七年级初中语文现代文阅读训练试题含答案2Word文件下载.docx
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老康也坐在树桩上，折几个柳条，递给老朱一双，自顾自地喝了起来。
老朱笑了笑，也不示弱，自己也喝得欢。
他俩之间，也有个树桩，也有过打磨的痕迹，只是不像他俩坐的那般油亮。
“伙计，你算算咱们来了多少年了？
”闻听此言，老康放下酒杯，看着铁锅，一言不语，老朱眯上眼，筷子停在空中。
⑨“三十七年了。
”老康说。
⑩“三十七年啊！
”老朱说。
⑪“大家都没忘啊。
”老康顿了一下又说道，“我总是不愿正视他的离去，你也要走了，我就想想过去吧，当年，咱们仨刚来，我至今还记得这镇上的人的好。
⑫老朱点了点头，“这里的人淳朴，风景也好，当时魏大叔让咱们来守山，咱们还不愿意，这里真是好地方……”
⑬老康喝了口酒，接过老朱的话，“大叔带着咱仨走遍了山，这里的好东西真多，蘑菇，木耳，以前哪见过这么大的，野果也好多，山丁，山杏，榛子，吃也吃不完。
”老康看着锅中的菜，唏嘘不已。
⑭“你真的舍得？
”老朱不说话，只是喝了杯中的酒，“都走了，走了好啊。
”老康似乎是哭了。
⑮第二天清晨，老康爬上了山，看着老朱走的方向，不一会儿，一个老人走了出来。
今天老朱走得很直，像松树一样挺拔，像山杨一样沉稳。
老朱确实走了，走的时候，向着山顶挥手，像是知道老康在这里，或许他在向大山告别。
⑯蓝天，白云，清脆的树林。
一个月过去了，老康的房前多了两个年轻人。
⑰“老康叔，老康叔——”老康闻声而出，那日没白尽的头发，已经全白了。
“你们是……”老康显然是不认识他们的。
“老康叔，我叫朱明泽，你大概听过我的名字，父亲回去后，不到半月就去世了，他得了癌症，他告诉我，这里还有山，还有树，让我来帮您。
”明泽的眼圈红了，转过头，看着山，又是那么坚定。
⑱“老康叔，我叫陈遗志，当年父亲为了救火牺牲的时候，我还没出生，母亲给我起名遗志，告诉我长大后，帮父亲看着这山。
”遗志也看着这山，他的父亲就埋在这里。
⑲老康看着两个青年，笑着哭了……
（原文有删改）
（1）请根据提示，简要概括文章的故事情节。
①三人在魏大叔的带领下守护山林。
②在一场山林火灾中，陈遗志的父亲殉职。
③________。
④________。
（2）第⑭段和第⑲段中两次写到老康“哭了”，但原因不同：
第一次是________，第二次是________。
（3）结合语境，赏析文章第⑮段中的画线句。
（4）第⑯段中的画线句子是什么描写？
有什么作用？
（5）文章第一段耐人寻味，请分析其在全文中的作用。
【答案】
（1）老朱因为退休离开了山林，山上只留下了老康叔；
朱明泽、陈遗志接过了父辈的守山任务来到山上
（2）为老朱的离去而伤心和不舍；
因守山后继有人而高兴，流下了感动的泪水
（3）运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了老朱离开工作岗位时自信、坚定的形象，表明他对自己守护山林的默默奉献无怨无悔。
（4）环境描写。
表现出了山林的美丽，暗示人物欢愉的心情；
推动了故事情节的发展，为两个年轻人的出现做铺垫。
（5）①交代老朱离开山林后的人生最后时光，补充交代陈遗志的父亲牺牲的情节，使故事情节更完整，人物形象更丰满。
