幼儿园大班科学《降落伞》教案文档格式.docx

幼儿园大班科学《降落伞》教案文档格式.docx

《幼儿园大班科学《降落伞》教案文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班科学《降落伞》教案文档格式.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

　　活动过程

　　一、谈话导入。

　　师：

小朋友见过各种各样的伞，今天啊沙老师也带来了一顶奇怪的伞，看是什么？

（出示降落伞图片）降落伞是什么样子的呢？

（幼：

大大圆圆的布、还有线）那个大大圆圆的叫伞面，伞面还有方的、长的，下面还有一根根伞绳。

那你知道什么时候要用降落伞呀？

从飞机上跳下来的时候、飞机出事的时候）降落伞还可以用来做什么？

（飞机在一个地方不好降落时人们也要用降落伞）

　　二、观看录像，初步了解跳伞运动，激发幼儿制作的兴趣。

原来降落伞的作用那么大！

渐渐地跳伞变成一种运动，受到很多人的喜爱。

你们看，跳伞开始了！

（观看录像）你觉得跳伞表演怎么样？

（很有趣、很精彩）

跳伞表演真好看！

森林里的小动物也想去参加跳伞表演。

可是小动物们没有降落伞，怎么办呢？

（帮他们做一个）

　　三、学习制作降落伞，探索制作的方法。

　　1、利用儿歌讲解制作的过程和要点。

看来小朋友都想为小动物做一个降落伞，今天老师给你们准备了很多材料：

正方形的塑料纸、线、小动物、透明胶带。

有了这么多的材料我们怎么来做降落伞呢？

（幼儿自由表达）老师啊有一首好听的儿歌来，降落伞制作的方法就藏在儿歌里，小朋友可要仔细听哦！

（教师边出示成品降落伞，边念儿歌用动作辅助）小伞面，四方方，四根线儿站四方。

线和角拉拉手，四根线头排整齐。

动物背上准备好，一二三，跳伞啰！

　　念完提问：

伞面和线是怎么连起来的？

儿歌里怎么说？

我请一个小朋友来试一试。

线和角拉拉手，怎么拉？

（教师边念儿歌边请一个小朋友示范）这个小朋友的方法真不错，老师也来学一学！

（老师将4个角全做好）做完伞面，四根线头要怎样？

你来试试。

（随机请一个幼儿试一试）

　　2、幼儿制作降落伞

小朋友你们会做了吗？

现在为你的小动物做一个降落伞去参加比赛吧！

（播放背景音乐）

　　（在制作的过程中教师指导幼儿注意制作的方法，用儿歌及时纠正幼儿制作时遇到的困难）

　　四、跳伞表演

　　1、师：

做好的小朋友可以来玩一玩你的降落伞，看看你做的好不好、牢不牢？

　　（幼儿自由玩降落伞，在玩伞的过程中及时发现问题）现在请小乌龟来表演、大象来表演一下。

（请幼儿示范）我们小动物一起来表演一下，注意降落伞放的高度要一样。

　　2、师：

刚才啊我是请一个小动物来表演的，现在老师要请两个小动物一起来表演。

（请重量明显轻重的两个动物）你们发现了什么？

请小动物自己去找好朋友比一比，看看有什么新发现？

　　3、幼儿讲述自己的发现

请小朋友来讲一讲刚才你和谁比了，结果怎么样？

　　总结：

重的小动物落得快，轻的小动物落得慢。

　　结束语：

小朋友玩的真开心呀！

跳伞真是太有趣了！

那我们请小动物们去表演给班上的其他小朋友看，好吗？

　　幼儿园科学降落伞的教案2

　　科学意图：

　　日常生活中孩子们对降落伞已有一定的认识，来源主要是通过电视、电影、图书画报等方面。

孩子们的认知程度不一，比较肤浅。

于是开展来此次活动《制作降落伞》，使孩子们对降落伞的认识由浅入深，激发孩子对知识的渴望，通过亲自动手制作，增强动手能力，获得了成功的喜悦。

　　材料准备：

　　沙包、小手绢（大小不同）、细绳。

　　制作方法：

　　用细绳系住小手绢的四角，然后把绳子的另一端绑在沙包上。

　　实验操作：

（1）让小班幼儿自由往上抛降落伞观察降落伞下降的样子，体验游戏快乐。

（2）让中大班幼儿不仅可以往上抛着玩，翅以试着接住降落伞。

　　（3）教师选择一处安全的高处时往下抛大小不同的降落伞，让幼儿观察，看哪一个最后落下。

　　指导建议：

　　在幼儿玩降落伞时，提醒幼儿注意抛的角度，不要伤到同伴。

　　提示幼儿注意观察，抛的高度与降落伞张开的程度以及下落速度之间的关系。

　　拓展与替代：

　　可以用塑料袋或布代替手绢。

　　观看相关图书或视频，丰富幼儿有关降落伞的知识经验。

　　科学小知识：

　　降落伞是利用空气阻力，使人或物从空中缓慢向下降落的。

它是从杂技表演开始发展起来的，随着人类航空事业的发展，后来被用于空中救生，进而被用于空降作战。

降落伞在降落时，与空气的接触面积很大，所以它所受的阻力也大，导致人在下落时的重力加速度减小很多，不至于在落地时出现生命危险。

　　活动反思：

　　幼儿的潜力是无穷的，尤其是科学活动课上，本活动通过让幼儿知道降落伞的作用、形状、特点、原理、材料等几方面的知识，使幼儿对降落伞有更多的了解，为下面的探究、制作降落伞做铺垫。

