高中语文专项复习必修15文言文通假字+重点句子翻译全汇总Word格式.docx
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必修2
《诗经两首》
34.匪来贸丝。
(匪,通“非”,不是。
)
35.于嗟鸠兮。
(于,通“吁”,叹词。
36.犹可说也。
(说,通“脱”,解脱。
37.隰则有泮。
(泮,通“畔”,边、岸。
38.岁亦莫止。
(莫,通“暮”)
39.彼尔维何。
(尔,通“”,花盛开的样子。
《离骚》
40.偭秦规矩而改错。
(错,通“措”,措施。
41.忳郁邑余侘傺兮。
(郁邑,通“郁悒”,忧愁。
42.何方圜之能周兮。
(圜,通“圆”)
43.延伫乎吾将反。
(反,通“返”)
44.进不入以离尤兮。
(离,通“罹”,遭受)
《孔雀东南飞(并序)》
45.终老不复取娶,迎接女子过门成亲。
46.箱帘六七十奁,梳妆匣子。
47.虽与府吏要邀,邀请。
48.蒲苇纫如丝韧,柔软而结实。
49.摧藏马悲哀脏,脏腑。
50.府吏见丁宁叮咛。
《兰亭集序》
51.悟言一室之内(“悟”通“晤”)
52.虽趣舍万殊,静躁不同(趣同“趋”,取)
53.后之视今,亦由今之视昔(由同“犹”)
《赤壁赋》
54.浩浩乎如冯虚御风(“冯”通“凭”,乘)
55.山川相缪(“缪”通“缭”,环绕)
56.举酒属客(“属”通“嘱”,劝人饮酒)
57.举匏樽以相属(“属”通“嘱”,劝人饮酒)
58.桂棹兮兰桨,击空明兮泝流光(“泝”同“溯”:
逆水而上。
59.山川相缪,郁乎苍苍(缪通“缭”:
连结,盘绕。
)
60.举匏尊以相属(“尊”同“樽”:
酒杯。
61.杯盘狼籍(“籍”通“藉”。
《游褒禅山记》
62.长乐王回深父父,通“甫”,名字下加的美称。
必修3
《琵琶行(并序)》
63.钿头银篦击节碎:
“篦”通“鎞”,钗子。
64.曲终收拨当心画划。
用拨子拨。
《寡人之子国也》
65.则无望民之多于邻国也无,通“毋”,不要。
66.直不百步耳。
(直,通“只”)
67.颁白者不负戴于道路矣颁,通“斑”,花白
68.涂有饿莩而不知发涂,通“途”,道路。
《劝学》
69.虽有槁暴(有,通“又”,再。
暴,通“曝”,晒。
70.则知明而行无过矣知,通“智”,才智。
71.君子生非异也
生,通“性”,资质,禀赋。
72.輮以为轮(通“煣”,用火烘木使弯曲)
《过秦论》
73.合从缔交从,通“纵”。
合从,六国联合共同对付秦国的策略。
74.秦有余力而制其弊弊,通“敝”,困顿,失败。
75.陈利兵而谁何何,通“呵”,呵问。
76.始皇既没没,通“殁”,死。
77.而倔起阡陌之中倔,通“崛”,崛起,兴起。
78.赢粮而景从景,通“影”,影子。
《师说》
79.师者,所以传道受业解惑也(受,通“授”,传授)
80.或师焉,或不焉(不,通“否”)
必修4
《念奴娇-赤壁怀古》
81.一尊还酹江月。
(尊,通“樽”。
《廉颇蔺相如列传》
82.肉袒伏斧质。
(质,通“”,铁砧。
83.秦王以十五城请易……可予不(不,通“否”)
84.臣愿奉璧往使(奉,通“捧”)
85.拜送书于庭(庭,通“廷”)
86.召有司案图(案,通“按”,审察,察看)
87.唯大王与群臣孰计议之(孰,通“熟”,仔细)
88.秦自缪公以来二十余君(缪,通“穆”)
89.赵王岂以一璧之故欺秦邪?
