第2课班级小主人文档格式.docx
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嫦娥将药藏进梳妆台的百宝匣里，不料被小人蓬蒙看见了，他想偷吃不死药自己成仙。
三天后，后羿率众徒外出狩猎，心怀鬼胎的蓬蒙假装生病，留了下来。
待后羿率众人走后不久，蓬蒙手持宝剑闯入内宅后院，威逼嫦娥交出不死药。
嫦娥知道自己不是蓬蒙的对手，危急之时她当机立断，转身打开百宝匣，拿出不死药一口吞了下去。
嫦娥吞下药，身子立时飘离地面、冲出窗口，向天上飞去。
由于嫦娥牵挂着丈夫，便飞落到离人间最近的月亮上成了仙。
傍晚，后羿回到家，侍女们哭诉了白天发生的事。
后羿既惊又怒，抽剑去杀恶徒，蓬蒙早逃走了，后羿气得捶胸顿足，悲痛欲绝，仰望着夜空呼唤爱妻的名字，这时他惊奇地发现，今天的月亮格外皎洁明亮，而且有个晃动的身影酷似嫦娥。
他拼命朝月亮追去，可是他追三步，月亮退三步，他退三步，月亮进三步，无论怎样也追不到跟前。
后羿无可奈何，又思念妻子，只好派人到嫦娥喜爱的后花园里，摆上香案，放上她平时最爱吃的蜜食鲜果，遥祭在月宫里眷恋着自己的嫦娥。
百姓们闻知嫦娥奔月成仙的消息后，纷纷在月下摆设香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。
从此，中秋节拜月的风俗在民间传开了。
中秋传说之二——吴刚折桂
关于中秋节还有一个传说：
相传月亮上的广寒宫前的桂树生长繁茂，有五百多丈高，下边有一个人常在砍伐它，但是每次砍下去之后，被砍的地方又立即合拢了。
几千年来，就这样随砍随合，这棵桂树永远也不能被砍光。
据说这个砍树的人名叫吴刚，是汉朝西河人，曾跟随仙人修道，到了天界，但是他犯了错误，仙人就把他贬谪到月宫，日日做这种徒劳无功的苦差使，以示惩处。
李白诗中有“欲斫月中桂，持为寒者薪”的记载。
2、看来中秋节是最有人情味、最诗情画意的一个节日。
根据我国历法农历八月在秋季中间，为秋季的第二个月，称为“仲秋”，而八月十五又在仲秋之中，所以称“中秋节”，也称八月节、八月半；
因这天的主要活动是围绕“月”进行的，有俗称“月节”、“月夕”，中秋节月亮圆又满，象征团圆，因而又叫“团圆节”。
三、了解中秋节的习俗
文人采用不同的形式来过中秋节，那寻常老百姓又是怎样过中秋呢？
（学生讲出各种贺中秋的民俗活动
1、引出——吃月饼、送月饼
月饼的外形——圆，象征团圆，表达合家团圆。
饼中有馅，表面有花纹，花纹主要有月亮、桂树、玉兔等在圆中表达美好的愿望。
现代的花纹设计更是各异，别致。
（欣赏月饼图片若干张）
师：
展示月饼事物，并简单介绍圆形设计的骨式。
（对称、均衡）
生：
动动手，设计一个别致、精美的月饼图案。
（背景播放轻快的音乐）
学生作品欣赏。
由学生自己讲解自己的设计意图。
2、中秋灯谜
在许多地方八月十五这天会有灯会，其中一项就是猜灯谜。
得月楼前先得月。
猜一字（棚）
重逢。
猜一字（观）
举杯询包拯。
打一句宋词（把酒问青天）
十五的月亮。
打一成语（正大光明）
（给猜对的学生发一样小奖品，如中秋贺卡。
）
第二课时
欣赏、创作古往今来书写中秋的作品
一、书写中秋的古诗交流
有人说，每逢佳节倍思亲，团圆节这份思念当然会更密切，尤其是一轮明月高高挂的时期，诗人就会用诗词来表达对家乡、亲人的思念。
1、出示图片1
师问：
我们来看这幅画，同学们脑中有没有最佳的诗句来配这幅画中的情景。
——（李白的《静夜思》）
请两位学生对李白的诗进行再现，体会一下李白中秋之夜时的心情。
（两位学生表演、展示）
以下方法同。
2、关山月
李白
明月出天山，苍茫云海间。
长风几万里，吹度玉门关。
汉下白登道，胡窥青海湾。
由来征战地，不见有人还。
戍客望边邑，思归多苦颜。
高楼当此夜，叹息未应闲。
3、十五夜望月.王建.
