精选3份合集山东省日照市语文七年级上期末学业水平测试模拟试题Word格式.docx
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王湾在北固山下吟咏乡愁，“_______？
______”，表现了思乡之切；
马致远面对夕阳，一句“_______，______”，包含着思乡的泪水。
三、诗歌鉴赏
7．阅读下面的诗歌，回答问题。
望岳
[唐]杜甫
岱宗夫如何?
齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
1）下列对本诗的鉴赏不正确的一项是（）
A.首联诗人自问自答，其中“青未了”三字写出了泰山苍翠和连绵不断的特点。
B.颔联“钟”字用拟人的修辞手法将大自然写得似乎有了感情；
“割昏晓”三字则用比喻的修辞手法将泰山的高峻写到了极致。
C.颈联写山中层出不穷的云气使诗人的心胸震荡，归鸟进人眼帘，时已薄暮。
D.全诗八句没有一个“望”字，但句句写向岳而望，距离是自远而近，时间是从朝至暮。
2）“会当凌绝顶，一览众山小”两句历来被人称道，请简要赏析。
四、综合性学习
8．2018年4月23日是第23个“世界读书日”，你所在的学校准备举办“读书节”活动，作为一名中学生，你应该积极行动起来，主动参与到这一活动中去。
（1）请你为这次活动拟写一条宣传标语。
（2）学校文学社对全校学生的阅读现状进行了调查，结果如下表：
阅读内容
认同率
玄幻武侠
35.1%
时尚娱乐
32.5%
文学经典
15.0%
时事先锋
17.4%
你从中可以看出当前学生的阅读现状是怎样的？
请你就如何改变当前中学生的阅读现状，提出建议。
五、文言文阅读
9．阅读下面的文言文，完成下列小题。
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：
“尊君在不？
”答曰：
“待君久不至，已去。
”友人便怒曰：
“非人哉！
与人期行，相委而去。
”元方曰：
“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；
对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之。
元方入门不顾。
（选自《世说新语·
方正》）
1）解释下列加点词在文中的意思。
（1）陈太丘与友期行期：
______
（2）太丘舍去去：
（3）尊君在不不：
（4）相委而去委：
（5）君与家君期日中家君：
2）翻译下列句子。
（1）非人哉！
（2）友人惭，下车引之。
3）这个小故事给了你哪些启示？
4）“友人惭，下车引之”，而元方却“入门不顾”。
他这样做你认为过分吗？
10．阅读下面两篇文言文，完成下列小题。
（甲）
少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？
止增笑耳。
——蒲松龄《狼》
（乙）
苏子夜坐，有鼠方啮。
拊①床而止之，既止复作。
使童子烛之，有橐②中空。
嘐嘐聱聱③，声在橐中。
曰：
“嘻！
此鼠之见闭而不得去者也。
”发而视之，寂无所有，举烛而索，中有死鼠。
……覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。
苏子叹曰：
“异哉！
是鼠之黠也。
闭于橐中，橐坚而不可穴也。
故不啮而啮，以声致人；
不死而死，以形求脱也。
吾闻有生，莫智于人。
扰龙伐蛟，登龟狩麟，役万物而君之，卒见使于一鼠；
堕此虫之计中，惊脱兔于处女。
乌在其为智也。
”
……若有告余者曰：
“……不一于汝，而二于物，故一鼠之啮而为之变也。
人能碎千金之璧，不能无失声于破釜；
能搏猛虎，不能无变色于蜂虿④：
此不一之患也。
言出于汝，而忘之耶？
”……
——苏轼《黠鼠赋》
注：
①拊（fǔ）：
拍。
②橐（tuó
）：
袋子。
③嘐嘐（jiāo）聱（á
o）聱：
象声词，形容鼠咬物的声音。
④虿（chà
i）：
蝎子一类的毒虫。
