山西省吕梁市届高三语文阶段性试题Word文档格式.docx
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文艺创作就是这样一座人工智能很难翻越的山峰。
创作并非仅仅是遣词造句，它建基于生命体验之上，来自人生际遇和内在情感，基底是整个人生和人所处的整个世界。
在形式层面，人类未必会比人工智能厉害，但是将形式与生命体验密切关联在一起、创造出更优美、更有冲击力的作品，人工智能无法与人类相比。
这是人类创作的不可替代性，是人类创作的真正尊严。
正如有人所说，机器人写诗不是要代替人写诗，而是帮助人把诗写得更好。
人工智能和人类在创作上各有优劣，重要的不是孰优孰劣，而是如何发挥人工智能作用，帮助我们提升创作品质和水准，使人类创作如虎添翼。
就像以往每一次技术革新都将推动艺术创作革新一样，这一次，我们获得了一个比以往所有工具都更强大和更方便的工具。
它将重塑艺术创作格局，也将重塑我们对艺术的认识和理解。
从长远来看，这场巨变难以避免。
人工智能来了，不仅仅带着它的作品来了。
我们刚刚踏上这条道路，刚刚接触人工智能艺术创作，尚未思及深层问题。
但毫无疑问，在不久的未来，人工智能的艺术创作会给我们的观念和实践带来越来越多的挑战。
正视挑战，在挑战中发掘价值、抓住机遇，必将带来文艺创作的新变化新收获。
——（摘编自卢文超《正视人工智能带来的艺术挑战》）
1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A.人工智能技术进入文艺领域促使人类反观自身创作的特点与优长。
B.人工智能缺乏生命体验，终究无法创作出优美的、有冲击力的文艺作品。
C.根据莫拉维克悖论，人工智能虽然技能高超，但在感知世界方面甚至不如一个婴儿。
D.技术革新必将推动艺术创作革新，人工智能技术一定会重塑艺术的创作格局。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）
A.文章采用层进式结构，先提出问题，再分析问题，最后解决问题。
B.文章第三段通过假设论证，证明了情感、意志对于人工智能创作
重要性。
C.文章第四段运用比喻论证和对比论证说明了人类创作的不可替代性。
D.文章最后两段阐明中心，指出人类要正视人工智能带来的艺术挑战。
3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）
A.了解了强、弱人工智能的区别，就可以消除人们因人工智能技术冲击带来的焦虑感。
B.人工智能如果具备了艺术家的人生经历和体验，就能创作出与他们风格一致的作品。
C.面对挑战，人类要有坚定的本体价值自信，也要在观念和创作实践上求新、求突破。
D.利用人工智能技术弥补人类创作形式层面的劣势，就能提升人类创作的品质和水准。
【答案】1.B2.B3.C
【解析】
【1题详解】
试题分析：
本题考查筛选并整合文中的信息的能力。
解答时应先根据选项确定原文信息所在的位置然后仔细对照原文和选项，重点是注意选项的表述和原文内容的整合或转述的差别。
本题，
B项，“终究无法创作出优美的、有冲击力的文艺作品”曲解文意。
原文“但是将形式与生命体验密切关联在一起、创造出更优美、更有冲击力的作品，人工智能无法与人类相比。
”
故选B。
【2题详解】
本题考查分析论点、论据和论证方法。
答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。
本题B项，“证明了情感、意志对于人工智能创作的重要性”分析错误，第三段论证的是人工智能创作的局限性。
