉抵制在教学科研工作中背背学术规范，弄虚作假，抄袭剽窃，侵占他人劳动成果的行动；

提倡忘我奉献，自觉抵制拜金主义、享乐主义和极端个人主义；

提倡为人师表，抵制单独带异性学生进文娱场所等败坏教师形象和名誉的失德行动；

提倡遵纪遵法，自觉抵制私收学费、赌博、办假文凭等作奸犯科行动。

　　逐渐建立师德师风考核结果与教师个人年度工作考核、职称职务评聘、课酬等相挂钩的鼓励与束缚机制，把师德师风建设作为教师队伍建设的重要任务来抓，建立师德师风建设长效机制，使我院师德师风教育健康可延续发展。

　　4、建设措施

（1）加强组织与领导

　　学院成立以党委副书记、院长段华任组长，党委副书记潘岳生、常务副院长张建为副组长，各职能部门主要负责同志为成员的师德师风建设领导小组。

领导小组下设办公室和宣扬组、督查组。

办公室设学院人事处，由人事处牵头，教务处、学工部参加，主要负责组织、调和和整体调度工作。

宣扬组设宣扬部，由宣扬部牵头，现代教育技术中心参加，主要负责师德师建设工作的宣扬报导，师德标兵业绩的宣扬和典型的推行。

督查组设监察室，由监察室牵头，督导室、教务处参加，主要负责巡查、督导和来信来访工作，并对背规背纪教师进行处理。

各系（部院）相应成立领导机构，系（部、院）主任（院长）与党总支书记亲身抓，教学与学管副主任具体抓，兼顾计划、研究制定和落实本部门师德建设的实行计划，充分发挥党组织、共青团和教研室在师德师风建设中的重要作用，构成统1领导、分工负责、调和1致、齐抓共管的工作格局，切实做到制度落实、组织落实、任务落实，确保我院师德师风建设工作到达预期效果。

（2）完善制度狠抓落实

　　1．完善相干制度

　　各部门依照学院党委的统1部署和《**职业技术学院师德师风建设实行方案》要求，结合本部门工作性质和实际情况，制定和完善师德师风建设相干制度和实行计划。

各单位和部门应严格履行制度，每天安排专人进行检查，认真记录，对检查中发现的问题及学生、家长和社会反应的问题，要及时核实，与当事人进行沟通，并进行教育，责令限期整改；

各系（院）每周搜集1次学生对教学、管理、服务工作的意见与建议，并及时向教务处和督导室反应，教务处和督导室及时与有关部门沟通，催促相干部门尽快解决，对1时难以解决的问题，应根据实际情况及时向系（部、院）和学生解释；

各系（部、院）和相干部门每个月进行1次工作讲评，对师德师风规范、学生家长和社会反应好的教师提出表扬，对出现的问题进行认真剖析，对问题严重者要提出公然批评；

每学期进行1次考核，各单位和部门应依照《**职业技术学院教学工作考核方案》和《**职业技术学院机关工作人员素质提升方案》严格考核，对屡教不改者，经核实，将情况向学院师德师风领导小组汇报，学院将视情节进行经济处罚和行政处罚，对背法者，按程序交纪委和司法部门处理。

　　2．实行1对1谈心

　　各党总支、直属支部充分发挥党支部的战役堡垒作用和党员的先锋模范作用，常常与教师展开1对1谈心，每一个党支部与每位教师每一年最少谈心1次，每一个学期利用民主生活会、教研室工作会、部门工作讲评会、系务会与处务会等情势，召开1次师德师风建设研讨与讲评会，积极展开批评与自我批评，认真剖析师德师风方面存在的问题，寻觅思想本源，寻求解决问题的方法；

