龙岩一中高考模拟考试Word文档下载推荐.docx

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A．建议国家新增财政支出要增加科研开发的投入，争取十五年后达到GDP的1.5%。

B．建议加大对外引进技术再创新的研究，必须加大开发的力度与广度。

C．建议加大对教育特别是基础教育、义务教育、高等教育的投入，以产业化教育加速提高人力资源素质。

D．建议在国企改革中，重点抓国企的创新能力；

建议推进城市化进程，增加农民的收入。

二、（6分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成3—4题。

手机病毒

手机病毒是一种以手机为攻击目标的电脑病毒。

它以手机为感染对象，以手机网络和计算机网络为平台，通过病毒短信等形式，对手机进行攻击，从而造成手机异常。

世界首例手机病毒“VBS.Timofnica”，2000年6月发现于西班牙。

该病毒会通过运营商的移动系统向系统内任意用户发送辱骂短信。

总的来说，手机病毒通过三种途径进行攻击造成危害。

一是攻击手机本身系统，影响其正常服务。

这是手机病毒目前的主要攻击方式，主要以“病毒短信”的方式发起攻击。

用户在网站上注册了带有病毒程序的短信服务，会收到由乱码组成的病毒短信，并无法对短信进行操作，因为任何操作都会导致关机等异常情况。

二是通过信息传播感染其他手机，对主机造成破坏。

“卡比尔”病毒就属于这种类型。

“卡比尔”病毒能通过手机的蓝牙设备传播，使染毒的蓝牙手机通过无线方式搜索并传染其他蓝牙手机。

病毒发作时，手机屏幕上会显示“Caribe－VZ／29a”字样，中毒手机的电池将很快耗尽，蓝牙功能丧失。

三是攻击和控制“网关”，向手机发送垃圾信息，致使网络运行瘫痪。

“网关”是网络与网络间的联系纽带。

如果手机病毒编写者能找到手机网络中的网关漏洞，编写病毒攻击网关，一旦攻击成功，将对手机网络造成影响，使手机的所有服务都不能正常工作。

由于缺乏系统统计，手机遭受病毒攻击的程度还难以做到比较准确的量化，但世界范围内不断出现零星报道。

金山反病毒中心的数据显示，从2001年到2004年，国内针对手机的破坏程序和病毒增加了2.5倍。

具备上网功能的智能手机增多，给黑客传播手机病毒提供了更为方便的渠道。

美国加特纳公司分析家帕斯卡托里预测，到2006年，手机病毒问题的严重程度将与今天的传统电脑病毒问题相当。

研究人员曾在实验室中进行过模拟，以评估手机病毒可能造成的危害。

实验显示，通过手机号码簿发信息，可以使病毒大批量复制。

病毒有可能使XX的用户获取手机密码或访问存储在手机中的重要数据信息。

黑客还有可能利用病毒实现对手机的操纵，任意拨打电话或发送信息。

此外，病毒还有可能删除手机中的全部内容，或将每次通话都进行录音。

有专家认为，由于手机涉及个人隐私，手机病毒在信息安全方面的危害将超过电脑病毒。

3、下列对“手机病毒”解说不正确的一项是（）

A．手机病毒是一种基于手机网络和计算机网络为平台的专门攻击手机的电脑病毒。

B．手机病毒可以通过手机传播，主要通过短信的形式感染手机。

C．手机病毒通过短信传播感染手机，有病毒的短信形式是乱码。

D．手机病毒可以通过手机运营商的移动系统向同型号的手机发送辱骂短信。

4、下列对文章内容的推断正确的一项是（）

A．尽管手机的使用需要在通信网络上运行，但是与电脑病毒相比，手机病毒不容易传播。

B．许多事例证明，和电脑病毒不一样的是，手机病毒是没有办法防治的，因为手机没办法安装杀毒软件。

C．目前，从数量上看，全球手机超过了电脑。

不久的将来，手机病毒造成的危害也会像今天的电脑病毒一样严重。

D．手机用户防止手机病毒较好的方法是打开来历不明的短信，然后直接删除陌生短信。

三、（12分，每小题3分）

阅读下面的文言文，完成5—8题。

传是楼记

[清]汪琬

昆山徐健菴先生筑楼于所居之后，凡七楹。

间命工斫木为橱，贮书若干万卷，区为经史子集四种。

经则传注义疏之书附焉，史则日录、家乘、山经、野史之书附焉，子则附以卜筮、医药之书，集则附以乐府、诗余之书，凡为橱者七十有二，部居类汇，各以其次，素标缃帙，启钥灿然。

