高三语文考前第一次模拟考试试题Word文件下载.docx
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（摘编自德扬·
阿斯曼《“文化记忆”理论的形成和建构》）
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
A.记忆通常被认为与人的大脑有着紧密的联系，这种联系导致了群体不可能拥有记忆。
B.文化记忆具有选择性，人们一般根据内容的重要与否而有意识地去选择传承或遗忘。
C.文化记忆不仅弥补了哈布瓦赫记忆理论的缺陷，还拓展了“传统”这个概念的外延。
D.交流记忆会随着具体环境的变化而变化，而人们就这些记忆进行交流时不存在障碍。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）
A.文章对三种记忆形式作了多角度的阐释，目的在于帮助人们确认自己的文化身份。
B.文章第一段分析了个体、群体与记忆的关系，阐释了集体记忆这个概念的内涵。
C.文章第二段从归属范畴、含义以及形态等诸多方面，论述了文化记忆的特征。
D.文章第三段将集体记忆与文化记忆加以比较，指出时间是区分二者的关键要素。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A.哈布瓦赫的记忆理论关注个体记忆及其社会起源，在某种程度上受到涂尔干的影响。
B.集体记忆受时间限制，其中的一部分最终转化为具有相对固定时间祝域的文化记忆。
C.文化记忆建立在特定的基点上，《荷马史诗》《论语》等都是人类文化记忆的基点。
D.人们将文化记忆用文字形式固定下来并加以阅读时，就会修改文化记忆的多层含义。
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）
阅读下面的文字，完成4～6题。
来旺媳妇给俺焗的油
安晓斯
来旺一年四季在外面经营五辆大货车，在村里的时间很少。
这天，媳妇丽丽打来电话，说开超市的全福，在咱美容美发厅开业那天来理发了。
点名要我给他焗油。
最后他非留下1000元，说是焗油、理发带祝贺开业。
来旺听了，气炸了，说，看我回家怎么收拾他。
来旺媳妇丽丽看中了沁水湾这个5000多人的大市场，在村里开了美容美发厅。
全福听说来旺要在村里开美容美发厅，就放出话来，等来旺的美容美发厅开业了，我非让他媳妇给我焗一次油。
哥儿几个就笑全福，做你的黄粱美梦吧！
让来旺媳妇给你焗油，你想头疼。
可没多久，全福就真的在村里放出话来了：
来旺媳妇给俺焗的油，来旺媳妇给俺焗的油。
整个沁水湾的人都知道了。
全福放出的话，来旺很快就知道了。
村里有不少来旺的铁杆兄弟。
一个个电话早打到来旺的手机上。
来旺和全福本是一起长大的好朋友。
自从十年前两人都买了拖拉机、收割机后，矛盾就慢慢产生了。
那时，村里就他们两人有拖拉机、收割机。
一到农忙季节，两人都没黑没白、汗流浃背地干。
一来二去，谁也不让谁。
来旺找人劝说全福，把机械转让给他。
全福说，想得美，只能你干，不兴我干？
有本事，把你的机械转让给我。
两人说不到一块儿，就各干各的。
在收费的问题上，又产生了纠纷。
你收一亩50块，我收一亩45块。
你只干大地块，我小地块也干。
你对贫困户要低价，我干脆不收钱。
说到底，价钱总是有差别，谁也不服气谁，弄得两人都不开心。
村里的人都笑着说他们，一山不容二虎，一槽拴不住俩叫驴。
生性倔犟的两人就变得越来越生分，偶尔碰了面也不说话，连招呼也不打。
时间长了，干脆就不来往了。
后来，两人都把机械卖了。
来旺买了几辆大货车，在外面搞起了运输，全福在村里盖起了很大的房子，开了一家大型生活超市。
这一晃，十多年就过去了。
也没吵过嘴，也没打过架，也没说过话，也没共过事。
村里人就看热闹，这俩叫驴是咋着了？
是让钱烧得不成样子了。
可村里人评价，这俩娃，是好娃。
给村里，给老百姓办的都是好事，就是太犟，太倔。
互相说句话，还能折了你阳寿不成？
来旺给村里修了路，全福就给村里盖了戏楼。
来旺给村里建了新学校，全福就给村里盖了敬老院。
俩人还一起当选县里的慈善模范，开大会上台领奖，还是谁也不理谁。
如今，听说全福在村里到处说焗油的事，来旺更是气得不行。
全福还照样在村里放出话，来旺媳妇给俺焗的油，人家手艺就是好。
这一天，来旺回村里，听媳妇丽丽说了那天的详情，就拨通了全福的手机。