【3题详解】
本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。
答题时应首先通读全文明确论述话题，然后筛选出每一段的关键句，尤其是首段的中心句，整体理解文章的内容，把握作者的观点和态度，最后将选项信息归位，与原文对比分析，找出正确答案。
A项，“就可以消除”错，只能说“有助于缓解”。
B项，“就能创作出”错，根据原文应是“才可能创作出”。
D项，“人类创作形式层面的劣势”错，原文是说“在形式层面，人类未必会比人工智能厉害”，并非说人类在创作形式层面是劣势。
故选C。
【点睛】解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。
看看有没有曲解文意、张冠李戴、偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。
材料一
智慧社区是社区管理的新理念、新模式，是指充分利用物联网、云计算、移动互联网等新一代技术的集成应用，为社区居民提供安全、舒适、便利的现代化和智慧化生活环境，从而形成一种基于信息化和智能化服务的新的社区管理形态。
基于新一代信息技术的智慧社区是社区治理发展的新阶段，同时也是构成智慧城市的基层“细胞”。
然而，智慧城市和智慧社区的概念都将自身局限在某一领域。
随着实践的发展，我们需要从更宏观的视角谋划经济社会的智慧化发展。
智慧社会就是将城市、社区以及其他治理单元结合起来，将整个社会作为对象进行整体性思考。
（摘编自高奇琦《建设智慧社会要把握三大要素》，《人民日报》2018年12月2日）
材料二
智慧社区的基本构成图
（摘编自乔俞豪《基于物联网的智慧社区管理系统研究》）
材料三
智慧社区的概念源于美国，2009年9月，迪比克市和IBM启动了美国也是世界第一个智慧社区项目，运用传感器、互联网等技术帮助居民实时监测并调整其用水量、用电量。
继IBM之后，思科、微软等科技公司成为推动美国智慧社区建设的重要力量。
2015年9月，美国联邦政府将智慧社区建设上升到国家层面，发布了《白宫智慧城市行动倡议》；
此外，许多地方政府也积极推进智慧城市和智慧社区建设。
欧洲也是全球智慧社区起步较早、发展较好的地区之一。
在智慧社区建设中，欧盟拟定相关倡议时，注重广泛征求公众意见及建议。
在具体项目实施中，德国慕尼黑则成立智慧社区实验室让公民参与智慧社区建设规划过程。
不仅如此，每个项目选取二到三个城市或街区、社区试点，积累经验后再向欧盟国家其他城市、社区推广。
（摘编自李德智《典型发达国家智慧社区的建设经验及启示》，《建筑经济》2017年第11期）
材料四
目前，北京市智慧社区的建设普遍还处于发展初级阶段，在建设过程中遇到一些挑战，存在一些问题，导致智慧社区难以推广、普及和融合。
由于缺少国家统一的社区信息化法规，导致智慧社区建设缺乏统一规划，缺少数据采集、设备接入等方面的统一强制性标准。
一些网络服务商以及智能安防厂商，又纷纷按照自己的想法建设智慧社区。
行业局限性和企业角度的不同，导致这些智慧社区具有局限性和片面性。
例如，腾讯的智慧社区侧重云服务端，奇虎360侧重安全智能家居，这些都不能完全满足社区智慧物管和居民智能生活的多种需要，在一定程度上也制约了智慧社区的发展。
社区居民还没有深入参与到智慧社区建设中来，特别是那些朝九晚五的上班族。
另外，智慧社区建设对人才素质要求很高，但目前北京市现有的社区工作人员承担着大量的行政性工作，长期处于超负荷工作状态，部分人员的素质不符合智慧社区建设要求，致使智慧社区落地应用不够好。
