学校教代会校长工作报告范文文档格式.docx

学校教代会校长工作报告范文文档格式.docx

《学校教代会校长工作报告范文文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校教代会校长工作报告范文文档格式.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

在充分征求广大教师意见的基础上，班子成员先后召开3次会议，修订完善了《教师评奖评优方案》、《教师职称评聘实施方案》、《中小学教师教育教学考核细则》等6项制度。

培树了爱岗敬业标兵赵维树，孝老爱亲模范李桂芬，校本教研标兵马瑞雪等14位各层次

的先进典型。

搞好党建工作，加强党性教育，抓好后备干部、入党积极分子的教育培养和考察工作，增进了党组织的凝聚力和战斗力。

在“作风建设年”活动中，我们着力解决了当前校风、教风、学风、领导作风存在的突出问题和解影响我中心校教育教学又好又快发展的制约因素。

围绕“树正气、强队伍、严管理，抓质量、促发展”的主题。

进一步加强了思想作风建设，通过召开不同层次的座谈会，组织教职工从思想作风、学习作风、和工作作风等方面进行了自我反思，着力解决了教职工思想性、进步性和纪律性不强等问题。

深化“三项素质提升工程”，进一步加强了师德师风建设，着力解决了极少数教师事业心和责任心不强，影响全局性工作的问题。

大力倡导了依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，尊重家长，廉洁从教，为人师表的职业道德风范。

大力弘扬遵章守纪，履职尽责，无私奉献，以德立教的清风正气。

全体教师内强素质，外树形象，保持了昂扬向上的工作状态和奋发有为的工作精神。

修订了“十不准”和“教职工行为规范”，严明了工作纪律，完善了岗位责任，提高了工作效率和质量。

进一步加强了工作作风和管理作风建设，着力解决了工作不落实、措施不得力，工作浮浅、不善于管理，推而不动的问题。

领导班子成员围绕争创一流管理这一奋斗目标，率先垂范，进一步解放思想，开拓创新，通过自我学习、自我教育、自我完善，不断增强对政策法规的理解能力、对科学发展理论的实践能力和对学校事业发展的引领能力。

我们对各层次的人员根据工作职能签订了目标管理责任书；

中小学

实施了领导包校制度，继续实施了周行事，月总结制度。

中层领导结合自己所负责的工作，进行了自我反思。

领导班子全体成员分工协作、独挡一面，心往一处想、劲往一处使，逐渐形成了自觉学习，团结创新，勤政务实，廉洁自律的工作作风。

在工作上做到大事集体研究，小事相互通气，难事相互支持。

摆正了“三个关系”，即处理好对上服务与对下服务的关系，主动服务与被动服务的关系，提高岗位工作效率与增强全局工作效能的关系。

全心全意为教育教学、为师生服务服务意识明显增强。

“学习实践科学发展观”及“作风建设年”活动的开展，极大地激发了广大教职工工作的积极主动性，全体教师思教乐业，严谨治学，人人讲称职，个个争一流，用实际行动谱写了一曲曲人民教师爱岗敬业，无私奉献的赞歌。

李和老师坚持站好最后一班岗；

年过半百的王景春、夏显唐、柏青栋等老教师“宝刀不老”。

程秀霞、靳宝慧、杨树凤老师放弃在家休养身体的机会到岗上班；

青年教师孟宪星、陈静、张桂红工作兢兢业业、不计较个人得失；

新教师李阳阳刻苦钻

研，代表学校参加县组织的英语优质课评比获一等奖。

张庆银校长、郑兆森会计为了学校的工作，没睡过一个安稳觉，没渡过一个完整的双休日。

中心校长分别被评为县和市先进校长。

王海英、房玉书等10名教师被评为县级优秀教师。

二、以校本教研为先导，突出教学中心地位和质量核心

地位

1.明确方向，向目标管理要质量。

5月5日县教学工作

会议后，我们召开副主任以上人员参加的校委会，分片召开了教师会，下发了贯彻落实县会议精神的专项通知，分别传达了陈书记对全县XX年度教学工作自总结和XX年全县教学工作任务的部署，汤局长和潘县长的重要讲话；

