幼儿园管理网上作业题与答案Word下载.docx
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17.请列举三位行为科学管理阶段的代表人物。
梅奥、马斯洛、赫兹伯格。
5：
16.请简述泰罗的科学管理思想。
（1）科学管理的目的和中心是提高劳动生产率。
（2）一切管理问题都能够而且应该采用科学方法，才能提高劳动生产率，高度标准化的工作程序和操作方法是实现工作的最佳方式。
（3）要使工人掌握标准化的操作方法，必须挑选第一流的工人，并按高标准对工人进行培训，提高其工作水平。
（4）要为工人的工作提供标准化条件，使用标准化工具、机器和材料，并使工作环境标准化。
（5）实行有差别的计件工资制度。
6：
15.请简述法约尔提出的管理的五个基本职能。
计划、组织、指挥、协调、控制。
7：
14.计划职能
计划职能是指管理者为组织的未来确立目标和提出达到这一目标的方法、步骤和管理活动。
8：
13.管理过程
管理过程是指为实现预定的管理目标，管理者组织全员按计划有步骤进行的共同活动的程序。
9：
12.双因素理论
双因素理论是管理学家赫兹伯格的观点，认为个人对工作的态度（或者对工作是否满意）在很大程度上决定工作的成败与效率。
发现导致工作满意的事件大多与工作内容与工作本身这些因素导致员工把工作直接与工作成果结合起来，从而对工作起激励作用。
赫兹伯格把它称为“激励因素”。
与工作不满意相连的因素主要与工作环境有关，这类因素不能直接起激励员工的作用，但是可以预防员工的不满，称为“保健因素”。
10：
11.管理
管理是对组织所拥有的资源进行有效的计划、组织、领导和控制，以便达到既定组织目标的过程。
11：
[单选题]
10.以下不属于温勒划分的领导方式是（
）
A：
专制作风B：
温和作风C：
民主作风D：
放任作风
B管理是对组织所拥有的资源进行有效的计划、组织、领导和控制，以便达到既定组织目标的过程。
12：
9."
任何组织均应根据环境的变化来选择适宜的管理方式”，这是（
）理论学派的观点。
工理论B：
人际关系C：
双因素D：
权变
D管理是对组织所拥有的资源进行有效的计划、组织、领导和控制，以便达到既定组织目标的过程。
13：
8.提出XY理论的是（）
泰罗B：
韦伯C：
麦克雷戈D：
梅奥
C管理是对组织所拥有的资源进行有效的计划、组织、领导和控制，以便达到既定组织目标的过程。
14：
7.控制的三要素不包括（）
确立标准B：
对照衡量C：
纠正偏差D：
惩罚员工
15：
6.管理过程的不断发展，螺旋上升，一浪高过一浪的循环，体现了各环节之间存在着（）的关系。
目的性、程序性B：
整体性、反馈性C：
相关性、渗透性D：
递进性、周期性
16：
5.在管理要素中，最具有能动性的关键要素是（）
物力B：
资金C：
人D：
信息
17：
4.Z理论是由（）提出的。
赫茨伯格B：
泰罗C：
威廉大内D：
麦格雷戈
18：
3."
科学管理之父”是（）
法约尔C：
赫兹伯格D：
A管理是对组织所拥有的资源进行有效的计划、组织、领导和控制，以便达到既定组织目标的过程。
19：
2.管理史上，第一个明确提出并阐述"
一般管理”理论，明确管理过程与生产过程不同的人是（ ）
韦伯B：
梅奥C：
泰罗D：
法约尔
20：
1.马斯洛把人的需要分为（）层次。
5个B：
4个C：
6个D：
7个
16..如何理解规章制度是幼儿园的"
法”？
幼儿园的规章制度是为了实现幼儿园目标，对幼儿园各项工作和对各类人员的要求加以条理化、系统化，规定出必须遵守的行为准则和工作规程。
这是幼儿园根据党和国家有关方针、政策、法规，按照教养工作规律和园所实际情况，采用条文的形式，对全园教职工的工作、学习和生活等行为提出的具有约束力和一定强制性的准则和规范，即幼儿园的“法”。
首先，一所幼儿园管理好坏的标准之一取决于其规章制度是否完善，岗位责任制是否明确，考核奖励是否合理。
人都有感性的一面，如果没有规章制度，任何事情只是酌情拍板，就会使得各方各自为政，造成混乱无序，产生问题后互相推委责任。
有了规章制度没有严格执行，园长凭喜恶办事，一时一样，厚此薄彼，使教职工对考核建立制度不满，那么规章制度也就形同虚设。
其次，应该让教职工认真学习有关的规章制度，并广为宣传，无比使所有教职工都清楚明了。
这样，规章制度才能真正发挥它的制约规范和行为到乡的作用，才能使教职工增强责任意识，并形成良好的园风。
因此，规章制度是幼儿园的“法”，必须做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。
15.保教结合原则
保教结合原则是我国幼儿教育的一大特色，也是幼儿园一贯坚持的原则，“保”就是保护幼儿的健康，“教”即幼儿园的教育教学，保教结合是一个整体概念，“保”和“教”是教育整体的不同方向，同时对幼儿产生影响。
[论述题]14.教养为主的整体性原则
幼教机构是一个系统、一个整体。
是由相互作用，相互依赖的各个部分结合而成的具有特定功能的有机整体。
13.幼儿园的规章制度
健康管理是指对幼儿个体健康的保证，主要包括疾病预防，身体锻炼、心理健康、健康的检查与评估等方面。
12.健康管理
11.幼儿园管理原则
幼儿园管理原则是指为实现幼儿园的工作目标，正确处理管理过程中一系列矛盾、各种关系或问题的指导原则，是对幼儿园管理系统提出的基本要求，是幼儿园管理活动必须遵循的原则。
10."