设立师德师风举报箱、公然监督电话，主动接受学生与社会的监督；

关心爱惜教师，解决教师思想上、工作上、生活上的困惑与实际困难，消除教师的后顾之忧，使教师以饱满的工作热忱、良好的精神面貌全身心投入教育教学工作。

每学期由师德师风建设办公室组织对各单位和部门师德师风建设情况进行1次全面检查。

　　5、建设步骤

（1）完善制度统1认识（**年12月——**年2月）

　　学院召开全部教师参加的师德师风建设动员大会，宣讲师德师风建设的重要意义，宣布学院党委关于加强师德师风建设的要求。

同时，通过院报、校园网、广播站和宣扬橱窗等宣扬媒体，宣扬学院师德师风建设的实行方案、相干制度、建设步骤与要求，使广大教师明确师德师风建设的重要性、工作要求，统1思想认识，营建浓厚的舆论氛围。

　　各单位和部门根据《**职业技术学院师德师风建设实行方案》，结合本部门工作性质和实际情况，制定和完善师德师风建设相干制度和实行计划，采取集中学习和分散学习相结合、讲座辅导与集体讨论相结合、先进典型示范与反面典型警示教育相结合的方式，组织广大教师深入学习学院关于加强和改进师德师风建设的规章制度、实行方案和机关工作人员素质提升计划，要求每位教师都必须结合工作实际谈如何加强本身的师德师风建设，如何虔诚职业、忘我奉献、为人师表。

通过学习、讨论，引导教师建立强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，充分认识和正确理解师德规范建设的重要性和基本要求，进1步明确教师的责任和义务。

（2）严格实行狠抓落实（**年3月～**年2月）

　　1．整理教风、规范行动（**年3月～**年2月）

　　各单位和部门要根据学院师德师风建设实行方案、机关工作人员素质提升计划与本单位和部门师德师风建设实行计划，认真组织实行，把常规工作与师德师风建设工作紧密结合，实行“日巡查、周跟踪、月讲评、期总结”制度。

重点查是不是坚持依法执教，看有无传播危害学生身心健康的思想和言论；

查是不是坚持德育为先，看有无只教书不育人的现象；

查是不是坚持认真施教，看在备课、讲课和批改作业等进程中有没有应付、马虎了事的行动；

查是不是坚持严谨治学，看在科研工作中有没有弄虚作假和抄袭剽窃等背背学术规范、侵占他人劳动成果的不端行动；

查是不是坚持廉洁从教，看有无借职业之便索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行动和在招生和考试等工作中背纪背法行动；

查是不是尊重学生人格，看有无讥讽、轻视、侮辱学生或变相体罚学生的行动；

查是不是做到为人师表，看在平常生活中，有无背法背纪和违背社会公德的行动。

　　严格履行制度，对背规人员实行经济处罚和行政处罚，整理教纪和教容，规范教风和机关工作风格。

通过建立正面典型、处罚反面典型，推动教风与工作风格的好转，以此增进学风建设，带动校风建设。

　　2．提升素质、为人师表（**年3月～**年2月）

　　各单位和部门在整理教风、规范行动的同时，应加强对教师职业理想和职业道德教育，把师德师风建设与岗位实际工作紧密结合。

通过展开“读1本好书、写1篇好札记”、专家专题讲座、专题研讨和1对1谈心等活动，提升教师的思想与职业道德素质；

通过展开“立师德、铸师魂、正师风”的专题研讨与演讲比赛、学生评选“我最爱好的老师”和师德标兵评选等活动，在教师中构成以“虔诚职业、忘我奉献、为人师表”为荣的良好风气；

通过建立和完善师德师风建设工作评估、考核、评价与嘉奖等制度，把师德建设与教师岗位工作有机结合，并认真落实，转变教风与工作风格，带动学风与校风建设。

　　（3）检查整改、巩固提升（**年3月～**年12月）

　　各单位和部门要根据《**职业技术学院师德师风建设实行方案》和相干制度，对本部门师德师风建设工作进行仔细检查，利用多种情势向各方面征求意见，通过发放征求意见表、设立师德师风建设意见箱等情势，广泛征求师生、家长和社会的意见。

对师德师风建设工作中存在的突出问题，结合本部门工作实际，制定详细可行的整改方案，并认真整改，坚持有甚么问题就解决甚么问题，甚么问题突出就先解决甚么问题，对那些需要解决而又不能马上解决的问题，要明确整改时限，逐渐加以解决。