（摘编自梁丽《北京市智慧社区发展现状与对策研究》，《电子政务》2016年第8期）
4.下列对材料二相关内容的分析，不正确的一项是（）
A.智慧社区的信息采集，传输、存储、交换、处理及展示功能既各自独立又相互联系。
B.信息采集单元是智慧社区的基础环节，主要依赖门禁设备、火灾报警等设备采集信息。
C.在信息存储、交换和处理单元，社区通过对数据库中数据的存储、交换等为决策提供支撑。
D.信息展示单元中智慧社区各系统终端信息均可智能展示、自动传输，无需人工登录。
5.下列对材料相关内容的分析，不正确的一项是（）
A.智慧社区
概念源于美国，但发展得最好的还是欧洲，德国成立的智慧社区实验室还将经验推广到其他国家。
B.智慧社区是基于新一代信息技术集成应用的社区管理新模式，同时也是构成智慧城市和智慧社会的基层“细胞”。
C.北京的智慧社区建设还存在不少问题，可见智慧社区的推广、普及和融合并非易事。
D.目前智慧社区的概念局限于某个领域，随着实践的发展，我们要有宏观视角、整体思维，以推动智慧社区走向智慧社会。
6.我国应通过哪些举措推动智慧社区建设？
请结合材料简要概括。
【答案】4.D5.A
6.①从国家层面建立全国统一的社区信息化法规，统一智慧社区建设规划和标准，并由各级政府推动；
②借助并整合高科技公司的力量，推动智慧社区建设；
③大力培养智慧社区建设所需的高素质人才；
④鼓励社区居民深入参与智慧社区建设。
【4题详解】
本题考查筛选并整合文中信息的能力。
这类题目解答时一般要找出文章中相对应的语句，注意将选项转述内容与原文内容逐一比对，寻找细微的差别来确定答案。
D项，“自动传输”于文无据，从材料二中看不出“自动传输”这一功能；
从实际应用看，也仍需人工登录终端方可查询相关信息。
故选D。
【5题详解】
解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的内容，最后进行辨析，判断正误。
A项，“但发展得最好的还是欧洲”，曲解文意。
从材料三看，欧洲是“是全球智慧社区起步较早、发展较好的地区之一”。
故选A。
【6题详解】
本题考查筛选并概括文中信息的能力。
答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，本题作答时，先明确题干问题指向“我国应通过哪些举措推动智慧社区建设”，解答时就是要概括出每一则材料中与此相关的信息。
材料一“我们需要从更宏观的视角谋划经济社会的智慧化发展。
”材料二，由图表看，从国家层面建立全国统一的社区信息化法规，统一智慧社区建设规划和标准。
材料三让“科技公司成为推动美国智慧社区建设的重要力量”，“许多地方政府也积极推进智慧城市和智慧社区建设。
”“让公民参与智慧社区建设规划过程”。
材料四“由于缺少国家统一的社区信息化法规，导致智慧社区建设缺乏统一规划，缺少数据采集、设备接入等方面的统一强制性标准。
”“社区居民还没有深入参与到智慧社区建设中来”，“智慧社区建设对人才素质要求很高，但目前北京市现有的社区工作人员承担着大量的行政性工作，长期处于超负荷工作状态，部分人员的素质不符合智慧社区建设要求，致使智慧社区落地应用不够好”。
然后根据所筛选的相关信息，围绕题目要求进行概括即可。
【点睛】信息筛选的题目，是实用类文本阅读必考的题目，有局部信息筛选和综合信息筛选，局部信息筛选集中在文章的某个段落，综合信息筛选集中在文章的某个部分或全文。