来旺说你在哪儿，我们见面说个事儿。
全福说我在家，说事儿就来吧。
来旺说我半个小时到，全福说你啥时来都行。
电话里还是唇枪舌剑。
来旺就脱了上衣，光着膀子，用信封装好1000元钱，气呼呼地去了全福家。
到全福家一看，全福也光着膀子，气呼呼地坐在院子里，前面的小桌子上，放着六盘小菜、一瓶白酒、两个玻璃酒杯。
四目相对的一瞬间，两个光着膀子的大汉都愣了。
“你为啥到处说俺媳妇给你焗油的事？
”“我不说你会来见我？
”“你为啥就不能先给我说句话？
”“我为啥要先给你说句话？
”
说话间，两双手突然就紧紧地握在了一起。
一瓶白酒分成了两杯，哐当一声碰在了一起。
4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.来旺很能干，他的媳妇丽丽也很有商业头脑，丽丽看中了沁水湾这个人口数量可观的大市场，就在村里开起了美容美发厅。
B.听说来旺要在村里开美容美发厅，全福的心里就打起了小算盘，开业当天，全福点明要来旺媳妇给他焗油，并留下1000元来羞辱来旺夫妇。
C.来旺和全福竞争的结果是两人的利润都下降，正因如此，来旺买了几辆大货车搞运输，全福在村里开了一家大型生活超市。
E.小说的结尾简洁有力，用一瓶白酒分“两杯”、酒杯“哐当”碰在一起来表明来旺和全福的和好，也为整篇小说画下了圆满的句号。
5.请结合小说内容，简要分析全福和来旺两人共有的性格特点。
6.小说以全福和来旺“两双手突然就紧紧地握在了一起”作为结局，这样安排有怎样的艺术效果？
请简要分析。
（6分）
（三）实用类文本阅读（12分）
阅读下面的文字，完成7~9小题。
材料一：
大学生最为满意的分别是教师职业精神、同学关系、贫困生资助、师生关系、处理不诚信行为的规则、学校校风等6个方面。
此外，本科生对学习场所、信息化资源、考试评分规则、运动场地与体育设施等方面满意度高；
高职学生对重视育人、重视专业技术技能培养、实习管理、实习实践等方面满意度高。
这些方面能够得到学生的高满意度，其主要原因是近年来国家宏观教育政策的重视以及政策效力的显现。
担任过学生干部、学习努力程度越高、学习成绩越好的学生对高等教育的满意度越高，说明满意度是可以通过学生个体的进步而提高的。
而学生对学校提供的创业支持、学校对学生创新能力的培养、学校管理部门办事效率等方面的满意度不高，说明高校在创新创业教育方面还需继续加强。
（摘编自《全国高等教育满意度调查报告》）
材料二
调查表明，当前大学生思想政治状况总体积极健康，呈现向上向好的发展态势。
大学生群体人生态度积极，乐于奉献，对社会主义核心价值观的认同度较高，大多数大学生有坚定的政治立场和正确的政治观念，道德认知状况良好，具有强烈的道德意愿和高度的文化自信心。
同时，也发现大学生群体存在一定的享乐主义倾向，对有关思想理论问题存在一定的模糊认识，道德意愿受社会不良风气影响较大。
如15.2%的大学生赞同“生死由命，富贵在天”的宿命论观点；
16.2%的大学生赞同“人为财死，鸟为食亡”的拜金主义观点。
大学生的思想政治状况较容易受到周围环境的影响。
如在道德观方面，对“搀扶跌倒老人”心存担忧的大学生中82.5%是因为社会上借此讹人的事件很多。
在准确把握各类环境影响的基础上，多方联动，帮助改善大学生学习生活条件，不断强化正面宣传，壮大主流思想舆论，积极储备并充分发挥环境化人的正能量，发挥核心价值观在环境建设中的引领作用，无疑是提高大学生思想政治素质的重要途径。
材料三：
大学生是一个特殊群体。
面对变化迅猛、日新月异且竞争激烈的社会，现代大学生承受着巨大的心理压力，诸多心理问题出现并呈上升趋势。
大学生的心理健康问题，不仅关系到大学生自身的发展，而且关系到社会各方面的发展。
大学生犯罪率逐步增加等不良现象，都与大学生的心理素质有非常大的关系。
从个体发展的角度来看，大学生正处于由青少年向成年转变的过渡期，很多矛盾冲突都会出现，如果不能妥善解决这些矛盾，寻找平衡点，就会出现心理障碍，产生心理问题。
对大学生心理素质进行培养，以满足社会对综合性高素质全能人才的需求，已成为高等教育面临的重要任务。
同时，我们也相信，在社会、学校以及大学生自身的努力下，心理健康问题一定会得到解决，具有良好的文化素质、身体素质以及心理素质的大学生群体会日益壮大，为社会承担起更多的责任，为祖国做出更大的贡献。
7.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3分）
