黎族自治县中学生军训调研报告Word下载.docx

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　　1、统一认识，高度重视。

　　中学生是新世纪社会主义现代化事业的建设者和保卫者，不久的将来，他们将投身祖国现代化建设，不少人还将走进军队和民兵、预备役部队行列。

对他们进行军事训练，可以提高学生的思想政治觉悟，激发爱国热情，增强他们的国防观念和国家安全意识;

进行爱国主义、集体主义和革命英雄主义教育，增强学生组织纪律观念，培养艰苦奋斗的作风，提高学生的综合素质;

使学生掌握基本军事知识和技能，为中国人民解放军培养后备兵员和预备役军官，为国家培养社会主义事业的建设者和接班人打下了良好的基础。

因此，中学生军训既是开展全民国防教育、强化国防意识、为国防建设培养高素质后备人才的战略举措，也是全面贯彻党的教育方针、推进素质教育、培养四有新人、加强校风建设的客观要求。

　　长期以来，我们一直注重统一全县教职工的思想认识，并在工作中不断消除少数学校领导、教职工军训浪费时间、浪费财力、是形式主义的错误观念。

　　为了高质量地完成每年秋季新生的军训工作，切实提高学生的综合素质和基本军事技能，增强国防观念和国家安全意识，我局领导班子对军训工作高度重视、态度坚决，局里选派责任心较强的领导干部到乐东中学、黄流中学、冲坡中学等学校进行工作指导。

要求各中学把军训纳入教学计划和学籍管理，当作一项制度性、常规性的工作来抓。

　　2、加强领导，精心组织，健全机构。

　　为使军训工作扎实开展，县教育局每年秋季新生入学之前，在召开全县各中学校长新学年开学动员大会上，把军训工作摆上议程。

端正大家的思想，提高认识。

然后联系县人民武装部，共同研究制定新学年军训工作的实施方案。

20xx年秋季，教育局成立了以蔡文业局长为组长，以柯奉豪副局长和汪祥夫、邢文雄、陈灿、林睿、林光辉等五位校长为副组长，以麦秋弟和四所全中分管政工的副校长以及全县初级中学校长为组员的军训领导小组。

其职能是负责督促各学校开展军训工作。

同时，要求受训学校成立由施训单位人武部和学校党支部、校长室直接领导的军政训练领导小组。

领导小组有专门的办公室，经费落实，制度健全，职责明确，分工具体。

下设军事训练组、政治教育组、后勤组、宣传组、医务组等。

一般情况下，军事训练由人武部负责联系，例如：

乐东中学高一新生军训，则由军民共建单位中国人民解放军91793部队88分队负责军事训练;

民族中学由驻军雷达站负责等等。

政治思想教育由学校政教处负责，后勤组负责军训师生的衣食住行，宣传组负责教唱革命歌曲、组织文娱活动，医务组负责军训师生可能出现的意外伤害事故的救治等。

　　各学校在军训之前，都根据本校的实际，制定好详尽的计划、制度。

并且通过军训领导小组的周密计划制定了多项相应的管理措施。

例如《军训作息时间安排》、《会操评分标准》、《内容检查评分标准》、《军训纪律》等制度，保证军事训练、内务整理等各环节有章可循，为以后的工作开展夯实了坚定的基础。

　　3、注重宣传，鼓励斗志。

　　士气宜鼓不宜泄，良好的面貌、高昂的斗志是军训工作强大的精神动力。

我局注重发挥宣传思想工作的作用。

首先，注重舆论氛围的营造，军训期间，受训学校悬挂宣传横额，举办一期黑板报专栏，编印《军训简报》，简明军训工作意义、报道军训中涌现出来的先进人物和先进事例，交流学生参加军训活动的心得体会。