(邪,通“耶”,吗)
《苏武传》
90.女为人臣子(“女”通“汝”,第二人称代词,你)
91.畔主背亲(“畔”通“叛”,背叛)
92.与旃毛并咽之(“旃”通“毡”,毛织品)
93.掘野鼠去草实而食之(“去”通“弆”,收藏)
94.法令亡常(“亡”通“无”)
95.因泣下沾襟,与武决去(“衿”同“襟”。
“决”通“绝”)
96.前以降及物故(“以”通“已”,已经)
97.信义安所见乎(见,通“现”,表现)
98.请毕今日之驩。
(驩,通“欢”,欢乐。
《张衡传》
99.以精铜铸成,员径八尺(员,通“圆”)
100.傍行八道(傍,通“旁”)
101.一时收禽(禽,通“擒”,捕捉。
必修5
《归去来兮辞》
102.曷不委心任去留(通“何”,为什么)
103.乃瞻衡宇,载欣载奔(衡通“横”,与“纵”相对)
104.景翳翳以将入,抚孤松而盘桓(景通“影”,日光)
《腾王阁序》
105.俨骖騑于上路(“俨”通“严”,整治)
106.云销雨霁(“销”通“消”,消失)
107.所赖君子见机(“机”通“几”,预兆)
《逍遥游》
108.北冥有鱼“冥”通“溟”
109.而征一国“而”通“能”
110.小不知及大知“知”通“智”
111.此小大之辩也“辩”通“辨”
112.旬有五日而后反“有”通“又”
113.御六气之辩“辩”通“变”
《陈情表》
114.夙遭闵凶(通“悯”,怜悯)
115.零丁孤苦(通“伶仃”孤独的样子)
116.常在床蓐(通“褥”草席)
117.四十有四(通“又”)
二
必修1-必修5重点句子翻译汇总
1.若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。
(《烛之武退秦师》)
2.夫晋,何厌之有?
既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?
3.微太子言,臣愿得谒之。
(《荆轲刺秦王》)
4.秦之遇将军,可谓深矣。
父母宗族,皆为戮没。
5.太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之。
6.燕王拜送于庭,使使以闻大王。
7.固不如也,且为之奈何?
(《鸿门宴》)
8.所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。
9.若入前为寿,寿毕,请以剑舞,因击沛公于坐,杀之。
不者,若属皆且为所虏。
10.大行不顾细谨,大礼不辞小让,如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?
答案:
1.如果您放弃灭郑的打算,而把它作为秦国东方道路上的主人,秦国使者往来,郑国可以随时供给他们所缺乏的东西,对秦国来说,也没有什么害处。
(“以为”,把它作为;
“行李”,往来官员;
“乏困”,缺乏的东西;
补充省略主语“您”)
2.晋国有什么满足的呢?
现在它已向东边使郑国成为疆界,又想扩张他西部的疆界。
如果不侵损秦国,晋国从哪里取得它所企求的土地呢?
(“何厌之有”宾语前置,有什么满足;
“封”,使动“使…成为边界”;
“阙”,侵损;
“焉”,兼词,从哪里)
3.如果没有太子这番话,我也会请求行动。
(“微”,如果没有;
“谒”,请求)
4.秦国对待,可以说是刻毒透顶了。
父亲、母亲和同族的人都被杀死或没收入官为奴。
(“遇”,对待;
“深”,刻毒;
“为戮没”,被动句,被杀死或没收入官)
5.太子和知道这件事的门客,都穿着白衣戴白帽来为荆轲送行。
(“宾客知其事者”,定语后置,知道这件事的门客;
“衣冠”,名词用作动词,穿白衣戴白帽)
6.燕王在朝廷上行跪拜大礼送出来,派使者来禀告大王。
(“拜送于庭”,状语后置,在朝廷上拜送出来;
“使使”,派使者;
“闻”,使动,让您听到)
7.本来就比不上他啊,那我将要怎么办呢?
(“固”,本来;
“为之奈何”,固定句式,怎么办)
8.我之所以派部队把守函谷关,是防备其他盗贼进来和意外事故。
(“所以”,表原因,之所以;
“出入”,偏意复词,进入;
“非常”,意外事故)
9.你进去上前祝酒,祝酒完了,请求舞剑助兴,趁机把刘邦击倒在座位上,杀掉他。
不然的话,你们都将被他所俘虏!
(“若”,你;
“击沛公于坐”,状语后置,在座位上击杀沛公;
“不者”,否则;
“且为所虏”,被动句,将被他所俘虏)
10.做大事不必顾及小节,讲大礼不必计较小的谦让。
现在人家正好比是菜刀和砧板,我们则好比是鱼肉,告辞干什么呢?
(“方为”,正是;
“何……为”,固定句式,为什么……呢?
11.固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。
(《兰亭集序》)
12.盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬……而又何羡乎!