A.图表显示，本科生对国家的贫困生资助制度的实施最为满意，对学校的课程教学情况最不满意。
B.本科生与高职生的满意内容没有交集，本科生满意的是学习场所、信息化资源等，高职生则满意重视育人等。
C.图表显示，本科生满意度最低的十个方面里，课程教学、师资力量等与教学活动相关的方面较多。
D.当代大学生的思想政治状况总体比较健康，态度积极，乐于奉献，但也有一部分大学生受到不良思想的影响。
8.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是（5分）
A.大学生对高等教育的满意度，可以通过学生个体的进步而提高，另外，国家政策对提升满意度的效力也十分明显。
B.高校在创新创业教育方面还需继续加强，但大学生对学校提供创业支持、培养创新能力等期盼过高，会适得其反。
C.在社会、学校、大学生的共同努力下，大学生的心理健康问题一定能够得到解决，如此就能满意社会对优秀人才的需要。
D.当代社会变化极快，竞争激烈，给正在向成人转变的大学生带来了巨大的心理压力，以致大学生群体心理问题严重。
E.当代大学生的心理健康问题应该得到足够重视，因为它不仅关系到大学生自身的发展，而且关系到社会的发展。
9.针对大学生群体思想方面存在的问题，学校和社会应该采取哪些应对措施？
请简要概括。
（4分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文字，完成10~13题。
（19分）
宗泽字汝霖，婺州义乌人。
泽自幼豪爽有大志，登元祐六年进士第。
廷对极陈时弊，考官恶直，置末甲。
调衢州龙游令。
民未知学，泽为建庠序，设师儒，讲论经术，风俗一变，自此擢科者相继。
通判登州。
境内官田数百顷，皆不毛之地，岁输万余缗，率横取于民，泽奏免之。
朝廷遣使由登州结女真，盟海上，谋夹攻契丹，泽语所亲曰：
“天下自是多事矣。
”退居东阳，结庐山谷间。
靖康元命知磁州时太原失守官两河者率托故不行泽曰食禄而避难不可也即日单骑就道从嬴卒十余人。
磁经敌骑蹂躏之余，人民逃徙，帑廪枵然。
泽至，缮城壁，浚湟池，治器械，募义勇，始为固守不移之计。
上言：
“邢、洺、磁、赵、相五州各蓄精兵二万人，敌攻一郡则四郡皆应，是一郡之兵常有十万人。
”上嘉之。
时金人逼二帝北行，康王即帝位于南京，泽入见，涕泗交颐，陈兴复大计。
金人谋攻汴京。
金人自郑抵白沙，去汴京密迩，都人震恐。
僚属入问计，泽方对客围棋，笑曰：
“何事张皇，刘衍等在外必能御敌。
”乃选精锐数千，使绕出敌后，伏其归路。
金人果败，自是不复犯东京。
泽威声日著，北方闻其名，常尊惮之，对南人言，必曰宗爷爷。
泽疏言：
“丁进数十万众愿守护京城，李成愿扈从还阙，即渡河剿敌，杨进等兵百万，亦愿渡河，同致死力。
臣闻‘多助之至，天下顺之’。
陛下及此时还京，则众心翕然，何敌国之足忧乎？
”上乃降诏择日还京。
泽前后请上还京二十余奏，每为潜善等所抑，忧愤成疾，疽发于背。
诸将入问疾，泽矍然曰：
“吾以二帝蒙尘，积愤至此。
汝等能歼敌，则我死无恨。
”众皆流涕曰：
“敢不尽力！
”诸将出，泽叹曰：
“‘出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
’”翌日，风雨昼晦。
泽无一语及家事，但连呼“过河”者三而薨。
都人号恸。
遗表犹赞上还京。
赠观文殿学士、通议大夫，谥忠简。
（节选自《宋史亲泽传》）
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A.靖康元年/命知磁州时/太原失/守官两河者率托故不行/泽曰/食禄面避难/不可也/即日单骑就道从赢卒十余人/
B.靖康元年/命知磁州时/太原失守/官两河者率托故不行/泽曰/食禄而避难/不可也/即日单骑/就道从赢卒十余人/
C.靖康元年/命知磁州/时太原失守/官两河者率托故不行/泽曰/食禄而避难/不可也/即日单骑/就道从赢卒十余人/
D.靖康元年/命知磁州/时太原失守/官两河者率托故不行/泽曰/食禄而避难不可也/即日单骑就道/从赢卒十余人/
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A.末甲，古代科举制度殿试中一种等级，殿试录取的等级称甲，最低一等叫末甲。
