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甘做无名英雄的崇高精神。
9、《春》这篇散文以诗的笔调，描绘了花卉争荣、生机勃勃的春天的图画，赞美了春的创造力和带给人们无限希望，从而激励人们在大好春光里辛勤劳作、奋然向前。
这篇作品不但是一首抒情诗，一幅风景图，还是一曲春的赞歌。
10、《济南的冬天》作者抓住济南冬天“温情”的特点，以山、水为主要描写对象，用准确、优美的文字，从不同角度描绘了济南冬天独有的美景，抒发了作者热爱祖国河山的感情。
11、《竹林深处人家》文章用回忆的手法再现了作者当年在竹乡所见、所闻、所感，具体详细地描绘了竹林景色，意在突出竹乡丰收的景象，表现了江南竹乡的美丽富饶。
竹乡人用竹之彻底以及竹乡人闲适安静的生活、都十分鲜明的留在作者心中，反映出作者对竹乡生活的向往之情。
12、《树林和草原》作家以极富表现力的语言，生动地描绘了俄罗斯草原独特的夏日风光。
作者以时间为序，有条不素地写出各种景物从清晨到夜晚的变化。
表达了作者对大自然的无比热爱之情和陶醉其中的心情，体现了人与人之间自然亲近、和谐的关系。
13、《空城计》本文描述的“空城记”是历史上有名的战例，诸葛亮机智勇敢，真正做到知己知彼，司马懿自认为理解诸葛亮，便草率追兵，到底是略逊一筹，诸葛亮成功避险。
突出表现了诸葛亮的机智过人。
14、《美猴王》本文选自《西游记》第一回。
通过石猴发现水帘洞，带领众猴进洞居住，而被拥戴为王的故事,交代了美猴王的来历，刻画了智慧灵巧、本领高超、身负重望的美猴王的形象，歌颂了他不畏艰险、敢说敢干的精神。
15、《心声》本文通过写一次区语文公开课上李京京同学执意要求朗读课文的故事，塑造了一个天真、淳朴，特别是铭记亲情和渴望表达亲情的学生形象，启示我们的教育工作者应当尊重、关爱每一个学生，使他们都能得到全面、健康的发展。
同时也从侧面批评了我们基础教育中存在的追求形式以及弄虚作假的不良风气。
16、《勇气》小说以“勇气”为题目，写出了两种勇气——美国伞兵临危不慌，在走投无路时，竟出人意料地折回小屋，表现出莫大的勇气和智慧；
而法国妇女更值得敬佩，她支持正义的事业，面对带给全家不幸与灾难的美国伞兵的第二次求救，她没有丝毫犹豫，伸出了援助之手。
在战争的痛恨中，在必胜的信念中得以升华的法国妇女的勇气显得更加美丽与高尚，凶残和暴力吓不倒人民，非正义的战争终究会被挫败的，法国妇女的形象光彩照人。
17、《勥龟》本章以大量笔墨叙述了小乌龟在参加狮王婚礼的路上遇到的种种困难和阻碍，并且详细的叙述了小乌龟是怎样以他的“犟”取得了最终的胜利。
这篇童话就是要告诉我们：
做任何事情想要获得成功，不仅要认准一个目标坚持到底，还要有勇气战胜各种艰难险阻。
18、《小溪流的歌》本文描述了无论何时何地，小溪流都唱着歌，小溪流的歌是一首在永不休息的前进，永不停步，在前进中不断成长，小溪流→小河→大江→海洋，歌声伴着发展轨迹，永不停歇。
19、《基因畅想》课文介绍了利用基因技术进行科学实验的情况，并以此为基础，对未来人类利用基因技术进行了大胆的预测和科学的想象，文中多处叙述了“我”实验的过程，读来不仅真实可信，还让人感到亲近自然。
20、《如果人类也有尾巴》本文运用了大胆的想象，合理推导，层层展开，把“如果人类也有尾巴”的设想写得很有趣味，尤其是最后说“人们之所以贫困，之所以寿命不长，之所以行动不方便……都是因为人们没有尾巴”，道出了尾巴对人类的巨大作用。
21、《<
论语>
六则》《论语》是记录孔子极其弟子言行的语录体著作，文字简洁生动，内容涉及哲学、政治、文学以及立身行事的准则等多方面。
