河北衡水高三英语新高考语法复习讲义考点十九动名词真题讲解+知识总结Word文档下载推荐.docx
《河北衡水高三英语新高考语法复习讲义考点十九动名词真题讲解+知识总结Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河北衡水高三英语新高考语法复习讲义考点十九动名词真题讲解+知识总结Word文档下载推荐.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
“记得做过某事”，为固定搭配。
eating
by在此处表示“通过”，
是介词，后面接动名词形式作宾语。
resting
spendtime（in）doingsth.
为固定搭配。
ridingkeep后接动名词作宾语，keepdoingsth.意为“继续做某事”。
Ⅱ.单句改错
1．Mygrandpasaidlastsummertheyearnedquitealotbysellthefish.
sell→selling动词sell在介词by后作宾语，故使用其动名词形式。
2．Wecanchoosebetweenstayingathomeandtakeatrip.
take→taking此处为between...and...结构，根据前面的“stayingathome”可知，此处也要用动名词形式，与前面保持一致。
3．IshowedthemIwasindependentbywearstrangeclothes.
wear→wearing此处用动名词作介词by的宾语。
课后知识总结
[谨记规则]
动名词是由动词ing形式构成的，它在句中起名词作用。
（一）动名词的句法功能
1．作主语动名词短语作主语时，有时用it作形式主语。
Hearinghowothersreacttothebookyouhavejustreadcreatesanaddedpleasure.
听别人对你刚读过的这本书的反应会带来额外的乐趣。
Itisworthmakinganappointmentbeforeyougo.
去之前预约一下是值得的。
[知识拓展]下面句型中常用动名词作主语：
Itis/wasawaste（of...）/nouse/nogooddoingsth.
2．作表语
动名词作表语表示通常的情况，多指抽象的、经常性的动作，句子主语通常是无生命的事物或由what引导的名词性从句。
MyjobisteachingyouEnglish.我的工作是教你们英语。
3．作宾语
（1）下列动词（短语）只能用动名词作宾语，请牢记下面的口诀：
考虑建
议盼原
consider,suggest/advise,lookforwardto,excuse/pardon;
谅，承
admit,delay/putoff,fancy
认推迟
没得想
避免错
过继续
练，否avoid,miss,keep/keepon,practice;
deny,finish,enjoy/appreciate认完成就欣赏
禁止想
forbid,imagine,risk;
can'
thelp（禁不住）,mind,allow/permit,escape象才冒
险，不
准逃亡
Hetriedtoavoidansweringmyquestions.他试图对我的问题避而不答。
（2）由“动词＋介词”构成的短语，其后跟动名词作宾语，常见的有be/getusedto（习惯于）,lookforwardto（期盼）,feellike（想要）,insiston（坚持）,get
downto（开始认真做某事）,devote...to...（致力于⋯⋯）,objectto（反对）,
stickto（坚持）,giveup（放弃）等。
It'
stimeIgotdowntothinkingaboutthatessay.
我该认真思考一下那篇论文了。
（3）下列动词或词组既可以接动名词作宾语，也可以接不定式作宾语，但意义上有区别：
4．作定语
（1）动名词可置于名词前作定语，表示被修饰的名词的用途、性能或目的。
awalkingstick＝astickforwalking手杖
asleepingcar＝acarforsleeping卧铺车
（2）表示所修饰的人或物的动作或状态，可以表示正在进行的动作，也可以表示经常性的动作或状态。
Johnisapromisingyoungman.
约翰是一个有前途的年轻人。
（二）动名词的时态和语态
形式
意义
主动语态
被动语态
一般式
与谓语动词的动作同时或稍后发生
doing
beingdone
完成式
先于谓语动词的动作完成
havingdone
havingbeen
done
Doyoulikeplayingchess？
你喜欢下棋吗？
Shewaspleasedthattheteacherwasn'
tangrywithherforherhaving
beensorude.