为幼儿提供了一个全面了解、动手操作、研究降落伞的机会，激发幼儿创造性学习的兴趣，培养幼儿探求未知事物的能力，培养动手动脑的能力，增进参与意识和交流意识。

　　幼儿园科学降落伞的教案3

　　设计意图：

　　玩降落伞是我园小朋友很喜欢玩的一项户外体育活动，幼儿沉醉在物体缓缓落下的.情景中。

于是，就借用降落伞…………

　　1.喜欢参与科学活动，体验玩降落伞的乐趣。

　　2.运用观察比较的方法，探索降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系，大胆用完整的语言来表达自己的发现并记录结果。

　　3.提高观察和动手操作的能力。

　　自制降落伞若干个、重量夹子若干、勾叉记录标志若干、记号笔若干，

　　活动重点：

　　喜欢参与科学活动，体验玩降落伞的乐趣。

　　活动难点：

　　运用观察比较的方法，探索降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系。

（一）谈话导入。

观察"

，激发幼儿参加活动的兴趣师：

小朋友见过各种各样的伞，今天啊洪老师也带来了一顶奇怪的伞，看是什么？

（飞机在一个地方不好降落时人们也要用降落伞）师：

你们喜欢玩降落伞吗？

今天洪老师也为大家准备了简易的降落伞我们一起来玩玩吧。

（二）第一次尝试玩降落伞引导幼儿通过操作，感知、探索、物体下落这一自然现象。

　　1.请幼儿拿着降落伞，把它们轻轻地往上抛，看看它们会怎样。

　　2.刚才我们玩了降落伞，不管它被扔得多高，它总要掉下来、你有什么发现？

它是怎样落下的？

　　（三）第二次探索"

。

（引导幼儿感知降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系）

　　1.教师介绍实验操作材料，引导幼儿进行猜想。

大夹子宝宝看到小夹子玩的这么高兴也很想来玩一玩，我们也请它一起来玩玩吧？

你们觉得大夹子坐着降落伞下来是怎样的呢？

跟小夹子的降落伞会一样吗？

哪一个会比较快（引导幼儿猜想，大夹子的降落伞和小夹子的降落伞速度有什么不一样）老师这儿有一张表格请你们看看，想一想那一种降落伞落下的速度是比较快的呢？

（大夹子、小夹子）把你认为会落得比较快的那个在里面画给较慢的降落伞打X。

　　根据幼儿的猜想情况作小结。

引导幼儿动手实验。

　　2.介绍实验及观察要求。

（1）自己找一个安全的地方进行试验。

（2）运用正确的方法进行比较

　　（3）根据比较的结果，给较快的降落伞打上&

or;

，给较慢的降落伞打X。

　　3.幼儿自主探究，教师指导。

　　4.结合记录表进行梳理小结。

（1）鼓励幼儿大胆表达实验过程和结果。

谁来说一说你发现了什么？

（2）引导幼儿讨论：

为什么有的降落伞落的快，有的降落伞落的慢呢？

　　（3）教师梳理小结。

挂小夹子的降落伞轻，降落伞落的慢，挂大夹子的降落伞重，降落伞落的快。

　　活动延伸

　　今天我们一起认识了降落伞，也观察探索了一下，不同重量垂钓物的降落伞降落的速度，还知道了降落伞对我们生活中的一些作用，回去以后可以跟你们的好伙伴还有爸爸妈妈他们一起分享吧。

　　幼儿园科学降落伞的教案4

　　活动目标:

　　1.用语言和肢体动作表达物体下落的现象。

　　2.动手制作降落伞,观察降落伞慢慢降落的现象。

　　3.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　4.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

　　活动准备:

　　彩色卡纸、塑料袋、沙包、夹子、羽毛、记录纸等。

　　活动过程:

　　一、出示沙包和羽毛

　　1.今天老师给小朋友带来了两样东西你们看（出示沙包和羽毛）,请小朋友想一想沙包和羽毛在同一高度同时下落,它们落下来的样子一样吗?

　　2.教师示范,幼儿观察谁是慢慢落地的。

　　3.请小朋友用语言和肢体动作表现下落过程，学一学羽毛和沙包落下来的样子。

　　二、出示同样的沙包,给其中一个绑上降落伞

　　1.小朋友请看,老师这里有两个一样大小的沙包,老师在其中的一个上绑了降落伞,请小朋友猜一猜,在同样的高度下同时下落谁会先落地呢?

　　2.教师示范,幼儿观察谁先落地。

　　3.出示记录纸（上面画有两个沙包,其中一个有降落伞）让幼儿记录,哪个慢慢落?

把最后落下来的沙包涂上漂亮的颜色。

　　4.教师小结:

降落伞能利用空气阻力,降低下降速度,所以能够使物体更加平稳地下降。

　　三、提问：

小朋友,你还知道有哪些东西是慢慢落下来的?

　　幼儿回答（跳伞、滑翔机、柳絮、蒲公英的种子、雪花等）

　　四、小制作

　　1.小朋友你们想自己制作一个降落伞吗?

　　2.出示操作材料教师指导幼儿制作。

　　塑料袋降落伞制作方法:

首先用小贴画装饰空塑料袋,再用夹子夹住塑料袋口就做成了降落伞。

　　反思：

　　通过这次活动，使我受益匪浅，看到了自己的不足，学到了不少的经验，在以后的教学中，认真学习，不断更新教育理念，认真备课，精心设计教案，备幼儿，备教法、学法，努力提高幼儿的学习积极性，发挥幼儿的主体作用，培养幼儿自主、合作、探究的学习能力，充分拓展幼儿潜能，从而提高教学效果。