人教版六年级下册音乐教案Word格式文档下载.docx

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1、通过歌曲《感恩的心》的学习，激发学生感恩老师的情感。

2、熟练演唱歌曲《感恩的心》 

。

3、在演唱歌曲的时候加入手势，更好的体会歌曲的情感 

教学重难点

1、把学生的感恩之情通过学唱歌曲充分的调动起来 

2、有感情的演唱歌曲，学会一边演唱一遍加手语表演 

教具准备

录音机

教学过程

二次备写补充内容

一 

、导入 

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

这句话是说的是什么人呢？

二 

、欣赏歌曲 

通过多媒体播放歌曲激发同学们的学习兴趣。

1、注意：

听一听这首歌曲里分了几部分？

2、节奏练习 

3、唱旋律 

4、有感情的演唱。

反复演唱是必不可少的，因为歌曲本身就有很多内容，在演唱的时候要注意节奏，和音的强弱变化，加强歌曲的表现力。

三、学习手语 

1、 

演示动作 

由老师演示动作 

2、 

分解动作 

老师讲解动作，学生跟着做动作 

3、 

分组进行练习。

小组之间互相进行练习，帮忙纠正错误。

四 

、学生表演 

一边唱歌边作手语。

《欢乐颂》

一、介绍“乐圣”贝多芬。

贝多芬是世界乐迷熟悉的音乐家。

可先由学生来介绍，最后教师补充、总结。

交响曲是音乐作品中结构最宏伟的，通常有三到四个乐章，我们今天欣赏的是贝多芬《第九交响曲》第四乐章中的合唱部分主题，同学们随着年龄的增长和音乐素养的提高，感受就更加深刻了。

二、简介《欢乐颂》 

《欢乐颂》是贝多芬资产阶级民主思想的集中表现，他想象的全人类拥抱起来、团结起来的场面虽然是一种理想，但在当时乃至现在仍具有积极的作用。

《第九交响曲》首演获得空前成功，巨大的欢呼声几乎要将大厅的屋顶掀翻，可见这首交响曲深得民心。

三、欣赏合唱《欢乐颂》。

《爱的人间》

1、能用柔美、连贯的声音演唱《爱的人间》，并用真挚的情感来表现歌曲，理解歌曲所表现的内容，在丰富的音乐表现形式中感悟“爱”的主题。

2、关注弱势群体，感受到社会之爱，乐于表现对他人的关爱

1、用柔美连贯的声音演唱歌曲。

2、通过听、朗诵、唱、动的等音乐活动，体验人与人之间互相关怀的美好情感， 

3、懂得应以积极乐观的态度面对人生。

4、能正确演唱歌曲中的后十六分音符、附点、休止符等。

多媒体课件、录音机等 

一、导入 

1、视频欣赏美丽的自然风光图。

（让学生感受拥有一双明眸，可以看尽世间美好景物的幸福） 

2、情境体验，闭目感受盲人的生活世界。

（体验盲人生活的黑暗、无助，与自己形成对比，让学生萌生关爱残疾人的爱心与责任心，从而引出歌曲《爱的人间》） 

三、新歌教学 

（一）介绍歌曲曲作者及歌曲背景。

（二）反复聆听歌曲。

1、初听歌曲，感受歌曲情绪。

2、朗读歌词。

3、教师范唱，学生思考歌曲可以分为几部分。

（三）学唱歌曲 

1、随琴齐唱，找出难点。

2、解决难点。

3、歌曲处理，多种形式巩固歌曲。