于是先生召诸子登斯楼而诏之曰：

“吾何以传女曹哉？

吾徐先世故以清白起家，吾耳目濡染旧矣。

盖尝慨夫为人之父祖者，每欲传其土田货财，而子孙未必能世富也；

欲传其金玉珍玩、鼎彝尊斝之物，而又未必能世宝也；

欲传其园池台榭、舞歌舆马之具，而又未必能世享其娱乐也。

吾方以此为鉴。

然则吾何以传女曹哉？

”因指书而欣然笑曰：

“所传者惟是矣！

”遂名其楼为“传是”，而问记于琬。

琬衰病不及为，则先生屡书督之，最后复于先生曰：

甚矣，书之多厄也！

由汉氏以来，人主往往重官赏以购之，其下名公贵卿，又往往厚金帛以易之，或亲操翰墨，及分命笔吏以缮录之。

然且裒聚未几，而辄至于散佚，以是知藏书之难也。

琬顾谓藏之之难不若守之之难，守之之难不若读之之难，尤不若躬体而心得之之难。

是故藏而勿守，犹勿藏也；

守而弗读，犹勿守也。

夫既已读之矣，而或口与躬违，心与迹忤，采其华而忘其实，是则呻占记诵之学所为哗众而窃名者也，与弗读奚以异哉！

古之善读书者，始乎博，终乎约，博之而非夸多斗靡也，约之而非保残安陋也。

善读书者根柢于性命而究极于事功：

沿流以溯源，无不探也；

明体以适用，无不达也。

尊所闻，行所知，非善读书者而能如是乎？

今健菴先生既出其所得于书者，上为天子之所器重，次为中朝士大夫之所矜式，藉是以润色大业，对扬休命①，有余矣，而又推之以训敕其子姓，俾后先跻巍科，取厚仕，翕然有名于当世，琬然后喟焉太息，以为读书之益弘矣哉！