②揭示并深化主题，讴歌了默默奉献、自我牺牲的守山人，他们代代相传守护着山林。
③呼应上文，老康的头发“已经全白了”呼应了舍不得老朱离开的情节。
【解析】【分析】
（1）①三人在魏大叔的带领下守护山林。
③老朱因为退休离开了山林，山上只留下了老康叔。
④朱明泽、陈遗志接过了父辈的守山任务来到山上。
（2）⑭段中老康哭是因为老朱退休了将回到镇上，和自己分开，老康不忍心和好朋友分开，感到伤心和不舍。
⑲段中因为老朱的儿子朱明泽和老陈的儿子陈遗志继承父辈的任务，来到山上守山，老康觉得后继有人，留下了感动的泪水。
（3）“今天老朱走得很直，像松树一样挺拔，象山杨一样沉稳。
”用了比喻的修辞手法，把老朱比作松树、山杨，生动形象地写出了老朱离开工作岗位时自信、坚定的形象，表明他对自己守护山林的默默奉献无怨无悔。
（4）“蓝天，白云，清翠的树林”，是自然环境描写，表现出了山林的美丽，暗示人物欢愉的心情；
推动了故事情节的发展，为两个年轻人的出现作铺垫。
（5）结合情节的一般作用（一是创造悬念，引人入胜；
二是前后照应；
三是侧面衬托、埋下伏笔；
四是总结上文、点明题意；
五起线索作用）．规范答题：
XXX情节（事物）在文中有…作用（结构上和内容上分析）．突出了…，表现了…
故答案为：
（1）③老朱因为退休离开了山林，山上只留下了老康叔。
（2）为老朱的离去而伤心和不舍；
因守山后继有人而高兴，流下了感动的泪水。
（3）运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了老朱离开工作岗位时自信、坚定的形象，表明他对自己守护山林的默默奉献无怨无悔。
（4）环境描写。
（5）①交待老朱离开山林后的人生最后时光，补充交待陈遗志的父亲牺牲的情节，使故事情节更完整，人物形象更丰满。
③呼应上文，老康的“头发已经全白了”呼应了舍不得老朱离开的情节。
【点评】⑴本题考查情节的概括与梳理。
情节梳理：
从开端、发展、高潮和结局四部分概括。
⑵本题考查对关键性词语含义的理解一般来说，这类题目结合上下文，根据文章所提供的语言环境来理解词语在这个环境中的比喻义、象征义、指代义或者其所具有的内涵和外延；
⑶本题考查品析文章语言。
答题：
明手法--阐运用（表达了什么内容）--析效果；
⑷本题考查自然环境描写的作用环境描写的作用：
交代人物活动的背景（人物心境，表现人物身份、地位、性格），写明事件发生的时间和地点；
推动故事情节发展为刻画人物作铺垫，打基础或作为情节线索等；
渲染怎样气氛，烘托人物的怎样情感和思想、性格、情绪；
⑸本题考查故事情节在小说中起到的作用。
明确情节构思为表现人物的宗旨。
2．现代文阅读阅读下文，回答问题。
竹子上学
铁凝
三十年前，听朋友讲起他的农民老父亲。
这位老父亲一生赶牛车、赶马车，没有坐过汽车、火车。
后来，在城市读完大学又找到工作的儿子决意请父亲坐一次火车，并告诉父亲要坐快车。
父亲这才知道，原来火车还分快慢，就问儿子快车票便宜还是慢车票便宜。
儿子答，当然是慢车票便宜。
父亲惊奇地说，坐慢车的时间长，怎么反倒便宜？
那时我们一边听朋友讲，一边笑，笑那老父亲的天真。
三年前在新加坡，读到一则关于跑步的故事。
一个青年和一个老人清晨在公园跑步。
青年矫健活泼，老人瘦弱迟缓。
本来跑在老人后面的青年，很快就冲到了老人的前边。
他优越感十足地回头叹道：
“咳，你们这些老人啊，到底是跑不快了啊。
