小学一年级下册音乐教案11Word格式文档下载.docx
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一对母子在雨中漫步,后来孩子帮妈妈撑伞的动画。
师:
你们爱妈妈吗?
你为妈妈做过什么事?
学生汇报。
二、学唱歌曲《接妈妈》
你们有接过妈妈吗?
下面我们一起来接一下妈妈,好吗?
我们先来听一听,我们要怎样接妈妈。
(播放歌曲:
《接妈妈》,先熟悉旋律。
)师:
你能跟着音乐,和动画中的小朋友小声得唱一唱,看谁最快学会唱。
你们都学会唱了吗?
我们一起来唱一次,好吗?
全体齐唱,接妈妈。
三、创作练习1让学生在小组里先自己来编一下动作,后小组里推选出一个表演得最好,来进行比赛。
2参赛者出来表演,完后让学生来评价,看看谁表演得最好。
四、全体齐唱。
五课堂小结。
第三课
母鸡叫咯咯
歌曲:
《母鸡叫咯咯》
1能模仿各种动物的声音和动态,表现小动物活泼可爱的形象.
2能学会唱《母鸡叫咯咯》,并大胆进行表演。
激发学生的参与意识和表现欲望,引导学生发挥想象,体验新的艺术表现形式。
课件、头饰、录音机、小动物
一、情境导入
1
走一走
听〈母鸡叫咯咯〉音乐,律动、活泼地走进教室,问好。
2、激情导入
今天老师要带同学们去旅游,去参观一个住着许多可爱的小动物的家。
请看大屏幕。
二、引导掌握(故事设计)
1练一练。
早晨,太阳公公出来了,小动物们都伸伸懒腰,醒了。
农场顿时热闹起来了,可小羊仍在恋床。
羊妈妈催促:
“小羊小羊,快起来,一(5)班的小朋友要来参观我们的农场了!
”我们和羊妈妈一起催催小羊吧。
(唱咩、咩、咩)
有谁愿意当羊妈妈带着小羊。
(学生表演)
远处传来了叫声,原来鸭妈妈听说农场今天有许多客人来参观,也带着小鸭来了,他们排得整整齐齐、一摇一晃地走过来,边走边叫。
谁来想学鸭妈妈和小鸭子?
(学生跟着老师学小鸭)
看小鸡也来了。
小羊、小鸡、小鸭都来了,我们互相合作,老师当指挥,一起边唱边表演吧!
2、唱一唱
(放录音《母鸡叫咯咯》)我们来听听、看看。
大家在哪里听过这首曲子?
母鸡是不是在生蛋?
生:
有,母鸡在生蛋。
母鸡生蛋的时候是什么样子的呢?
我们一起来表演好吗?
三.课堂小结
第四课
小雨沙沙
第一课时
听赏《春雨沙沙》
1通过听赏歌曲能表达对春天的喜爱。
2、聆听歌曲时,能随着歌曲的旋律,作出相应的体态反应。
能随着歌曲的旋律,作出相应的体态反应。
录音机、录音带
一、复习歌曲。
1、齐唱《小雨沙沙》
二、听赏新歌曲。
1、师:
你想,小雨落下来的时候是这样的小声,沙沙沙的,那,你有听过春雨吗?
他们又是怎样的呢?
我们来听一听。
2听赏《小雨沙沙》
3听完后,让学生汇报说说春天的雨是怎样的?
三、情感表演。
谁来扮演一下春雨,我们来看看春雨在落下来时是怎样的沙沙声,看哪一个同学扮演得最像,最棒!
学生扮演后汇报。
四全班同学一起再来听赏一下《春雨沙沙》
五、课堂小结。
第五课、玩具音乐会
听赏《玩具兵进行曲》
1、积极大胆地参与《玩具兵进行曲》,并能为歌曲伴奏。
2、听赏完歌曲后能体验无穷的乐趣和美的享受。
能为歌曲伴奏,即兴表演。
一、复习歌曲。
1、齐唱《玩具音乐会》
二、听赏新歌曲。
1师:
玩具开音乐会,你就看过了,那玩具兵进行曲你又听过了吗?
