中职校园欺凌成因及解决措施.docx

中职校园欺凌成因及解决措施.docx

《中职校园欺凌成因及解决措施.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中职校园欺凌成因及解决措施.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

中职校园欺凌成因及解决措施

摘要：

校园欺凌给青少年的成长带来了严重的威胁，在社会中也引发了广泛的讨论。

中职校园由于生源的特殊性和管理的局限性，导致中职学生与其他普通高中学生存在一定的心理差异，以至于中职校园欺凌现象层出不穷。

本文将探讨中职校园欺凌的主要原因，并提出相应的解决措施，以供参考。

关键词：

中职院校；校园欺凌；解决措施

近年来，我国的校园欺凌现象层出不穷，给学生的正常学习生活带来了严重的影响，引发了社会的热烈讨论。

校园欺凌不仅伤害学生的生理健康，还对学生的心理造成了严重的损害，甚至给校园的安全管理造成阻碍。

中职学校的学生年龄不大，生理与心理尚不健全，因此与普通高中存在一定的差异，从而导致校园欺凌现象较为突出，严重威胁到校园的正常管理和学生的身心健康。

一、中职校园欺凌的成因分析

1、个人原因分析

①心理发展特征

中职学生正处于青春期和叛逆期，因此心理特征呈现明显的两极分化，喜怒哀乐都表现的极为突出。

由于中职学生的学习压力较小，因此将更多的时间阿费在生活琐事和交流沟通上。

由于中职学生的心理并没有成熟，无法克制自己的情绪，容易出现暴躁易怒、随意发泄的情况，从而引发激烈的矛盾冲突。

例如在经常出现的女生校园欺凌事件中，女生的心理由于更加细腻敏感，在没有良好引导的情况下，容易与他人产生激烈的矛盾，以致对他人任意打骂或欺凌，来宣泄自己的不满和愤怒，从而成为校园欺凌的易发群体。

②不良行为习惯

中职学生大多是中考失利的学生，无法进入普通高中完成学业，本身存在跟不上学习进度或者不想学习的情况，因此通过职业技术培训，尽快进入社会工作。

所以，不少中职学生并没有养成良好的学习习惯，对于学习毫不关注，并且在初中阶段大多有过打架斗殴的情况，在进入中职学校后，也并没有改善自身的缺点，从而导致校园欺凌现象层出不穷。

2、家庭原因分析

①原生家庭

原生家庭对孩子的影响是伴随一生的，如果原生家庭的教育出现了问题，必然会导致孩子出现心理阴影。

例如父母离异或者丧偶，会给孩子带来不良的心理影响。

大多数中职学生的父母都来自于离异家庭或者再婚家庭，部分家庭的收入情况较差，父母的文化水平参差不齐，每日忙于生计，无暇顾及孩子的教育问题，让孩子在年幼阶段就失去了父母的关爱，心理健康程度受到影响，从而在正常的交往与生活中出现明显的性格缺陷。

②家庭教育

家庭的学习氛围在一定程度上对孩子学习习惯养成有重要影响，父母的文化水平在一定程度上也决定了对孩子教育的重视程度。

目前大多数家庭对孩子的各种物质需求几乎是有求必应，却忽略了关注孩子的精神生活和情感培养，导致孩子无法正常的与旁人交流合作，因而在与别人发生矛盾冲突时，容易选择不正确的处理方式激化矛盾。

3、学校原因分析

①管理漏洞

中职学校由于生源特殊，学校和教师更加注重学生职业能力的培养，忽略了日常的管理工作，导致校园中管理出现漏洞，不能及时有效地处理一些违规违纪行为。

同时中职校园的管理体制不健全，安全保障机制不完善，学校没有细致地对学生的不良行为进行及时的阻止和批评教育，以至于校园欺凌现象屡禁不止。

②师资队伍不完善

由于中等职业院校正处于发展阶段，社会对这些学校的认可度相对较低，教师也更愿意入职其他普通院校，导致中职院校的师资队伍良莠不齐，部分教师自身的职业修养不高，更无法以身作则地管教学生，无法帮助学生树立正确的道德观念，导致学生的陋习恶习难以得到有效改正。

③评价方式单一

长期以来，中职院校注重学生的技能培训，也主要通过对学生的技能考核来评价学生的学习情况，一定程度忽视了对学生的道德教育和道德考评，以至于校园欺凌现象一直存在。

④教育缺失

中职院校忽视对学生的心理教育和道德教育，忽视学生法律意识的树立，让青春期和叛逆期的学生失去了对基本规则的判断，任凭自己的心意做事，随时随地可能伤害他人，不知道自己所要承担的后果，而由于无法克制情绪而产生的暴力行为让学生获得短时间的快感，恶性循环下暴力欺凌现象越来越多、越来越严重。

4、社会原因

中职学生由于处于青春期与叛逆期，尚未形成完整的价值观念，极易被复杂的社会所侵蚀，尤其在网络技术日益发达的今天，学生通过短视频、动画等各种方式接受价值观念的洗礼，一些不良的视频内容会对学生的心理造成损伤，让学生形成不良的价值观念，从而诱发校园欺凌事件的产生。

二、中职校园欺凌的防治措施

1、家庭方面

家长应该关注学生的学习情况和心理情况，不要给孩子带来过多的负面压力，关注孩子的学习习惯和日常行为，当发现孩子存在不良行为时，应该及时与教师进行沟通，不能通过暴力手段强迫孩子改正，避免孩子的心理阴影越来越严重，引发不良后果。

2、学校方面

学校要不断完善校园监管体系，加强对学校的巡逻和安全管理，发现校园欺凌事件应立即阻止，并对相关学生进行批评教育。

同时，学校还应该注重法制建设，加强文化环境建设，创造良好的学习氛围，传扬中华优秀文化传统，让学生潜移默化地接受良好道德品行的影响。

学校还应该不断加强师资队伍建设，安排心理老师关注学生的心理健康，及时纠正学生的不良行为习惯，让学生在友善和谐的校园环境中，养成与他人友好交流、合作互助的习惯。

3、社会方面

应该加强对网络环境的优化与管理，让与网络密切接触的青少年，能够在安全的网络环境中学习成长。

目前我国与网络相关的法律法规仍然在不断完善中，我们可以汲取外国的有益经验，加强对网络不良文化的清理，让学生真正从网络中受益。

结语：

校园欺凌现象的产生原因较多，中职学校作为特殊的职业教育学校，校园欺凌现象更是层出不穷，因此学校需要加强管理，教师也应该在日常教学工作中渗透德育工作，减少进而杜绝校园欺凌的发生次数，为学生构建和谐的校园环境。

参考文献：

[1]游园医.浅析中职校园欺凌现象的成因及对策[J].神州,2019,000（012）:

93-93.

[2]汪宁.浅析中职校园欺凌成因及对策研究[J].中国农村教育,2020,000（003）:

P.36-37.

[3]潘秋杏,陈庆文.中职学生校园欺凌的成因分析与应对策略[J].广西教育B（中教版）,2019,000（011）:

17-19.

[4]纪景颢.我国校园暴力的法律成因及对策分析[J].法制与社会,2019（02）:

156-157.

[5]程世新.浅议校园暴力成因及预防措施[J].赤子,2019,000（001）:

137.