(《赤壁赋》)
13.既其出,则或咎其欲出者,而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
(《游褒禅山记》)
14.有志与力,而又不随以怠,至于幽暗昏惑而无物以相之,亦不能至也。
11.本来就知道把生与死等同起来是多么荒诞,把长命与夭亡看做一回事纯是无稽之谈。
(“一”,意动用法,把……看作一样)
12.如果从那变动的一面看,那么天地间万物时刻变动,连一眨眼的功夫都不停止。
……而我们又羡慕什么呢?
(“盖”,表示假设语气,相当于“如果”;
“以一瞬”,省略谓语“止”,在一瞬间停止;
“何羡”,宾语前置,羡慕什么呢)
13.我们出洞以后,就有人埋怨那主张退出的人,而我也后悔自己跟他出来,未能尽情享受游山的乐趣。
(省略主语“我们”;
“既”,……之后;
“咎”,责备,埋怨;
“极”,动词,极尽,穷尽)
14.有了志向和力量,而且又不随从别人而松懈,到了那幽深昏暗、叫人迷乱的地方,没有外力来辅助他,也不能到达。
(“至于”,古今异义词,到;
“幽暗昏惑”,形容词作名词,幽深昏暗的地方;
“相”,帮助)
15.谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。
(《寡人之于国也》)
16.是何异于刺人而杀之,曰‘非我也,兵也’?
17.故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
(《劝学》)
18.蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。
蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。
19.诸侯恐惧,会盟而谋弱秦,不爱珍器重宝肥饶之地,以致天下之士,合从缔交,相与为一。
(《过秦论》)
20.秦人开关延敌,九国之师,逡巡而不敢进。
21.良将劲弩守要害之处,信臣精卒陈利兵而谁何?
22.斩木为兵,揭竿为旗,天下云集响应,赢粮而景从。
山东豪俊遂并起而王秦族矣。
23.一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑者,何也?
仁义不施而攻守之势异也。
24.生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;
生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。
(《师说》)
25.圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?
26.吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?
是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。
27.句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。
28.六艺经传皆通习之,不拘于时,学于余。
余嘉其能行古道,作《师说》以贻之。
15.认真地兴办学校教育,把尊敬父母、敬爱兄长的道理反复讲给百姓听,须发花白的老人就不会背负或头顶重物在路上行走了。
(“申之以孝悌之义”,状语后置;
“颁”,通“斑”,头发花白)
16.这和拿刀把人杀死后说“杀人的不是我,是兵器”有什么不同?
(“是”,代词,这样;
“何异于……”,状语后置,和……有什么不同)
17.所以木材经过墨线量过就笔直了,金属刀具在磨刀石上磨过就锋利了。
君子广泛地学习而且每天对照检查自己,就智慧明达,行动不犯错误了。
(“就”,接近;
“砺”,磨刀石;
“参省乎己”,状语后置,对自己检查反省;
“知”,通“智”)
18.蚯蚓没有锋利的爪牙,坚强的筋骨,却能上吃泥土,下饮泉水,是因为它用心专一;
螃蟹有六条腿,两只大夹,然而没有蛇鳝的洞穴就无处容身,是它用心浮躁的缘故。
(“爪牙之利”“筋骨之强”,定语后置,锋利的爪牙,强劲的筋骨;
“……者……也”,表原因的判断句,是因为……)
19.诸侯恐慌害怕,开会结盟,谋求削弱秦国(的办法)。
不吝惜珍贵的器物、贵重的珠宝、肥沃富饶的土地,用来招致天下优秀的人才,订立合纵盟约,结成一体。
(“弱”,使动用法,使……变弱,削弱;
“爱”,怜惜;
“致”,招致;
“相与”,共同,一起)
20.秦人大开关门引敌深入,九国的军队却迟疑起来,不敢入关。
(“延”,请;
“逡巡”,有所顾虑而徘徊不前)
21.好的将领手执强弩守卫着要害的地方,可靠的官员、精锐士卒拿着锋利的兵器,盘问过往行人。
(“陈”,拿着;
“谁何”,“何”通“呵”,盘问来人)
22.他们)砍下树木作武器,举起竹竿当旗帜,天下百姓像云那样聚拢来,像回声那样应和着,担着粮食像影子似的跟随他。
肴山以东的英雄豪杰于是一起起事,消灭了秦的家族。
(“云”“响”“景”,名词作状语,像云一样,像回声一样,像影子一样;
“赢”,挑着,担着;
“亡”,使动用法,使……灭亡)
23.(可是)一个人发难就毁掉了秦朝宗庙,(秦王子婴)也死在项羽手里,被天下人耻笑,是什么原因呢?
