平时也要多与科任老师沟通Word文档格式.docx
《平时也要多与科任老师沟通Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《平时也要多与科任老师沟通Word文档格式.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
在做事中，我通常会在一些平日浮现不够渴望，以至纪律有些差，但在局部学生中有必定威信的学生以特殊的关爱。
其实这些人往往在某一方面有擅长，我们只消给这样的学生多些浮现自我的机遇，理解他尊重他，他们必定会将班主任调整的做事做好。
好比接班后，我首先在那些难缠的学生开始，言语经过中发掘他们的不够和上风，开导他们如何做才是切确的人生途径，如何欺骗自己的上风，如何维持班整体的名誉等等，并祈望他们以自己的变更带动好自己的友人。
谁知这一招“以毒攻毒”收到奇效，不但小我纪律好了，就连平日的跟随者纪律也昭着恶化。
其实对这一类学生很多教员认定是“烧好的砖瓦”没法变了，这种评价会使这一类的学生孕育发生“破罐子破摔”的绝望情绪，极晦气于学生的滋长。
始末与学生家长建立联系，了解学生在家的浮现，可以助手班主任殷?
了解学生，对学生做出殷?
切确的评价。
同时欺骗一切大概的机遇与学生家长面谈，如：
家长送生活用品给学生时要始末我找学生的机遇;
也有许多是家长主动找我的，由于听学生回家说班级有了新班主任，并且觉得我这位班主任很好的环境上去找我谈其孩子，让老师来了解其子女特质。
）。
家长对班主任孕育发生信任感，这对了解学生和教育好学生很紧要。
做过班主任的都有这种感受，家访&
mdlungburningintheformofh;
&
可以使很多家长、学生跟班主任的感情往往有进一步增强，对班主任的做事，他们也会主动配合与支持。
由于殷?
了解学生，班主任给学生的评价也比力准确，互信赖任、互相尊重、互相理解就会造成。
三、用规范化管理促进
后面提到的一些评价学生的方法，主要是站在老师的角度的阅历经过式管理评价。
其实要真正的、从底子下去完满、切确评价学生，就必定要有规范化管理，更能促进学生的自我评价。
它与阅历经过式管理相比，具有更突出的益处，主要浮目前以下几个方面：
1、管理方针清晰鲜明化。
管理方针清晰鲜明化是保证管理行为自觉性的前提，将管理行为方针化、简直化，可最大限度地防止了管理行为的自觉性。
好比我在对班群众做事的合作上，具有鲜明的指向性，可使班干在做事上，心得体会。
防止反复、错漏等景色出现，做事的收获和失误众所周知，可以为班主任评价班群众提供最好的依据，删除客观身分在其中的作用。
2、管理行为可操作化
规范化管理的上风在于给班级提供了一套简直的行为轨范，使学生知道应该怎样做。
从思想上转变学生以促进学生自我管理和自我评价。
3、专制管理、评价客观化
班级做事管理中令人心烦的题目很多，凑集到一点就是公正与否的题目，规范化管理的优越性就在于，心得体会。
它为评价者提供了庄重的评价程序和数量化的显示结果的方法，从而保证了评价的客观性，正如下面的例子，学生最终的行为在转变，这些都是学生有目共睹的，可以作为学生评三好、评进步前辈及德育的紧要依据，从而防止了班主任做事中的客观，任性和决断等不公正题目的发生，可进步班主任的威信。
总之，对学生的了解、研究和评价是班主任做事中的一项紧要形式。
唯有做到切确评价学生，班主任做事本事得以利市起色，这是做好班主任做事的前提。
世界上的爱各种各样，教员对学生的爱是一种明智型的爱，要让这种爱深退学生的心里。
班主任与学生朝夕相处，深刻周密小心性了解学生，一心致志地关心学生，充足尊重、信任学生，庄重地请求恳求学生等都是对学生的爱。
对学生的评价是其中的一种爱。
教育情绪学家以为，班主任的爱不同于父母对子女的自然之爱，心得体会。
不单是小我之间的一种态度，它包含更多的社会形式，具有广大的社会意义。
班主任对学生的态度通常反映学生所在整体，以至是社会对他的某种评价。
因而，学生往往把班主任对自己的关切、爱护、信任、评价同自己在整体中的职位和人格价值联系在一齐。
班主任的这种情感实际上就转化为一种社会环境身分在每个学生心目中不同寻常的情绪份量。
由此可见，班主任的爱对教育好学生是多么紧要!