进一步明确

了方向，坚持抓教学质量提升的“四个不动摇”。

即坚持教

学中心地位、质量核心地位不动摇；

坚持向教学常规管理要

质量不动摇；

坚持以校本教研促质量提升不动摇；

坚持弘扬

xx校风、教风、学风，向“三风”要质量的思想不动摇。

中小学层层签订了教学目标责任书，找出了影响教学质量提升的主要问题及整改措施。

中小学围绕教学质量提升这个中心，确立了“夯实基础，分层施教，防止分化，培优辅差，抓出成效，争创一流“的奋斗目标。

3.巩固教学评估成果，向教学常规管理要质量。

中小学加强化了教学常规的落实，注重了教学过程和教学环节管理。

继续实施“六册”规范化管理，即《教师绩效考核管理手册》，《教师常规管理手册》，《校本教研管理手册》，《一带一管理手册》，《学校周中行事手册》，《领导包校管理手册》。

中小学教导处坚持深入教学一线，走近教师，走近学生，走近课堂。

校长听课、评课都在80节以上、主任听课、评课

都在100节以，每学期参加校本教研活动都超额完成了上级下达的任务。

4.注重骨干教师的培养和青年教师的使用，向“教师素质提升”活动要质量。

中小学建立了骨干教师业务档案，为其成长搭建平台。

中学要求每个季度被培养教师向培养教

师汇报一次工作，还先后两次派出15名教师与河北师大8

名顶岗实习生进行交流学习。

小学组织特岗教师开展了了英语学科教学评比活动。

中心校出台了小学教学能手和骨干教师评选办法，重新任定了8名中心校级教学能手，22名教学骨干教师。

教师节对中考成绩突出的17名教师，学习毕业

班、中学非毕业班27名教师，60名明星教师进行了表彰奖励。

落实以考促学制度，组织中小学教师进行了专业素质考试。

5.以质量监控为抓手，向质量监控体系要质量。

中小学教导处加强了以月考为主要形式的质量监控管理力度，采取检查与指导相结合，引导教师集中精力做好教学阶段性教学质量检测工作，激励师生争先创优。

中学在学生中开展了

“一带一、一带二”为形式的“小老师”活动，通过抓教学质量分析，查找出了教学中的薄弱环节，及时采取了补救措施，鞭策了教学质量停滞不前的薄弱班级、薄弱学科的教师，

促进了教学质量的全面提高。

三、进一步推进学校文化建设，促进了学校又好又快发展。

第一、着力打造了学校精神文化。

学校精神文化是学校

文化的核心，是学校的灵魂和生命、是催生教师成长和学生成长的深厚土壤。

在中心校的学校精神文化主题下，中学确立了打造“争先创优”精神，东营小学确立了“快乐教育”，中心小学确立了“健康教育”，三道梁小学确立了“养成教育”等学校文化教育主题。

中学和中心小学在广泛征求意见的基础上，修订了校训、教风、学风，提炼和展现了学校精神文化。

在学校文化建设过程中，我们围绕学校精神文化主题，拓展了学校文化建设的内涵，把学校物质文化，学校活动文化，学校制度文化，学校管理文化有机统一，通过丰富多彩的学校文化活动彰显了学校精神文化，促进学校和学生全面发展。

中学、中心小学、安子岭小学的“烈士墓前一堂课”，“五老”报告会，五、四演唱会等主题教育活动进一步增强了学生热爱祖国，珍惜生活的情怀；

中小学运动会上，

200多名运动员参加了30项比赛，共有14人次打破了中心校运动会纪录。

师生乒乓球比赛，活跃学校文化生活，增强师生体质。

班级文化环境是学校文化环境的一面镜子。

为此，

我们从班级文化建设抓起，创设和发挥班级环境的熏陶作用，激励学生超越、完善自我，铸造人格精神。

中小学在班级文化的设计上，体现着各自的风格和追求。

班风、学风、标志牌、园地、手抄报、文化墙等展示着班级师生的精神风采，洋溢着蓬勃向上的朝气。

班牌、班报、展板、园地等积聚班级文化底蕴，充分体现班风学风与人文精神的统一，实现人与环境的和谐。

此外，我们还注重校训、教风、学风的激励作用，把它们设计成美观的招牌悬挂在醒目的位置，这些物化的精神文化在校园内、师生的心中积淀下来，时刻鼓励广大师生不断上进，力求完美。

