一年级语文下册备课Word下载.docx

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四、教学设想

识字，写字部分总在打好写字基础，教师要具体指导字的基本笔画，笔顺规则，要边指导，边示范，严格要求，严格训练，写字贵在精，而不在多。

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春景图、课件

欣赏春景图，熟练朗读韵文，联系实际，做好教学工作。

设计

思路

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激发学生对春天的喜爱之情，产生寻找春天的想法。

在语言环境中学习生字。

教学过程教师活动

学生活动

设计意图

创设情境，

激趣导入

初读韵文

识字写字

课件出示带拼音的生字，指名读，齐读。

理解韵文，

领略春天

1、给最佳合作小组送上小燕子的礼物。

朗读背诵

看图引导背诵。

指名背，

全班齐诵全文。

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欣赏春景图，练习说话。

互相提醒字音，说说自己的记字方法

交流识字方法，相应指导书写要求会写的字。

1、

分小组合作朗读。

要求：

团结互助，互相提醒，共同努力。

2、以小组为单位进行朗读比赛。

（教师参与其中，与学生共同比赛，共同评议，并相应指导。

）

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：

小燕子唱"

春天来了，让我们一起走进美丽的春天吧！

你看见了什么？

用最美丽的语言说给小燕子听吧，他会把最美的花送给你。

经过"

朗读大擂台"

，我们又来到了"

智慧图"

前，谁能把文中的词语贴在图中合适的地方？

（出示春景图，让学生把词语贴在图中相应的地方）拓展

升华

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请你去大自然中找找你眼里的春天，画一画或写一写好吗？

板书

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识字一

春回大地

万物复苏

柳绿花红

莺歌燕舞

冰雪融化

泉水丁冬

百花齐放

百鸟争鸣