教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样。
前苏联教育家苏霍姆林斯基则把教员热爱学生作为“教育的奇妙”，他的座右铭是“把整个心灵献给孩子们。
”有阅历经过的班主任都会有这样的体会，当学生认识到班主任是真喜欢护他、关心他，为他操心时，无论你是耐性的助手，还是严肃的批语以至是必要的责怪，学生都会甘愿答应领受。
这就是所谓“亲其师，信其道”，
没有爱便没有教育，班主任唯有心里时刻装着学生，越发是后进生心里本事有你这个老师，爱之深切，本事唤起他们努力向上的勇气、信念和豪情。
老师尽管学生的友人，又是学生的师长。
班主任对学生任何时候都要庄重请求恳求。
常言道：
“严师出高徒”、“教不严，师之惰”、“严是爱，松是害”。
事实上也要。
欠缺庄重请求恳求，任其自然，是对学生不担负任。
班主任对学生的请求恳求应该严而有度，严而不厉。
“度”就是局限、分寸。
严但不能超出必定的局限，严要有分寸。
班主任一句话有时能变更一个学生的生平。
援用一位学生的话就是：
“您的‘有三分钟热血，就有大概有五分、七分……。
’使我有了练习的信念，我要赶下去!
”
高中年级下学期班主任二班主任做事其实是一门艺术，一项技巧。
不单是教书，还要育人;
不单是老师，还要是友人。
只消用心、用爱，就会获得学生们的吝惜、尊重与支持。
回头这一学期的班主任做事，作如下小结：
一、密切学生，研究学生;
展现自我，树立权威。
“谁爱孩子，孩子就会爱他，平时也要多与科任老师沟通。
唯有用爱本事教育孩子。
”我以为班主任要特长接近孩子，体贴和关心学生，和他们举行亲密的思想调换，让他们真正感遭到老师对他的密切和”爱”。
这是班主任利市起色一切做事的基础。
所以，我也是这么做的，每到下课我就离开班级，融退学生当中，与他们聊天，和他们调换，在这经过中，我用眼睛去观察，用耳朵去细听，用心去体会，耐性、细心、真心、热心性干好各项学生做事。
在与学生的调换经过中，逐渐制造了杰出的班风、学风;
了解班级及班级学生主要的优缺点并分解其道理所在，了解学生家长普遍的层次，找到亟待厘正的弱点;
同时还研究学生的天性特征，了解学生小我的生活环境等，以便与我更好地一语道破地教育每一个学生。
“桃李不语，下自成蹊”，在我的教育做事中，我一直深信这一点。
我要以自己的人格魅力来影响我的学生们。
在密切与研究学生的经过中，我努力展现自己广博的文明与高尚的德行情操，使学生对你”既密切又尊崇”，听听多与。
既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好友人，树立起班主任高超的权威。
使我的教育取得一举两得的效果。
二、群众队伍的组建和培育种植扶直。
制造杰出的班风，很大水平上是由小群众肯定的。
小群众对班整体有着”以点带面”和”以面带面”的作用，我称他们是”班主任的左右手。
”所以唯有隆重地选拔和培育种植扶直群众队伍，班主任做事本事逐渐从沉重走向简便与紧张。
中选的群众应具有较强的号令力和自我管理能力。
群众队伍的组建不能仅仅作为一种形式生存，班主任必需经心培育种植扶直：
其一，要大举称道群众益处，宣称他们的进步前辈事迹，助手小群众树立威信;
其二，在鼓励群众大胆做事，我不知道心得体会。
指点他们做事方法的同时，要更庄重请求恳求群众小我在学问、能力上取得更大前进，在纪律下身先士卒，力争从各方面给全班起到模范带头作用，亦即”以点带面”;
其三，培育种植扶直群众团结合营的心灵，要能够始末群众这个小整体建立切确、健全的群情，带动整个班整体起色指斥与自我指斥，造成整体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。
三、以强化行为规范训练带动教育教学做事。
杰出的班级常例是举行一般的练习和生活的保证，一个学生顽皮油滑捣蛋、不合常例的疏通步履往往会使一堂好课留下缺憾，使整个整体活动宣告障碍，以至使全班努力争取的名誉付诸东流，间接影响到班整体的利益。
因而，结实有用地增强班级学生的行为规范训练是极端紧要的。
在训练经过中，我团结学校制定的学校一日常例训练，团结《小学生守则》和《小学寿辰常行为规范》请求恳求的常例、课堂常例、集会和出操常例、卫生常例、劳动常例、视察常例以及路队常例等等诸多方面，始末整体或小我、单项强化或殷?