本篇所选的六则内容大体上可分为两类：
一类讲的是学习态度，一类讲的是学习方法。
这些是古人从学习实践中总结出来的规律和经验，今天对于指导我们的学习，仍具有教育意义。
22、《<
世说新语>
二则》
（1）刘义庆<
期行>
本则主要阐述的是为人处事一定要忠信，只有这样才能得到别人的尊重。
（2）《乘船》本则故事的主旨是：
一个人要对自己所说的话负责，不能轻诺寡言。
23、《伤仲永》王安石本文寓理于事，通过记叙方仲永从5岁到20岁之间，由一个天才儿童，湮没为凡夫俗子的故事，说明人即使天资聪明，如果后天不努力学习的话，也会变得不聪明甚至成为庸才。
24、《木兰诗》（《乐府诗集》）全诗叙述了木兰女扮男装代父从军、转战沙场、胜利归来的故事，塑造了一个勤劳、淳朴、勇敢、刚毅、轻视功名利碌、热爱家乡的女英雄形象，反映了古代劳动人民的美好品德和愿望。
25、诗五首
（1）《杂诗》王维本诗信守拈来，自然天成。
表现出了作者的情趣与倾向。
诗人想念故乡，自然是情理之中；
而喜欢梅花，则溢于言表。
（2）《夜雨寄北》李商隐《夜雨寄北》通过在巴山夜雨时思念朋友并想象重逢时的情景，书法了自己期待与朋友尽早乡间的心情和愿望。
（3）《淮上与友人别》郑谷这首写在扬州与友人握别的诗，表达了作者和友人依依惜别之情。
（4）《送杜少府之任蜀州》王勃本诗虽是一首送别诗，但情调高昂，名句“海内存知己，天涯若比邻”。
不但慰勉了友人，表达了真挚的情意，而且与以往的送别诗不同，表达了诗人豁达胸襟。
（5）《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡本诗是一首酬答诗，全诗接过白居易对自己的际遇同情的话头，着重抒写自己在被贬这一特定环境中的情感，并借“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”两句，表达了诗人绝不衰竭的豪迈精神。
26、《卖油翁》欧阳修本文通过陈尧咨与卖油翁之间的一段小故事，告诫人们即使取得了成绩，有了专长，也不应恃技骄傲自矜。
27、《三峡》郦道元本篇用彩笔描绘了三峡的景致，先总写三峡的地貌，再写三峡不同季节的壮丽景色。
作者融情入景，最后以忧伤的渔歌作结，表现了山水虽佳，世上犹有劳贫的思想感情。
28、古文二则《蔡勉旃坚还亡友财》徐珂本文通过记叙蔡勉旃坚持把亡友寄放在他这里的一千两白银还给亡友之子的事例，来表现蔡勉旃为人“重诺责，郭风义”的高贵品质。
《戴震难师》段玉裁本文通过对戴震这个处在启蒙时的孩子，用“后人是不可能知道前人的事”来追问老师的事情，表现了戴震善于质疑和敢于发问的精神。
29、陌上桑《乐府诗集》《陌上桑》是一首东汉时期在民间广泛流传的诗歌，最早见于梁代沈约所著的《宋书·
乐志》之中，题为“艳歌罗敷行”。
本诗是一篇现实性和斗争性较强，在艺术上也较为完美的著名的汉代乐府诗，代表乐府诗成熟阶段的作品。
诗歌通过描写一个使君调戏采桑女罗敷遭到严词拒绝的故事，揭露了封建达官贵人的丑恶无耻，热情的赞美了劳动妇女的坚贞不阿的对强暴的反抗。
30、诗五首
（1）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白这是一首表达对朋友关切之情的赠诗。
作者融情于景、借景抒情，表达了对朋友真切的关怀。
（2）《登飞来峰》王安石本诗表现了王安石高瞻远瞩的思想境界和不怕困难、勇往直前的精神。
（3）《题破山寺后禅院》常建破山寺，即兴福寺，在今江苏省常熟市虞山北麓。
始建于南朝齐时，唐咸通九年赐额，为破山兴福寺。
诗中着力描写后禅院景物的幽静，表现了作者寄情山水的隐逸情绪。