B.庠序，指古代的地方学校，在商周时代就已经出现，后也泛称学校或教育事业。
C.疏也称“奏疏”，与作为文体的“表”不同，是古代臣子向君王陈情说理的文章。
D.阙是皇宫前面两边的楼台，中间空缺为道路，这里指宫殿，可理解为“旧都”。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A.宗泽兴学重教，开启民智。
他在担任衢州龙游令时，发现当时民众不知学习，遂兴办学校，聘请老师，讲论经学，不仅转变了风俗，也使考上科举的人不断涌现。
B.宗泽高瞻远瞩，颇有政治远见。
他在担任登州通判期间对朝廷结交女真、与它结盟并谋划夹攻契丹的举措不以为然，认为天下将大乱，遂辞官隐居，不再出仕。
C.宗泽精明能干，富于军事才能。
他在担任磁州知州期间采取一系列切实有效的防备措施，为坚守磁州作长远的打算，井为此向朝廷献计献策，使五郡互为援助。
D.宗泽尽忠报国，至死不渝。
他从宋王朝利益出发，一再上书请求朝廷返都东京；
病重之际他不把家事放在心上，仍念念不忘收复失地，叮嘱将领要实现其遗愿。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）境内官田数百顷皆不毛之地，岁输万余缗，率横取于民。
（2）陛下及此时还京，则众心翕然，何敌国之足忧乎？
（二）古代诗歌鉴赏（11分）
阅读下面的文字，完成14~15题。
（11分）
春尽
韩偓
惜春连日醉昏昏，醒后衣裳见酒痕。
细水浮花归别涧，断云含雨入孤村。
人闲易有芳时恨，地迥难招自古魂。
惭愧流莺相厚意，清晨犹为到西园。
注释：
韩偓，字致光，京兆万年（今陕西西安）人。
这首诗是其流徙闽地时所作。
14.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5分）
A.诗歌首联渲染一个“醉”字，揭示出诗人悼惜春光的哀痛心情。
B.颔联春光逝去，固然让人忧愁，然而诗人认为主要是自己的闲散引起了春愁。
C.颈联伤春之情引发诗人的身世之感，他认为自己会像古人那样在此孤独终老。
D.尾联春天已逝去，美景已不在，但流莺仍在，所以诗人清晨还是会来到西园。
E.全诗有叙述，有描写，有感慨，三者紧密结合，表达了诗人的惜春之情。
15.古人认为这首诗的颔联表达特妙，请指出这一联妙在哪里，并简要分析。
（三）古诗文名句默写（本题共1小题，5分）
16.
（1）《醉翁亭记》中描绘山间朝暮之景的句子：
_______________，______________。
（2）屈原在《离骚》中用“__________________，________________”表达了自己只要自己的本心确实是美好的，就不要在乎别人是不是了解自己.
（3）《阿房宫赋》中表现这座庞大的宫殿建筑结构交错和精巧的特点的句子是__________________。
语言文字运用（20分）
17.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（3分
①研究者把相同内容的论文在不同的学术期刊上发表，不仅暴露了学术界的浮躁，更让人看到了某些学术期刊为了刊物利益的不为已甚。
②傍晚，一场大雨过后，城市与彩虹有了一场不期而遇的邂逅，公园上空悬挂了一道彩虹，引起众多市民围观拍摄。
③像支付宝、微信支付这种第三方支付占绝对优势的平台，为什么到了过年的时候还在为抢夺用户而乐此不疲地发红包？
④如果一个高中毕业生，能写出看起来挺像回事的“朦胧诗”，却写不出一篇文从字顺的说明文、议论文，那他就不能说是一个合格的高中毕业生。
⑤语文，首先是“语”，然后才是“文”。
我们要善于在别人忽略的地方发现妙处，要关注文字背后的思想，力求管窥蠡测，感悟作者的感情。
⑥后朝为前朝修史是用时间距离来冷却主观情绪造成的失误判断，用空间距离去避免现实政治的种种纷扰，以此确保历史记述能信而有征。
A.①②⑤B.①③④C.②⑤⑥D.③④⑥
18.下列各句中，没有语病的一项是（3分）
A.配送员是一项高风险、高强度、高负荷的“三高”工作。
如何为配送员提供体面又有尊严的生活和社会保障，是京东一直在思考的问题。
B.朝鲜于2016年2月7日宣布利用运载火箭成功发射卫星，美国、日本、韩国纷纷指责朝鲜发射卫星是没有道理的，将造成东亚及太平洋地区的“不稳定”。
C.政府应与共享单车公司“牵手”，通过共享用户数据、建立单车使用诚信系统等方式引导共享单车行业健康有序发展。
