班主任工作心得Word文档下载推荐.docx
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作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。
那些学习退步的，考试发挥不好的；
有困难的；
缺少母爱父爱的等等。
我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。
在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。
要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏，不以成绩好坏分优劣。
尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。
及时地把握学生的思想动态，找准谈话时机，作好学生的思想工作。
三、
为人师表，率先垂范，对学生进行思想品德教育。
班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，对创建良好的班集体，提高学生素质，陶治学生的情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。
班主任和学生接触的时间长，在学生面前是一面镜子、一本书。
因此规范学生的行为，首先规范自己的行为，在工作中要求学生做到的，自己首先做到，尊重每一个学生的人格。
我对学生说，我最关心你们的是三个方面，一是每个学生都要注意安全，不注意安全其他的都是空谈。
二是品行端正，俗话说，海宽不如心宽，地厚不如德厚，一个人，要成才，必须先成人，你的学问再大，如果没有德，也就是缺德，那他也不可能成为对社会有用的人，所以我们要多做积德的事，不做缺德的事。
我利用班会课和午间颂读的内容对学生进行道德规范的教育，小学生日常行为规范的教育，让他们明白什么事能做，什么事不能做，提高他们明辨是非的能力。
三是学习要认真，我让学生说说自己的父母是如何关心自己成长的，告诉他们，父母挣钱不容易，把你们培养长大更不容易，父母在培养你们成材的道路上不但花费了钱财，更倾注了他们的心血，你们要懂得感恩，用优异的成绩来回报父母。
四、
完善班级管理。
1、我同意全国有名的优秀班主任邝根生老师的先“专制”后民主的做法。
所谓专制是指很多方面班级工作的安排布置，班上问题的处理都不跟学生商量，也不征求学生的意见，直接由班主任下达命令，学生遵照执行，，民主是指凡班级管理的事务，不论大小都跟学生商量，征求学生意见，在班上表决通过后方予执行。
2、.在班级管理上，不仅需要多动嘴，还需多动手。
例如，学生在刚接触打扫环境卫生的时候，同学们拿起扫帚不知道怎么用，我就手把手的教学生，每天如此，逐渐的学生就掌握。
对于其他地方的卫生，不但督促学生打扫，有时还需带领学生打扫。
每天还要组织学生早读，上早操，做眼保操，各种集体活动。
又如布置教室，我根据平时掌握的情况，充分发挥学生的特长，让他们参与其中，这样不仅班主任轻松，而且可以培养的能力。
总之，班主任工作是一项复杂的工作，你只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生的心里去。
最后我祝愿大家身体健康，工作愉快！
2010.9.28
班主任经验交流材料
张晓萍
时间飞逝,一个充实的学期即将结束,这是我进入教育事业以来的第十个年头,今年我担任五年级的语文数学教学和班主任工作。
回顾一年的点点滴滴我感慨万千,在这一年中，虽然收获很多但是也有不足的地方。
今天我就把这一年来的班主任工作作如下总结。
一、
观察细节，培养良好的习惯。
一个孩子良好的行为习惯和学习习惯不是一朝一夕能够养成的，这就需要老师长时间不断的要求、促进。
常听有的老师说，某某同学上课真不老实，刚好几天又不行了。
其实，并不是某一个同学这样，每一个孩子都有这样的特点。
我们教师必须每时每刻去关注他们，在这几年的教学中我深有体会。
因此，今年我带这个班时，无论课上课下，只要孩子们在学校的范围内，我都在用信心地观察，了解孩子的动向：
每次集会，我都坚持站在学生队伍的后面。
开学初，有的孩子会偷偷的往后瞅，看是不是有说话和做小动作的机会。
当他看到我的目光时，我用眼神告诉他—你没有机会；
每次放学，我总是带队把他们送到大门外，培养他们不说话、规规矩矩出校园的习惯；