”老人并不生气，边跑边对超过他的青年说：
“年轻人，你的前边是什么呀？
”青年说：
“是路啊。
”老人又问：
“路的前边呢？
“还有一座桥。
”老人说：
“桥的前边呢？
“是一片树林。
”老人问：
“树林的前边呢？
“也许是山吧。
“山的前边呢？
“我看不见，恐怕就是生命的尽头了吧？
“那你跑那么快做什么呢？
”我心里一惊，感受到一种苍凉的智慧。
三个多月前我走进江南山中的一片竹海，请山民教我认新竹老竹。
要知道，世间植物唯有竹子长得最快。
据说，一个小学生放学回家，将书包挂在一棵竹子上，坐在竹林里写作业，写完作业就够不着书包了。
真是俏皮！
我仿佛看见一棵挎着书包的新竹正蹿入云霄去天堂上学。
今天，我们生活在一个世故的快时代。
我忽然想起朋友的农民老父亲。
当年轻的我们笑他天真时，怎知他早就洞悉了慢的昂贵，就像公园里那位慢跑的老人。
但当我想到那个跑步的故事，却也不打算责怪那位心怀优越感的青年。
如果青春是用来挥霍的，他的确拥有快跑的资本。
连快跑都不敢的青年，岂不是枉费了青春？
于是我的眼前不断闪现出那棵挎着书包的翠绿新竹。
它的速度令我恐惧，可它挎着书包的样子又让我开怀大笑：
挎着书包的竹子毕竟不那么老谋深算，它是去上学吧，是去做人生的学徒吧。
（1）文章题目“竹子上学”拟得好，请根据你的理解说说好在哪里。
（2）“我心里一惊，感受到一种苍凉的智慧。
”如何理解这个画线句中的“苍凉的智慧”？
（3）面对“快”和“慢”两种不同的生活态度，你更倾向于哪一种？
请联系实际生活谈一谈。
【答案】
（1）概括文章部分内容；
设置悬念，激发读者的阅读兴趣；
意蕴深远，耐人寻味。
（2）“苍凉的智慧”指的是老人历经岁月的沧桑悟出的智慧——人生路上，无事可急，慢下来，从容前进。
也许年轻时的他和这个青年人一样，一样以自己的“快”傲视他人甚至是人生，但到头来发现，慢才是生活的真谛，人生的真谛。
（3）我更倾向于“慢”这一种生活态度，慢下来，你才会发现更多的美好，比如说，看一部电影，你用倍速播放，看的是一个故事的梗概，若你慢下来细细品味，你能和主人公同悲同喜，你能心驰于异国乡村，你能在别人的故事里悟出自我……慢下来并不意味着时间短了，恰恰相反，慢下来的时候，仿佛时间也跟着一起慢了下来，一天的时光竟然可以拉得那么长。
饱满的时光里，盛的是一份悠然与惬意。
生活那么美好，我们不应该慢下来品一品吗？
（1）结合“竹子上学”分析，概括文章前2段内容；
设置悬念，吸引读者、新颖；
（2）结合“‘我看不见，恐怕就是生命的尽头了吧？
’老人说：
‘那你跑那么快做什么呢？
’我心里一惊，感受到一种苍凉的智慧。
”分析可知：
“苍凉的智慧”指的是老人历经岁月的沧桑悟出的智慧。
结合“我忽然想起朋友的农民老父亲。
”分析：
人生路上，无事可急，慢下来，从容前进。
（3）开放性试题。
结合文本内容，联系自己的实际生活阐述即可。
如：
生活中，快使人活泼、反映敏捷、做事迅速，不拖泥带水。
能提高自己的办事效率。
⑴概括文章部分内容；
⑵“苍凉的智慧”指的是老人历经岁月的沧桑悟出的智慧——人生路上，无事可急，慢下来，从容前进。
⑶我更倾向于“慢”这一种生活态度，慢下来，你才会发现更多的美好，比如说，看一部电影，你用倍速播放，看的是一个故事的梗概，若你慢下来细细品味，你能和主人公同悲同喜，你能心驰于异国乡村，你能在别人的故事里悟出自我……慢下来并不意味着时间短了，恰恰相反，慢下来的时候，仿佛时间也跟着一起慢了下来，一天的时光竟然可以拉得那么长。