优化相团结的方式举行，务必使每个学生具有”出力整体，心得体会。
出力命令”的思想，具有自我拘束力，造成习性，保证整个班整体随时浮现出”活而不乱，严而不死”的杰出班风班貌。
四、开导学生插手自主教育的实施活动。
实施活动是能力造成和发展的基本途径。
一方面，实施活动请求恳求有相应的能力水平，另一方面，实施活动又提供了应用和磨炼能力的机遇。
于是，我团结学校大队部组织的各项活动，让学生插手各种实施活动，以培育种植扶直学生的自我教育能力，更好地发展学生的自我认识和增强班级义务感，同时，让学生在活动中体验、感悟自尊、感悟自我。
每一次告成与“障碍”对学生来说都是一次极好的自我教育。
活动的自我组织和起色，厚实了学生的生活，拓宽了学生的视野，老师。
发展了学生的能力，使学生在自己告成和同伴的告成中体验到了搏斗的乐趣，享用着校园生活的多姿多彩，感悟着人生的真义，发展了自我、完满了自我。
同时.我还不失时机地团结班级实际环境，起色“我是班级的一员”、“我为大众做点什么”、“我班将为我自大”等系列活动……强生的班级认识，增强学生的整体名誉感和义务感，勉励学生自主教育的念头。
始末活动，使学生们不知不觉中进步了对自己的请求恳求，增强了自律。
五、落实家访多沟通
学生的天职是练习，因而班主任如何抓好学生们的练习才是最紧要，也是最难的。
本班练习空气较差，竞争认识弱。
针对这种环境，听说平时也要多与科任老师沟通。
我在与学生谈心之余，了解他们的想法，并且帮他们分解各科的收获。
在鼓励的基础上，提出下次方针。
在此岁月，始末家访，让家长来监视、鼓励和支持学生。
平日也要多与科任老师沟通，了解学生平日上课浮现、作业环境、平日考试收获等等。
有前进的必定要称道，有退步的找来分解道理。
这样一来班级里练习气氛逐突变浓了。
在大型考试完了后立地向家长反应，对付前进的学生必定要给家长达电话加以称道。
而对付退步了的学生我会间接和学生调换，分解退步道理，加以鼓励和问候，提出老师、家长下次的祈望。
使班级整体有了前进。
固然，在教育学生”学会生存，学会练习，学会关心，学会做事，学会生活”的经过中，小学班主任做事的形式是纷乱的，任务是沉重的。
但是，只消我们真挚地捧着一颗”爱心”，加深实际涵养，在实施中接续完满自己，造成编制迷信的做事方法，是完全能够干得极端超卓而熟能生巧。
高中年级下学期班主任做事总结范文三本学期我接手新编高二班的班级管理做事。
该班是新组成的普通班，共有学生52名学生，女生6人，男生46人。
有6名学生来自高一年级的实验班。
从8月份全班插手军训的浮现和开学初的学情观察来看，绝大局部同窗纪律观念强，认真，上进心强，有生机，有发火，是一个有很大可塑性的整体。
目前的特殊环境有：
男女生比例悬殊大;
重组新班的入班收获首尾别离很大;
欠缺学生自我管理的领头羊。
为了让本班学生在高二阶段养成杰出练习习性和思想行为习性，学会自我管理，树立鲜明的人生方针，力争更高更快地发展自己，为高三冲刺奠基，我拟订班级德育做事总结如下：
一、用完整的思想行为规范条例拘束学生，努力促进学生尽快造成规范认识，渐渐达成完满的学生自我管理。