组织具有凝聚力，能发挥团队精神”，这句话体现了组织的（）特点。
整体性B：
纪律性C：
放大性D：
目的性
C
9.幼儿园的园舍建筑，楼房一般不宜超过（）
2层B：
3层C：
4层D：
5层
B
8.幼儿园教育工作的根本原则是（）
保教结合原则B：
动静结合原则C：
循序渐进原则D：
正规教育与非正规教育相结合的原则
A
7.1989年，联合国世界卫生组织提出：
健康指身体健康、心理健康、良好的社会适应和（）
A：
言语健康B：
情绪健康C：
道德健康D：
行为健康
6.幼儿园教育管理工作是整个管理的核心，其最大的特点是（）
保教结合B：
保健管理C：
教学管理D：
质量优先
5.决定幼儿园工作质量高低的主要因素是（）
园长的领导水平B：
制度的权威C：
教职工的素质D：
设备设施
4.幼儿园教师对幼儿既要加强管理，又要给他们足够的机会，这体现了维护幼儿安全原则中的（）
以预防为主的原则B：
给予充分时空的原则C：
组织有序的原则D：
“管”“放”并行的原则
D
3.幼儿园管理的基本原则是（）
方向性原则B：
动态平衡原则C：
整体优化原则D：
合理组合原则
2.管理过程实质上是一系列的（）过程。
决策B：
计划C：
组织D：
控制
1.1989年经国务院批准，国家教育部颁布的《幼儿园管理条例》中明确提出了（）
岗位责任制B：
任务目标制C：
园长负责制D：
校长负责制
19.管理过程的基本特性是什么？
（1）整体性。
管理过程的四个环节（计划、实行、检查和总结）是一个整体。
（2）递进性。
有效的管理活动总是按照计划、施行、检查、总结四个环节推进，一个周期结束，开始下一个周期，这种循环不是原地踏步，当一个周期结束以后，所取得的成绩将是下一个周期计划制定的起点，如此阶梯式的递进。
（3）大环套小环。
管理过程是围绕一定目标进行的，这个目标包括了总体目标以及由这个总体目标分解到各个部门的目标，也就是说，部门目标是总体目标的一部分，当所有的部门实现了总体目标也就基本实现了，由此说明，管理过程具有大环套小环的特点。
18.联系实际谈谈在管理工作中如何实施保教结合原则。
（1）树立保教结合的管理观念。
（2）将保教结合原则落实到具体工作中。
首先，要将保教结合工作纳入全园的工作计划中，在制定全园工作计划时要充分体现保教结合原则，同时更要引导教师在制定班级工作计划时，将保育工作于教育工作紧密结合起来，定出具体的措施方案。
其次，在具体工作安排上要体现保教结合原则，将教育因素渗透到健康领域里。
再次，在人员的分工上要注意保教工作的结合。
（3）发挥管理的导向作用，确保保教结合原则的落实，联系实际。
17.什么是幼儿园的教育目标和管理目标，二者是什么关系？
幼儿园的教育目标是指教育对象即幼儿的培养规格，它决定着要把幼儿培养成什么样的人，即教育对象的质量标准。
教育目标是幼儿园的最根本的目标，而其他目标是教育目标的外延。
幼儿园的管理目标是指管理者要把幼儿园办成什么样的规格和水平。
由于教育目标和管理目标是园所全部工作中的两个方面，因此二者必然存在紧密关系。
教育目标是园所全部工作的核心，是确定管理目标的依据；
管理目标是实现教育目标的保证和前提。
教育目标的实现又体现出全部管理工作的结果，二者统一在教育目标的实现上。
16.确立幼儿园管理目标的要求有哪些？
（1）坚持实事求是，一切从实际出发。
（2）保证充分的信息量。
（3）体现办园特色。
[论述题]15.计划职能
14.代明环
代明的管理过程理论，计划、实行、检查、总结构成的圆环不停旋转，反复循环。
[论述题]13.幼儿园的管理目标
12.目标管理
目标管理是以目标为中心进行管理活动的一种现代管理方法。
它是管理者围绕组织与个人指定目标、实施目标、评价目标、更新目标所展开的一系列管理活动。