【点评】⑴本题考查标题含义和作用的理解分析能力。
赏析文题的妙处一般要从内容、主题、结构几方面进行鉴别欣赏，学生能从不同的角度对文章的标题进行赏析，一般从标题的使用手法来考查，有时也从文章内容和主题角度，要求学生对文章标题进行理解，这时要求学生能整体感知文本内容，深刻认识文章中心主题。
⑵本题考查的是理解重要句子含义的能力。
理解词语的含义既要准确理解词语的本义，又要将其放在具体的语言环境中考虑其意义和表达的情感。
⑶本题考查对文章的阅读感悟能力。
解答时，在理解文章主旨的基础上，联系生活中的实际，谈出自己的观点即可。
解答时，围绕对父母感恩、尽孝、回报等作答，言之有理即可。
3．现代文阅读阅读下面材料，完成问题。
【议题简述】
日前有媒体报道，江西南昌12岁男孩小新，因为擅长打某款游戏获得游戏直播平台青睐，月收入高达3万元人民币。
对于一些人的质疑，小新的母亲王女士说，时代已经不同了，对孩子横加批评是不公平的。
小小少年郎靠打游戏挣钱是不务正业吗？
【比较阅读】
【甲】
如果孩子整天打游戏，恐怕很多家长会认为，这样的孩子不务正业，需要好好管教了。
但是，小新打游戏却得到了母亲的力挺。
小新的母亲王女士一句“时代已经不同了”，听起来似乎有些道理。
同时，她还拿出自己的孩子“真的很有天分”，以及不影响学业、孩子更阳光等为理由，证明自己支持孩子打游戏的合理性。
但从媒体报道中可知，小新每天下午四五点到晚上十点这段时间，基本都会进行游戏直播。
当别的孩子都在利用这段时间学习或发展特长的时候，小新每天却要拿出6到7个小时工作——进行游戏直播。
如果非要说这样做不影响他的学习，不影响他游戏之外别的兴趣、特长的培养，恐怕难以让人信服。
作为孩子的家长，恐怕还要想清楚两个问题。
其一，如果小新打游戏没有高达每月3万元人民币的收入，家长还会这样心安理得、理直气壮地支持孩子吗？
其二，当下游戏直播平台之所以青睐小新，看中的一个重要“卖点”，是孩子小小年纪而游戏“功夫”了得。
但是，随着小新一年年长大，以及其他类似年纪的游戏玩家陆续加入，小新的这一重要“卖点”会逐渐丧失。
如果随着年纪渐长，小新的游戏“天分”未能实现良好延续，长大后不再有超出常人的表现，单纯靠打游戏不足以维持生活，到时该怎么办？
如果小新成年后缺乏别的谋生技能，作为家长又该如何规划儿子彼时的生活和工作？
尤其需要指出的问题是，对于广大家长和学生来说，一些具有出众天赋的“别人家的孩子”，他们的特殊成长方式，对普通孩子来说不具示范意义。
对于未成年人尤其是处在义务教育阶段的孩子来说，还是应该把完成学业放在第一位。
即便孩子有某些特殊技能，家长也不应该过于功利地“开发”，只注重现实利益而忽略了孩子的知识学习和健康成长。
【乙】
少年凭借游戏专长而赢来不菲收入，之所以会引来不少人关注，是因为孩子的专长强项不是文化知识上的特长，而是带有玩乐性质的游戏特长，这在常人看来与成长成才格格不入，产生的只会是反作用。
其实，无论做什么事情，本身并不存在能否成长成才的问题，贵在能否精通它、擅长它。
很显然，少年既然能够在游戏方面展现出独特的专长，说明孩子在这一领域存在天赋和潜能，理当因势利导、挖掘利用，给孩子提供有利于特长发展的机会。