二、起色多形状的班级学生活动，心得体会。
树立主动进取、勇于拼搏的杰出学风，敦促所有学生早立志、早努力、早告成。
三、配合学校政体处和年级起色的德育中间做事，有设施、分阶段地起色塑造学生美美意灵的做事。
四、发掘、确立并培育种植扶直本班的特长生，努力促进学生的天性化发展。
简直想象如下：
第一、思想行为规范管理方面：
1、组织且自班委会，受权且自班委会召集学生代表合伙计划制定出本班文明合同。
2、请求恳求全体学生认真练习《江门一中2005届学生行为规范》和《高二级文明班风评选量化评分细则》，认真领会本班文明合同的内在，并牢记本班文明合同条款。
3、请求恳求学生牢记自己编写的“常例口诀”穿戴校服要一律，校卡照片是自己。
准时到校不早退，病假事假及时请。
我不知道平时。
升旗做操站好队，杜口不谈闲言语。
公区值日不早退，课桌周围保洁好。
头发长短正适当，首饰手机留家里。
课堂听讲要一心，作业准时不扣分。
学问忙，双修纪律不能忘。
你知道沟通。
品德优秀练习棒，人古人后一个样。
4、欺骗学期初的班会课特别强调要树立“整体认识”、“出力认识”、“涅槃认识”。
5、庄重执行值夜班干“本日我当家”制度。
按期培训主要班干，教给做事方法。
第二、树立杰出班风方面。
1、欺骗班会课起色模范教育。
想象1：
练习2002年、2003年江门一中高考优秀学惹祸迹;
想象2：
本班优秀学生调换;
.想象3：
“10年后的我”梦想主题班会。
2、“名人知若干好多”读书活动;
3、建立班级“青春书架”4、树立三个思想、收获优秀的学生为班级楷模。
第三、配合学校年级德育做事方面。
九月份：
1、指导学生认真练习我校各项，《江门一中学生行为规范》，增强对学生的养成教育。
2、学生组织“树立一中人认识，塑造一中人形象”主题班会。
2、指导开好“道贺教员节迎中秋佳节”茶话会。
3、庆佳节黑板报出刊。
4、练习新校训，学唱校歌。
对于心得体会。
5、收看卫生讲座。
十月份：
1、向学生举行，听取法制教育呈文。
2、学法调换黑板报出刊。
3、“讲诚信，拒盗窃”主题班会。
4、疏通会带动。
5、分次揭橥单元测试环境，鼓舞学生接续前进。
6、插手学校疏通会。
7、确定班级“特长生”和“帮教生”。
十一月份：
1、本班仪容、仪表大搜检。
2、组织插手演讲竞赛。
3、收看情绪强壮教育讲座。
4、增强安然平静教育。
5、班级读书活动小结。
十二月份：
1、班级练习专刊出刊。
2、观赏主题班会。
3、插手艺术节活动。
4、建立班级网页。
5、庆除夕班级文娱活动课。
元月份：
1、增强法制安然平静教育。
2、本班练习误区诊断班会。
3、期末考试带动会。
第四、本班特长生培育种植扶直做事方面。
1、发掘培育种植扶直3+X类别的优秀学生，助手他们确立较高方针，使之坚忍信念，力争卓绝群伦。
2、发掘艺术类、类、写作类、体育类、献艺类、科研类特长生，鼓励其连结有趣喜好，专向发展，力争有所作为。
第五、对峙用“面向中上，以高带低，殷?
进步”的理念指导班级教学管理做事，凑集主要气力抓好学生的练习收获。
1、对峙做好“谈心”做事，及时鼓励称道学生。
2、建立练习优秀和练习前进奖赏制度。
升级会员 