1）解释下列句中加点的词。
（1）其一犬坐于前犬：
（2）橐坚而不可穴也穴：
（3）此鼠之见闭而不得去者也见：
（4）不能无变色于蜂虿于：
2）翻译下面的语句。
（1）久之，目似瞑，意暇甚。
（2）故不啮而啮，以声致人；
3）两文都写人与动物的“较量”，但结局截然不同，原因分别是什么？
4）两文均“叙事”而“达意”，但体裁和表现侧重点不同，试作简要说明。
六、现代文阅读
11．阅读《从百草园到三味书屋》选段，完成下题
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；
也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；
还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。
有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。
如果不怕刺。
还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
1）本段的景物描写采用的写景顺序是什么？
从文段的什么地方可以看出来？
2）结合语境，品味画线句的表达效果。
轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
3）作者如此有兴致的描写百草园，有什么用意？
12．阅读下文，回答问题。
猫冢
宗璞
①20世纪70年代初，一只雪白的、蓝眼睛的狮子猫来到我家，我们叫它狮子，它活了5岁，在人来讲，约30多岁，正在壮年。
它是被人用鸟枪打死的。
当时它刚生过一窝小猫，好的送人了，只剩一只长毛三色猫，我们便留下了，叫它花花。
花花5岁时生了媚儿，因为好看，没有舍得送人。
花花活了10岁左右，也还有一只小猫没有送出。
也是深秋时分，它病了，不肯在家，曾回来有气无力地叫了几声，用它那妩媚温顺的眼光看着人，那便是它的告别了。
后来它忽然就不见了。
猫不肯死在自己家里，怕给人添麻烦。
②孤儿小猫就是小花，它是一只非常敏感，有些神经质的猫，非常注意人的脸色，非常怕生人。
它基本上是白猫，头顶、脊背各有一块乌亮的黑，还有尾巴是黑的。
它的尾巴常蓬松地竖起，如一面旗帜，招展得很有表情。
它的眼睛略豆绿色，目光中常有一种若有所思的神情。
我常常抚摸它，对它说话，觉得它不知什么时候就会回答。
若是它忽然开口讲话，我一点儿不会奇怪。
③小花有些狡猾，心眼儿多，还会使坏。
一次我不在家，它要仲给它开门，仲不理它，只管自己坐着看书。
它忽然纵身跳到仲的膝上，极为利落地撒了一泡尿，仲连忙站起时，它已方便完毕，躲到一个角落去了。
“连猫都斗不过”成了仲的一个话柄。
④小花也是很勇敢的，有时和邻家的猫小白或小胖打架，背上的毛竖起，发出和小身躯全不相称的吼声。
“小花又在保家卫国了。
”我们说。
它不准邻家的猫践踏草地。
猫们的界限是很分明的，邻家的猫儿也不欢迎客人。
但是小花和媚儿极为友好地相处，从未有过纠纷。
⑤媚儿比小花大4岁，今年已快9岁，有些老态龙钟了。
它浑身雪白，毛极细软柔密，两只耳朵和尾巴是一种娇嫩的黄色。
小时可爱极了，所以得一媚儿之名。
它不像小花那样敏感，看上去有点儿傻乎乎。
它曾两次重病，都是仲以极大的耐心带它去小动物门诊，给它打针服药，终得痊愈。
两只描洗澡时都要放声怪叫。
媚儿叫时，小花东藏西躲，想逃之夭夭。
小花叫时，媚儿不但不逃，反而跑过来，想助一臂之力。
其憨厚如此。
它们从来都用一个盘子吃饭。
小花小时，媚儿常让它先吃。
小花长大，就常让媚儿先吃。
有时一起吃，也都注意谦让。
我不免自夸几句：
“不要说郑康成婢能诵毛诗，看看咱们家的猫！
⑥可它们不见了！
两只漂亮的、各具性格的、懂事的猫，你们怎样了？
⑦据说我们离家后的几天中，小花在屋里大声叫，所有的柜子都要打开看过。
给它开门，又不出去。
之后就常在外面，回来的时间少。
再以后就不见了，带着爱睡觉的媚儿一起不见了。