其次，开展每日点评活动。

每日就军事训练、内务整理、思想面貌等各方面进行点评，前期以鞭策为主调，后期以鼓励为重点。

　　4、严格要求，严肃管理，提高素质。

　　军训任务中的绝大部分内容都是通过教官来完成的。

因此，军事训练过程，我们要求教官以身作则，严格按军训教学大纲的要求施训，按计划高标准实施、不降低训练难度和标准、杜绝工作的随意性，是我们这几年军训的的一贯作法。

针对现在家庭大多数是独生子女，很多人从小娇生惯养、个人主义思想严重、怕苦怕累、意志薄弱、组织纪律性差等特点，军事教官正视现状，知难而上。

在整个军训期间，严格管理、严格要求，严格训练，确保了军训期间安全稳定。

强调教官一是注重抓作风、纪律培养。

依据各项管理手段，加强学生的队列作风，增强了同学们的组织纪律观念，培养了他们一切行动听指挥的意识，达到训管结合，培养作风的目的。

二是建立了新生军训考勤表。

每天出操前进行点名，登记出勤情况，没有特殊情况不得请假。

从训练到日常管理，教官们都严格按照军训的要求办事，上面要求做的就坚决做好，不符合要求的事坚决不做，增强了同学们的时间观念。

三是严格训练场的管理。

从军训的第一天开始，不管是在训练中还是在休息期间，不管是晴天还雨天，都严格要求，做到准时出操、准时训练，准时休息、准时收操。

四是统一了内务。

组织同学们整理了内务，统一了标准，并进行检查评比，规范同学们的内务秩序。

　　每次军训，有些教官的嗓子叫哑了，不叫一声苦;

衣衫湿了，不喊半句冤。

有的教官头痛发烧，体温39度，晚上打两瓶吊针，第二天仍然出现在训练场上。

每天，训练开始前教官集中，分析当天的任务、训练要求和注意事项;

训练结束后教官再集中，总结、评点一天工作的得失，以利第二天扬长避短，军训教官们不怕疲劳、连续战斗的作风和一丝不苟、刻苦钻研的精神，维护了军人的荣誉，赢得了参训师生的尊敬，特别是为参加军训同学起到了很好的示范作用，保证了训练质量的提高。

　　安全是军训中压倒一切的大事。

在严肃要求、严格训练的同时，我们高度重视安全，特别是防暑降温工作，防止发生事故，做到天天讲安全，逢会讲安全。

除了向师生讲明安全的注意事项外，医务组24小时待命，准备了相应的药物，随时准备救治，确保师生安全万无一失。

　　5、寓教于乐，劳逸结合。

　　在严肃要求，严格训练的同时，我们要求受训学校注意科学训练，劳逸结合，做到既团结紧张，又严肃活泼。

每天的革命歌曲、军旅歌曲教唱寓教于乐，使同学们既娱乐了身心，又受到了教育。

训练间隙，学校宣传组见缝插针地到训练场组织文娱活动，歌声、笑声此起彼伏，一扫训练的劳累，让学生体会到了苦中之乐。

一般军训时间7-10天，各校根据军训情况，在第四天或第六天安排军训文艺汇演，以班级为单位组织节目，军事训练小组的教官准备一至二个节目。

要求军训领导小组和班主任对参演节目进行审批，严把关，避免档次低和一些无头搞笑剧参演。

开展这些活动，既活跃了气氛，陶冶了情操，又使学生劳累的身体得到恢复，紧张的情绪得以调整。

我们还通过校园广播、黑板报、观看爱国主义影片等多种形式，突出宣传人民解放军的丰功伟绩的改革开放的大好形势。

提高学生的思想政治觉悟，激发学生的爱国热情。

　　6、认真总结,巩固成果，学用结合。

　　军训期间，教育局委派专人到受训学校了解情况，总结经验，共谋对策。

例如，查问学生的出勤情况，各班的训练情况、内务整理情况等等，做到心中有数。

通过调查得知，每天训练结束前，各班进行单个队列动作测试，全年级定期会操，在同学之间、班级之间形成比学赶帮、你追我赶的大好局面，达到共同提高、共同进行的目的。

军训教官、班主任老师每天总结，学生每天写军训日记。

每年军训结束，局里都对各校参训学员的队列动作、军政训练理论学习、内务卫生、革命歌曲学唱等逐项考核，从中评选出优秀学员和先进学校，加以表彰。

并举行大型汇报表演，向上级领导、新闻媒体、家长代表展示军训成果，做到善始善终。

　　集中军训结束后，我们每年都要想方设法巩固军训成果，要求同学们学用结合，把在军训中形成和表现出来的一丝不苟的态度、坚韧不拔的意志、雷厉风行的作风、勇往直前的英雄气慨、团结互助的精神继续保持下去，投入到即将开始的初中或高中学习和生活中。

