东北师范学校管理学16秋在线作业2Word文件下载.docx

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.总结

8.____是总务工作存在的基石。

.管理

.服务

.育人

.经营

9.学校管理者应具备下面哪种学生观______

.被动的客体

.完全自由的主体

.既是客体又是主体

.被管理的对象

10.___支配着管理和教育的行为，决定着学校领导者与学生交往中的工作态度和工作方式。

.教师观

.教育观

.教学观

.学生观

二、多选题（共10道试题，共30分。

1.教学常规管理主要包括______。

.教学计划常规管理

.教学组织常规管理

.教学过程管理

.教务工作常规管理

2.中小学总务工作管理的主要内容为___

.校产管理

.生活管理

.教师管理

.财务管理

3.听课前必不可少的准备工作包括

.了解教学进度和有关教学情况

.熟悉教学大纲和教材

.研究有关学科的教学经验及有关的教学参考资料

.了解教师

4.教导处在教学管理中的作用体现在:

.教务工作的承担者

.全校教学管理的枢纽

.全校财务管理

.教学工作与其他工作的调度室

5.学校领导体制的具体作用是

.形成管理系统合力，保证组织运转

.制定规章制度

.监督教师

.形成工作程序，保证组织协调

6.下面哪些组织应该在德育管理中发挥作用______

.学校党组织

.校外组织

.学校行政组织

.团、队、会组织

7.学校组织机构的基本作用在于:

.人力的汇集

.人力的组合

.人力的放大

.管理的职能

8.制定学校管理目标的依据有.

.科学理论和未来预测

.教学情况与学生意向

.方针政策与教育目标

.主客观条件和学校实际

9.学校管理原则是学校中（）为实现预定目标进行共同活动的基本要求，是学校管理者采取有效手段进行管理必须依循的行动准则。

.管理者

.教师

.校长

.被管理者

10.学校管理原则中蕴含的基本关系有.

.学校与社会之间的关系

.工作与工作之间的关系

.“力”的投入与工作成果的关系

.人与人之间的关系

三、判断题（共20道试题，共40分。

1.为防止教师队伍不稳定，管理者应限制甚至干脆制止教师流动.

.错误

.正确

2.为建设一个良好的教师集体，应多采用行政规定、经济监督等调节手段，道德教育的手段已经过时了。

3.管理活动可以不讲效益。

4.学校教育目标，又称培养目标，指的是学校的教育手段和方法的问题。

5.学校总务工作管理的主要任务是提供物质条件服务和筹措办学经费，最大限度地发挥人、财、物的效益。

6.在学校各项工作中，管理工作处于中心地位。

7.学校总务工作管理的主要任务是提供物质条件服务和筹措办学经费，最大限度地发挥人、财、物的效益。

8.正确的目标要具有可行性。

.

9.学校领导体制主要决定于国家的政治、经济体制，决定于党和国家一定历史时期的路线方针政策。

10.正确的目标要具有可行性。

.

11.正确的目标要具有可行性。

12.学校管理过程，就是四个环节围绕一定目标，周期性地不断循环往复，螺旋式上升的过程。

13.总结是将计划方案付诸实践的管理活动过程，是整个管理周期过程的中心环节。

14.正确的管理原则，是客观规律的反映。

15.学校管理人员仅指校长。

16.在学校管理中，学生是管理的对象，同时又是管理的主体。

17.管理起源于人类群体的协作劳动，管理的关键是对事的管理。

18.正确的目标要具有可行性。

19.学生宿舍是学生自主生活和自学、自娱的主要场所。

因此，学校不应该过多对其进行管理。

20.在学校管理学理论体系中，学校管理原则处于承上启下的关键地位。

1.（）管理，指的是变动态为静态形成比较稳定的一种教学管理方式。

.教学常规

.德育

.学生

2.既是检查教学工作，又是向教师学习的最直接、最有效的办法是

.兼课

.与学生沟通

.听课

.反馈

3.学生自我管理的重要形式是

4.学校领导体制是指学校内部的机构设置、隶属关系和权限划分等方面的（）的总称。

.体系

.规章制度

.体系和制度

.政策

5.中小学的体育组织形式，主要有体育课、间操和课外体育活动。

其中，____是最基本的组织形式。

.体育课

.间操

.课外体育活动

.运动会

6.___是学校教育活动中的最基本活动，是实施全面发展教育的最基本途径，因而也必然是学校德育的主要途径。

.活动

.教学

.教育

.交流

7.学生会组织是（）

.学校的群众性组织机构

.学生的自发组织

.学校的强制性组织

.学校的政治性基层组织

8.学校管理原则（）。

.可以主观臆造

.是校长头脑中固有的

.是客观规律的反映

.管理学研究者所提出的

9.在学校各项工作中，_____工作处于中心地位。

.智育

10.学校管理与企业管理、行政管理的相同点是:

1.现代学生观的内容应含有的内容是：

.和谐发展的整体观

.自由放任的管理观

.交往沟通的平等观

.个体发展的主体观

2.学校管理者影响力的发挥受到主客观两个方面因素的制约。

客观因素包括

.授权

.舆论力量

.法纪约束

.组织力量

3.学校组织机构的基本作用在于（）

4.学校领导管理人员在学校中的具体作用，主要表现为（）

.导向作用

.带动作用

.组织作用

.沟通作用

5.下面哪些组织应该在德育管理中发挥作用____

6.学生管理具有什么特性______

.教育性

.滞后性

.主客体统一性

.循序性

.集体性

F.整体性

F

7.学校管理过程四个环节的相互关系，具体表现为.

.有机结合

.有序运行

.相互渗透

.相互促进

.不断发展

F.螺旋式上升

8.总务工作的职能作用包括.

9.教学工作管理的任务有_____

.树立正确的教学指导思想

.对教学工作进行科学决策

.建立健全教学指挥系统

.建立健全教务工作管理制度

.调动教学过程中教与学两方面的积极性

10.校领导深入实际指导工作的最基本的途径有_____。

.指导教研活动

1.学生自我意识的发展呈现出自我分化、自相矛盾、自我统一和自我强化等特征。

因此，让学生进行自我管理是不可行的。

2.正确的管理原则，是客观规律的反映。

3.管理要通过对诸因素的优化组合而产生一种“放大功能”。

4.学校对体育工作的领导和管理的主要目的是抓好体育课教学，不断提高体育课质量。

5.思想政治工作与各项具体业务相结合，是德育队伍建设中的思想政治工作的基本原则。

6.教学管理是校长或教导主任个人的单个活动。

7.在学校各项工作中，管理工作处于中心地位。

8.学校管理人员仅指校长。

9.学校教育目标，又称培养目标，指的是学校的教育手段和方法的问题.

10.管理者的管理水平如何，管理策略是否得法，管理工作有无成效，管理效益是最重要的衡量标准。

11.总结是将计划方案付诸实践的管理活动过程，是整个管理周期过程的中心环节。

12.管理起源于人类群体的协作劳动，管理的关键是对事的管理。

13.学生宿舍是学生自主生活和自学、自娱的主要场所。

因此，学校不应该过多对其进行管理。

14.思想政治工作与各项具体业务相结合，是德育队伍建设中的思想政治工作的基本原则。

15.学校教育目标，又称培养目标，指的是学校的教育手段和方法的问题。

16.为建设一个良好的教师集体，应多采用行政规定、经济监督等调节手段，道德教育的手段已经过时了。

17.学校管理体制的废、改、立，都可以随心所欲。

18.学校领导体制是指学校内部的机构设置、隶属关系和权限划分等方面的体系和制度的总称。

19.管理起源于人类群体的协作劳动，管理的关键是对事的管理。

20.学校对体育工作的领导和管理的主要目的是抓好体育课教学，不断提高体育课质量。

1.在学校各项工作中处于中心地位的是（），管理学校—定要以其为主.

2.学校管理目标具体可分为两大部分即主体性目标和（）

.客体性目标

.具体性目标

.非主体目标

.总体性目标

3.中小学的体育组织形式，主要有体育课、间操和课外体育活动。

4.实施教师工作考评的基本要求中，错误的是

.科学的态度和求实精神

.重视主评者的心理控制

.明确的指导思想

.依据主评者的个人感情

5.教导处属于.

.学校的群众性组织

.学校的行政性组织

.学校的政治性组织

.学校的业务性组织机构

6.班集体在各种活动和交往中，会产生对各种事情的是非褒贬的不同看法，对这些问题的大多数人的评论，就是。

7.班集体在各种活动和交往中，会产生对各种事情的是非褒贬的不同看法，对这些问题的大多数人的评论，就是___。

8.中小学的体育组织形式，主要有体育课、间操和课外体育活动。

9.学生会组织是:

10.既是检查教学工作，又是向教师学习的最直接、最有效的办法是

1.班主任的工作要求有：

.关怀、爱护、了解学生

.与学生家庭和社会有关方面取得联系

.关心学生的生活和身体健康

.组织学生参加生产劳动和公益劳动

.组织领导班委会的工作

2.学校组织机构的基本作用在于:

3.班主任的工作要求有___.