自习课上，我很少坐在座位上看作业、备课或做其他事情，总是在学生身边，他们哪里遇到了问题，我会随时帮他解决，也给学生们随时提问的机会，让他们养成不懂就问的习惯。
这样下来，我在学校备课的时间没有了，每天都要把备课本拿到家里来备课，虽然牺牲了我个人的时间，但是学生在我的关注下养成了良好的行为习惯。
现在即使我有事情不在教室，他们也和往常一样守纪律。
在班级管理方面，我还加强班干部的培养，让他们成为我得力的小助手。
班上的许多工作我都交给他们去做，我充分信任他们，相信他们能做好。
但是我并不袒护他们。
班干部犯了错误或处理事情的方式不得当时，我会像对待其他同学一样指出错误。
但我从不讽刺挖苦，打消他们的积极性，而是在适当的情况下婉转的提出我的意见。
他们总是虚心地接受并改正。
时间长了，他们既有了责任心有很讲究方法，帮助我处理了很多事情，也增强了班集体的凝聚力。
在全班师生的共同努力下，我班的行为习惯评比和卫生评比一直名列前茅。
我班的孙明杰同学被评为区级优秀学生干部。
二、施展爱心，做学生的贴心朋友
接班后，我首先对每个学生进行全面了解，经常同他们谈心，从学习、心理、爱好、家庭等各方面了解学生，通过打电话、家访等方式经常和家长沟通。
如我班的尹莹莹同学，她从进入校门的那一天起就从没有说过一句话，和老师同学们没有任何沟通和交流。
学校的一切集体活动她从不参加，就连课间十分钟她不是呆呆地坐在座位上，就是站在一旁看别人活动，脸上总是一副冷漠的表情。
像这样的孩子，不用说学习，就连正常的生活都很难，以后怎么在社会上立足？
一旦她的性格形成后再想转变过来几乎是不可能的事情。
于是，我立即和她的家长联系，了解到她性格内向、胆小，在家里会和家里人交流，也和附近的小伙伴说话、玩耍，但是到外面就不行了。
知道了这些，我觉得慢慢地对她进行启发、引导应该是有效的。
因为她胆小，我在同学们面前不会强迫她说话，总是在放学后把她单独留下来和她闲谈，虽然无论我怎么启发她都不开口，但是我并没有灰心，只要一有时间就和她说说话，哪怕只是我在说，她在听。
时间长了，她有了一些转变，当我问她一些问题时，她就点头摇头或用手势来回答我，实在不行就在本子上写字告诉我，偶尔从她的脸上我也能看到一些笑容，这些都说明她可以和别人沟通了，只是还存在着心理上的障碍。
我建议家长带孩子去看看心理医生，这可能是典型的自闭症。
而我在学校依然在耐心的引导、帮助她，相信一定能够让他走出自闭的阴影。
三、提高成绩，一个都不放弃。
我班学生学习基础较差，后进生较多。
在我刚接手这个班时，很多同学连一步乘除的应用题都不会解答。
如何提高每个孩子的成绩，是摆在我面前的一个难题。
好在这群孩子非常有进取心，老师布置的任务他们都认真完成。
虽然把题全部做错的情况时有发生，但是有这样一种积极的学习态度成绩肯定能提高。
我抓住这个优点时常鼓励他们，让他们对自己充满信心。
同时，我认真分析了他们成绩差的原因是以前的知识学得不够扎实。
所以，每节课在学习新知识前，我一定要把和这节课有关联的旧知识复习一遍，如果掌握得不好，我不急于讲新课，而是反复训练，让他们打好基础。
经过长时间的努力，学生的学习状况有了明显好转。
很多学生由原来的中等生变成了优等生。
但是，一些后进生由于基础太差，成绩还是不太理想。
我就利用放学时间为他们补课。
考虑到每个学生自身情况不同，我采取了哪里基础没打好就从哪里补起的方法。
如我班的幺新星同学是一个非常可爱的小男孩，活泼开朗，懂事听话，但学习很差，语文不认识汉语拼音，数学十以内数的加减法都算不好，每次考试只靠蒙选择、判断题得十几分，这样的孩子升到五年级怎么能跟得上？
经过了解，我发现他是个做事认真的孩子，很多次我都被他感动着：
语文课上，我让同学们用生字组词，他买来了“一点通”，在里面寻找自己认识的字，一旦发现他立刻举手，可是毕竟他认识的字太少了，每次回答他都出错，我并没有批评他，总是在同学们面前表扬他这种积极进取的精神；
同学们在书写生字的时候，虽然他并不认识这个字，但他总是工工整整地写在本子上。
这样的孩子怎能放弃呢？
我让他借来了一年级的语文书，在别人做作业时，我就教他学汉语拼音，教他写一些简单的汉字。
数学课上，同学们做练习时，我就教他一位数的加减法，让他背乘法口诀。
虽然在单元考试时，他成绩仍旧糟糕。
但是，他进步了，五年级的试题他不会做，可他学会汉语拼音，会一些简单的计算。
功夫不负有心人，在本学期其中考试中，我班学生成绩有了大幅度提高。
数学语文的优秀率均达到70℅以上。
我是一名班主任
何晓娟
各位领导，老师，
自从我担任班主任以来，我深深的感受到：
