人教部编版七年级下册语文同步检测8木兰诗Word下载.docx

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忠孝两全

【解析】对联要注意结构相对，词性相对，平仄相对。

根据横批中的“忠孝两全”，再结合下联可知上联主要为孝的方面，即替父从军。

“别具”可与“富有”相对，“英雄气概”可与“女儿情怀”相对。

故上联可写作：

替父从军别具英雄气概。

3．下列句子朗读节奏的划分不正确的一项是（　C　）

A．不闻/爷娘/唤女声

B．但闻/燕山/胡骑/鸣啾啾

C．木兰/不用尚书/郎

D．安能/辨我/是雄雌

【解析】C项朗读节奏的划分应为：

木兰/不用/尚书郎。

4．中国戏曲艺术底蕴丰厚、博大精深。

细细品味下面的《花木兰》选段，请你从思想感情（内容）或艺术特色等方面做简要欣赏。

刘大哥讲话理太偏/谁说女子享清闲/男子打仗到边关/女子纺织在家园/白天去种地/夜晚来纺棉/不分昼夜辛勤把活干/将士们才能有这吃和穿/您要不相信哪/请往这身上看/咱们的鞋和袜/还有衣和衫/千针万线可都是她们连哪/有许多女英雄/也把功劳建/卫国杀敌是代代出英贤/这女子们哪一点不如儿男。