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明入尽望，不知秋思落谁家。
4、中秋月
苏轼
暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。
此生此夜不长好，明月明年何处看。
5、中秋登楼望月米芾
目穷淮海满如银，万道虹光育蚌珍。
天上若无修月户，桂枝撑损向西轮。
6、十五夜抵建宁徐渭
城西日暮泊行船，起向长桥见月圆。
渐上远烟浮草际，忽依高阁堕檐前。
二、学唱《水调歌头》
1、听歌赏词
欣赏歌曲王菲《但愿人长久》，原唱者邓丽君。
2、跟着音乐哼唱。
3、介绍作词者苏轼《水调歌头》：
在中秋佳节，伟大词人苏轼也特别思念与他相别已有六年的弟弟而写的词，这首词上片写的是对人生的执着（即使他在为官中有坎坷），下片写的是他是怎样看待对弟弟的思念，人有悲欢离合，同月有阴晴圆缺一样，两者都是自然常理，无需太过伤感，但可以从共同赏月中相互慰籍，表现苏轼热爱生活，情怀豁达的一面。
千里共婵娟，婵娟——月亮
古代诗人赋予月亮还有很多美称：
玉盘、玉兔、冰轮，玉轮、蟾宫、金镜、丹桂、素娥、夜光等等。
（引导学生再去找更多的）
三、尝试创作书写中秋的诗
1、欣赏了古今吟唱中秋的诗，你是否也能尝试着来写一首诗呢？
2、学生构思、练写
3、交流，把较好地收藏。
第三、四课时
忆中秋品月饼
一、介绍中秋节的月饼
1、说到过中秋节，文人墨客会把酒临风，落笔成文。
而对于老百姓来说，一家人围坐在一起吃月饼，是最平常不过的事。
哪个组的同学搜集了有关月饼的资料，请给大家介绍介绍？
2、中秋月饼组汇报。
3、随着人们生活质量的提高，月饼的种类、口感以及包装都越来越好。
我这儿就有一组月饼的图片，非常想和你们一起浏览，行吗？
多媒体演示：
一组月饼画面师生共同浏览。
4、如果请你用四个字来形容刚才你所看到的画面或者是表达你此时的感受，你会用哪四个字？
指名交流。
二、品月饼
1、观察月饼
让学生仔细观察自己带来的月饼（外形、图案等）
给大家说说你的月饼是什么样的。
（要求有一定的描述顺序）
2、闻月饼
切开月饼，闻闻月饼的味道，用一两句话跟大伙形容一下。
3、吃月饼
我们在吃之前，要先来明白一个道理，我们这个班级是一个大家庭，在这个大家庭里面，有好东西吃，你是先自己吃呢还是先给别人吃呢？
你想给谁吃？
（生：
我想送给我的好朋友。
/我想送给老师……）
我们不光要送出月饼，还要送出我们的祝福，送出我们的亲情，在赠月饼时，要对对方说一句祝福的话并做一个令人感到亲热的动作。
（请同学个别送月饼，在送月饼的同时送出自己祝福的语言。
现在我们可以下位子去向这个教室里的任何人送去自己中秋的祝福，拥抱他，并对他说一句祝福的话。
三、指导做手抄报并评议。
八、活动收获
1．学生方面：
（1）促使学生多思多疑，更多地关注生活。
活动促使学生更多地留意生活中值得探讨的问题，学生的思路更加开阔。
（2）促使学生更认真地学习知识与技能，让学生对自己更加有信心。
每一次愉快的合作，每一次成功的喜悦，是传统教学活动无法达到的。
（3）产生了切实有效的德育效应。
大力弘扬春节所凝聚的优秀传统文化推动中华文化历久弥新不断发展壮大。
2．老师方面，关注活动过程学生的参与度和参与面，不必担心学生策划的活动质量不高，学生有很多颇有创意的想法和做法，而将这些想法和创意自主地加入策划的过程。
就是他们真正参与和体验的过程及能力得到提升的过程。
九、活动反思
通过走进中秋节本次活动，学生对传统节日都有了一次更深更具体的了解，明白了有关传统节日的很多传说和风俗，学生真正感受到了我国传统文化的博大，节日历史的悠久。
了解中华民族源远流长的悠久历史和宝贵的精神文化遗产，增强民族自尊心和自豪感。