⑧“到底是哪天不见的？
”我们追问。
⑨都说不清，反正好几天没有回来了。
我们心里沉沉的，找回的希望很小了。
⑩“小花，小花，快回家！
”我的召唤在冷风中向四面八方散去。
⑪没有回音。
⑫猫其实不仅是供人玩赏的宠物，它对人是有帮助的。
我从来没有住过新建成的房子，旧房就总有鼠患。
在城内乃兹府居住时，老鼠打入半岁的猫，满屋乱窜。
实在令人厌恶，抱回一只小猫，就平静多了。
风庐中鼠洞很多，鼠们出没自由。
如有几个月无猫，它们就会偷粮食，啃书本，坏事做尽。
若有猫在，它不用费力去捉老鼠，只要坐着.甚至睡着喵呜几声，鼠们就会望风而逃。
一次父亲和我还据此讨论了半天“天敌”两字。
猫是鼠的天敌，它就有灭鼠的威风！
驱逐了鼠的骚扰，面对猫的温柔娇媚，感到平静安详，赏心悦目，这多么好！
猫实在是人的可爱而有益的朋友。
⑬小花和媚儿的毛都很长，很光亮。
看惯了，偶然见到紧毛猫，总觉得它们没穿衣服。
但长毛也有麻烦处，它们好像一年四季都在掉毛，叉不肯在指定的地点活动，以致家里到处是猫毛。
有朋友来，小坐片刻，走时一身都是猫毛，主人不免尴尬。
⑭一周过去了，没有踪影。
也许有人看上了它们那身毛皮——亲爱的小花和媚儿，你们究竟遇到了什么！
⑮我们曾将狮子葬在院门内的枫树下，大概早融在春来绿如翠、秋至红如丹的树叶中了。
狮子的儿孙们也一代又一代地去了，它们虽没有葬在冢内，也各自到了生命的尽头。
“前不见古人，后不见来者”，生命只有这么有限的一段，多么短促。
我亲眼看见猫儿三代的逝去，是否在冥冥中，也有什么力量在看着我们一代又一代在消逝呢？
（摘自《读者》，有删减）
1）文章先后介绍了家中所养的哪几只猫？
它们的命运有什么不同？
2）从文中找出恰当的词语概括小花和媚儿这两只猫的性格特点.
3）第⑥段在文章的结构上起什么作用？
4）有人认为第⑫段与文章关系不够密切，应当删去，你是否同意？
为什么？
5）反复阅读第⑮段，你丛中受到怎样的启发？
6）文章只在末尾提到了“猫冢”，却以“猫冢”为题目。
请分析其作用。
七、作文
13．由遮雨的荷叶、温煦的春风联想到母亲，由雪想到柳絮，由大风中的树林想到面团……这种由此及彼的联想，带给我们新鲜的体验。
你也可以尽情放飞思绪，来一番心灵漫游。
下面的这些事物，引起了你怎样的联想？
小溪烈日椅子数字“1”三角形
请从中选择一个，自由发挥联想和想象，自拟题目，写一篇作文。
要求：
①自拟题目；
②文体自选（诗歌除外）；
③表达真情实感；
④能恰当地运用表达方式；
⑤不少于500字。
【参考答案】
1．C
2．C
3．C
4．D
5．C
6．山岛竦峙随君直到夜郎西东风来了春天的脚步近了树木丛生百草丰茂乡书何处达归雁洛阳边夕阳西下断肠人在天涯
7．1）B
2）这两句不仅写出了泰山的雄伟，也表现了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
8．
（1）示例：
感受文字之美，尽享读书之乐！
（2）示例：
玄幻武侠和时尚娱乐类书籍的认同率超过三分之二，说明快餐式阅读在中学生中流行。
建议：
社会、学校、老师都必须加强引导，指导学生多读经典作品；
培养学生对经典名著的兴趣。
9．1）
（1）约定
（2）离开（3）同“否”，句末语气词，表询问（4）舍弃（5）对人谦称自己的父亲
2）
（1）不是人啊！
跟别人约好了同行，（却）丢下我走了。
（2）朋友感到惭愧，下车拉元方。
元方头也不回地走进了家门。
3）示例：
做人要明礼诚信；
做人要宽容。
（意思对即可）
4）示例一：
不过分。
理由：
无礼无信之人不足与交。
示例二：
过分。
别人已深感惭愧并表示了歉意，就应原谅别人，做人应宽容，要有原谅别人错误的心胸。
10．1）
（1）像狗一样
（2）咬洞（3）被（4）对，在,
2）
（1）时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。
（2）因此没有咬东西却装作咬东西，用声音来招引人；
没有死却装死，用装死的样子求得逃脱。