她很高兴老师没有因为她的无礼而生气。
语法填空解题“3策略”
1．分析非谓语动词发生的时间以及非谓语动词与其逻辑主语的关系
（1）若非谓语动词与逻辑主语之间是主谓关系，且正在进行，要想到用现在分词形式（doing）；
（2）若非谓语动词与逻辑主语之间是动宾关系，且表完成，要想到用过去分词形式（done）;
（3）若非谓语动词表将来的动作，或作目的状语，或跟在表示喜怒哀乐的形容词后表示原因或意料之外的结果等，要想到用不定式形式（todo）。
2．掌握非谓语动词的固定句式结构
（1）It'
s＋形容词＋（for/ofsb.＋）todosth.；
（2）It'
snogood/use/pleasuredoingsth.；
（3）find/think/believe/consider＋it＋adj.＋todosth.；
（4）belikelytodosth.很可能做某事。
3．牢记后跟非谓语动词的特定动词
（1）牢记用动名词或不定式作宾语的动词；
（2）牢记用动词不定式或分词作补足语的动词。
据第1条解题
1．Accordingtothestudy,when（face）withthenewchallenges,
to
fastwalkersaremorelikelytobeactivewhilequietpeopletendwalkmoreslowly.
2．Thehobby（select）byteensdependsupontheirfreetime.
3．LastsummerIwaslucky（spend）acoupleofdaysinthiscity
andIjustfellinlovewithitsnarrowpavedstreetsandneatbeautifulhouse!
4．Whenhisfatherdiscoveredhissonpractisingonaviolinoneday,hegavehimabeating,（say）thathewasgoingtobeatthemusicout
oftheboy.
参考答案：
Faced、selected、to_spend、saying
据第2条解题
5．Itiscommon（find）thistypeofpoetry,calligraphyart,hanging
inpeople'
shomes.
6．Peoplewithpositiveattitudearemorelikely_（succeed）than
thosewithnegativeattitude.
7．Everyoneinourclassisworkinghardanddoingwhatwecould--（enter）agooduniversity.
_to_find、to_succeed、to_enter
据第3条解题
8．Lastyear,scientistssawsomemonkeys（rub）themselveswitha
fierce
certainkindofinsectsto_protect（protect）themselvesfrommosquitoesbiting.
9．TheOldTownisdefinitelyworthy（see）．
10．So,whatkindsoffooddoyouavoid（eat）?
rubbing、_to_be_seen、eating短文改错解题“2视角”1．从非谓语动词构成角度检查
（1）检查是否该有不定式符号to;
（2）检查动名词或分词是否正确。
2．从非谓语动词用法角度检查
（1）检查介词后的非谓语动词是否正确；
（2）检查并列结构中非谓语动词形式是否一致；
（3）检查作主语、宾语或宾补的非谓语动词形式是否合适；
（4）检查作状语的分词表示主动还是被动。
1．Inaddition,communicatewithourteachersandclassmatesisalsoagoodway.
2．Lasteveningheusedittakehiscousinoutforicecream.
3．Hehopescreateanenvironmentforhisstudentsthatismuchmore
relaxingthantheoneheusedtostudyin.
communicate→communicating、hopes后加to、_take前加to、
1.Afterthat,IsworeImustlearnEnglishwell,especiallyspokenEnglish,
andnevermakethatembarrassingthinghappeningagain.
2.I'
dlikeworkforyoubecauseIcarealotaboutpresentlyaffairs.
3.6．Tohersurprise,thepooroldmanwassittingonthefloorwiththe
palmofhishandbleed.
4.Arrivedhome,Ialmostforgotmytiredness.
5.8．YesterdaymorningIwasdeterminedtogivingherahandanddo
somewashing.
6.Mosthighschoolstudentswanttogetintofamousuniversitiesandtheyspendmostoftheirtimereviewlessons.
10．Learningthisnews,IamreallywillingtotravelwithyouandintroducingXi'
antoyou.
happening→happen、like后加to、bleed→bleeding、Arrived
→Arriving
giving→give、review→reviewing、introducing→introduce
Ⅰ.语法填空
Tourism
isaneffective
waytopromote
peopletopeople
communication
andculturalexchange.