2我们一起听一听,《玩具兵进行曲》。
3、听完后,让学生汇报说说:
你认为这首进行曲的气势怎样?
你有什么感想?
三、即兴伴奏。
下面我们边听进行曲,边为它进行伴奏,敲桌子,看谁敲得最好听?
四、班同学一起再来听赏一下《玩具兵进行曲》
第六课、飞呀飞
教学内容;
《飞呀飞》
1、对自然界中“飞”的奥秘产生浓厚的兴趣。
2、能学会演唱《飞呀飞》,并能大胆、主动地参与《飞呀飞》的创编活动。
能学会唱《飞呀飞》
一、情景导入
(出示动画)在天空中,大树上,有许多的小鸟在自由自在地飞翔,你看了以后有什么想法吗?
二、学唱歌曲《飞呀飞》
师:
你想像小鸟一样自由自在地飞吗?
下面我们先来听一听,学一学。
我们先来听一听,认真看一看,小鸟飞的动作。
(多媒体播放歌曲:
《飞呀飞》,先熟悉旋律。
你能跟着音乐,和动画中的小朋友小声得唱一唱吗?
看谁最快学会唱。
(连续播放三次歌曲,让学生在熟悉旋律的基础上,跟着学唱,能很快就唱会的。
全体齐唱,《飞呀飞》。
三、创作练习
1、让学生在小组里先自己来编一下动作,后小组里推选出一个表演得最好,来进行比赛。
2、参赛者出来表演,完后让学生来评价,看看谁表演得最好。
第七课、望月亮
学唱歌曲《望月亮》
1、能学会演唱歌曲《望月亮》,并能用多种声势参与表现歌曲。
2、在听歌曲的过程中,能根据律动来摆动身体,表现歌曲本身的含义。
学会唱《望月亮》
能根据歌曲中的音律来表现自己。
录音机、课件
(出示动画)一个晴朗的晚上,月亮、星星一眨一眨的,多美丽啊!
月亮下,许多的小朋友在玩耍,有一位老公公慢慢地走来,说:
“小朋友,你们爱看月亮吗?
“
你们爱看月亮吗?
二、学唱歌曲《望月亮》
我们先来听一听,我看到的月亮是什么样的?
《望月亮》,先熟悉旋律。
全体齐唱,《望月亮》。
三、创作练习
1、让学生在小组里先自己来编一下动作,后小组里推选出一个表演得最好,来进行比赛。
四全体齐唱。
五、
课堂小结。
第八课、山谷回声真好听
山谷回声真好听。
教学目标
1.能够听辩出声音的强弱,并能在打击乐器上奏出强弱音。
2.能学会唱歌曲《山谷回声真好》,并能用歌声表现声音的强弱。
教学重点、难点
重点:
掌握并表现声音的强弱。
难点:
较准确地用歌声表现回声的强弱效果。
教学准备
课件、打击乐器若干
小朋友们,今天天气可真好,老师带你们一起去交游,准备好了吗?
那我们出发吧。
(律动)
二引导掌握
打雷、下雨了,小朋友们,那儿有个山洞,我们一起去避避雨吧。
(课件:
突然打雷、下雨。
你们刚刚听到了什么声音?
(雷声、雨声)谁能模仿一下雷声和雨声?
比较雷声和雨声的不同。
学习比较声音的强弱、高低。
游戏:
大鼓与粉笔头
教室作为一面鼓,学生作粉笔头。
师用不同力度敲击鼓面,鼓声强,学生跳得高;
鼓
弱,学生跳得低。
出示课件雨停了,出现彩虹,动物们都出来玩耍。
学生随音乐《山谷回声真好听》走一走。
三、表现与创作
小朋友们,山谷看到你们可高兴了。
听,它还唱起了歌了呢!