3）甲文中屠户能认识狼的本性，并识破狼的狡诈，善抓时机，行动果敢；
乙文中因人精力不专，懈怠疏忽，反受外物左右，被对方的欺骗手段蒙蔽，陷入对方圈套。
4）甲文为小说（寓言），重在突出故事之奇，因此以记叙为主，作者观点十分简要，故事寓含的道理由读者从中意会。
乙文为小品（赋），重在“悟理”，以“黠鼠”逃脱为基础和凭借，着重推演故事的因果关系，进而得出启示，揭示道理。
11．1）从整体到局部的逻辑顺序，从“不必说……也不必说……单是……”这个句式可以看出。
2）“窜”字显示速度快，又来得突然。
简洁形象的表现了云雀的轻捷迅疾，表现出“我”好奇的心理，想找一块像人的何首乌；
又表现出百草园，既富有神秘感又富有吸引力。
3）表达对自由，率真，充满乐趣的童年的怀念，也与下文封建教育制度的束缚进行对比。
12．1）①狮子：
被鸟枪打死；
②花花：
病死；
③小花和媚儿：
丢失。
2）小花：
敏感、神经质、狡猾、勇敢。
媚儿：
可爱、憨厚、谦让。
3）承上启下的过渡作用。
4）不同意。
这段话意在突出猫是人类的朋友，给人类带来了很多的帮助，更加表现出小花和媚儿丢失后一家人痛苦的心情。
5）示例：
岁月漫漫，人生苦短，我们要用有限的生命创造出无限的价值，这样的生命才最有意义，才能赢得别人的尊重。
6）“猫冢”体现了作者对猫的深切怀念与对它们生命的尊重；
由实及虚，由猫的生命联想到人的生命，使文章更有深度，升华了主题。
13．范文：
小溪的故事
在大森林的深处有一条小溪，它没有一个朋友，孤独地生活着。
有一天，它决定去旅行。
一大早，小溪就收拾好东西出发了。
它想先绕到附近的山后观赏风景，然后再去草原逛逛，找几个好朋友。
小溪流到了山脚下，费了九牛二虎之力终于绕过了它。
“好美呀！
”小溪发出了一声感叹。
蔚蓝的天空，洁白的云朵，山上美丽的野花……它看得入迷了。
突然，小溪脚下一滑，从山上掉了下来。
它害怕地闭上了眼睛，心想：
“完了，这回肯定没命了！
”它只觉得身子轻飘飘的，突然一阵凉风迎面而来，感觉舒服极了。
小溪慢慢地睁开了眼睛，啊！
原来它已经变成一个壮观的瀑布了。
后来，有许多人都来看它，小溪很高兴。
又过了几天，它渐渐开始厌烦这种生活了。
于是小溪再次踏上了旅程……
小溪沿着干枯的河床向前走去，它看见前面的河床上有一个小水坑，几条小鱼靠着仅存的一点河水生存，水坑旁边横七竖八地躺着一些快干死的小鱼，小溪赶紧流了过去。
溪水流进了坑里，又渐渐地漫了出来，周围的小鱼都得救了。
它们快乐地在水中游来游去，感激地对小溪说：
“谢谢你，是你救了我们!
”小溪说：
“这算不了什么，是我应该做的。
对了，这里的河流为什么都干枯了呢?
”小鱼们说：
“这里有一年没有下雨了，有一部分河水蒸发了，另一部分流到下游去了。
听去过下游的鸟儿说，下游有一个村庄，庄稼都旱死了，没有水，人们就要渴死、饿死了……”小鱼的话还没说完，小溪就箭一般冲向了下游，它要去救那些人们。
在去下游村庄的路上，小溪看到了许多悲惨的景象：
河流两岸的树木和植物都枯死了，土地裂开了一条条缝，两三只小鸟站在木桩上为失去家园而伤心地鸣叫着，动物们为了寻找水源纷纷离开了自己的家园……小溪下定决心要拯救这里的生命，就算耗尽自己所有的力量，也不放弃！
正想着，它已来到了下游的小村庄。
这里果然像小鱼说的那样，十分荒凉。
一个人望着枯死的庄稼，哭倒在地上。
他不经意地回头一看，发现了小溪，愣住了，接着又惊愕地揉了揉眼睛，来确认他没有看错。
那个人从地上站起，跑过来，弯下腰，贪婪地喝了起来。
他真是渴坏了。
他喝完后，又抬起头，用沙哑的嗓子朝村子的方向喊道：
“有水啦！
大家快来呀！
“不一会儿很多人从村子里跑了出来。
当他们看见小溪的时候，眼睛里充满了惊奇、激动和喜悦，围着小溪喝起水来。
随后，村民们用溪水浇田、洗脸、做饭……小动物们也都来饮水。
过了儿天，溪边的小草悄悄地长了出来，这里又恢复了生机。
这一切，小溪都看在眼里。
看到自己成功了，它有一种说不出的高兴，但它也明白，自己的生命已经奉献给了这里，它就要枯竭了!