　　各单位和部门要善于发现和发掘身旁的先进师德典型，认真总结师德建设教育活动的好经验好做法，构成工作制度，常抓不懈，进1步扩大建设成果。

要重点建立和完善师德师风建设工作评估制度、师德师风评价指标体系和考评办法、师德师风建设工作嘉奖办法，健全和完善师德师风监督、考核与评价机制，把师德培养纳入学校师资队伍建设计划，构成师德师风建设的长效机制，增进我院师德师风建设逐渐走上制度化、常常化、规范化的轨道。

　　**职业技术学院教师教学工作规范

　　1、学期授课计划的编制

　　1．任课教师根据专业人材培养方案和课程标准，依照统1的要求编写学期授课计划。

同专业、同年级的同1门课程，必须履行同1授课计划。

　　2.学期授课计划的制定应综合斟酌学期教学周历、教材等因素，根据实验、实训、实习、考核、考试等不同情势安排课时。

突出实践性教学环节，并适当留有机动。

　　3.学期授课计划的制定应在学期正式上课前编写终了，经教研室主任审核后，报系（部、院）审定，经系（部、院）主任签字后履行。

授课计划要求字迹清楚，1式3份，开学第2周交教研室和系（部、院）分别保存1份，教师本人保存1份。

　　4.任课教师必须严格履行学期授课计划，不得擅自变动。

若需调剂，须事前经教研室讨论，报系部批准后实行；

若教学安排有较大变动时，需填写《授课计划调剂审批表》，报教务处审核，经主管院长批准后方可实行。

　　2、备课规范

　　1．备课是提高课堂教学质量和效果的条件，是教学实行进程的重要环节，是教师在授课之前进行的教学设计准备工作，主要包括备内容、备学生、备方法、备结构、备资源和备教案等工作。

　　2．教师备课前应熟习专业的人材培养规格和培养目标，了解行业、企业职业标准，熟习所授课程的课程标准及本课程在专业人材培养中的地位和作用，明确本课程培养目标与专业人材培养目标和职业标准之间的关系。

　　3．教师备课前应熟习课程整体设计和单元设计，依照课程标准备课。

认真领会教材和课程培养目标之间的关系；

要广泛浏览和掌握专业相干知识，特别注意吸收新信息、新方法，引入本专业领域的新知识、新技能以充实备课内容。

　　4．备课是对本单元教学任务的设计，包括：

教学内容的选择、教学项目或案例的设计、教学方法的选用、教学步骤的设计、学生活动的安排、教学时间的安排、教学手段的选用、教学辅助用具的准备、学生课堂与课外任务的布置等。

教师在备课时，要对使用的教材、学生的基础、现有的实训条件等进行认真分析，对在实行教学活动中学生或组织进程中可能出现的问题，事前要预计，做好心理上的准备，并思考应对的措施。