内容上：

刻画了女子的勤劳、能干、不比男儿差的好强精神以及卫国拼杀的巾帼英雄的形象。

艺术特色：

语言质朴，气势激昂，富有乡土气息。

5．《红岩》这部小说中，渣滓洞的战友绝食的原因是什么？

在保护水源的斗争中，龙光华不幸牺牲，战友们给龙光华开追悼会和改善待遇的要求被特务拒绝。

【解析】1948年12月15日，在渣滓洞监狱里，一个悲痛的消息传到难友们耳中，新四军战士龙光华因不堪非人生活的折磨，惨死在狱中。

龙光华被折磨致死的消息通过“秘密联络通道”传遍全渣滓洞。

难友们悲痛难抑，经过商量，决定利用这件事，发动全狱难友，开展一次大规模的对敌绝食斗争，争取改变狱中的生存条件。

阅读课文选段，完成6～9题。

万里赴戎机，关山度若飞。

朔气传金柝，寒光照铁衣。

将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。

策勋十二转，赏赐百千强。

可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将；

阿姊闻妹来，当户理红妆；

小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。

开我东阁门，坐我西阁床。

脱我战时袍，著我旧时裳。

当窗理云鬓，对镜帖花黄。

出门看火伴，火伴皆惊忙：

同行十二年，不知木兰是女郎。

6．解释下列句中加点的词。

（1）策勋十二转__记功__

（2）当户理红妆__指女子的艳丽装束__

7．用现代汉语翻译下面的句子。

天子问木兰想要什么，木兰不愿做尚书省的官，希望骑上千里马，回到故乡。

8．选段中画线句意在表达什么？

体现出战争的旷日持久与战斗的激烈悲壮。

9．下列诗句所运用的修辞手法，与其他三项不相同的一项是（　A　）

A．朔气传金柝，寒光照铁衣。

B．开我东阁门，坐我西阁床。

C．当窗理云鬓，对镜帖花黄。

D．将军百战死，壮士十年归。

【解析】BCD三项都运用了互文的修辞手法，A项则运用了对偶的修辞手法。

（一）阅读下面诗歌，完成10～13题。

木兰歌

韦元甫

木兰抱杼嗟，借问复为谁。

欲闻所戚戚，感激强其颜。

老父隶兵籍，气力日衰耗。

岂足万里行，有子复尚少。

胡沙没马足，朔风裂人肤。

老父旧羸病，何以强自扶？

木兰代父去，秣马备戎行。

易却纨绮裳，洗却铅粉妆。

驰马赴军幕，慷慨携干将。

朝屯雪山下，暮宿青海傍。

夜袭燕支虏，更携于阗羌。

将军得胜归，士卒还故乡。

父母见木兰，喜极成悲伤。

木兰能承父母颜，却卸巾鞲理丝簧。

昔为烈士雄，今复娇子容。

亲戚持酒贺，父母始知生女与男同。

门前旧军都，十年共崎岖。

本结兄弟交，死战誓不渝。

今也见木兰，言声虽是颜貌殊。

惊愕不敢前，叹重徒嘻吁。

世有臣子心，能如木兰节。

忠孝两不渝，千古之名焉可灭！

10．解释下列句中加点的词。

（1）老父旧羸病__瘦弱__

（2）易却纨绮裳__换__

（3）父母始知生女与男同__才__

（4）死战誓不渝__更改，改变__

11．用现代汉语翻译下列句子。

（1）老父隶兵籍，气力日衰耗。

年老的父亲还被编入军籍，但是他体力逐日衰减。

（2）朝屯雪山下，暮宿青海傍。

早晨驻扎在雪山之下，傍晚宿营在青海湖的旁边。

【解析】注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。

（1）句中重点词有：

隶（属于，这里指被编入、在……写着）。

（2）句中重点词有：

屯（驻扎）；

傍（同“旁”，旁边）。

12．韦元甫在这首诗中高度赞扬木兰“忠孝两不渝，千古之名焉可灭”，请你谈谈你对木兰的“忠”与“孝”两者关系的理解。

木兰从军，从小的方面说是孝顺父亲，为了父亲不去从军受苦；

从大的方面说是忠于国家，为了驱逐侵略者。

这两者在木兰身上得到了很好的统一。

13．同为表达对木兰的赞美，《木兰歌》和《木兰诗》的结尾方式有什么不同？

《木兰歌》的结尾采取直抒胸臆的方式，以议论的表达方式直接表达对木兰忠孝两全的赞颂；

《木兰诗》的结尾则以兔为喻，委婉含蓄地对木兰进行了讴歌和赞美。

【解析】解答此题的关键是明确结尾的表达方式，然后分析不同即可。

阅读《木兰歌》，了解内容可知，“世有臣子心，能如木兰节。

忠孝两不渝，千古之名焉可灭”，采取直抒胸臆的方式，直接表达对木兰忠孝两全的赞颂。

阅读《木兰诗》，了解内容可知，结尾则以兔为喻，委婉含蓄地对木兰进行了讴歌和赞美。

【参考译文】

木兰抱着织布机的梭子叹着气，究竟是为了谁这么愁苦呢？

想要听她说所忧愁的事情，她感激地强颜述说。

怎么经得起万里征程呢，虽然有儿子但是年纪尚小（不能够替父出征）。

北地的风沙足以淹没战马的马蹄，凛冽的北风足以撕裂人的皮肤。

老父本来就有病了，身体瘦弱，依赖什么来照顾自己呢？

木兰决定替代父亲去从军，喂饱了马后穿上戎装踏上行程。

换掉了华丽的闺阁衣裳，洗净了铅华的妆饰。

纵马赶赴军营，豪壮地提携着宝剑。

夜晚三更突袭了燕地部族的胡虏，抓住了于滇的酋长。

木兰得胜荣归，士卒返回故乡。

父母看到木兰归家，高兴到了极点反而突然生出悲哀之情。

木兰能够承接安慰父母，脱下戎装整理丝簧。

昔日是有志于功业的人物，如今却变成了娇美的女子的容貌。

亲戚们举着酒杯来祝贺，木兰的父母到现在才知道生女儿原来同生儿子一样。

门前都曾是木兰的旧部士兵，十年来一起出生入死。

本来结下了兄弟的情谊，誓死共同战斗终不改变。

今天看到木兰，声音虽然相同，但容貌已经改变了。

木兰的旧部士兵惊慌地不敢上前，只能空自叹息而已。

世上哪有这样的臣子，能有木兰这样的气节情操。

忠孝两全，千古的英名哪里能够泯灭！

（二）阅读下面诗歌，完成14～17题。

陌上桑

日出东南隅，照我秦氏楼。

秦氏有好女，自名为罗敷。

罗敷善蚕桑，采桑城南隅。

青丝为笼系，桂枝为笼钩。

头上倭堕髻，耳中明月珠。

缃绮为下裙，紫绮为上襦。

行者见罗敷，下担捋髭须。

少年见罗敷，脱帽著帩头。

耕者忘其犁，锄者忘其锄。

来归相怨怒，但坐观罗敷。

使君从南来，五马立踟蹰①。

使君遣吏往，问是谁家姝。

“秦氏有好女，自名为罗敷。

”“罗敷年几何？

”“二十尚不足，十五颇有余。

”使君谢罗敷：

“宁可共载不？

”