答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要对对应的段落进行划分，提取关键词语。
筛选整合信息题的解题基本思路：
①根据题目的要求把握筛选的标准；
②按照筛选标准，确认信息材料的检索区间；
③把主要信息进行整合，有的信息可直接组合，有的信息除了文中的信息外，必要时要加上自己理解的语句进行串连形成一个完整的意思。
古土罐
贾平凹
我来自乡下，其貌亦丑，爱吃家常饭，爱穿随便衣，收藏也只喜欢土罐。
西安是古汉唐国都，出土的土罐多，土罐虽为文物，但多而价贱，国家政策允许，容易弄来，我就藏有近百件了。
家居的房子原本窄狭，以致于写字台上，书架上，客厅里，甚至床的四边，全是土罐。
我是不允许孩子们进我的房子，他们毛手毛脚，担怕撞碎，胖子也不让进来，因为所有空间只能独人侧身走动。
曾有一胖妇人在转身时碰着了一个粮仓罐，粮仓罐未碎，粮仓罐上的一只双耳唐罐掉下来破为三片。
许多人来这里叫喊我是仓库管理员，更有人抱怨房子阴气太重，说这些土罐都是墓里挖出来的，房子里放这么多怪不得你害病。
我是长年害病，是文坛上著名的病人，但我知道我的病与土罐无关，我没这么多土罐时就病了的。
至于阴气太重，我却就喜欢阴，早晨能吃饭的是神变的，中午能吃饭的是人变的，晚上能吃饭的是鬼变的，我晚上就能吃饭，多半是鬼变的。
有客人来，我总爱显示我的各种土罐，说它们多朴素，多大气，多憨多拙，无人了，我就坐在土罐堆中默看默笑，十分受活。
我是很懒惰的人，不大出门走动，更害怕去社交应酬。
自书画渐渐有了名，虽别人以金来购，也不大动笔，人骂我惜墨，吝啬佬，但凡听说哪儿有罐，可以弄到手，不管白日黑天，风寒雪雨，我立即就赶去了。
许多人因此而骗我，提一只土罐来换几个字，或要送我一只土罐而要求去赴一个堂会，上当受骗多了，我也知道要去上钩入瓮，但我控制不了我，我受不了土罐的诱惑。
我想，在权力、金钱、女色、名誉诸方面，我绝对有共产党人的品质，而在土罐方面不行。
对于土罐的如此嗜好，连我也觉得不解，或许我上上的那一世曾经是烧窑的？
或许我上上的哪一世是个君王富豪？
这些土罐，少量是古董市场上买的，大量是以字画变换，还有一些，是我使了各种手段从朋友、熟人手中强夺巧取而来。
在我洋洋得意收藏了近百的土罐之时，一日去友人芦苇家，竟然见得他家有一土罐大若两人搂抱，真是馋涎欲滴，过后耿耿于怀，但我难以启口索要，便四处打听哪儿还有大的，得知陕北佳县一带有，雇车去民间查访，空手而归，又得知径阳某人有一巨土罐，驱车而去，那土罐大虽大，却已破裂。
越是得不到越想得到，遂鼓足勇气给芦苇去了一信，写道—古语说，神归其位，物以类聚。
我想能得到您存的那只特大土罐。
您不要急。
此土罐虽是您存，却为我爱，因我收集土罐上百，已成气候，却无统帅，您那里则有将无兵，纵然一本巨大，但并不是森林，还不如待在我处，让外人观之叹我收藏之盛，让我抚之念兄友情之重。
当然，君子是不夺人之美，我不是夺，也不是骗，而要以金购买或以物易物。
土罐并不值钱，我愿出原价十倍数，或您看上我家藏物，随手拿去。
古时友人相交，有赠丫环之举，如今世风日下，不知兄肯否让出瓦釜？
信发出后，日日盼有回复，但久未音讯，我知道芦苇必是不肯，不觉自感脸红。
正在我失望之时，芦苇来电话：
“此土罐是我镇家之物，你这般说话，我只有割爱了！
”芦苇是好人，是我知己，我将永远感谢他了。
我去拉那巨大土罐时，特意择了吉日，回来兴奋得彻夜难眠，我原谅着我的掠夺，我对芦苇说：
物之所得所失，皆有缘份啊！
现在，巨大土罐放在我的家中，它逼着一些家什移位于阳台上，而写字台仅留给我了报纸一般大的地方。
我在想，这套房子到底是组织上分配给我住的还是给土罐住的？