D.2018年平昌冬奥会花样滑冰男单自由滑比赛结東，羽生结弦获得金牌，成为自1952年以来，首位连续蝉联冬奥会男单冠军的花样滑冰选手。
19.下列各句中，表达得体的一句是（3分）
A.接到朋友的邀约，小王当即表示：
“多谢厚爱，明日定当去舍间拜访。
B.婚礼喜宴上，有位嘉宾送上祝福：
“恭祝一双璧人百年好合，永结同心！
C.班长在班会上发言：
“我殷切地期望大家勤奋学习，别把时间浪费在玩游戏上。
D.该犯为体验墓穴探险的刺激感，与同伙一起来到墓区踩点，并商量好行动步骤，打算乘月黑风高之机，盗挖古墓。
（法院布告）
20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过10个字。
“风云四号卫星在轨交付标志着我国静止轨道气象卫星观测系统实现了了更新换代。
该卫星搭栽了四台遥感仪器，将极大地提升我国气象监测预警方面的能力，其中闪电成像仪可探测我国及周边区城的闪电信息，从而①__________________。
事实上，“风云四号“卫星不但在国内大显神成，②_________________。
是世界气象卫星家族里的一颗明星。
它实现了全球首次静止轨道干涉式高光谱大气垂直观测；
全球首首次辐射计、探测仪、闪电仪共平台装载，全天候候工作；
全球首次静止轨道微波探测技术验证，首次425GHz频段探测：
③_________________。
21.张大明和李小天是好朋友，张大明因为做生意资金周转困难，向李小天借钱一万元，下面是张大明写给李小天的借条，其中有五处不对的地方，请找出并加以修改。
（5分）
借条
借款人：
张大明（身份证号）
出借人：
李小天（身份证号）
因用于生意周转，于2017年向出借人小天借款人民币10000元。
将于2018年归还。
如不能按时归还，愿付违约金（每天壹佰元）并承担一切法律责任。
张大明
四、写作（60分）
22.阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）
①和衷共济：
大家一条心，共同渡过江河。
比喻同心协力，共同克服困难。
②博采众长：
广泛采纳众人的长处及各方面的优点，或从多方面吸取各家的长处。
③智圆行方：
形容知识要广博周备，行事要方正不苟。
④取长补短：
取长补短：
吸取别人的长处，来弥补自己的不足之处。
⑤高屋建瓴：
比喻居高临下、不可阻遏的形势。
⑥量力而行：
指在符合自己能力的范围内做事。
成语是中国汉语言文化中一种独特的词汇，在人们的社会生活和文学创作中起着广泛、独特和重要的作用。
读了上面六个成语及其解释，你有怎样的感触与思考？
请以其中两三个成语为基础确定立意，并合理使用，写一篇文章。
要求自选角度，明确文体，自拟标题，不少于800字。
高三语文试题参考答案
1.答案B解析：
A项，无中生有。
有文中的“按照这种理解，群体不可能有记忆，因为群体不会拥有身体和大脑”可知，原文的结论是推断出来的，不是确切的事实，所以选项中的“这种联系导致了群体不可能拥有记忆”错误。
C项，混淆事物的内涵和外延。
原文中的“文化记忆概念超出了传统这个概念的范围，因为文化记忆还涉及遗忘和隐瞒”，意思是说“文化记忆”的概念大于“传统”这个概念，并不是“拓展了传统这个概念的外延”。
D项，扩大范围。
原文“这种记忆的存储时间一般不超过三代人这些记忆会随着时间的流逝发生变化”说明在三代内人们的交流不需要更多的解释，但超过三代后人们的交流可能会出现障碍，所以选项中“人们凭借这些记忆进行交流时不存在障碍”错误。
抢分须知：
论述类文本阅读设置错误项的命制方略：
（1）无中生有。
选项中的信息在原文中找不到出处，也不能由原文推断出来。
（2）曲解文意。
选项中的信息有意歪曲文本的原意。
（3）以偏概全。
有时命题者故意增删，改动文中表示范围限定或程度轻重
的词语来干扰考生，以部分代替整体，以个别代替一般等。
（4）因果失当。
命题者在表述因果关系时往往倒置因果或强加因果。
（5）漏掉限定性词语。
在命制错误选项时故意漏掉一些限定性词语（往往是表述对象的程度、范围、层次、数量、次数等），造成选项不符合文意。
（6）偷换概念。
指在选项表述中以另一概念代替原有概念，从而将原有概念的
内涵和外延加以改变的逻辑性错误。
（
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