如在班级管理中实行半军事化管理，在内务管理上定期评比，邀请上级部门回访等等，收到了较好的效果。

　　总之，军训肯定是一件苦事。

但是对班集体的形成，对锻炼学生的意志起到促进的作用。

整个军训，我们自始至终贯彻一个理念：

以情字激志，以严字搞训练，以狠字抓管理，以比字促效果。

首先以爱国主义之情激励学生的斗志，其次对挑选出来的教官管理严格。

要求学生在训练场做到的，教官必须做到，严格按纲施训，规范教学，严格一日生活制度和每一科目的训练。

再次，狠抓其他管理，把量化进一步细化。

对军训过程的每一个细节，统一规范，统一标准，由专职教官进行量化评分，班主任、总值班员负责检查督促，一日两查，张榜公布，一周结出总分，排出名次，评出先进集体和个人，予以表彰。

最后用比军训成绩来提高训练效果。

各学校把比思想、比作风、比纪律、比效果作为军训的一种动力，通过评分细则的量化，落实到全过程的每一个具体细节。

各个受训学校各科目的成绩明显高于往年。

　　三、问题与建议

　　对于军训，我们的感觉是：

喜忧参半。

喜的是通过军训，学生提高了自身的身体素质，心理承受力有了大幅度的提高，精神风貌也焕然一新，集体荣誉感和团队精神明显增强。

忧的是，在军训过程中凸现出一些棘手的问题。

　　1、到目前为止，我县中小学能正常开展军训的学校是四所完中和一所职业中学，然而仅仅限制于高一的新生。

完中的初一新生和其他初级中学的初一新生尚未正常接受系统的军训。

普及率尚不尽人意。

　　2、我县是一个农业大县，绝大多数学生来自农村，由于家庭经济的缘故，军训要求统一军服，然而没有得到落实。

　　3、军训中的内务整理考评一项，没有具体检查到每一位受训学生。

原因是学生没有集中住宿的地方，只能检查到部分住校的同学。

　　4、一部分学生的吃苦精神不够，存在一定的偷懒现象。

这些学生都是独生子女，家庭条件相对较好，在进入中学校门之前他们一直在父母的庇护之下，生活上娇生惯养，进入到中学他们是第一次一个人生活，第一次自立，从未如此的劳累，因此出现了怕苦怕累的现象。

　　5、一些学生的身体素质太差，缺乏必要的身体锻炼。

在军训后期，出现了一些受伤，生病的学生，影响军训的进程。

　　6、在军训中，出现伤病的问题，确定存在一个比较难处理的角度问题。

如果按部队的要求，从训练学生毅力来说，应当鼓励学生坚持;

但从学校安全的角度出发，确实又不宜要求有伤学生坚持。

但这个度把握得不好的话，会导致没病同学偷懒，也会导致学生伤得更厉害。

　　7、一些学生的集体意识薄弱，时间观念淡薄。

通过军训，这种状况得到了明显的改善。

　　存在诸多的问题，是我局亟待解决的，我们将努力寻求解决的方法和途径。

针对当前各中学军训当中存在的问题，结合我县的实际情况，特别向县人民武装部、受训部队、武警中队以及上级机关提出几点建议：

　　1、现在各校进行的军训，场地只限制于学校的操场，内容多数是队形队列，偶尔有过为数较少的实弹射击。

没有安排军事理论课和武器装备的参观。

我们建议：

军训开设军事理论课，仿真武器装备参观等内容。

　　2、根据我县的实际情况，拟建造两个学生军训基地，内区和外区各一个。

并购置海、陆、空三军兵器模型，设立兵器模型展览馆。

采取分批次集中训练的方法，让学生在军训基地初步体验到类似的军营生活。

　　3、在军训时间里，适应安排半天或一天时间，带受训学生到附近的部队、武警中队参观，与子弟兵促膝谈心，真正体验军营里士兵的生活风采。

　　4、对高一年级新生的军训，适当增加5公里甚至公里的野营拉练项目，用以磨练他们的意志和毅力。

如果条件许可，再增加95式激光仿真**射击，把理论和实践有效地结合起来，增加实弹射击气氛。