这些土罐是谁人所做，埋入谁人坟墓，谁人挖掘出土，又辗转了谁人之手来到了我这里？
在我这里呆过百年了又落在哪人手中，又有谁能还知道我曾经收藏过呢？
土罐是土捏烧而成，百年之后我亦化为土，我能不能有幸也被人捏烧成土罐，那么，家里这些土罐是不是有着汉武帝的土，司马迁的土，唐玄宗或李白的土？
今夜，月明星稀，家人已睡，万籁俱静，我把每个土罐拍拍摸摸，以想象，在其身上书写了那些历史的人名，恍惚间，便觉得每个土罐的灵魂都从汉唐一路而来了，竟不知不觉间在一土罐上也写下了我的名字。
1998年2月19日
7.下列对散文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A.开篇描写作者来自乡下，貌丑随性，看似闲笔，实则别有匠心，耐人寻味。
B.为得到古土罐，作者甘心受骗、不辞辛苦，甚至不惜放下颜面向朋友索求，这些均表现出他对土罐莫名的痴迷。
C.本文细节描写丰富，兼用对比、想象、夸张等手法，生动地展现了作者对古土罐的嗜好。
D.结尾呼应开头，又卒章显志，写了作者因土罐产生的一系列思考，于思考中蕴含人生哲理。
8.文章结尾说“竟不知不觉间在一土罐上也写下了我的名字”，作者为什么这样做？
请结合全文简要概括。
9.本文语言风格朴素而幽默，请结合全文对此加以赏析。
【答案】7.C8.①因为作者痴迷于土罐，土罐与他的习性气质相通，达到了物我交融的境界；
②因为作者在思考土罐的来因去果中参悟了生死，希望将灵魂融入土罐得以延续。
9.①多用口语，引入方言，朴素自然，如“弄来”、“害病”、“受活”等词贴近生活，使文章如话家常，读来亲切自然；
②自嘲式的语句，充满打趣意味，如说自己“多半是鬼变的”在自嘲中显出憨态；
③文绉绉的狡辩信语言，意趣盎然，如信中写“君子是不夺人之美，我不是夺，也不是骗”显示出一副腆着脸耍赖的模样。
【7题详解】
本题考查分析作品结构，概括作品主题和分析表现手法的能力。
首先通读全篇，把握作品的主题、手法等，然后对照四个选项，逐一分析比照，最终确定答案。
C项，“兼用对比、想象、夸张等手法”分析错误，文章没有使用夸张手法
【8题详解】
本题考查理解作品反映的作者的思想情感的能力。
题干要求简要概括结尾作者“竟不知不觉间在一土罐上也写下了我的名字”这一行为的原因，学生作答时要先思考作者是在什么情况下“竟不知不觉间在一土罐上也写下了我的名字”，这种行为体现了作者什么样的情感和心理。
从上文看，作者“收藏也只喜欢土罐”，“至于阴气太重，我却就喜欢阴”，“对于土罐的如此嗜好，连我也觉得不解，或许我上上的那一世曾经是烧窑的？
”作者觉得土罐与他的习性都喜阴，气质是相通的。
同时，在作者看来“土罐是土捏烧而成，百年之后我亦化为土，我能不能有幸也被人捏烧成土罐，那么，家里这些土罐是不是有着汉武帝的土，司马迁的土，唐玄宗或李白的土”，“我把每个土罐拍拍摸摸，以想象，在其身上书写了那些历史的人名，恍惚间，便觉得每个土罐的灵魂都从汉唐一路而来了”，作者在思考土罐的来因去果中参悟了生死，希望能将自己灵魂融入土罐得以延续。
【9题详解】
本题考查分析作品语言特色的能力。
题干已经明确“本文语言风格朴素而幽默”，所以学生在结合全文对此加以赏析的时候，要寻找文中能体现语言风格朴素而幽默的内容，然后结合具体内容赏析语言是如何朴素而幽默的。
如“弄来”、“害病”、“受活”、“弄到”这些口语化的词，亲切自然，充满生活的味道。
而这些语句，如“早晨能吃饭的是神变的，中午能吃饭的是人变的，晚上能吃饭的是鬼变的，我晚上就能吃饭，多半是鬼变的”，则体现了作者语言的幽默感，是作者对自己的自我解嘲。