楼道文化建设主题突出，为师生成长提供了展现才华、张扬个性、实践创新的平台。

第二、进一步改善办学条件。

投资280万元，建筑面积

2700川的中学宿舍楼主体工程已完工；

完成了西沟教学点67川危房改造工程；

东营小学和中心小学做防水1000川。

中学投资4万多元安装了内部程控电话和监控设备；

购置红外线体温测量仪2台;

购取暖煤690吨。

坚定不移的贯彻“免费教育”政策，没有出现“三乱”现象。

坚持勤俭办学的方针，严肃了学校财务收支纪律，规范了支出行为，管好用好每一分钱，最大限度地发挥了资金的使用效益。

第三、坚持育人为本的理念，扎实开展学生养成教育。

进一步树立了“向德育要质量”的理念。

做到抓德育就是抓质量、抓习惯就是抓学习。

制定并实施《xx中心校学生行为

习惯养成教育实施方案》，明确了重点，细化了要求。

以学生养成教育为契机，进一步深化三结合共育工作。

中心校组织开展了以治理脏、舌L、差为突破口，争创优良校风、教风、学风为重点的校园精神文明月活动；

编发《家庭教育辅导材

料》7期发行8000份;

3所完全小学分别召开了家长会，家长到会率达到95%以上;

中心小学开展了“校园文明天天见”活动，69名学生还与县一小开展了“城乡手拉手，快乐一起走”联谊活动。

东营小学编印《小学生习惯养成教育材料》2期，592份；

举办了邙阳光下的微笑”诗歌朗诵会和“赞歌献给党”歌咏比赛。

中学和三道梁小学召开了安全和法制教育报告。

第四、提高了学校精细化管理水平。

我们继续坚持人本管理和制度管理相结合，依法治校与以德治校相结合的管理策略。

坚持以人为本、思想先行，重在激励的管理方法。

修订了《xx中心校小学管理水平考核细则》，充分发挥学校各种组织的职能作用，将目标管理、常规管理、过程管理、民主管理和全员管理有机结合，要求管理人员做到“五管理”即懂管理、会管理、敢管理、善管理、勤管理，形成了“聚精会神抓管理，凝心聚力抓教学，一心一意谋质量”的良好局面，促进了学校的可持续发展。

中小学通过开展星级班级、进步班级、学习之星、进步之星、管理之星等星级管理活动，营造了班与班、组与组、教师与教师、学生与学生间良好的竞争氛围，促进了教师专业发展和学生学习成绩的提高，实现“规范管理，整体优化，提升质量”的目标。

刘玉同学被市少工委评为“红领巾之星”。

中小学有19名同学被评为县级“三好学生”，7名同学被评为“优秀学生干部”，7个班级被评为“先进班集体”。

中学开展了“手拉手，献爱心”活动，全校师生为患白血病的王可心同学捐款5000多元。

中心校表彰了186名学习之星、18名优秀学生干部、52名好孩子。

王林华、赵维树被团县委评为“十佳辅导员”。

第五、全力做好安全稳定和综治工作。

进一步健全学校安全制度和安全应急预案，把校园安全稳定作为常规工作的重中之重，多层次深入开展了防传染病、防火、防汛、防雷电、防食物中毒、防交通意外事故、防意外伤害等安全知识教育，各班两周上一节安全教育课，提高师生安全意识和树立互救能力。

