音乐游戏Word文档下载推荐.docx

音乐游戏Word文档下载推荐.docx

《音乐游戏Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《音乐游戏Word文档下载推荐.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

戏

玩

法

1、课前幼儿要学会游戏中的几种脚步。

2、丰富幼儿的表情。

3、全班幼儿站成圆圈并1、2、3报数，1站在2、3前面，面向2、3。

4、音乐开始。

5、幼儿舞蹈动作、表情要优美生动。

四季歌（音乐游戏）

培养幼儿相互合作的意识。

《四季歌》教材

法

1、此游戏在幼儿熟悉音乐的基础上进行。

2、在第一遍音乐中，教师要引导幼儿观察讨论，动作要统一。

一个幼儿必须服从另一个幼儿，两个人中谁做得快，另一幼儿须立即配合，成面对面或两人都面朝一个方向，但必须手拉手，不能松开两手。

3、第三遍音乐中，2、4、6、8节的动作要求难一点，老师要及时引导幼儿掌握好动作的一致性，同样需要一幼儿坚持自己的动作，另一幼儿学做，以达到协调。

偶尔出现不同的动作，引导幼儿不要影响下一个动作。

课题

拍拍手，跺跺脚（音乐游戏）

通过幼儿自己进行拍手、跺脚的不同组合，训练幼儿手脚协调灵敏，培养幼儿的节奏感。

教材《加沃特舞曲》，七张画有手、脚的图片。

1、幼儿熟悉乐曲。

2、请幼儿加上手、脚表现乐曲。

3、在节奏中加入脚的图示，告诉幼儿表示跺脚。

4、换上七张手的图片，告诉幼儿这表示拍手。

5、教师示范，任意出示七张图片，引导幼儿将出示的图示加入节奏型中。

6让幼儿自己进行拍手、跺脚的不同组合的节奏练习，鼓励他们将自己的组合在黑板上展示出来，让大家练习。

小山洞（音乐游戏）

通过唱歌和表演，使幼儿体验愉快的情绪。

教学材料

1、选一个幼儿扮演钻山洞的人，其余幼儿排成里外两个圈，每个圆圈上人数相等。

2、琴声起，幼儿边跳边动作。

—小节里圈幼儿转身与外圈幼儿面对面站好，—④小节两人手拉手左右晃两下，⑤─⑥小节两人双肩举起，手掌相握，搭成山洞。

⑦─⑧小节原地起脚，并左右点头。

歌曲唱完后，大家一起唱儿歌“小小山洞呀真稀奇，两个小孩达成洞，钻进山洞看一看，找个朋友做游戏。

”钻山洞可钻进圈上任一个山洞，按逆时方向进行，当念到“戏"

时,他所在的山洞上的两个小朋友立即放手向相反方向沿着的外圈跑一圈，看谁先到原位，同时贴山洞者立即站到两名幼儿中的一个位置上，和先跑到的幼儿拉起手，没有位置的幼儿当钻山洞人，游戏重新开始。

照镜子（音乐游戏）

通过游戏:

“照镜子”，照镜人自由动作，“镜中人”模仿动作来培养幼儿即兴表演能力和动作敏捷性，发展幼儿观察力。

1、幼儿分成四队，围成正方形，面向中心，每队请一幼儿做“照镜人”其他幼儿做“大镜子”。

2、全体幼儿唱曲

（一），并自由动作。

唱到“哎呀”时，每队照镜人走到中间，面对自己一对的幼儿，照镜人用手指全队幼儿，唱：

“原来他就是一面‘大镜子’”。

3、弹曲

（二），由照镜人自由舞蹈，反复一个动作，其他幼儿做镜面动作。

4、做大镜子的幼儿应模仿自己一队的照镜人的动作。

5、照镜人在曲

（二）结束时，请模仿动作的幼儿作一下游戏的“照镜人”，自己回原位。

大班游戏活动

螃蟹歌（音乐游戏）

熟悉歌曲《大螃蟹》，并能活泼愉快的做游戏。

音乐《大螃蟹》

1、游戏时必须作螃蟹状，横着走，如若朝前朝后直走则犯规。

2、游戏者如若被同伴挤出场地之外，不得继续参加。

3、音乐第一段：

1—4小节，伸出两臂作蟹状，左右横着走，5—6节，将食指与中指闭合作钳状，7—9节，原地转圈，两手放背后，作壳状，身体左摆动。

4、音乐第二段：

音乐。

动作同上，相互驱逐，不得违反规则。

蚂蚁运粮（音乐游戏）

通过歌曲使幼儿懂得蚂蚁运粮不用担不用扛，而是用嘴巴的知识。

砂袋、椅子

1、参加游戏的幼儿分成两路纵队，站在起点线上，第一遍音乐演奏时，两队的幼儿各自拉住前面幼儿衣服后面的下摆，领头的幼儿双手叉腰，慢“小跑步”，向椅子方向走去。

到最后一小节音乐时，两队停在各自的椅子前，领头的幼儿拿起砂袋。

2、第二遍音乐演奏时，全体幼儿双手上举，领头的幼儿开始向身后传砂袋，站在他身后的幼儿接过砂袋往身后传，直到音乐结束，比哪一队传的快，而且中途掉砂袋的次数少。

3、当游戏重新开始时，椅子上的东西也可调换为皮球、积木等道具，规则不变。

搭房子（音乐游戏）

学会用搭房子的游戏形式，反应乐曲的整个结构。

游戏玩法

1、把幼儿分成若干小组，每组七人，每人一块积木。

2、熟悉乐曲，知道共有八个乐句，把握乐句的起止。

3、每放一块积木必须在一个乐句中完成，第一人从第一句开始时搭房子，在最后一拍完成。

依次做下去，在第八乐句时，大家一起围着房子拍手。

大班游戏活动

对称人（音乐游戏）

让幼儿在掌握乐句的基础上，创编对称的身体动作，并能掌握创编动作的规律之一—对称规律。

1、让幼儿听乐句，并根据节奏做任意动作。

2、找一些对称物体或图案，帮助幼儿理解对称含义，或做一些示范。

3、让幼儿玩活动人。

4、老师示范，让幼儿学会以自身为中心，前后、上下、左右做对称动作。

5、游戏开始时，只要求整个乐句做一组对称动作，熟悉后逐步加大难度，整个乐曲做三组对称动作，每组动作不一样。

吹吹打打（音乐游戏）

让幼儿做敲敲、擦擦、吹吹的音乐游戏，做演奏发生乐器游戏，引导幼儿去发现废旧物品的作用。

敲、擦、吹、摇的材料

游

1、材料的搜集与选用。

搜集各种废旧物品，通过敲、擦、吹，让幼儿听听、说说各种东西能发出什么声音。

2、运用辅助材料制成乐器：

（1）用圆盒做一个鼓。

（2）纸片做哨子。

（3）用胶布把两根麦管固定在啤酒罐上，做成啤酒罐笛。

（4）用空罐子和空容器，水杯做打击乐器。

（5）把小石子、沙和豆等放入空瓶、空容器，做成响葫芦那样，通过摆动发生当乐器。

（6）手指套上铁环，在搓板上擦出声音。

3、演奏协调性。

老师带幼儿用做好的乐器进行演奏。

学唱音乐，培养幼儿对音乐的兴趣。

绒布、布做成的各种脸

1、帮助幼儿掌握八个小音符在五线谱上的正确位置。

2、启发引导幼儿根据自己的想象摆放在五线谱上，并唱出音名。

3、在表示一小节两拍时，可将前一拍和后一拍分开放，中间空隙。