另外，作者还化用一系列文绉绉的词句，如“上钩入瓮”“驱车而去”“君子是不夺人之美，我不是夺，也不是骗，而要以金购买或以物易物。
”“月明星稀，家人已睡，万籁俱静”，这些都体现了作者盎然的意趣。
【点睛】如何分析散文语言特色：
（1）从遣词造句的角度去鉴赏。
包括用词、句式，如叠字叠词、动词形容词量词的选用、整句散句、长句短句等。
（2）从修辞的角度鉴赏。
比喻、拟人、夸张、排比、引用、对偶、借代等。
如比喻的作用是化此为彼，形象生动，想象力丰富；
拟人的作用是化物为人，亲切自然，人格化等。
（3）从语言风格的角度鉴赏。
①自然淡雅，用工笔写意蕴；
②平和冲淡，用淡笔写浓情；
③苍劲雄健，刚健中见哲思；
④绚丽浓艳，用诗意写浓情；
⑤清婉隽永，用婉笔抒写柔情；
⑥形象含蓄，用形象表达主旨。
（4）从语体的角度鉴赏。
书面语与口语（通俗易懂、生动形象）、普通用语与专业术语（严谨、说服力强）等。
（5）从情感的角度鉴赏。
要善于体味作者在字里行间所表露出来的感情，或含蓄，或直露；
或奔放，或细腻等。
善于分析品味景中情、事中情、理中情等。
（6）表现手法角度鉴赏。
如：
象征、衬托、动静结合、虚实结合、正侧面描写相结合、欲扬先抑、卒章显志等。
阅读下面的文言文，完成下列小题。
裴垍，字弘中，河东闻喜人。
弱冠举进士。
贞元中，对策第一，授美原县尉。
拜监察御史，转殿中侍御史、尚书礼部考功二员外郎。
时吏部侍郎郑珣瑜请垍考词判，垍守正不受请托，考核皆务才实。
元和初，召入翰林为学士。
李吉甫自翰林承旨拜平章事，诏将下之夕，谓垍曰：
“宰相之职，宜选擢贤俊，今则懵然莫知能否。
卿多精鉴，今之才杰，为我言之。
”垍取笔疏其名氏，得三十余人；
数月之内，选用略尽，当时翕然称吉甫有得人之称。
元和年秋，李吉甫出镇淮南，遂以垍代为同平章事。
明年，加监修国史。
垍奏：
“登朝官五品已上为学士，六品已下为直学士；
自非登朝官不问品秩并为校理其余名目一切勒停史馆请登朝官入馆者并为修撰非登朝官并为直史馆仍永为常式”皆从之。
元和五年，中风病。
宪宗甚嗟惜。
明年，卒，废朝，赙礼有加，赠太子少傅。
初，垍在翰林承旨，属宪宗初平吴、蜀，励精思理，机密之务，一以关垍。
垍小心敬慎，甚称中旨。
及作相之后，恳请齐整法度，考课吏理，皆蒙垂意听纳。
垍骤居相位，而器局峻整，虽大僚前辈造请，不敢干以私。
谏官言时政得失，旧事，操权者多不悦其举职。
垍在中书，有独孤郁、李正辞、严休复自拾遗转补阙，及参谢之际，垍廷语之曰：
“独孤与李孜孜献纳，严补阙官业，或异于斯。
”休复悚恧而退。
垍在翰林，举李绛、崔群同掌密命；
及在相位，用韦贯之、裴度知制诰，擢李夷简为御史中丞，其后继踵入相，咸著名迹。
其余量材赋职，皆叶①人望，选任之精，前后莫及。
议者谓垍作相，知无不为，于时朝无幸人，XX浸理；
而遘疾休谢，公论惜之。
（选自《旧唐书•裴垍传》，有删改）
【注】①叶：
读xi佴，意为“和洽、合”。
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A.自非登朝官/不问品秩/并为校理其余/名目一切勒停/史馆请登朝官/入馆者并为修撰/非登朝官/并为直史馆/仍永为常式/
B.自非登朝官/不问品秩/并为校理/其余名目一切勒停/史馆请登朝官入馆者/并为修撰/非登朝官/并为直史馆/仍永为常式/
C.自非登朝官/不问品秩/并为校理/其余
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