区域地理世界的陆地和海洋地理教案.doc
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单位：
开鲁县蒙古族中学教授者：
赵骏时间：
2014年5月15日
课题
世界的陆地和海洋
课型
复习课
课时
3
教授地点
高二（5）班
学
习
目
标
1.知识与技能目标
1、能够说出各大洲的分界线并在地图上找出相应位置；
2、能够对各大洲大致的经纬度范围及通过的主要经线有一定的印象。
2.过程与方法目标
1、学生能通过对大洲简图的掌握，提高读图能力和空间想象能力；
2、能在地图上找出各大洲的位置和分界线的位置。
3.情感态度价值观目标
1、通过对地球环境的认识，帮助学生树立正确的世界观；
2、学生读图与识图，提高学生热于探索的精神；
3、培养学生学习地理知识的兴趣，提高学生对世界各大洲基本状况的认识。
教学重点
1、构建学生的心理地图，准确描述七大洲相对位置；
2、说出一些大洲大致的经纬度范围及通过的主要经线。
教学难点
1、构建学生的心理地图，准确描述七大洲相对位置；
2、说出一些大洲大致的经纬度范围及通过的主要经线。
教学准备
多媒体课件、地图册
内容及活动
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入
二、讲授新课
三、重难点难点讲述
四、课堂演练
五、课堂小结
六、布置作业
从对区域地理的讲解导入
基础知识巩固与练习
①经纬度特征：
非洲：
小号经度、小号纬度
教书讲述（解释为什么是小号经度、小号纬度，，适当举例，学生可以参与互动）
欧洲：
小东经、大北纬
教师讲述：
（指出经度纬度大小无绝对，适当提问）
美洲：
西经度北回归线
教师讲述：
（知识延伸，插入美洲的划分方法）
大洋洲：
100°以上东经、南纬度
教师讲述：
（举例综合分析，帮助学生辨析）
亚洲：
26度东经、169°西经
教师讲述：
（指出亚洲跨度大，适当提问）
南极洲：
极圈以南、所有经线
教师讲述：
（强调南极洲的特殊性）
②相对位置——分界线
亚欧分界线：
乌拉尔山、乌拉尔河、大高加索山脉、土耳其海峡
教师分析：
指出考点俄罗斯和土耳其的归属
亚非分界线：
苏伊士运河、红海
教师分析：
指出考点埃及归属
欧非分界线：
直布罗陀海峡、地中海
亚洲和北美洲分界线：
白令海峡
欧洲和北美洲分界线：
丹麦海峡
南北美洲分界线：
巴拿马运河
南美洲和南极洲分界线：
德雷克海峡
教师分析：
适当延伸知识脉络，指出一些相关联的知识点，适当提问
2、四大洋
①经纬度特征
太平洋：
大号东西经、跨南北半球
大西洋：
不太大的西经、跨南北半球
印度洋：
东经度、大部分位于南半球
北冰洋：
极圈以内
②相对位置：
太平洋和大西洋：
巴拿马运河和德雷克海峡
太平洋和北冰洋：
白令海峡
大西洋和北冰洋：
丹麦海峡
大西洋和印度洋：
苏伊士运河
学生自主完成
回顾本节课的知识点
整理好笔记
倾听导入。
自主完成
与老师一起总结规律，活学活用；记笔记。
实践检验
归纳总结
独立完成作业。
对区域地理的学习构建框架
夯实基础，对难点突破做好铺垫
加强互动，有利于知识点的吸收
积累答题技巧，为考试做准备。
及时对本节课知识进行巩固，能更好的了解学生对本节课的掌握情况。
查看学生对知识结构的把握程度。
七、板书设计
世界的陆地和海洋
1、七大洲
①经纬度特征：
②相对位置——分界线：
2、四大洋
①经纬度特征：
②相对位置——分界线：
八、教学反思
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