4.有效的学校目标应当具有以下特性（）.

.实践性

.层次性

.指向性

.社会性

5.下面哪些组织应该在德育管理中发挥作用____

6.教学常规管理主要包括___。

7.学校管理的特性有.

.高效性

.创造性

.多维性

8.听课中的常规观察内容主要包括.

.教学气氛

.教学内容

.教学方法

.教学效果

9.对教师群体的管理包括（）.

.提高素质

.发挥教师群体的组织效应

.建立教师群体的调节机制

.形成教师群体的良好风气

10.组织能良好地运转，需要具备三个基本条件.

.合理的机构设置

.明确的权责划分

.丰富的物质基础

.信息、能量和物质的交换流动

1.在学校管理学理论体系中，学校管理原则处于承上启下的关键地位。

2.学生的思想品德情况完全是学校教育的结果.

3.在学校管理中，学生是管理的对象，同时又是管理的主体。

4.教学管理是校长或教导主任个人的单个活动。

5.在学校管理中，学生是管理的对象，同时又是管理的主体。

6.校风是一种强大的心理氛围。

7.学校管理原则是—位校长或管理学研究者头脑中固有的东西。

8.管理起源于人类群体的协作劳动，管理的关键是对事的管理.

9.加强德育队伍建设就是提高队伍的政治思想水平。

10.为建设一个良好的教师集体，应多采用行政规定、经济监督等调节手段，道德教育的手段已经过时了。

11.在学校管理中，学生是管理的对象同时又是管理的主体。

12.目标还是衡量人们行动的标尺。

学校工作总是从制定目标开始，以目标的达成为终结。

13.有了一支高水平的管理工作队伍，即使没有科学的管理方法和手段也可以达到管理工作的高效率。

14.党在学校的支部或总支部是学校的政治性基层组织。

15.教研组是各科教师进行集体业务学习和教学研究的组织。

16.学校管理体制的废、改、立，都可以随心所欲。

17.教研组是各科教师进行集体业务学习和教学研究的组织。

18.学校管理者不一定都需要具备“特殊的本领”，需要达到一定的素质条件，大多数人都能胜任.

19.有了一支高水平的管理工作队伍，即使没有科学的管理方法和手段也可以达到管理工作的高效率.

20.总结是将计划方案付诸实践的管理活动过程，是整个管理周期过程的中心环节

1.____是总务工作的目的。

2.学生会组织是（）.

3.学校管理过程的诸环节中，（）是起始环节，统率着全过程，也是整个过程的出发点和归宿.

4.学校管理是（）通过一定的机构和制度，采用一定的手段和措施，整体优化学校教育工作，有效实现学校工作目标的组织活动。

.政府

.广大师生

.社会

.学校管理者

5.班主任管理的方式应该为

6.中小学的体育组织形式，主要有体育课、间操和课外体育活动。

其中，_____是最基本的组织形式。

7.____支配着管理和教育的行为，决定着学校领导者与学生交往中的工作态度和工作方式。

8.（）比来自群体外部的约束力量，如规章制度等，具有更大的作用。

.教师群体自身的调节机制

.校长指令

.学生家长的要求

.政策法规

9.学校管理者应具备下面哪种学生观：

10.（）是学校教育活动中的最基本活动，是实施全面发展教育的最基本途径，因而也必然是学校德育的主要途径。

1.体育课教学和课外体育锻炼的基本原则为____

.全面锻炼

.普及与提高相结合

.循序渐进

.因材施教

.因地制宜

F.示范、讲解与反复练习结合

2.学校管理目标，是指

.学校的预期目标

.学校建设的近期、中期、与远期规划

.学校管理活动所采取的措施要达到的标准

.教学质量

3.学校财务管理原则为_____

.为教学服务

.集中统一管理

.依法办事、民主管理

.提高经济效益

.维持与可持续发展

4.学校组织机构的基本作用在于（）

5.学校组织机构设置的依据有

.学校自身的需要

.社会政治制度的要求

.国家政策法规的限制

6.听课中的常规观察内容主要包括___.

7.学校组织机构的基本作用在于:

8.学校领导体制的制约因素.

.学校主客观条件的限制

.学校自身发展的需要

.国家经济体制

.国家政治体制

9.学校领导体制的具体作用是:

10.现代学校管理，是一种（）的行为。

.简单化

.开放性

.立体性

1.有了一支高水平的管理工作队伍，即使没有科学的管理方法和手段也可以达到管理工作的高效率。

2.学校开展公共关系活动的目标就是为学校塑造一个良好的形象