这是由于不施行仁义,攻守的形式就发生了变化啊。
(“一夫”,一个人;
“隳”,毁坏;
“身死人手”,省略介词“于”;
“为天下笑者”,被动句,被天下人耻笑)
24.出生比我早(的人),他懂得道理本来就比我早,我跟从他,把他当作老师;
出生比我晚(的人),(如果)他懂得道理也比我早,我(也)跟从他,把他当作老师。
(“生乎吾前”,状语后置,在我之前出生;
“从而师之”,省略宾语“之”,“从之而师之”,“师”,意动用法,把……当作老师)
25.圣人之所以成为圣人,愚人之所以成为愚人,(原因)大概都出在这里吧。
(“其”,表推测,大概)
26.我(向他)学习的是道理,哪管他的生年是比我早还是比我晚呢?
因此无论(地位)高贵还是低下,无论年长还是年少,道理存在的地方,就是老师在的地方。
(“庸”,岂,哪里;
“是故”,因此,所以;
“无”,无论,不分)
27.文章的句读不明,不能解决疑难问题,有的(书本上的字句)向老师学习,有的(疑难)不向老师学习,小的方面(倒要)学习,大的方面却放弃不学,我没能看出那种人(是否)明白(道理)。
(“或”,有的人;
“不”通“否”)
28.(李蟠)六艺的经文和传文都普遍学习过,(他)不受时俗的限制,向我学习。
我赞许他能够遵行古人(从师)的正道,(所以)写了《师说》赠送给他。
(“不拘于时”,被动句,不被时俗限制;
“学于余”,状语后置,向我学习;
“贻”,赠送)
29.欲勿予,即患秦兵之来。
计未定,求人可使报秦者,未得。
(《廉颇蔺相如列传》)
30.臣诚恐见欺于王而负赵,故令人持璧归,间至赵矣。
31.相如既归,赵王以为贤大夫,使不辱于诸侯,拜相如为上大夫。
32.廉颇闻之,肉袒负荆,因宾客至蔺相如门谢罪,曰:
“鄙贱之人,不知将军宽之至此也。
”(《廉颇蔺相如列传》)
33.吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也。
34.蔺相如固止之,曰:
“公之视廉将军孰与秦王?
35.武帝嘉其义,乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。
(《苏武传》)
36.事如此,此比及我,见犯乃死,重负国。
37.终不得归汉,空自苦亡人之地,信义安所见。
38.使者大喜,如惠语以让单于。
39.武益愈,单于使使晓武,会论虞常,欲因此时降武。
40.阴知奸党名姓,一时收禽,上下肃然,称为政理。
(《张衡传》)
29.(赵国)想不给(秦国和氏璧),又怕秦军攻打过来。
主意还没拿定,想找一个可以出使回复秦国的人,没有找到。
(省略主语“赵国”;
“求人可使报秦者”,定于后置,寻找一个可以回复秦国的人)
30.我实在怕受大王欺骗而对不起赵国,(所以)派人带着宝玉抄小路回到赵国。
(“诚”,确实,实在;
“见欺于王”,被动句,被大王欺骗;
“间”,名词作状语,从小路)
31.蔺相如回国之后,赵王认为他是个贤能的大夫,出使到诸侯国家能不受欺辱,就任命他做上大夫。
(“以为”,认为;
“使不辱于诸侯”,被动句,出使诸侯国不被欺辱;
“拜”,授予官职)
32.廉颇听到了这些话,便解衣赤背,背上荆条,由宾客引着到蔺相如府上谢罪,说:
“我这浅薄低微的人,不知道将军宽容我到这个地步啊!
”
(“因”,介词,通过;
“鄙贱”,谦词,见识浅薄,地位低下)
33.我之所以这样(忍让),就是因为把国家的急难摆在前面,而把个人的私怨放在后面啊。
“先”“后”,意动用法,以……为先(后))
34.蔺相如坚决地挽留他们,说:
“你们看廉将军和秦王相比哪一个(厉害)?
(“固”,坚决;
“孰与”,固定句式,比……怎么样)
35.汉武帝赞许他这种对合乎情理的做法,于是派遣苏武以中郎将的身份出使,持着代表使者身份的符节,护送扣留在汉的匈奴使者回国。
(“以”,凭借……的身份;
“使持节”,省略“使”宾语“他”;
“匈奴使留在汉者”,定语后置,扣留在汉的匈奴使者)
36.事情既然到了这个地步,一定会牵连到我,等到被(匈奴)侮辱以后才死,更加对不起国家。
(“如此”,“如”,到,到这个地步;
“见犯乃死”,被动句,被侵犯、凌辱才死)
37.(你)终究不能回归本朝了,白白地在这荒无人烟的地方受苦,(你对汉朝的)信义表现在哪里呢?