文章内容委婉含蓄，语言朴实自然，意境深远，令人回味。
（4）《望岳》杜甫本诗通过写诗人望泰山的所见所想，表达了由望岳而生登岳的意愿，表达了诗人不怕困难、勇于攀登、俯视一切的雄心气魄。
（5）《观沧海》曹操《观沧海》一诗勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表达了诗人开阔的胸怀，抒发了统一中国、建功立业的伟大抱负。
七年级下
1、《石榴》本文以状物抒情的方式颂扬了中华民族美好的情操，表达了正义必胜的坚定信念，讴歌了民族气节和高尚品质，含蓄地表达了自己的理想和追求。
2、《海燕》这是一篇优美的咏物寄情的散文，文章通过对小燕子这一可爱的形象的描绘，抒发了作者浓浓的乡愁，表达了他对祖国的无限眷恋与热爱之情。
3、《白鹅》本文是作者对在重庆郊外居住时收养的一只白鹅的回忆。
主要写了两方面内容：
一是对白鹅与众不同的“傲慢性格”做了生动的描绘；
二是叙述了白鹅对“我”一家所做的贡献。
表达了作者对白鹅的喜爱与怀念之情。
4、《鹤群》作者以鹤鹰之战为核心，以战前鹤群翔空的壮丽景观为铺垫，以战后救助伤鹤为深化，表现鹤群强大的凝聚力，在强敌面前的那种团结一心，同仇敌忾的大无畏精神尤为壮烈，表现了鹤群勇敢顽强，团结协作、互助友爱的精神，抒发了作者对鹤群的喜爱和可敬之情。
5、《鲁迅自传》这篇自传写得十分简练。
作者以时间为顺序，概要记叙了自己近50年的经历，其中包括家庭、求学、工作、创作等方面的情况，使读者能够清晰地了解作者成长、奋斗的历程和他的人生态度。
文中隐含着作者对知识的强烈渴望，对祖国命运的极大关注，对反动派势力的深恶痛绝。
6、《毛泽东的少年时代》本文是一篇传记体文章。
按照时间顺序，叙述了毛泽东少年时代的一些精彩片段，在我们面前呈现了一个志向远大、刻苦读书、擅长思考、有独特见解的少年毛泽东的形象。
7、《第一千个球》本文通过对自己进第一千个球时情况的记录，并回忆了父亲对自己的教育，表现了贝利正确对待荣誉的价值观，以及他对父亲给予自己的谆谆教导表示感谢。
8、《少年爱因斯坦》本文通过对少年时代爱因斯坦典型事例的介绍，表现了少年爱因斯坦是一个对科学和真理充满好奇，爱读书、爱思考、爱提问、爱专研的少年，揭示了积极、自主学习对一个人成长十分有利的道理。
9、《骆驼寻宝记》本文通过对比的手法，用各种动物在寻宝路上的纷纷攘攘而又无功而返存托骆驼以坚忍不拔的毅力和百折不挠的精神，历经千辛万苦终于找到自己的宝贝——改造沙漠的植物，赞扬了骆驼高尚的思想境界。
10、《地毯下的尘土》本文讲述了一个勤劳能干的小姑娘米妮在来不及打扫地毯下的尘土的情况下，经过思想斗争，主动打扫尘土而尘土却化作金币的故事。
告诉人们做一个诚实、善良、勤劳的人是一定会有回报的，只要养成认认真真对待自己的工作的良好习惯，一定会受益终生。
11、《巨人和孩子》本文写巨人驱走孩子，也驱走了他花园里的春天，而随着孩子们的到来，巨人盼望已久的春天也就来了。
巨人终于明白：
自私会给世界也给自己带来不幸和痛苦；
爱心则能带来美好和欢乐。
12、《蟋蟀在时报广场》这篇童话虽然写的是动物间以及和人之间的故事，但这些动物实际上都是底层劳动人民的化身。
老鼠塔克和猫儿拉里是城市流浪汉的缩影；
蟋蟀切斯特是进入城市后得以发展的乡村流浪歌手的象征；
小学生马里奥则是城市贫民的代表。
这篇童话热情歌颂了下层社会人与人之间种种美好的品德。
它告诉读者：
真挚的友谊能帮助能帮助人战胜生活中的种种苦难，驱散心灵上的阴云，获得事业上的成功。
13、《我爱着土地》作者于1938年11月，其时正值国难当头，饱经沧桑的祖国又一次遭受日寇铁蹄的践踏。