在现在越来越崇尚洋节，而忽略了我国传统节日，我们有必要有责任让学生继承这些中华民族灿烂悠久的传统文化精华，并且将这些精华世代给予传承，不断发扬光大。
1、独一无二的班名
教学目标
1．学会撰写发言稿、进行口头报告。
2．更好地了解自己的班级，为彼此共同努力下取得的成绩感到骄傲。
3．能够感受到在集体中成长的温暖，从而培养集体荣誉感、主人翁意识。
教材分析（重难点）
1．学会撰写发言稿。
2．更好地了解自己的班级，从而培养集体荣誉感、主人翁意识。
教学过程
谈话：
每个人都有属于自己的名字，不如给我们班也取个独一无二的名字吧！
我们一起想，选出一个最能表现我们班特点的名字。
1．我们眼中的班级。
我们班与众不同的地方在哪？
小组讨论，全班汇报。
老师发言：
我还希望我们班能够做到以下几点……。
2．取班名。
说完我们眼中的班级，请每一小组讨论一下该定什么班名？
学生小组讨论，发表自己的见解，定出本小组喜欢的班名。
3．班级交流。
在班会上，各个小组都对自己取的班名作了介绍。
4．选出最佳班名。
通过投票的方式，大家选出最佳的班名。
5．填写第7页的成绩单。
2、班级公约大家订
1．学会撰写发言稿、进行、制订公约、设计制作班级成长手册。
1．学会撰写发言稿、进行制订公约、设计制作班级成长手册。
在班级生活中，我们经常会遇到不少问题，该怎么解决呢？
我觉得大家一起来订一份班级公约，共同遵守，是个好办法。
1．讨论班级问题。
在平时的班级生活中遇到过的问题有哪些？
学生发言，老师补充。
2．整理问题。
对这些问题进行分类。
学生小组讨论。
3．讨论该怎么做。
发现了问题，就要解决，请大家把建议记录下来。
学生小组活动。
4．我们的公约。
我们一起动手来制订我们班的公约吧！
全班同学一起活动。
5．填写第11页的成绩单。
3、班级成长手册
1．设计制作班级成长手册。
上学以来，我们班发生过很多难忘的事，如果能把这些事编成一本《班级成长手册》，就能留住所有的美好时光！
1．想想记录哪些内容。
想想班级中发生过哪些值得记下的事情呢？
2．确定手册栏目。
我们可以对要记录的内容进行分类，并给它们取一个好听的名字。
3．制作手册。
学生制作手册，设计各式各样的记录框和图画。
4．填一填。
学生填写班级成长手册。
5．填写第15页的成绩单。
第3课危险我知晓
1、放学路上保平安
1．明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。
2．能够运用已有的知识，发挥创造力，进行简单的设计。
3．培养通过仔细观察和思考发现隐患的能力。
2．培养通过仔细观察和思考发现隐患的能力。
不管是在学校、家里，还是在路上，耳边总会传来老师、家长叮嘱你们注意安全的话语，知道这是为什么吗？
1．调查回家方式。
大家是怎样回家的？
小组同学作调查，统计全班同学回家的方式。
2．寻找路上危险。
根据不同的回家方式，讨论一下路上可能存在的危险。
学生讨论、汇报。
3．讨论如何安全回家。
针对这些危险，我们想想要做怎样的安全做法？
学生讨论。
4．我的放学路线图。
每位同学把自己回家路上经过的地方画出来。
填写书第22页的内容。
5．制作安全地图。
你们将应对危险的办法一个个放在回家的路线图中，制作一个安全地图。
学生制作安全地图。
2、家中水、电、煤的安全
教材分析（重难点）
生1：
报纸上经常听说有的地方煤气中毒，有的地方着火了。
生2：
看来家里安全也很重要。
4．应该怎么做。
要保证家里的安全，我们该怎么做呢？
学生讨论，汇报。
2．观察记录。
同学们可以对家里进行一周的观察，看看我们平时做得怎样，并做好记录。
学生活动，填写观察记录。
说说自己哪里做得好，哪里做得不好。