循是道也，虽传诸子孙世世，何不可之有？

若琬则无以与于此矣。

居平质驽才下，患于有书而不能读。

延及暮年，则又跧伏穷山僻壤之中，耳目固陋，旧学消亡，盖本不足以记斯楼。

不得已勉承先生之命，姑为一言复之，先生亦恕其老悖否耶？

　　——选自《四部丛刊》

[注释]①对扬休命：

对扬，对答颂扬；

休命，美善的命令。

5、下列加点词语解释不正确的一项是（）

A．吾何以传女曹哉女曹：

“女”通“汝”，你们。

B．究极于事功究：

探究。

C．则先生屡书督之书：

写信。

D．则又跧伏穷山僻壤之中跧伏：

隐居。

6、下列与“部居类汇，各以其次”一句词语活用现象相同的一项是（）

A．市中游侠儿得佳者笼养之

B．奚以之九万里而南为

C．王无罪岁，斯天下之民至焉

D．且夫我尝闻少仲尼之闻

7、下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是（）

A．各以其次B．而子孙未必能世富也

举贤以自佐守而弗读

C．始乎博，终乎约D．经则传注义疏之书附焉

以吾一日长乎尔，毋吾以也不知将军宽之至此也

8、下列对原文有关内容的叙述与分析，不正确的一项是（）

A．这篇文章可视为一篇“劝学”文。

作者借写“传是楼”记而把它引入“劝学”这一主题，无疑增强了文章的感染力。

B．文中两个“吾何以传女曹哉”，前后映照，凸现了楼主人为自己选择的正确而兴奋不已的心态，强化了文章“劝学”的意味，为作者在后文对“劝学”加以生发论证作了铺垫。

C．作者对那些读死书或华而不实、哗众取宠的学风，是持否定态度的。

他提出藏守读结合并且重在读，这种观点是难能可贵的，在今天仍有现实意义。

D．本文骈散结合，错落有致，问答起伏，波澜横生，尤其是几组长排比句的运用，增强了行文的气势。

第Ⅱ卷（共126分）

四、（24分）

9、阅读下面文言文，按要求答题。

（10分）

武平产猿，猿毛若金丝，闪闪可观。

猿子尤奇，性可驯，然不离母。

母黠，不可致。

猎人以毒傅矢，伺母间射之，母度不能生，洒乳于林，饮子。

洒已，气绝。

猎人取母皮向子鞭之子即悲鸣而下敛手就致每夕必寝皮乃安甚者辄抱皮跳掷而毙。

嗟夫！

猿且知有母，不爱其死。

况人也耶？

（宋濂《猿说》）

（1）用斜线（/）给划波浪线的句子断句（2分）

猎人取母皮向子鞭之子即悲鸣而下敛手就致每夕必寝皮乃安甚者辄抱皮跳掷而毙。

（2）翻译文段中划线的句子。

（8分）

①猿子尤奇，性可驯，然不离母。

（3分）

译文：

______________________________________________________________________

②洒乳于林，饮子。

③猿且知有母，不爱其死。

（2分）

译文：

10、阅读下面一首诗，然后回答问题。

（6分）

幽居初夏

陆游

湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。

水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。

箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。

叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。

[注]箨龙，就是笋。

木笔，又名辛夷花。

两者都是初夏常见之物。

（1）诗人写景是从哪几方面突出表现一个“幽”字的？

试作简要分析。

（2）这首诗抒发了诗人哪些复杂的思想感情？

11、补写出下列名句的空缺部分。

（1）___________________，____________________，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。

（王羲之《兰亭集序》）

（2）塞上长城空自许，_______________________。

（陆游《书愤》）

（3）_______________________，渔翁得利。

（《战国策·

燕策》）

（4）从曹植的“_________________________，________________________”，到文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；

从谭嗣同的“___________________________、____________________________”，到夏明翰的“砍头不要紧，只要主义真”，我们看到了志士仁人对“生死”所做出的最简单而又最精辟的诠释。

五、（20分）

阅读下面的文字，完成12—15题。

生如山水之静美

陈伟玲

到了桂林，我懂得了一个词语叫“静美”。

在开始的时候，桂林山水的那份清雅飞逸，仿佛一个幻梦，自江中飘然而出。

江中有山，有云影天光，有满天的蔚蓝，都在这一江秀色尽溢的水里默默地沉静。

我忘了自己是个不懂水性的人，只是不由自主地在它轻轻地召唤下向它泅去，在温柔得令人心疼的水里，我纤弱的手臂被挽起。

同时，我感觉到脚跟也稳稳地被扶起，低头一看，原来，那水的清澈，来自于这江底的鹅卵石呀。

是它支撑了水的清纯与透亮。

再看看那山，或像观音像唐僧像悟空像沙僧像八戒，或像奔马像雄狮像猎犬像骆驼像玉兔，或像荷花像玫瑰像文竹像松树……它们和谐共处，大家簇拥在一起，交头接耳、窃窃私语，但又各自独立着的，不连绵不藕断丝连。