罗敷前置词：

“使君一何愚！

使君自有妇，罗敷自有夫。

东方千余骑，夫婿居上头。

何用识夫婿？

白马从骊驹，青丝系马尾，黄金络马头，腰中鹿卢剑，可值千万余。

十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居。

为人洁白皙，鬑鬑颇有须，盈盈②公府步，冉冉府中趋。

坐中数千人，皆言夫婿殊。

【注释】①踟蹰：

徘徊不前的样子。

②盈盈：

仪态端庄美好。

14．解释下列句中加点的词。

（1）日出东南隅__方位，角落__

（2）但坐观罗敷__因为，由于__

（3）罗敷年几何__年龄__

（4）东方千余骑__多__

15．用现代汉语翻译下列句子。

（1）秦氏有好女，自名为罗敷。

秦家有一位美丽的女子，自家取名叫罗敷。

（2）盈盈公府步，冉冉府中趋。

他轻缓地在府中迈方步，从容地出入官府。

【解析】翻译句子时，要注意重点词语一定要翻译到位，切忌漏译关键词语。

好（容貌美）；

名（命名，取名）。

冉冉（从容、渐进的样子）。

16．本诗第一段采用了什么方法描写罗敷的美？

采用了正面描写与侧面描写相结合的方法。

【解析】解答此题的关键是在理解诗歌内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出答案。

“青丝为笼系，桂枝为笼钩。

缃绮为下裙，紫绮为上襦”是从正面描写了罗敷的美。

“行者见罗敷，下担捋髭须。

来归相怨怒，但坐观罗敷”是通过人们的表现侧面突出了罗敷的美。

17．简析罗敷的形象。

罗敷是一个美丽、机智、不慕权贵的女性形象。

面对荒淫无耻的太守的要求，她断然拒绝，又很机智地夸耀夫婿，这显示出她的机智、勇敢的性格。

【解析】解答此题的关键是在理解诗歌内容的基础上，依据诗歌中对人物外貌的描绘和人物语言来分析即可。

从“秦氏有好女，自名为罗敷”“行者见罗敷，下担捋髭须。

来归相怨怒，但坐观罗敷”“使君一何愚！

使君自有妇，罗敷自有夫”等语句中可知，罗敷是一个美丽、机智、不慕权贵的女性形象。

太阳从东南方升起，照到我们秦家的小楼。

罗敷善于养蚕采桑，（有一天在）城南边采桑。

用青丝做篮子上的络绳，用桂树枝做篮子上的提柄。

头上梳着堕马髻，耳朵上戴着宝珠做的耳环。

浅黄色有花纹的丝绸做成下裙，紫色的绫子做成上身短袄。

走路的人看见罗敷，放下担子捋着胡子（注视她）。

年轻人看见罗敷，禁不住脱帽重整头巾（希望引起罗敷对自己的注意）。

耕地的人忘记了自己在犁地，锄地的人忘记了自己在锄地。

回来后相互埋怨，只是因为观看了罗敷的美貌。

太守乘车从南边来到这儿，拉车的五匹马停下来徘徊不前。

太守派遣小吏过去，问这是谁家美丽的女子。

（小吏回答：

）“是秦家的女儿，自家起名叫罗敷。

”（太守又问：

）“罗敷多大年龄了？

”（小吏回答：

）“还不到二十岁，但已经过了十五了。

”太守请问罗敷：

“愿意与我一起乘车吗？

罗敷上前回话：

“太守你怎么这样愚蠢！

太守你已经有妻子了，罗敷我也已经有丈夫了。

（丈夫当官）在东方，随从人马有一千多，他排列在最前头。

怎么识别我丈夫呢？

骑白马后面跟随小黑马的那个大官就是，用青丝拴着马尾，那马头上戴着金黄色的笼头，腰中佩着鹿卢剑，宝剑可以值上千上万钱。

十五岁在太守府做小吏，二十岁在朝廷里做大夫，三十岁做皇上的侍中郎，四十岁成为一城之主。

他皮肤洁白，有一些胡子，他轻缓地在府中迈方步，从容地出入官府。

（太守座中聚会时）在座的有几千人，都说我丈夫与众不同。

（三）阅读下面诗歌，完成18～19题。

孔雀东南飞（节选）

孔雀东南飞，五里一徘徊。

“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。

十七为君妇，心中常苦悲。

君既为府吏，守节情不移，贱妾留空房，相见常日稀。

鸡鸣入机织，夜夜不得息。

三日断五匹，大人故嫌迟。

非为织作迟，君家妇难为！

妾不堪驱使，徒留无所施，便可白公姥，及时相遣归。

18．诗的开头“孔雀东南飞，五里一徘徊”，是民歌常用的起兴手法，它在诗中的作用是什么？

用具体的形象来渲染气氛，奠定全诗悲剧基调，激发读者想象；

在构思上，也有统摄全文、引起下文的作用。

【解析】所谓“起兴”，就是借鉴古典诗歌中“兴”的表现手法，“先言他物以引起所言之物也”。

具体来讲，就是在阐述事理前，先说一个事情，然后在此基础上引出去，从而把相关道理阐述透彻。

据此理解作答即可。

19．诗歌第二段，是刘兰芝向焦仲卿的长篇倾诉，对于这段诗的理解分析不正确的一项是（　C　）

A．由“十三”到“十七”年龄的列举，是古代诗歌惯用的“赋”的写法，不一定是年龄的实指。

B．“织素”和“裁衣”代指女工，“箜篌”和“诗书”反映着文化，从中可表现出刘兰芝的教养。

C．“守节”不同于封建礼教的守节，但也表现出刘兰芝对焦仲卿唯母亲命是从的怨恨之情。

D．兰芝“徒留无所施”“及时相遣归”的表白虽是违心之辞，但从中也可看出她所特有的刚强。

【解析】C项中“守节”指遵守官府里的规矩。

孔雀向东南方向飞去，每飞五里，就流连一阵。

“（我）十三岁到十六岁能织精美的白绢，学会了裁剪衣裳，会弹箜篌，能诵读诗书。

十七岁做了您的妻子，心中常常感到痛苦悲伤。

您既然做了太守府的小官吏，遵守府里的规则，专心不移，我一个人留在空房里，我们见面的日子实在少得很。

鸡鸣啼了，我就上机织绸子，天天晚上都不得休息。

三天就织成五匹绸子，婆婆总是嫌我织得慢。

（其实）并不是因为我织得慢，（而是）你家的媳妇难做啊！

我既然担当不了你家的使唤，白白地留着也没有什么用，（您）现在就可以去禀告婆婆，趁早把我遣送回娘家。