3．讨论居家安全。
我们可以找出哪些日常容易被忽视的问题？
学生汇报。
针对家里的这些隐藏的危险，我们可以用“岗位责任制”来解决。
3食品卫生安全
教学目标：
通过学习，使学生能够在生活中注意饮食卫生，养成良好的饮食习惯。
教学重点：
让学生了解良好饮食卫生习惯的意义。
教学难点：
让学生养成并坚持良好的饮食卫生习惯。
教学方法：
讲授、讨论、表演相结合。
一、谈话导入：
今天我们班举行以“食品安全与卫生”为主题的班会活动。
俗话说“病从口入”，许多疾病都与我们的不良饮食习惯有关。
联系生活实际，列举出学生中存在的不科学饮食的现象。
二、为了使我们的健康有保障，在饮食习惯和卫生方面我们应该注意哪些问题呢？
讨论后发言：
1、按时进餐，不挑食偏食，不暴饮暴食。
2、饭前便后应洗手，饭后不做剧烈运动。
3、保护牙齿。
4、不买路边摊上的食品。
选购食品时，不买这些产品：
没有商标、没有生产日期、没有保质期、没有生产厂家、包装不完整。
5、预防食物中毒，学会辨别蘑菇，不吃不清洁的或变质的食物如：
隔餐鸡蛋和启封时间久的牛奶。
6、买回家中的食物，应分类分区存放；
生、熟食分开。
7、食用蔬菜之前先浸泡，然后洗涤干净。
水果洗净削皮后食用。
8、餐具、饮具和盛放直接人口食品的容器，使用前必须洗净、消毒。
9、尽量少去吃麦当劳等快餐食品。
三、在日常生活中我们要养成那些良好的卫生习惯呢？
我们一起来学习以下8条。
（1）养成良好的饮食习惯。
吃东西时不要狼吞虎咽；
吃东西时不要同时做别的事情，更不要相互追逐、打闹；
一日三餐定时定量，不暴饮暴食。
（2）养成吃东西以前洗手的习惯。
人的双手每天干这干那，接触各种各样的东西。
会沾染病菌、病毒和寄生虫卵。
吃东西以前认真用肥皂洗净双手，才能减少“病从口入”的可能。
（3）生吃瓜果要洗净。
瓜果蔬菜在生长过程中不仅会沾染病菌、病毒、寄生虫卵，还有残留的农药、杀虫剂等，如果不清洗干净，不仅可能染上疾病，还可能造成农药中毒。
（4）不随便吃野菜、野果。
野菜、野果的种类很多，其中有的含有对人体有害的毒素，缺乏经验的人很难辨别清楚，只有不随便吃野菜、野果，才能避免中毒，确保安全。
（5）吃腐烂变质的食物。
食物腐烂变质，就会味道变酸、变苦；
散发出异味儿，这是因为细菌大量繁殖引起的，吃了这些食物会造成食物中毒。
（6）不随意购买、食用街头小摊贩出售的劣质食品、饮料。
这些劣质食品、饮料往往卫生质量不合格，食用、饮用会危害健康。
（7）在商店购买食品、饮料，要特别注意是否标明生产日期和保质期，不购买过期食品饮料。
不食、饮过期食品饮料。
（8）不喝生水。
水是否干净，仅凭肉眼很难分清，清澈透明的水也可能含有病菌、病毒，喝开水最安全。
四、演一演。
每一天，在世界的不同地区，都有人因食用了不卫生的食物而生病甚至死亡，面临这种"
危机"
，假如你是（学生、食品小商贩、食品店经理、记者、医生、卫生检疫人员、市长……），你打算怎么办？
分四人小组选择一个进行讨论
五、小结。
我们养成了良好的饮食卫生习惯,才会有健康的身体。
有了健康的身体，才能为祖国的建设贡献出一份力量。
所以从今天起，我们一定要养成良好的饮食卫生习惯。
：
第4课探访昆虫世界
1、昆虫的美食
教学目标
1．能通过观察、收集资料，全面地和昆虫“对话”，更加细致地了解它们的外形、本领、食性、生长特点。
2．学会观察、记录，学会进行简单的实验，学会收集、整理资料的方法。
3．知道应该善待和保护益虫，为它们创造良好的生存环境。
2．体悟昆虫是自然界的一部分，应该善待和保护益虫。
1．我的猜想。
学生展示昆虫宝贝的照片，猜它吃的一些食物。
说说自己猜想的理由。
2．我的实验计划。
小组谈论，安排实验的材料、工具、时间、地点和步骤。
3．动手实验。