再细细看时，那山甚至觉得还不够丰满，稍嫌单薄，但风起的时候，你却不能怀疑它的生命力。

忽然的这一刻，我把所记的桂林呀漓江呀全忘了，我遗失了旅游指南，我甚至忘了自己，忘了一切，只因为我已在江中，并且感受于一汪清水里。

“江作青罗带，山如碧玉簪”，这似乎把漓江山水写得太艳丽了。

千水汇流成江，万窍邀来飓风，无边的宁静之中，我也沉静下来。

我随着船移动在青山顶上，面前是那水那山那岸，但恍惚之中，我站成了岸。

我的眉蹙起时，是为了给山脉命名；

我的眼沉醉时，是视线映出的连波一片。

山在启迪我：

艰辛不是虔诚的对手，寂寞不足以与信仰匹敌。

当我有幸站立在江上默默有思时，我情愿自己也是个意志坚强的人。

我也在担心，这山水古朴的初衷会不会由于喧嚣的尘世而有所改变？

她们那纯粹的心灵上会不会还只留存着那一种至高无上的召唤？

坐上阳朔的竹筏，在那遇龙河上，我领略了另一番的情味。

每条竹筏上有菜谱一样的歌单，站一个身穿壮族服装的“刘三姐”，手里还拿着几个绣球。

或许不是所有的游客都需要助兴的，但那“刘三姐”和“阿牛哥”却表现得十分顽强，一直在唱着，唱着故事里的歌，扮演着故事里的角色。

阿牛哥就是撑竹筏的人，无一例外都是瘦瘦的黑黑的，因为刚好是逆流，又是暑天，那青筋突起的手在起劲地撑船的同时，还得直着脖子唱山歌，因为他们也负起跟刘三姐对歌的任务。