　　5．备课是“为学习而设计教学”的进程，因此，要建立以学生为本的思想，既要斟酌面向全部学生，又要统筹差异，因材施教。

　　6．善于“充分利用现代信息技术”进行备课，在教学中充分应用现代信息技术。

　　7.可采取集体备课和学生参与备课等情势，将个人材智转化为集体优势，实现群策群力和增强交互性得目的，真正体现备课的价值和实用性。

　　8．教案是教师备课成果的体现，是教师实行教学的根据。

教师上课前必须书写教案，具体要求参照《教案书写的规范要求》。

　　3、课堂教学规范

　　1.教师上课必须佩带校牌，衣冠整洁、仪表端庄、举止文明，不得穿无袖背心、吊带上衣、短裤、超短裙、拖鞋（含凉拖）等，不得染彩色头发。

　　2．教师应重视语言素养，使用普通话教学，课堂用语要力求做到准确、简练、生动；

板书要工整规范，杜绝随便性。

　　3．认真做好上课准备工作。

教师上课前要认真备课，精心设计教学进程，写好教案，准备好教具和教学用品，并在上课时带齐授课计划、教材、教案、教具和其他教学用品。

　　4．重视课堂礼仪。

上课铃声响后,任课教师提示上课时，全部学生应起立致礼，教师应还礼并示意学生坐下。

上课期间学生不得擅自离开教室。

任课教师提示下课时，学生方可离开教室。

　　5．严格履行作息时间。

教师应应提早5分钟到堂，不得迟到；

上课时应关闭通讯工具；

上课期间不得会客，不得擅自离开教室，不得提早下课。

上课前，任课教师应核对本班应到和实到学生人数，对未到、迟到或背纪的学生要及时提出批评教育，并在班级教学日志上予以登记。

　　6．不得随便改变教学内容、缺课和私自调课，特殊情况需停课、调课时应按规定办理手续。

　　7．教师应站立授课（特殊情况除外），课堂教学中应当自始自终保持饱满的精神状态。

保持好课堂秩序，管理学生纪律和教室卫生，对背纪学生要及时批评教育，要遵照机房、语音室、多媒体教室及其他实习实训场所的规章制度。

　　8.教师要灵活应用各种教学方法和手段，采取发问、讨论、自学与分析等情势和现代化教学手段，活跃课堂教学气氛，突出重点，突破难点，提高教学效果。

　　9.教师对学生要热忱关心，言传身教，做好教书育人工作，不得体罚、辱骂或嘲讽、挖苦学生。

要因材施教，对基础较差的学生，应加强辅导，帮助学生分析缘由，改进学习方法。

　　10.要及时、完全地填写教学日志和实验日志。

　　4、作业布置与批改规范

　　1.作业布置的范围和情势：

预习相干内容和查阅相干资料；

各种书面作业和口头作业；

实践作业（作品等）；

课程教学平台作业。

　　2.作业内容的要求：

作业内容应符合课程标准和学生职业能力培养的要求，有益于学生创造性思惟的培养和自主学习能力的养成，难度适中，有明确的完成时间。

　　3.作业量的要求：

周课时为4节以上每周布置作业1次，周课时为4节的每两周布置作业1次，周课时为4节以下的每4周布置作业1次。

　　4.作业批改要求：

教师批改作业应认真、及时、全面，应标出错处，评出成绩，标明日期并签全名。

答题毛病应催促学生及时更正，对不合格的作业要发回重做，缺交作业应补做。

通过课程网站布置的作业，教师应催促学生及时上网完成，并按时批改。

作业成绩作为平时成绩的根据之1，对无故迟交或不交作业的学生要根据相干规定扣分或不给分。

　　5、听课规定

　　1.听课是教师相互学习，资深教师辅导其他教师的有效途径之1，同时也是1般性抽查、专项检查教学质量的监控情势之1。

　　2．听课人员必须在上课前进入课堂，听课时间不应少于1节课，不得中途离开或接听电话，不得打扰教师正常授课。

授课教师应积极配合，不得无故谢绝。

　　3．听课人员听课时均应填写《**职业技术学院听课记录本》和《听课评价表》，填写内容准确、完全。

听课记录本分学期交系（部、院）存档。

　　4．青年教师在完本钱职教学的同时，应系统地听1门与本身教学有关的课程，此类属于学习性听课；

听课者应侧重于对讲课者的课程设计、课堂组织、教学艺术的学习，并构成心得体会。

资深教师，特别是教授、副教授、专业带头人，应听青年教师的讲课，此类属于辅导性听课；

听课者应侧重于对讲课者的教学基本功、内容的选择、重点难点的掌控等，重视课间、课后与讲课者的交换，肯定讲课者的优点和长处，指出讲课者存在的不足，并提出改进的建议和要求。