动画。
播放歌曲《山谷回声真好听》)
1、唱一唱
(1)范唱。
(2)小朋友们,我们跟着小鸟、小溪一起来唱一唱。
(3)学生整体学唱。
2、编一编
让学生创编歌词加入歌曲,再让学生唱一唱。
四、结束
小朋友们,天快黑了,我们该回家了。
看,小火车来接我们了。
第九课、我们爱劳动
1、学会唱歌曲《人人叫我好儿童》
2、发声练习
3、欣赏歌曲《劳动最光荣》
1、能学会唱歌曲《人人叫我好儿童》,能与他人一道用自然的声音演唱这首歌。
2、感受发声练习所表现的情绪和意境,并用欢快而富有弹性声音来演唱
3、通过欣赏歌曲《劳动最光荣》来激发学生热爱劳动,热爱生活的思想感情
教学重难点:
1.运用声音、表情、肢体语言等来演绎发声练习所表现的情绪与意境。
2.以歌词内容为主开展爱生活、爱劳动的情感教育
磁带、录音机、琴、动物卡片等。
1.跟着音乐《小猫怎样睡觉》律动进课堂。
2.导入:
睡觉的小猫是很可爱,但是你喜欢老是在睡觉的小猫吗?
〈生〉为什么?
〈生〉
对,勤劳的小猫谁都喜欢,你看它肩挑着什么向我们走来了?
3.发声练习
①〈师作范唱,强调小猫看到鱼的吃惊的表现〉
小猫挑着钓鱼杆是怎样走来的?
②〈练习前4小节,请4—5位学生来表演,强调脚步是轻快的声音也应是自然而富有弹性〉
看见那么多的鱼,你会怎样表现?
③〈练习5—9小节,请4—5位学生来表演,突出“唷”字的唱法,强调看见很多鱼吃惊的表现〉
看看哪只小猫钓的鱼最多了?
④〈请学生单独或合作来表演,强调声音、表情、动作等〉
4、唱一唱(学唱人人叫我好儿童)
(4)
范唱。
(5)
小朋友们,我们跟着小鸟、小溪一起来唱一唱。
(6)
学生整体学唱。
让学生创编动作,再让学生唱一唱。
5.欣赏歌曲
小猫钓了那么多鱼也该休息一下了,来听听音乐吧!
①〈播放歌曲《劳动最光荣》第1次〉
我又发现了一种勤劳的小动物,你发现了吗?
是谁?
②〈师边作范唱同时在黑板上出示相应的动物卡片〉
它们当中谁是不勤劳的?
如果是你,你最想做它们当中哪种小动物呢?
为什么?
③〈将相应的小动物标志分给学生〉
听听它们是怎么劳动的?
④〈播放歌曲《劳动最光荣》第2次〉
⑤〈提问学生,各种小动物是怎么劳动的?
并用动作表演〉
小动物准备好了吗?
让我们一起来劳动吧?
⑥〈播放歌曲《劳动最光荣》第3次,分别用自己的动作跟着音乐一起律动〉
看,那么多勤劳的小动物,你最喜欢向谁学习?
在生活中,你认为自己是个勤劳的人吗?
哪方面体现出来?
6.课堂小结
你们都是勤劳的孩子,但老师觉得小朋友们现在最最主要任务还是学习,在好好学习之余再去劳动,那是最好的,希望我们班的没一个小朋友都可以成为一个学习好又爱劳动的人!
你们能做到吗?
今天的收获还真不少,钓了那么多的鱼,让我们背上自己的钓鱼杆一起回家去咯!
〈播放《劳动最光荣》4次,律动出教室〉
第十课龟兔赛跑
第一课时:
1、通过欣赏《龟兔赛跑》,感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象(乌龟和兔子),并理解这首乐曲所表现的内容。
2、通过创作表演,培养学生的表现力、想象力。
3、通过音乐故事使学生获得思想情感上的教育。
CAI课件,乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰,蓝猫小标贴。
一、活动开始:
1、学生随音乐进教室。
2、老师扮主持人,从后面走进和小朋友打招呼:
嘿!
小朋友们好,我是燕子姐姐,欢迎大家来到“音乐动画城”。
(屏幕上出现“音乐动画城”字样)
二、新课教授。
1、引导学生欣赏《龟兔赛跑》的主题音乐。
(1)师:
燕子姐姐知道小朋友们最喜欢看动画片了,是吗?