那汗水一滴一滴地往下掉，在“卟卟”掉进河水泛起丝丝若有若无的涟漪的时候，我的视线一下子就模糊了……

但我很快就释然了，你看，他们唱得多么的动情，那夸张的口形，略带嘶哑的声音，还有那布满汗水依然笑得灿烂的脸……面对这美好的景致，我要天长地久地把它挽留在心中。

因为人类变得灰暗的内心，迫切需要这山水的洗礼。

有人说，有的地方一生只能涉足一次，有的景致一生只能领略一次，要不，再美的东西也会变丑。

但我想，如果要我选择，我会来这里三次，一次是在少女时代，一次我正在来着，还有一次该是我年老的时候。

因为桂林的山水和我一样是在成长着的，我相信它每时每刻在灵性地变化着，我每次的解读都不会一样。

但我还是解读着这么一种性格——静美，喜欢着这么一种形象——静美，不急不躁，不虚不假，高贵幽雅，落寞深沉；

不浮不滑，不热闹不狰狞，有一种滋润生命的温暖。

长日悠悠，一片安静。

“生如山水之静美。

”是的，看不出挣扎，看不出反抗，看不出哀伤，在命运的坚冰上，恬然宁适，幽逸淡远，徐缓渐归宁静，这就是桂林的山水。

在日渐浮华的城市里，谁还在找寻失去的静默？

谁又能相信那遗世独立又默默奉献的情景不会成为古典？

在水中的时候，我知道我的岸还在那头。

靠岸了，我知道岸的那头是平凡。

12、作者为什么认为“江作青罗带，山如碧玉簪”这样的诗句“似乎把漓江山水写得太艳丽了”？

请结合上下文，简要概括其原因。

（4分）

答：

①_____________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

②_____________________________________________________________________

13、面对一边撑竹筏一边对歌的“阿牛哥”，作者为什么感动得泪眼朦胧？

为什么又“很快就释然了”？

请结合文意，加以分析。

14、本文在结构上有什么特点？

请联系全文作答。

_______________________________________________________________________

15、结合文章，回答下面的问题。

①作者为什么说，她会在一生中选择来桂林三次？

②文末运用了什么修辞手法？

这样写有什么好处？

六、（12分）

16、下面文字在语法或用词上有不规范的地方，请找出四处加以修改。

①美国贝尔实验室科学家舍恩造假行为暴光后，②使其名下的大批论文的可信度大打折扣。

③11月1日正式出版的《科学》杂志，④刊登了舍恩及其合作者的简短声明，⑤宣布将撤消2000至2001年期间在《科学》杂志上的8篇论文。

⑥这8篇论文的第一作者都是舍恩，⑦内容涉及有机晶体管和超导装置、分子半导体等研究成果。

⑧据悉，一次由作者提出撤消如此多篇的论文，⑨对著名的《科学》杂志来说还是先例。

（1）_________处应改为______________________________________

（2）_________处应改为______________________________________

（3）_________处应改为______________________________________

（4）_________处应改为______________________________________

17、谜语是我国民间文学百花园中的一支奇葩，是一种珍贵的文化遗产。

请参考下面的谜语示例，根据所供谜面和括号里的要求猜谜。

示例：

谜面：

欲穷千里目，更上一层楼。

（打一成语）谜底：

高瞻远瞩

（1）谜面：

春色满园十五夜（打一成语）谜底：

_______________

（2）谜面：

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

（打一成语）谜底：

（3）谜面：

霜叶红于二月花（打一毛泽东诗词名句）谜底：

18、下面的句子都写到“浪花”，前一句简单描述，朴素自然；

后一句运用比喻的排比，形象生动。

请在“彩云、雨点、清风”中任选一个，仿写两句话。

（5分）

例句：

①江面上浪花飞舞，水光粼粼。

②一朵浪花，一个跳动的音符；

一簇浪花，一组激昂的旋律；

一江浪花，一个欢迎的生命。

七、（70分）

19、生活中有着各种各样的桥。

通道上，石桥、板桥、人行天桥；

公园里，廊桥、花桥、九曲桥；

以至结交人际关系，缔结美好情缘的“心桥”、“鹊桥”。

这一道道的风景，或许演绎着感人肺腑的故事，或许倾诉着令人难忘的情思，或许寓含着耐人寻味的哲理……面对它们，你会想到什么呢？

请以“桥”为话题，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，其它文体不限。

语文试题参考答案及评分标准

1、A（很大程度依靠国外，而不完全）。

2、D（A项概念理解失误，“十五”就是第十个五个计划；

B项“再创新的研究”应为“创新的研究”，两者的意义不同；

C项概念有误，文中未说义务教育、高等教育）

二、（6分，每小题3分）

3、D（D项向“系统内的”手机发送，不是所有的手机，也无需“同型号”）

4、C（C项从电脑和手机在遭受病毒的对比上写病毒的危害，推断正确。

A项，既然手机的使用必须依靠网络，那么手机与手机间的短信发送，是通过网络作中转站的，所以应该是手机病毒更易传播；

B项，从电脑病毒可以防治的角度看，手机病毒也是可以防治的。

D项推断防治手机病毒的方法，从三种传播形式看，应该是不打开来历不明的短信直接删除）

5、B（究：

最终，终级）

6、A（“部”“笼”名词用作状语）

7、B（表转折A项，以：

按照//来；

B项，乎：

在//比；

D项，之：

这些//自己）

8、C（作者提出的是藏与守、守与读、知与行之间的相互关系，而最关键的是知与行。

）

附：

《传是楼记》参考译文

昆山徐健菴先生在他的住宅后面造了一幢楼房，共有七间，同时命工匠砍削木材，起造大橱，贮书若干万卷，区分为经史子集四部，经部中附以经传义疏等方面的书，史部中附以日录、家乘、山经、野史等方面的书，子部中附以卜筮、医药等方面的书，集部中附以乐府、诗余等方面的书，共有七十二个橱，按照部类置放，都有一定秩序，白色的标签，浅黄的封套，打开橱门，灿然在目。

于是先生召集儿孙，登楼而教训他们说：

“我用什么东西来传给你们呢？

我们徐家先世，本来就身家清白，以读书应试起家，我耳濡目染已很久了。

我曾感慨那些做父祖辈的，有的想把土地家产传下去，而子孙不一定能世世代代富下去；

有的想把金玉珍玩、鼎彝尊斝之类的宝贵文物传下去，而子孙又不一定能够世世宝爱这些东西；

有的想把园池台榭、舞歌车马之类传下去，而子孙后代又不一定能世世享受这些娱乐。

我正把这