　　5．教师（含兼职教师）每学期最少听15节课，3年内新教师每学期听课很多于30节，每次听课均要填写课堂教学听课评课表交教研室。

　　6．听课内容：

（1）授课计划履行情况，如授课教师、时间、地点等是不是符合；

（2）学生情况，如学生所属专业、年级、班别，到课情况；

（3）教师授课准备及课堂组织情况，如授课计划、教案、教材、教具准备、教学基本功、教学方法与手段、师生互动交换、课堂纪律保持、时间控制等；

（4）学生对教师授课的意见；

（5）与教师的交换与建议。

　　7．听课记录：

（1）填写基本情况，包括课程名称、授课教师、课题、时间、地点、学生所属专业、年级、班别、学生到课情况等；

（2）记录教学进程与内容，包括教学步骤、教学方法与手段、时间分配、师生互动、课堂纪律、教学基本功、教学评价等；

（3）记录教学准备情况，包括是不是按计划授课，教案、教材、教具等；

（4）学生对教师授课的意见及与教师交换的建议等；

（5）被听课教师签名。

　　（篇2）

　　1、指点思想：

　　以“3个代表”重要思想和109大精神为指点，以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行动、提升师德水平为重点，以“办人民满意的教育，创家长满意的学校，做学生满意的教师”为目标，以“爱与责任”为核心，进1步深化师德建设，强化师德素质，建设1支能够担当起教书育人重担的让人民满意的高素质的教师队伍。

　　2、师德建设目标：

　　大力加强师德师风建设。

坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，宏扬爱岗敬业、为人师表、忘我奉献精神。

以活动为主线，多渠道、多层次展开情势多样的师德教育。

落实好教师道德行动“10不准”，做好教师用语“10提倡”，展开“铸高尚师德师风，树良好教育形象”主题教育系列活动。

使良好的师德转化为广大教师的自觉行动，转化为广大教师的人格品质。

　　3、成立师德师风建设领导小组：

　　为了将我校师德师风建设深入持久地进行下去，必须有组织有领导，为此成立了我校的师德师风建设领导小组。

　　组长：

李继波

　　副组长：

杨家林李振

　　成员：

郑亮郭华辉汪伟李士标张明侠唐心朋江喜

　　周德山张付强赵军龚仁杰刘胜汪浩

　　全部教师应同心协力，携手并进，爱校如家。

不利于团结的话不说，不利于团结的事不做。

全校教职工应爱岗敬业，为人师表，教书育人，构成1种团结、和谐、积极向上的良好氛围。

本年度要求全部教师做到：

《师德规范10不准、10提倡》

　　4、具体计划措施：

（1）健全组织，强化师德建设观念。

　　学校要把教师师德建设工作摆上议事日程，定期召开会议，统1思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧急感，成立师德建设领导小组，部署师德建设活动，以“现代教育”理念建立起献身教育、教书育人的现代教师的师德观。

在师德建设中始终坚持以“虔诚党的教育事业，坚定建立起毕生从教的职业信心和高度的职业责任感”为主线，有效展开教育活动。

（2）加强理论学习，提高思想素质。

　　1、有计划有步骤地抓好学习教育活动，组织教师学习《x教育法》、《预防未成年人犯法法》、《学生伤害事故处理办法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，提高教师的法律意识，增强依法治校的能力和水平。

　　2、严格落实教师道德行动“10不准”、教师用语“10提倡”。

“10不准”即：

①不准参加邪教组织和迷信活动；

②不准从事有偿家教和收费补课；

③不准上课时吸烟和接打手机；

④不准侮辱、体罚和变相体罚学生；

⑤不准在工作时间上网玩游戏、聊天和其他文娱活动；

⑥不准利用任何情势传播有害学生身心健康的言论；

⑦不准训斥、指责和羞辱学生家长；

⑧不准私自向学生收费、摊派读物及推销商品；

⑨不准赌博、酗酒和说脏话；

⑩不准穿奇装异服、戴奇特饰品、浓妆艳抹，留怪发型。

　　“10提倡”即：

①“你真聪明，真能干”；

②“你真可爱，真活泼”；

③“你还有甚么问题？

”；

④“你的问题1定能解决”；

⑤“别着急，渐渐说”；

⑥“