不能因为游戏客观存在着影响孩子成长成才的不利一面，就戴着有色眼镜一概排斥和否定游戏的正面功能价值，无视促进孩子成长发展的有利一面。
诚然，来自于社会上的这些批评之声是出于对孩子成长成才的关切，完全是一片好心。
对于孩子的父母来说，应当理智看待，既要认识到孩子在游戏方面所独有的特长，也要认识到孩子身处学习求知的重要阶段，文化知识的学习不可或缺，绝不能因为孩子拥有游戏特长就无视甚至放弃文化学习。
由于孩子尚小，对事物的认识还难以做到科学理性，这就要求父母作为孩子的监护人，要尽到引导的责任和义务，保护好孩子的健康成长，当好孩子的成长导师。
一方面，要注意合理把握孩子接触游戏的度，不能让游戏成为支配孩子生活的主宰，避免因沉湎其中而荒废正常学业。
另一方面，要平衡处理好游戏与学业的关系，紧紧把握孩子仍处于学习求知、身心成长重要阶段这一客观现实，充分认识文化知识对于其他专长的基础性支撑作用，防止重游戏、轻学业的片面倾向。
唯此，才能实现游戏与学业相辅相成、共同发展。
如若只是痴迷和专注游戏，而忽略和荒废学业，将是孩子日后全面成长的严重障碍。
（《中国教育报》2015年11月27日第2版作者：
李记，罗建华）
（1）请为全文以及两篇短文分别拟一个能体现文章主要观点的题目。
全文：
________【甲】文：
________【乙】文：
________
（2）
【甲】【乙】两文是因为什么事件引发的？
请简要概括。
（15字以内）
（3）下列对两篇文章内容的理解，正确的一项是（
）
A.
【甲】文推断小新靠打游戏不足以维持今后的生活，作为家长应规划好子女的生活和工作。
B.
【乙】文认为带有玩乐性质的游戏特长，对促进孩子成长发展是有利的，应该积极鼓励。
C.
【甲】文认为小新打游戏月入3万，虽然不一定影响他别的兴趣、特长的培养，但少年靠打游戏挣钱过一生可能性不大。
D.
【甲】【乙】两文的内容异中有同，都谈到了家长如何处理孩子打游戏与学习文化知识的关系以及有关孩子健康成长的话题。
（4）以下是两位初中生读了这则媒体报道后的部分对话：
生1：
看来，玩游戏并非不务正业，也能“成才”啊。
生2：
一般人怎么可能？
这只是个例啊，还是老老实实学好文化吧！
你是否认同他们的观点呢？
请选择其中一个，根据两文内容和自己的阅读经验，亮明你的观点并阐述理由。
（100字以内）
【答案】
（1）全文：
“打游戏月入3万”的少年该力挺吗；
；
甲文：
家长不应功利开发孩子天赋（靠打游戏挣钱不可）（家长应规划好孩子的生活和工作）；
乙文：
合理把握孩子接触规游戏的度（要处理好游戏与学业的关系）（父母应当好孩子的导师）
（2）12岁小新打游戏月入3万。
（3）D
（4）例1：
针对生1：
同意。
鲁迅先生说：
游戏是儿童最正当的行为，不论哪个领域，本身并不存在能否成才的问题，贵在能否精通，擅长它。
如果孩子在某方面展现出特长，如果加以培养，提供机会，就有可能成功。
中国台球神童丁俊晖就是一例。
例2：
不同意。
小新的成功只是一个例子，对普通孩子来说不具示范意义。
初中生仍处于学习求知的重要阶段，如若痴迷和专注游戏，忽略和荒废学业，对我们全面健康成长不利。
用我国方仲永的故事就是生动的例证。
【解析】【分析】阅读理解题。
考查对于新闻观点类文章的理解能力。
⑴给文章拟标题。
做题方法在于理解文章的中心思想，答题模式为：
（1）什么人+做了什么事+结果如何；