作为诗人的艾青，坚定的投入人民民族的解放斗争的洪流中，并成为时代的“吹号者”。
这首诗以一只鸟儿生死眷恋土地作比喻，表达了诗人对祖国深沉时代的爱，对侵略者切齿的痛恨，对光明的向往和希冀，对中国人民不屈不挠精神的赞颂等丰富的感情。
14、《乡愁》这首抒情诗，借邮票、船票、坟墓和海峡这些具体的的事物，把抽象的乡愁具体化了，实物化了，变成了具体可感的东西，表达了作者渴望与亲人团聚，渴望祖国早日统一以结束分离之苦的强烈愿望。
15、《我为少男少女们歌唱》这首诗歌颂了一种新的生活、新的希望和新的力量，歌唱祖国的未来，歌唱民族的希望，表达了他融入一种新生活后无比喜悦的心情，以及爱国家、爱民族的热烈的思想情感。
16、《纸船》诗人依照儿童的心理，以朴素的语言，明快的格调，特别丰富的想象描绘了儿童的奇思妙想，表现了儿童的生活和情趣，表达诗人对儿童的热爱与同情。
17、《苏州园林》本文以精炼的语言、严谨的结构，从欣赏者的角度，抓住苏州园林的艺术特点，条分缕析地作了正确、深刻的介绍，再现了苏州园林的美丽画面。
作者的思路清晰，先说明写作的缘由，指出苏州园林总的特点，然后根据园林的组成部分，分类加以说明，最后推出一道余波，使人感到含意不尽。
18、《桥梁远景图》本文是一篇以科学精神进行大胆而合理的想象，对未来的桥梁作出形象描述的说明文。
作者以科学的态度，对未来桥梁建筑的发展远景作了一番描述，增强了人们研究、发展桥梁的信心和热情。
19、《洲际导弹自述》本文运用比拟手法，采取洲际导弹“自述”的方式，介绍了洲际导弹“诞生”的时间、地点和作用，介绍了导弹的类别、构造、使用的动力燃料；
还介绍了洲际导弹的外形、速度、威力及发展变化，使读者对这一军事武器有一个比较详细的了解和认识。
20、《珍奇的稀有动物——针鼹》课文运用多种方法介绍了针鼹这种稀有动物的特点，目的是使大家对这种陌生的动物有一个清楚的了解，同时引发读者对珍稀动物的关注，增强保护动物、保护环境的自觉性。
21、《黔之驴》
课文感悟：
本文借驴子的愚蠢无能，身体虽然庞大但最终被老虎吃掉的故事启发人们：
世上许多貌似强大的事物，实际上往往是最虚弱的，它们终究逃不了灭亡的命运。
也间接讽刺了无能的权贵们恃宠而骄,得意忘形之态及其可悲的下场。
22、《陋室铭》通过对所居住的“陋室”的描绘，表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的志趣。
23、《爱莲说》通过“莲”的美好形象和高洁品质的描绘，表达了作者追名爱逐利、趋炎附势的世态的鄙弃和厌恶以及不慕名利、洁身自好的生活态度。
24、《口技》
本文绘声绘色地描写啦口技表演者的一次精彩的口技表演，瞻仰了口技表演这的高超的技艺，反映了我国古代口技艺人的智慧和才能。
25、
（1）《饮酒
》课文感悟：
本诗写出了陶渊明热爱归隐后的田园生活的真情，表现了诗人鄙视官场，不与统治者同流合污的思想及卓尔不群的高洁人格。
（2）《次北固山下》
《次北固山下》写诗人一路行来，当舟行至北固山下时，看到湖平岸阔，残夜归雁，触发了心中的情思,想起了远别的家乡。
（3）《早春呈水部张十八员外》
本诗写的是早春之景，表达了对春天来临时生机蓬勃景象的敏感以及由此引发的欣悦、喜爱之情，以引逗好友出家门，去感受一下早春的信息。
（4）《雁门太守行
《雁门太守行》是李贺在潘镇叛乱，并且发生过很多次战争的历史背景下写的。
当时是元和二年（807），李贺当时仅17岁。
雁门太守行，乐府久题。
诗中写危城将破，敌兵压境，展示了守城将士决心奋勇抗敌，尽忠保国的精神，反映了作者立志保国的决心和情感