当一名教师不容易，当一名班主任更不容易。
因为班主任工作是琐碎的、繁忙的、是具有挑战性的。
每一个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要如针般的细心，才能创造出学生茁壮成长的良好环境。
有人说：
班主任是世界上最小的主任.也有人说：
班主任是学校里最苦的岗位。
在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几分收获，也咀嚼过失败的苦涩，品尝过成功的甘甜。
经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任工作是不乏味的、是充实的。
一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。
一、我对班主任工作的看法和实践！
我在常规班级管理中，一是发挥学生干部的模范带头作用，对班干部实行分工责任制，既加强了班干部队伍，又使班级工作井然有序。
二是靠班主任督导，班主任要勤看、勤问、勤教，认真细致的督导每项工作的各个环节，久而久之，习惯已养成，我们就会觉得省心省力，事半功倍。
一个班，关起门来就是一个大家庭。
如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的。
那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢？
1、作为班主任，更要有一颗炽热的爱心。
爱是人类永恒的主题，也是做好班主任工作的灵魂。
陶行知先生说的好：
“爱满天下，爱生如子”。
教师的爱，尤其是班主任的爱，是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。
例如每天早晨巡视教室，先看看学生是否到齐，是否都吃过了早餐；
集体活动前要安排好同学们应必备的用品等，看起来很平常，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
班主任真诚地关怀学生、爱护学生、理解学生，既能让学生感受到班主任的期望，又能体会班主任的爱心和平等的态度，那么这个班集体就会充满了真诚、友爱、活泼、轻松、上进的气氛。
因为我投入了真情，也换来了学生对自己工作的承认，家长对自己工作的认可。
2、“爱”学生，就要尊重学生。
“这世上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人”，在班主任面前，每个学生都是平等的，没有高低贵贱之分。
对于后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点。
在这方面，我作为班主任，首先做到了以正确的态度对待他们，因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友，帮助他们消除或减轻心里担忧，让他们认识到自己的价值，创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时表扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
只有学生的人格和生命得到了尊重，才能让每个生命放出光彩。
3、“爱”学生，就要走进学生心里。
让他们从内心感受到老师博大的爱。
我班郭佳宝同学，性格内向，不爱说话，整天愁眉苦脸，学习上不安心，活动中不主动，几乎每次的家庭作业都不能按时完成，我就找他谈心交流。
多次跟家长取得联系，在我的细心关怀下，他打消了顾虑，和我说了他的烦恼。
原来他是个留守学生,
我就对他实行“多关注、多鼓励、多帮助、多表扬”的政策。
现在，他比以前活泼多了，我感到了爱的震撼。
4、“爱”学生，也要从一点一滴做起，作为一个班主任，我时时注意学生的变化，一个眼神，一句话语，一个手势。
看到学生的内心，走进他们那个童心世界。
如果我们班有人病了，我总是问寒问暖，然后联系家长。
这样也大大拉近了我和学生的距离。
总之，老师在点滴的小事中渗透自己的爱，就会有意想不到的收获。
当我教师节收到学生的一张张贺卡时，我心里有一种说不出的高兴。
二、勇于探索班级管理模式
班级常规管理是一项整体的育人工程。
把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。