一天清晨，小溪用它最后一股清水滋润了这片她热爱的土地，悄悄地消失了……
1．下列词语书写有误的一项是（
）
A．朗润
嘹亮
抖擞
干躁
B．黄晕
喉咙
睫毛
响晴
C．化妆
棱镜
干涩
澄清
D．屋檐
凄冷
碣石
蟋蟀
2．下列对《观沧海》赏析有误的一项是（）
A．这是一首写景抒情诗。
诗人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负。
B．这首诗借景抒情，将眼前的海上景色和自己的雄心壮志融合在一起，开阔的意境和雄浑的气势是诗人宽广胸怀和豪迈气魄的表现，诗里洋溢着作者饱满的激情，意思又很含蓄。
C．最后一句卒章显志，点明了全诗的主旨。
D．这是一首四言乐府诗，既总写了沧海全景，又进行了分写。
3．下列各句朗读节奏划分错误的一项是（ ）
A．我想/那缥缈的/空中,定然有/美丽的/街市。
B．远远的/街灯/明了,好像/闪着/无数的明星。
C．街市上/陈列的一些/物品,定然是/世上没有的/珍奇。
D．那/隔着河的/牛郎织女,定能够/骑着牛儿/来往。
4．选出下列句子内容表述不正确的一项是（ ）
A．春节，乃一岁之首。
春节，一方面是庆贺过去的一年，一方面又祈祝新的一年快乐、五谷丰登、人畜兴旺。
燃放鞭炮、贴春联、挂年画、拜年贺喜等习俗至今仍广为流行。
B．元宵节，为农历正月十五日。
习俗有赏花灯、包饺子、猜灯谜等。
C．端午节又称端阳、重午、重五。
端午节习俗有喝雄黄酒、挂香袋、吃粽子、赛龙舟等。
D．中秋节又称团圆节。
中秋节主要习俗有赏月、祭月、观潮、吃月饼等。
一般认为该节与纪念屈原有关。
5．下列句子没有语病的一项是（）
A．经过刻苦努力，第一次模拟考试，他五门功课平均都在120分以上。
B．博物馆展出了宋朝时期新出土的文物。
C．通过初中三年的学习，我掌握了许多知识，学会了许多做人的道理。
D．70个七一班的同学都到电脑室上课了。
6．古诗文名句填空。
（1）晴空一鹤排云上，。
（刘禹锡《秋词》）
（2），无人送酒来。
（岑参《行军九日思长安故园》）
（3）李白在《峨眉山月歌》一诗中，点明远游线路，抒发依依不舍惜别之情的两句是：
，。
（4）李益的《夜上受降城闻笛》中描写月下景色的诗句是：
（5）《<
论语>
十二章》中表明要珍惜时间的诗句是：
7．客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
1）对这首诗语句的解说，不恰当的一项是（）
A.“次北固山下”的“次”是“停泊”的意思。
北固山在镇江北边，三面临江。
B.“客路”即“旅途”。
第一句指明了作者要去的路途，第二句交代了乘舟而来的情况。
C.“潮平”指潮水上涨，水与岸平。
“风正”指风向既顺，风力又不猛。
D.“归雁洛阳边”意即我想学北归的大雁，回到故乡洛阳。
2）关于这首诗的赏析，不恰当的一项是（）
A.这首诗以对偶句开头，既不同一般，又工整明丽，“青山”、“绿水”给人眼明心亮的感觉。
B.三、四两句进一步把人带到一种和平宁谧的环境里，平野开阔，大江直流，波平浪静，显得天地宽阔，更使人胸襟开朗。
C.五、六两句写海上红日冲破黎明前的黑暗，江边春意赶走垂尽的旧腊残冬，不仅意象美妙，还蕴含一种生活哲理，突现了新生事物的强大生命力。
D.最后一联抒发了作客他乡的深深愁绪，可知前面六句所写明丽的江南景色，都是为最一联作反衬的
3）最后两句表现了作者的思想感情。
4）本诗表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情（或表达乡愁之情）。
你认为诗中的哪一处句子最能突出地表达这种思想感情？
5）这首诗，借景抒情，融情于景，表现了作者的情怀。
6）品读本诗，找出下列说法中不正确的一项（）
A.首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。
B.诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏天气势。
C.颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法，在描写景物和节令之中，蕴含着一种自然的理趣。
D.尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。
7）写岁末年初江边景色用来感叹岁月无情，徒增游子无限乡愁的句子（或蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理）：
8）这是一首写景诗，诗人触景生情，
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