(省略主语“你”;
“空自苦亡人之地”,“空”,白白地,“苦”后省略介词“于”,“亡”通“无”,状语后置,白白地在这荒芜人烟的地方受苦;
“安”,哪里;
“见”通“现”)
38.使者非常高兴,按常惠教的话来责备单于。
(“如”,按照;
“让”,责备)
39.苏武的伤势逐渐好了。
单于派使者通知苏武,一起来审处虞常,想借这个机会使苏武投降。
(“使使”,派使者;
“晓”,使动用法,使……知道,明白;
“论”,判罪;
“因”,趁着;
“降”,使动,使……投降)
40.(张衡派人)暗中探知一些奸党分子的姓名,一下子全都抓起来,官民上下都很敬畏,赞颂河间地区政治清明。
(省略主语“张衡”;
“阴”,暗地里;
“禽”通“擒”,捉拿)
41.归去来兮,请息交以绝游。
世与我而相违,复驾言兮焉求?
(《归去来兮辞》)
42.已矣乎!
寓形宇内复几时?
曷不委心任去留?
43.老当益壮,宁移白首之心?
穷且益坚,不坠青云之志。
(《滕王阁序》)
44.怀帝阍而不见,奉宣室以何年?
45.我决起而飞,枪榆枋而止,时则不至,而控于地而已矣,奚以之九万里而南为?
(《逍遥游》)
46.臣以险衅,夙遭闵凶。
生孩六月,慈父见背;
行年四岁,舅夺母志。
(《陈情表》)
47.猥以微贱,当侍东宫,非臣陨首所能上报。
48.母、孙二人,更相为命,是以区区不能废远。
49.愿陛下矜悯愚诚,听臣微志,庶刘侥幸,保卒余年。
50.臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃;
欲苟顺私情,则告诉不许。
41.(张衡)在河间相位上任职三年,给朝廷上书,请求辞职回家,朝廷任命他为尚书。
“视事”,官员到职工作;
“乞骸骨”,请求辞职回乡)
42.归来吧,我要与世俗断绝交游。
既然世俗的一切都和我的情志相违背,再驾车出游又能追求什么呢?
(“言”,助词,无实义;
“焉求”,宾语前置,追求什么)
43.为什么不随心所欲,听凭自然地生死?
为什么心神不定啊,想要到哪里去呢?
(“曷”,何,为什么;
“委心”,随心;
“胡为”,胡:
什么,介词宾语前置,为什么;
“遑遑”,心神不定的样子;
“何之”,之:
到,宾语前置,到哪里)
44.年纪虽老,但志气应当更加旺盛,怎能在白发苍苍的老年改变心志?
处境艰难,但意志应当更加坚定,不能抛弃自己的凌云壮志。
(“宁”,哪里,怎么)
45.怀念着宫门而不能看见,在什么年月(才能)(像贾谊)到宣室侍奉君主(一样回朝为官)?
(“帝阍”,皇帝的宫门;
“奉宣室以何年”,以:
在,状语后置,在何年奉召去宣室)
46.我一下子起飞,碰到榆树、檀树之类的树木就停下来,有时或者还飞不到树的高度,就掉在地上罢了。
哪里用得着飞上数万里的高空再向南飞呢?
(“决”,快速的样子;
“抢”,、触、碰;
“奚以……为”,固定句式,表示反问,哪里用得着……呢;
“之”,到)
47.我因为命运不好,很早就遭遇不幸,刚出生六个月,我慈爱的父亲就去世了。
年纪到了四岁,舅舅又逼迫母亲改了嫁。
(“险衅”,命运不好;
“闵”通“悯”,可忧患的事;
“见”,加在动词前,表示动作行为的承受者,指“自己”)
48.我们祖孙二人,相依为命,相濡以沫,因此我的心愿是不能放弃奉养祖母而远离。
(“更相”,相互;
“是以”,因此;
“区区”,拳拳私情)
49.希望陛下能怜悯我愚拙的诚心,准许我实现这个微小的心愿,或许能够使祖母刘氏侥幸地寿终。
(“矜悯”,怜恤;
“听”,准许,成全;
“庶”,或许)
50.我想奉命为国奔走效劳(迅速前往就职),但祖母刘氏的病却一天比一天重;
想要姑且顺从自己的私情,但申诉又不被允许。
(“笃”,病重;
“告诉”,申诉;
“不许”,被动句,不被准许)