因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，除了应有的班干部以外，黑板报，窗户玻璃，电灯开关、桌凳都有指定负责人、教室、包干区都有卫生监督员。
让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。
通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质，又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计，自我组织班队活动，充分发挥班干部的协调作用和模范带头作用。
在班干部的带动下，全班同学都关心集体，热爱集体，积极参加集体活动，为班级争光。
三、重视主题班队会的开展。
班主任工作的一个中心任务是对学生进行思想教育，主题班队会是主阵地。
我班的主题班队会有三方面的内容：
一是学校大队部规定的内容，如学习《小学生行为守则》，《陇西县城关第一小学学生在校一日常规》，进行各种安全教育等；
二是结合一些特定日子展开活动，如教师节，中秋节，国庆节，重阳节等各种节日对学生进行爱国教育以及传统文化的教育，放假期间我布置学生多关注新闻；
三是根据社会影响、学生思想动向、偶发事件等，有针对性地对学生进行思想教育。
每一次活动，我都会通过生动有趣的故事、通俗易懂的道理对学生进行思想教育，力争每一次班队会都是学生思想的一次洗礼，能给学生留下深刻的印象并且我都做了记载，能希望影响和指导学生们今后的言行。
四、安全教育紧抓不放
有句话这样说：
教育无小事。
而安全，是教育中最重大的事。
作为班主任，我时刻把安全放在首要位置，常把安全挂在嘴边。
下课时，记得叮嘱一句：
别追逐，别打闹！
雨天叮嘱学生：
别乱跑！
放学时叮嘱学生：
路上要小心，注意安全，径直回家！
放假了，要叮嘱学生：
上车下车注意安全，放假期间不许私自外出，必须在家长带领下或在家长的同意下外出,还要按时回家。
五、认真学习班主任管理经验，用实践检验自己的工作
由于自己做班主任工作时间较短，经验可以说是匮乏的，很多时候，烦琐困难的班级管理工作和学生思想工作，让自己也头疼；
很多时候付出了很多，累的不行了也没有什么收获！
通过虚心的学习可以让自己增长知识，能力！
所以我一直边实践边学习！
我的学习主要有以下两方面的内容！
一是向其他班主任学习。
通过和经验丰富的班主任接触和平时对他们工作的学习，自己学习到了很多的管理班级，做学生思想工作的方法。
让我学到了很多的东西，也受到了很多的感动！
，也增强自己的热情和信心，自己也经常和其他老师交流管理班级的经验，共同进步！
和其他老师一起研究探讨班级管理经验和学生情况分析，在这其中使得自己受益匪浅。
二是加强理论学习，提高自己的管理水平！
自己经常到网络上查阅一些班主任工作的文章和论文，自己也阅读了一些班主任工作方面的杂志。
从这些资料中汲取需要的管理经验和方法，每一次阅读都令我有很多的收获，在管理班级的方法上做一些尝试和改进，让我的工作总有新的东西加进来！
每当我遇到什么困难的时候，自己都会拿出积攒的资料，从里面找出解决的办法！
通过不断的学习，不仅使我增强了管理班级的经验，也增长了做好班主任工作的信心！
总之，班主任工作是个非常琐碎的工作，尤其小学阶段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修课。
在我和几位课任老师的共同努力下，这七十二位班级成员，与开学初相比，性格、习惯、思想、学习等各方面具有很大进步，我相信今后三﹙5﹚班这艘小船一定能平稳地向前行驶。
以上是我对班主任工作的感受和体会，以及自己做班主任工作的一些情况。
我很珍惜这次班主任经验交流会的机会，也让自己学到了很多的管理班级的经验和方法，以后要好好总结，让自己的工作更上一层楼！
我知道自己做班主任工作的路还很长，需要学习的东西还很多，这就意味着我的努力和奋斗还要继续，我一坚定要持下去，我相信：
只要付出了努力，班主任工作一定能做的更好！
最后，我以三句话结束我的演讲：
做人梯——用我们的坚韧／让学生踩着我们的肩膀奔向新的征程；
化春蚕——用我们的才能／让知识的绸缎从我们身上延伸；
当蜡烛——用我们的忠诚／燃烧自己给人间带来光明。
谢谢大家！
用满腔的爱
培育栋梁之材
——城关一小优秀班主任马守信先进事迹材料
担任班主任工作以来，我把满腔的热情全部倾注到了学生身上。
几年来，我所带的班级班风正、学风浓，在学校的历次考试和文体活动中名列前茅，多次受到学校的表彰和奖励。
分析其中的原因，我想有以下几个方面：