下
面就让我们来看一看,燕子姐姐为大家带来了什么动画片吧!
(播放无声动画片)
哦,原来是小兔子和乌龟,谁能学一学小兔子和乌龟走路的样子。
小朋友们学得真好,不过,燕子姐姐总觉得这个动画片好象少了什么,你们能告诉我吗?
(声音)
老师总结:
单簧管奏出的音乐轻快、跳跃、活泼,很适合蹦蹦跳跳的小兔子,好,那我们就把这段音乐送给小兔子吧!
还有一种管弦乐器是什么呢?
我们一起来看。
点击出现“大管”图片:
这个乐器的名字叫“大管”,小朋友看一看,大管和刚才的“单簧管”一样吗?
(引导学生简单区分“单簧管”和“大管”)那大管奏出的音乐是怎样的呢?
(点击音乐响起)你想把这段音乐送给谁呢?
大管奏出的音乐低沉、平稳,我们就把它送给慢吞吞爬行的乌龟吧!
(3)、师:
小兔子和乌龟知道小朋友为它们配上了好听的音乐,可高兴了!
你们看,它们迫不及待地跳起舞来了。
(画面出现配上了音乐的动画片)
2、引导学生分段欣赏音乐故事。
引导学生讨论。
对呀,骄傲使人落后,小朋友,我们在生活中可不能学骄傲自大
3、复听音乐故事,引导学生进行表演。
(1)出示小动物的头饰:
谁想来表演"
龟兔赛跑"
?
(2)请三个小朋友分别做小兔子、乌龟、小猴子,其余小朋友做森林中其他的小动物,到音乐结束时,老师带领下面小朋友戴上头饰和小兔子、乌龟一起跳起欢乐的舞蹈。
(3)师:
小朋友们表演得真棒。
呀,时间过得真快,这一期的音乐动画城节目就要结束了,在这里,燕子姐姐要布置一个任务:
请小朋友们回去将这个故事用彩笔画出来,下一期节目让我们来比一比谁画得最好!
好吗?
好,让我们一起和蓝猫说再见吧!
(小朋友和蓝猫、燕子姐姐说再见)
(三)、结束活动。
学生随音乐出教室。
第十一课
好房子
好房子。
教学目的:
1.
能学会演唱歌曲《好房子》,并领略到亲人、朋友之间的深厚情意。
2.
能积极主动地参与音乐游戏,享受集体游戏的乐趣。
教学重、难点:
能学会演唱《好房子》。
能大胆、自信地参与音乐游戏
录音机、磁带、图片、打击乐器、头饰等
以情感为纽带,组织教学
1.学生随音乐进教室,跟老师做拍手律动。
2.师生问好。
一、基本训练
练声曲:
模仿小鸡、小猫、小鸭叫。
二、创设情景,导入新课
老师创设情景,小松鼠怎样啦?
原来它没有家了,松鼠阿姨带它去找房子。
二、寓教于乐
(1)、揭示课题,播放录音歌曲《好房子》,要求学生边仔细听,边学学松鼠阿姨怎么拍的、怎么念的啊?
(2)、唱一唱
小松鼠和阿姨情不自禁地唱起歌来了。
你们听——
出示课件)学生学唱。
(3)、演一演
请两组小朋友扮演小松鼠,另外两组小朋友扮演松鼠阿姨,边唱边自做动作。
课后小结;
第十二、小乐手
第一课时;
做一做,敲一敲。
[教学目标]
1、能正确演奏串铃、三角铁、蛙鸣筒、舞板这四种打击乐器,能分辨其音色,说出其名称。
2、能因地制宜、就地取材,自制与本课四种打击乐器相仿的简易的节奏乐器。
3、能学会演唱歌曲《蒙古小夜曲》,并能使用打击乐器为歌曲伴奏。
4、能在自制或演奏打击乐器中,体验探索和创造的愉悦。
1、能正确掌握演奏方法和分辩音色。
2、让学生用歌声和打击乐器参与表现歌曲。
[教学准备]
三角铁、舞板、蛙鸣筒、串铃、歌单、课件
竹板、勺子、钥匙、梳子等
[教学过程]
一、听音乐律动《粉刷匠》(放课件)
听,美妙的音乐响起了,让我们一起随着音乐唱起来、跳起来吧!