（5）《天净沙·
秋思》
这首小令用寓情于景的方法，通过对秋天的黄昏时的景物描写，表现了异乡游子的羁旅之思。
26、《强项令》本文重点记了董宣“格杀”罪犯公主家奴之事，以及面对皇威痛陈严格执法对治理天下的重要性，宁死不向公主叩头谢罪的故事。
表现了董宣不畏权贵，秉公执法的精神。
27、《包拯》通过对包拯智服盗贼、驳倒契丹、为官廉洁、刚正、机智、执法严峻、克己奉公的刻画，展示了一代清官的典型形象。
28、《岳飞》本文从岳飞对亲上的至孝至忠；
精通用兵之术，军队所向披靡；
好贤礼士、关心百姓和将士的疾苦生活等多层次、多用度的描写，表现了岳飞“精忠报国”不顾身家的高贵品质以及超乎寻常的忠肝义胆和杰出才能。
29、《<
列子二则>
》文中记叙杞人担忧天地崩坠及晓者开导杞人不要担忧天地崩坠的故事，体现了朴素的唯物主义观点。
杞人忧天：
原指庸人自扰，毫无根据地瞎担忧；
后来比喻没有根据或不必要时忧虑。
《杨布打狗》通过狗只看衣服，不看人，对换了衣服的主人“迎而吠”的错误举动，批评了社会中许多人只看现象，不看本质，结果往往出错的现象。
30、
（1）《迢迢牵牛星》一诗借助神话传说中和牛郎织女被银河阻隔，不得相见的故事，抒发了因爱情遭到挫折而痛苦忧伤的心情。
（2）《渡荆门送别》这首诗描绘了荆门一带雄浑壮阔的景色，想象瑰丽，笔调雄放，表现诗人对故乡的眷恋和热爱之情。
（3）《春望》写诗人在安史之乱后，在长安城的所风所感，描绘了一幅凄楚的画面，表达作者忧国思亲之情。
（4）《白雪歌送武判官归京》是一首古体诗，诗中描绘了唐代边地特有的奇异风光，抒发了作者因朋友返京而产生的无限惆怅感情。
（5）《西江月》描绘了夏夜行走在上饶黄沙道中的农村景象表达了词人闲适心情，对丰收在望的喜悦心情以及对农村生活的眷恋之情。
八年级上
1、《巴东三峡》本文记叙了作者经过长江三峡时沿途所见到的无比雄伟奇丽的景色，表达了对大自然的赞叹和喜爱之情，是一篇内容详实、情文并茂的游记。
2、《周在水韵》本章描述了三次去周庄的所见所感，表现了古镇水乡的勃勃生机及周庄人民的幸福快乐生活。
3、《青海湖，梦幻般的湖》课文作者在青海湖的所见所感，从各方面描绘了青海湖醉人的美，这种美是纯自然的，没有被人工破坏的，从而抒发了作者的感慨“希望生活在现代文明中的人能够爱自然，给原始的纯自然的美留下一席之路。
4、《走进纽约》本文描写了美国第一大城市纽约的繁荣景象。
同时也反映了纽约的另一面：
竞争激烈，生活压力大。
在与纽约的比较中，作者深为祖国的落后而担忧，希望它早日繁荣富强。
5、《北京喜获2008年奥运会主办权》作者用消息这种新闻体裁的优势，迅速地向全国人民报道了中国申奥成功的喜讯，表达了全中国人民无比振奋的心情，向全世界表明，富强、繁荣的中华民族屹立于世界的东方。
6、《别了，“不列颠尼亚”》这则通讯通过对香港回归祖国这一历史盛事的回顾，证明了只有国家的强大、民族的昌盛，我们才不会被别人欺辱，从而激发学生的爱国主义情怀。
7、《生命之舟》本文是一则电视新闻的文字稿。
记者冒着生命危险，进入到险情最严重的簰洲湾地区。
一边拍摄，一边参与救人，并记录下一幕幕感人的场面。
表现了解放军、武警战士面对洪水的威胁，置个人安危于不顾，舍己救人的伟大精神，同时也表达了广大人民群众对解放军、武警战士的无限感激与热爱之情。
8、《杂变水稻之父——袁隆平》本文是一篇人物通讯，报道了袁隆平在杂交水稻方面对中国和世界农业所作出的卓越贡献。
通过生动形象的细节描绘，刻画了一位淳朴、实干、敬业的老科学家的形象。
赞颂了袁隆平严谨认真、坚定执着的科学态度和矢志不移、兢兢业业的科学精神。