做好准备，开始实验。
4．我的结论。
根据实验的情况，说说自己昆虫宝贝吃哪些东西。
5．填写第39页的成绩单。
2.昆虫保护宣传画
1．确定宣传画主题。
学生说说自己宣传画的主题。
如：
善待有益昆虫。
讨论各自的宣传语。
2．想画面内容。
学生说说自己平时看到或听到的人类破坏有益昆虫生活的例子，然后说说自己在宣传画中表现的内容。
3．画草图。
根据想好的内容，先画一张草图。
4．完成宣传画。
对自己的草图基本满意后，开始正式动笔完成宣传画。
3.蚜虫知多少
教学目标
1．能通过观察、收集资料，全面地了解蚜虫更加细致地了解它们的外形、本领、食性、生长特点。
3．知道应该消灭蚜虫。
1．能通过观察、收集资料，全面了解蚜虫，更加细致地了解它们的外形、本领、食性、生长特点。
这次昆虫主题展板比赛，你们打算介绍哪个方面的内容？
我们想让大家来认识一下农业害虫——蚜虫。
1．小组讨论。
经过小组讨论，认为做展板时，可能需要以下几方面的资料：
文字资料、图片资料。
2．收集资料。
学生利用课余时间收集资料。
有书上或网上得到的资料；
有采访得到的资料；
有拍照或网上下载打印的图片。
3．安排展板内容。
先确定展板的尺寸和形状，然后根据资料的情况，对展板内容进行具体安排。
4．制作展板。
第五课水果总动员
活动对象：
小学三年级学生
一、活动的背景
“水果总动员”这一主题的确定，完全来自学生的生活。
随着社会经济的不断发展，水果作为营养成分之一，在各种家庭中的地位也逐渐提升。
饭后课余，总是能看到学生们品尝着各色水果。
一天午饭后在教室里吃水果，两位同学因为水果的营养价值问题发生了争执，请我来评理，一时我也愣住了，回答不上来。
平时只知水果的营养价值高，对此研究的还真不多。
于是我请同学们通过查找资料来帮助两位同学化解心中的疑团，同学们纷纷表示，非常希望研究生活当中与他们关系最亲密的水果，学生思想活跃，有时候会产生一些新奇的想法，要善于从生活中抓住稍纵即逝的灵感，寻找学生感兴趣的研究专题或活动主题。
二、活动目标
1、知识与能力：
通过对水果的研究，使学生对各色水果有一定的了解（种类、营养、功效），锻炼上网搜集资料的能力；
通过水果拼盘比赛，培养学生的创新设计、动手能力。
2、过程与方法：
让学生在市场调查、采访、小组合作的过程中学会交往、学会合作。
3、情感态度价值观：
了解水果的生长过程，走近果农的生活，感受果农的艰辛，培养勤俭节约不浪费的良好品质。
三、活动方案
1、活动准备：
（1）将学生分成小组，确定小组的活动主题。
活动主题确定以后，学生便自愿组成研究小组。
在自愿组成小组的过程中，产生了一系列的问题。
有的学生成了“抢手货”，有的学生成了“弃儿”，有的刚过了半天就改变主意重新组合。
这是学生交往合作中的很正常的现象，同时也是对学生进行合作交往教育的一个良好时机。
我抓住这一良好的教育时机，有针对性地开展了教育，和学生们分析，为什么有的学生很受欢迎，大家都愿意和他交往合作；
为什么有的学生不受欢迎，大家不愿和他交往合作；
怎样做才能受别人欢迎；
在和别人交往合作中有哪些技巧等。
最后我们自愿组了六个组，孩子们根据自己组的研究主题，起了响亮的名字：
“水果档案”组，“小营养师”组，“健康热线”组，“小调查员”组，“白衣天使”组，“小记者团”。
（2）、通过上网、阅读书籍、向家长询问等方式收集有关水果的资料。
关于水果方面的资料，网上实在是太多了，学生不知从何下手，问我怎么办？
我指导他们学会抓住重点，将自已认为有价值的资料整理下来。
（3）、采用市场调查、采访专家等形式，了解水果的营养功效、将康吃法、市场销售、生
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