二、引导表现
同学们表现得真棒!
老师给你们准备了好多的小礼物呢,那是一些非常有趣的打击乐器,让我们来敲一敲、打一打,做一回快乐的小乐手,好吗?
1、听一听、辨一辨
你们认识老师手中的这些节奏乐器吗?
它们叫什么名字?
(分别出示舞板、串铃、蛙鸣筒、三角铁及相应图片,介绍名称)
请你们闭上眼睛听一听,它们演奏出来的声音听起来像什么?
(分别示范演奏这些乐器,让学生仔细听辨音色)
请同学们跟老师一起来模仿它们的声音。
(分别出示节奏谱,学习节奏及演奏方法)
老师和你们一起来做一个问答游戏
(以教师问×
×
×
在唱歌,学生读节奏的方式进一步巩固4条节奏)
2、唱一唱、奏一奏
学习了方法,老师要来考一考你们了,请你们拿起手中的乐器为我们熟悉的歌曲伴奏,看谁表现最棒,成为最佳小乐手!
(分别用4种乐器为歌曲《粉刷匠》伴奏,每组评选一个最佳小乐手,发给小奖品)
请各小组的同学们商量一下,选择你们最喜欢的乐器,我们以小组为单位再来一次。
(以小组为单位分别为歌曲伴奏,评选最佳小组)
三、鼓励表现
1、听故事、学歌词
老师给你们讲一个有趣的故事,你们休息一下。
(师边讲羊妈妈和小羊的故事,边穿插打节奏乐器,读歌词)
2、听范唱,看表演
老师刚才讲的就是我们今天要学习的新歌《蒙古小夜曲》,我们来听一听这首美妙动听的民歌。
(听课件范唱,看老师的歌表演)
3、再听范唱,用la模唱
4、师生合作接龙唱
5、歌表演
6、歌曲伴奏
(全班一起照歌谱为歌曲伴奏,请最佳小乐手上台演奏)
四、课堂小结;
第十三课小动物回家
《迷路的小花鸭》。
1用自然的声音,有表情地演唱歌曲<
<
迷路的小花鸭>
>
2能在音乐戏剧表演<
中担当一个角色,边唱边进行表演
3在音乐游戏《小熊找家》中,能听辩模仿老师拍的节奏型
4在音乐游戏表演和节奏听辩能与其他同学协调配合,并体验到与他人合作表演的快乐
学会演唱<
和音乐游戏<
小熊回家>
启发学生随听辩节奏、摸拍节奏
一导入
同学们,今天老师给大家讲一个故事,一只小花鸭在池塘边玩,玩着玩着不记得回家的路了,于是就在柳树下哭呢,一个小朋友看到了,就抱起小花鸭把它
送回了家
二新歌教学
1歌词教学
池塘边,柳树下,有只迷路的小花鸭嘎嘎嘎嘎,嘎嘎嘎嘎,哭着叫妈妈
(1)请学生和小花鸭一起念
(2)加上拍手和拍腿的动作一起来
(3)告诉学生不能喊唱
(4)全体学生做歌词接龙游戏
2歌曲演唱
小朋友,小花鸭的歌谣念得这么好你们可以把它唱出来吗?
(1)合乐演唱
(2)歌曲的处理
这一段描绘了小花鸭迷失方向后焦急不安的情绪,唱时声音自然,并且带点悲伤的情绪
第二段是我们把小花鸭送回了家,小花鸭很高兴,应该用高兴激动的心情演唱。
(3)全班一起演唱
(4)评选最佳演唱小组
3课堂小结
同学们,这节课,我们一起把小花鸭送回了家,你们高兴吗?
下节课我们要把这个故事表演出来,你们回去准备一下吧!
再见!