一、以身作则，做学生的表率。
作为一名班主任，要带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。
为此，从干上班主任工作的那天起，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。
由于我担任数学教学，和学生课堂接触的时间不是太多，想了解学生的学习情况、思想动态，就要付出更多的时间和精力。
因此，我每天提前到校，来到教室打开门窗，等候同学们的到来。
放学后，一定要到教室看一下才放心地离开；
任课教师有事或自习课上我自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书、学习；
特别是大扫除，我和学生一起搞；
教室里的门窗、桌凳坏了，我亲自修；
在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康；
学校、班级搞活动，我主动陪着学生，一起经受严寒酷暑，一起享受痛苦和快乐。
五年来，我从未误过一节课，年年全勤。
这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力。
在我的带领下，全班同学齐心协力，在去年的学区统考中取得了优异成绩，班级还被评为学校优秀班集体。
二、关心爱护学生，献出自己满腔的爱。
要让学生成材，就必须关心爱护他们，做他们的知心人。
我是这么想的，也是这么做的：
干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。
例如，有个孩子叫崔晨阳，他平时非常淘气，经常欺负小同学，每天，总有几个孩子到我跟前告他的状。
针对他的错误，我没有立即去批评他，而是给他讲了很多大人物小时候淘气，但知错能改，最后成为社会栋梁的故事。
在我的耐心教育下，小晨阳慢慢地发生了变化，同学中告状的少了，和他当朋友的人多了。
前不久，他还被评为学校文明之星。
在我细致、耐心地工作下，班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。
三、相信学生，做好学生的思想和心理教育。
一个教师相信学生，尊重学生，对优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难。
可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。
在具体的班级工作中，我始终相信每一位学生都有自己的闪光点，每个学生都有自己的长处。
为了让这些学生寻找到前进的方向，我抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励，体贴，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让谈们不要成为掉队的孤雁。
在我的努力下，我班的学困生越来越少，大多数学生对学习产生了浓厚的兴趣。
四、科学管理，是做好班主任工作的关键。
在担任班主任工作以来，我虚心向老教师请教，学习优秀班主任管理班级的经验，并结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较实用的治班方案。
1、选好班干部。
通过竞选产生班干部，制订责任目标，定期评议考核。
2、召开家长会，取得家长的配合。
3、经常和任课教师联系、沟通，交换意见，既全面了解学生的情况，又争取了他们的协助，非常有利于班级管理。
4、树立学生典型。
典型的树立，有利于学生把对伟人、名人的敬仰转化到实际学习生活中去，因为典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。
5、不断提高自身素质。
教育是一门科学，科学的意义在于求真，光有热情是不够的，只有不断学习，提高自身素质，用人格魅力带班，用知识魅力带班，才能适应新形势下的班主任工作。
七年的班主任工作告诉我，没有当过班主任的教师不是完整的教师，虽然其中有太多的辛酸苦辣，却使我倍感作为教师的光荣和自豪。
我愿努力做好今后的工作，为学生献出满腔的爱，为祖国培育栋梁之材！
抓好班级管理，精心做班主任
陇西县城关一小
张娟
十几年来一直担任班主任工作，就班级管理的大事小事，在茶余饭后，我常常与同事们交流，怎么才能抓好班级管理？
我想要在在具体的班级管理中，将要做好以下几个方面的工作：
一、“
升级会员 