Guangdong
Province,an
promotingtourism__1_
_（cooperate）
withthe21stcentury
maritime
（海上的）SilkRoadcountriesandregions.
Firstofall,Guangdong
probablyhad
the
mostof
overseas
Chinese
populationwho__2__
（immigrate）
foreign
countries
several
important
playerofthenationalstrategy,
hasadvantages
infurther
centuriesago.Officialfiguresindicatethatthepopulationofoverseas
Chineseintheprovince__3__（reach）over10millionintheSoutheast
Asiancountries.
Second，Guangdongplayed__4__importantroleinthecountry'
sancientmaritimeSilkRoad.AndGuangdongexperienceditspeakof
5__（trade）notonlywith
ancientmaritimetradeintheQingDynasty
SoutheastAsiancountries,butalsocountriesofEurope,North
AmericaandtheOceania.
Third,Guangdongisoneofthe__6__（large）tourismdestinationsand
tourist__7__（source）inthecountry.In2014,theprovincehadmorethan326millionovernightstays，of__8__morethan33.55millionovernightstays__9__（make）bytouristsfromforeigncountries.Itsprofitfromtourismincreased12percentyearonyear.
Thereisnodenyingthattheprovinceisofgreat__10__（significant）to
thetourismdevelopmentinChina.
语篇解读：
本文是一篇议论文。
文章谈论了广东省具有的海上贸易优势，以及其对海上丝绸之路上的国家和地区的旅游合作的推动作用。
1．cooperation考查词性转换。
所填词作promoting的宾语，应用名词形
式cooperation。
此处指推动旅游业的合作。
2．immigrated考查动词的时态。
由句中的时间状语severalcenturiesago
为一般过去时的时间状语标志词可知，此处应填动词的过去式immigrated。
3．reaches考查动词的时态和主谓一致。
此处描述现在的情况，应用一般现在时，主语为thepopulationofoverseasChinese，是单数概念，故此处动词应用第三人称单数形式reaches。
4．an考查冠词。
playanimportantrolein“在⋯⋯中起重要作用”，为
固定搭配。
5．trading考查非谓语动词。
本句中已有谓语动词experienced，且两个动词之间没有连词连接，因此所填词为非谓语动词，trade与其逻辑主语Guangdong之间为主谓关系，因此用现在分词trading。
6．largest考查形容词最高级。
此处为“oneof＋the＋形容词最高级＋名
词复数”的固定结构。
7．sources考查名词复数。
由于and连接的两个并列的名词在形式上应保持一致，根据前面的名词destinations可知，这里应用名词的复数形式sources。
8．which考查定语从句。
分析句子结构可知，此处为“介词＋关系代词”引导的定语从句，先行词为326millionovernightstays，所以用which引导。
9．weremade考查动词的时态、语态和主谓一致。
分析句子成分可知，所
故用一般过去时的被动语态；
又
beof后，所以应用名词形式，
且主语stays和动词make之间为被动关系，因主语stays为复数形式，故填weremade10．significance考查词性转换。
此处位于故填significance。
Ⅱ.短文改错
Thismorning,ourschoolheldafiredrill.Wewerelisteningtoourteachercarefulinthemathclasswhileweheardthefirealarmfromthespeakeronthewall.Theteachersstoppedteachingimmediatelyandinstructingustoexittheclassroominorder.Whengetintothe
passageway,wefoundussurroundedbysmoke.Itwaschokingusandourtearsrandown.Webentdown,coveredourmouthswithhandkerchiefs,andrandownstairsrapidlyintotheopenairintheplayground,justaswehadtaughtbefore.Whenwecomebacktoourclassroom,eachofusgaveasummaryofthisfiredrill.Ithinkthefiredisastersoftenhappen,soweshouldknowthetipstoescapefromafireforcaseofemergency.
答案：
第二句：
careful→carefully;
while→when第三句：
teachers→teacher;
instructing→instructed
第四句：
get→getting;
us→ourselves第六句：
had后加been
第七句：
come→came
第八句：
去掉第一个the;
for→in
升级会员 