继续加强了校园安全联系制度和督促检查制度，实施了校园安全月报告制度，深入开展学校及周边治安综合治理活动。

面对突如其来的甲流疫情我们高度重视，严格防控，下发甲流等专项通知18个，宣传材料5000余份，召开校点负责人会议5次，组织联查9次。

继续落实学校安全稳定目标责任制，层层签订了安全责任书，与2650名家长签

订了责任书，购买预防中草药3000份、口罩200个，体温

计310个，84消毒液5件；

学校、家庭、医院密切配合，协调联动，将疫情控制在最低的限度，确保了教育教学秩序的稳定；

代表县接受市安全工作检查受到检查组的好评。

第六、成教工作又有新发展。

完善了镇、村两级成人教育培训络建设，聘任了兼职校长、副校长和教师，明确了各自的职责。

有针对性的开展了农民实用技术培训，走访调研专业户20户，农村实用技术培训1622人次，农村实用人才培训120人次，剩余劳动力转移引导培训1168人次，绿色证书培训工作226人，发放技术资料8期;

完成了XX年劳动力电子档案的普查任务。

第七、幼儿教育稳中有升。

一是抓实校本培训。

采取分层次、分内容的方式以“幼儿创造教育观”“室内环境布

置”为主题进行专业培训5次。

编辑校本教研导刊《幸福手记》4期;

开展了利用废旧材料和自然材料创设环境和自制玩教具活动。

二是抓好常规工作。

各园班认真贯彻《纲要》和

《规程》，严格晨检、午检制度和幼儿行为习惯培养；

抓好幼

儿安全教育工作。

三是努力改善班园条件，为三道梁幼儿园、黄木局学前班添置价值4万余元的标准化室外大型玩具。

全镇新增保温桶14个，更新幼儿水杯200个，购置和维修部分录音机。

四是加强了家园共育工作。

各园班学期初有可行的家庭教育活动计划，活动内容贴近家长、形式灵活多样。

全镇各班园共召开家长会60余次，发放预防传染病和幼儿安全小知识4000余份。

继续做好0—3周岁未入班幼儿家庭教育工作中，编发“幼儿家庭教育辅导材料”8期，下发数

千份。

各位表，寒来暑往，冬夏交替。

回顾走过的岁月，我们倍感欣慰。

过去的一年，我们付出的努力非同寻常，取得的成绩弥足珍贵，这些成绩凝聚了各级领导的正确领导，凝聚了全校教职员工辛勤的劳动和汗水，是全体教职员工爱岗敬业、奋力拼搏、无私奉献的成果。

在此，我代表中心校校委会向各位代表表示由衷的敬佩，向在工作岗位上默默奉献的全体教职员工表示崇高的敬意！

向所有关心支持我们学校事业发展的领导表示衷心的感谢!

各位代表，成绩来之不易，未来任重道远。

我们也清醒地认识到，学校发展中还存在不少困惑与问题，主要是：

我们办学的优势还要需要转化为特色，成职普幼均衡发展还需要积累后劲；

队伍的整体素质有待进一步提高；

办学条件还

需改善；

学校的常规管理还不能完全适应上级的要求。

我们必须采取有力措施切实解决这些问题，推动学校各项事业的健康快速发展。

回顾过去，历史已经写就，我们深受鼓舞；

展望新的一

年，任重而道远，我们激情满怀。

XX年是“xxx”的最后一

年。

新的一年我们的指导思想是：

进一步深入贯彻科学发展观，以“办人民满意的学校，做人民满意的教师”为目标。

坚定不移地贯彻“以人为本，依法治校、质量立校、教研兴校、发展学生，成就教师，辉煌学校”的办学理念；

继续实

施“以工作业绩为目标导向，以竞争促提高，以集体明荣辱；

立足科学规范管理，突出教育教学中心，强力打造品牌学校”的治校方略；

进一步树立学校的发展意识、质量意识、创新意识。

坚持成职教、幼教、普教三位一体的办学思想，进一步加强学学校文化建设，改善办学条件，努力形成有自身特色的办学路子，实现学校全面工作的又好又快发展。

各位代表、各位老师：

过去的一年，我们齐心协力、并肩作战；

在XX年里，让我们都有一份对事业执著的追求，都有一份对学校发展无法丢开的牵挂，心系学校发展，心想教育大业，成为XX教育这块乐土上的幸福主人。

XX年新年即将来临，祝与会同志新年快乐，工作顺利