11.管理过程
管理过程是指为实现预定的管理目标，管理者组织全员按计划、有步骤地进行的共同活动的程序。
由四个环节构成：
计划、实行、检查和总结。
10.幼儿园教研活动组织有三个层次，其中执行层是（）
园长层B：
教师层C：
教研组层D：
专家层
9.幼儿园的首要公众是（）
幼儿B：
家长C：
上级领导D：
教师
8.班级保教人员的言谈举止对幼儿具有极强的示范作用，这说明班级保教工作具有（）的特点。
直接性B：
全面整体性C：
创造性D：
开放性
7.幼儿园实施保教任务的基本单位是（）
教研组B：
园长室C：
班级D：
保健室
6.幼儿园目标管理过程执行阶段的具体工作是（ ）
论证决策——确立目标——制定目标体系
B：
咨询指导——检查控制——调节平衡
C：
考评成果——实施惩罚——总结经验
D：
确立目标——咨询指导——考评成果
5."
代明环”管理过程是由以下哪四个环节构成的一个整体（）
计划——实行——检查——总结
检查——计划——实行——总结
实行——计划——检查——总结
总结——计划——实行——检查
[单选题]4.目标管理思想最早是由（）提出的
德鲁克B：
代明C：
孔茨D：
施莱
[单选题]3.PDCA理论的提出者是（）
西蒙B：
孔茨C：
代明D：
德鲁克
[单选题]2.（）是管理活动的中介环节
计划B：
实行C：
检查D：
总结
[单选题]1.（）是管理活动的中心环节
18.请简述园长的主要职责。
（1）执行国家的法律、法规、方针政策和上级主管部门的规定；
（2）领导教育、卫生保健、安全保卫工作；
（3）建立并组织执行各种规章制度；
（4）聘任、调配工作人员，指导、检查、评估员工的工作并给以奖惩；
（5）负责教职工的思想工作，组织文化、业务学习；
创造业务、文化进修的条件；
关心员工的生活、工作、维护他们的合法权益；
（6）管理园舍，设备和经费；
（7）组织和指导家长工作；
（8）负责与社区的联系和合作。
17.请结合实际谈谈园长在管理中应该怎样运用领导艺术，提高管理水平？
16.简述选用人员应遵循的原则。
（1）因事用人的原则；
（2）用人之长的原则；
（3）用人唯贤、严格要求的原则；
（4）用人唯精，重视效益的原则。
[论述题]15.非权力性影响力
非权力性影响力是指由领导者自身所表现出来的良好的品格、卓越的才能、丰富的知识和经验、真挚而友善的感情因素构成的能力。
14.幼儿园工作评价
幼儿园工作评价是教育评价的一个组成部分，它是依据一定的标准与程序，有目的、有计划、有组织地堆园所的各个方面的工作进行科学调查、搜集、整理、处理相关信息，并做出价值判断的过程。
13.园长负责制
12.人本管理
全面自在的发展为核心，创造相应环境，以个人自我管理为基础，以组织的共同愿景为引导的管理模式。
实质是引导性的自我管理，在自我管理中使人得到全面发展，重视和提倡者人本管理。
11.沟通
管理中发生的两个以上的人或群体，通过一定的联络渠道，传递和交流各自意见、观点、思想、情感与愿望，从而达到相互了解、相互认知的过程报包括发起者、信息接受者、目标、背景、信息、媒体、反馈。
10.幼儿园管理工作是以（）为中心和目的的。
效益B：
育人C：
管人D：
效率
9.计划执行阶段，园领导着重要抓好以下工作（ ）
组织协调、指导、激励与教育工作
认识机会、预测环境、确立目标
确立目标、组织协调、指导激励
预测环境、认识机会、组织协调
8.幼儿教师在与幼儿相处中，对幼儿的活动具有高度的敏感性，对偶发事件能迅速做出正确的判断和处理，这体现出了教师教育能力中的（）
教育观察力B：
教育机智C：
组织教学能力D：
言语表达能力
管
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