（2）什么事+怎么样。
⑵概括题。
关键在于理清文章内容，文章围绕的话题就是“十二岁学生打游戏赚钱到底该不该”。
⑶内容理解题。
以单选的形式出现，考查对文本的理解，有文本内容可知，甲乙两则材料内容异中有同，都谈到了家长如何处理孩子打游戏与学习文化知识的关系以及有关孩子健康成长的话题，但同时两则材料中都没有明确的表示对另外一种观点的全盘否定。
故答案D
⑷观点题。
考查学生的开放分析，表达观点的能力。
各抒己见，言之有理即可。
故答案为：
⑴全文：
家长不应功利开发孩子天赋（靠打游戏挣钱不可）（家长应规划好孩子的生活和工作）
⑵12岁小新打游戏月入3万。
⑶D；
⑷例1：
【点评】本题难度不大，考查学生对于新闻观点类文本的理解能力，需要学生在平时的学习中不断提高阅读能力，独立思考，对文章有更多的独到见解。
⑴给文章拟标题，这篇文章有总话题，又有小话题，考查学生总概括与抽离观点能力，从总的文章来看，第一段提示文章在强调对少年打游戏的认同与否问题，从小分段来看，分别需要概括不同观点。
关键在于找到总括句，概括总结。
⑵难度较低，新闻类文章在概括是要牢牢抓住新闻的话题，学生应注意。
⑶难度中等，本题采取选择题的形式考查，设模糊项，需要学生注意抓住细节，排除选项。
⑷难度中等，开放谈观点的题目看似简单，言之有理即可，但其实这类题目注意要形成观点，同时见解独到才能拿高分，需要学生在阅读时形成思考的习惯。
4．现代文阅读阅读下文，回答问题
昆虫般大小的机器人
①一部分研制机器人的专家认为：
下一步的研究方向主要是机器人的大小，未来机器人的大小应该和昆虫相仿。
②大型机器人需要沉重昂贵的发动机和大量的动力消耗，需要接合的手臂和数千米的连线。
控制所有这些硬件又需要数平方英寸的微晶片。
而如果机器人的这些部件组装起来只有昆虫那样大小，那么它的造价不但会便宜得多，它所能从事的工作也会给人类生存带来很大影响。
③一般说来，目前机器人所能做的工作都可由相应的机器来取代。
与工厂中固定的有强大动力的机器相比，许多工作由机器人来做不如留给相应的机器去做。
但是小机器人所能做的工作却不是机器所能完成的，这正如微型飞机比大型飞机更适合用来观测农场作物的生长情况以及控制自动灌溉和施肥系统一样。
比如只有微型机器人，才能沿着患者的血管，进入变窄了的冠状动脉去排除血管壁上沉淀的胆固醇，从而解除病人的危险。
④当然，就目前的情况来看，这种说法未免言过其实。
不过研究人员确已成功设计出一种能进入煤气或自来水管道去修补裂缝或漏洞的微型机器人。
这种机器人进入管道之后，可用自己的身体测量经过地方的电导，一旦测不到这种电导，就表明那里存在着裂缝或漏洞。
于是该机器人便作出“自我牺牲”，用自己的身体来把裂缝或漏洞堵上。
⑤如果许多这样的微型机器人通力合作，其功用更是一般机械所无法比拟的了。
比如说战场上可使用微型机器人兵士。
这些“兵士”可轻易地偷偷爬过或飞过战场，而不被敌方的雷达系统发现，因为它们体积微小，且可超低空飞行（乘微型火箭）。
一旦越过敌人的防线，它们便可成为摧毁敌方设施的主力军，就像毁掉农作物的蝗虫一样。
⑥这种昆虫般大小的机器人目前已不再是科幻小说里的主人公。
当然要它们在现实生活中出现，还需克服一系列
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