9、《纪念白求恩》本文是毛泽东为悼念白求恩而作的。
作者把对白求恩精神的评价提到共产主义精神分析为国际主义、毫不利己专门利人和对技术精益求精三方面，赋予白求恩精神深刻而丰富的内涵，号召全党学习白求恩精神。
10、《谈语言》本文谈论的的书面语的使用问题，作者谈了书面语和口语的关系，阐述了“书面语应当是口语的规范化”（或“书面语应该是经过加工的口语”）的观点。
11、《最苦与最乐》这篇课文谈了什么是最苦，什么是最乐谈人生的责任，本文思想深刻严密，格调高雅，语言凝重。
论证了一对姊妹命题：
负（未尽的）责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐。
12、《懒惰的智慧》本章用一系列的事实说明了一个常为习惯思维所忽视的道理：
讨厌吃苦受累的“懒惰”情绪，激励了发明：
想在脑力劳动中寻找捷径的“懒汉”，促进了人类进步。
13、《鲁提辖拳打镇关西》课文通过言行刻画与细节描写，塑造了鲁达的英雄形象，赞颂了他伸张正义、除暴安良的侠义行为，并对封建恶势力予以鞭笞，揭露了封建社会的黑暗。
14、《范进中举》课文通过记叙范进中举前后的情况，以夸张的手法生动地描绘了范进喜极而疯的形象，深刻地揭露了这个士人的丑恶灵魂。
同时也通过他的命运变化也反映了世态炎凉，有力地抨击了封建科举制毒害知识分子的罪恶，深刻地揭露了封建社会的黑暗现实。
15、《选举风波》本章围绕中学生贾里、鲁智胜等选举学生会主席这一事件展开，描写了中学生天真烂漫的生活，通过记叙主人公贾里如何面对生活中的挑战和困难，歌颂了他乐于助人、敢于负责的优秀品德。
16、《山米与白鹤》文章通过山米和外祖父捉鹤、喂鹤等一系列与鹤相处的事件和情感经历，刻画了一个少年心理成长的轨迹，告诉读者如何去热爱生命、热爱一切值得爱的东西。
17、《花儿为什么这样红》本文从不同角度介绍了各种花色的成因，科学地说明了花的色彩是由于它们自身的各种条件和需要，以及自然、人工等因素对它们作用的结果。
18、《雨林的毁灭——世界性灾难》本文以大量的数据说明，“雨林的消失”意味着人类将永远丧失一大批物种，而地球上生命多样性的毁灭又将破坏人们赖以生存的大气，形成一系列恶性的连锁反应，甚至可能会导致地球经历第6次大规模的物种灭绝。
19、《海洋是未来的粮仓》本文阐释了海洋未来能成为粮仓的原因，科学地说明了海藻和海洋丰富的浮游生物以及众多的鱼虾等，能为人类提供充足的蛋白质。
开发利用海洋能妥善解决人类资源短缺的问题。
20、《世纪之变的科学随想》世纪之交，杨振宇先生回顾了近200年来世界上出现的许多新事物，分析了近200年，特别是近二三十年新事物层出不穷的原因，并循环提出了“科”和“技”哪一个更重要的问题，进而溯源说明了中国和美国的教育哲学在鼓励创新上的异同。
21、《小石潭记》—柳宗元：
本文借小石潭景色与坏境的清幽来表现作者凄苦恬谈的心情，情突出其傲世独立的高尚人格
22、《承天寺夜游》—苏轼：
本文表现了作者旷达的胸襟和积极乐观的情怀。
23、《游恒山记》—徐霞客：
本文叙述描写了作者游恒山登顶的经过，表现了他不畏艰险、不怕辛劳、勇于踏勘实践的精神。
24、《满井游记》—本文是一篇抒情散文，通过描写早春满井的景色，表达了他热爱自然、亲近自然的思想感情，富有积极的意义。
25、
（1）《茅屋为秋风所破歌》—杜甫：
通过自己贫苦生活的真实感受，表达了推己及人、舍己为人的高尚精神和对美好生活的憧憬。
（2）《过故人庄》—孟浩然：
本诗描写了山村风光以
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