碌曲县中学五年发展规划Word文档下载推荐.docx
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困难创业、奋发向上,不断提高学校的知名度。
二、学校改革的重点是:
1、坚持一个导向。
即坚持以教育科研为导向,走科研兴校之路。
教科研是学校教育的第一生产力,它关于提高学校的治理水平,培养和鼓舞教师教育教学水平的提高,促进学校深化改革,提高教学质量,起着极其重要的作用。
学校的科研必须紧贴学校进展的实际,把握教育进展的趋势,回答学校整体改革,全面推进素养教育过程中亟待解决的问题,以求得实践上的突破。
2、完成两个转轨。
(1)完成学校治理,从体会行政型向科学民主型转轨。
学校将实施全面的质量治理,构建治理网络,包括打算、实施、检查、总结四个时期,通过全面质量治理,对学校全部工作进行宏观上的统一筹划和微观上的及时调解,形成“统筹”和“网络”格局,使人、财、物、时刻、空间、信息发挥最大效应。
(2)教育教学从依靠大干苦干向依靠教育科研和提高教师素养转轨。
3、抓好三支队伍。
(1)抓好干部队伍建设。
在干部队伍建设中,努力建立一支政治强、业务精、作风正、思维新的高素养干部队伍。
要努力培养、举荐一批德才兼备的优秀教师走上领导岗位。
(2)抓好教师队伍建设。
在教师队伍建设中,着力提高教师的职业道德、专业能力、教育艺术和学术水平。
学校将开展“名师”工程,针对每位教师的实际情形确定培养目标,积极制造条件,推进教师成长,为涌现一批市、区优秀教师创设良好的成才环境。
(3)抓好学生队伍建设。
培训学生具有坚决的政治方向、勤奋刻苦的学习态度、和谐平等的师生关系。
五年内,学生思想品德合格率达100%,行为规范合格率达98%以上,初中学生毕业率为100%以上。
4、实现五个突破。
(1)教科研工作有新突破。
学校将高举科研兴校的旗帜,把教育科研作为学校进展的新的增长点,实现人人有课题,人人写论文,以科研带动教育、教学和治理工作。
(2)现代信息技术教育手段有新突破。
学校将积极筹措资金,班班配齐实物展台、投影仪等现代化教学设备,运用现代化教学手段,提高课堂教学质量和效率,使课堂教学焕发出新的生命和活力。
(3)校园环境建设有新突破。
学校将积极争取教育局、县政府的支持,改造学校操场、修建300米6道标准化橡胶跑道,修理教学楼,绿化、美化校园环境,争创花园式学校,为每个学生的成长,营造浓厚的育人氛围。
(4)教育教学成绩有新突破。
贯彻落实二期课改精神,加强教学的常规治理,连续深化备课组建设,聚焦课堂教学,强化分层教学,切实提高课堂教学效率,使学生学有所长。
具体目标:
①、全面把握各年级新教材的特点和要求,形成一支能胜任新教材教学和课改要求的教师队伍。
②、形成基础型课程、拓展型课程、探究型课程三类课程的有效整合,并建立一套科学、合理的课程治理评判制度。
三年内形成1—2个较为成熟、规范的校本课程。
③、完善备课组建设,确立一套规范合理、科学务实的备课、上课、评课制度及评判标准。
④、构建教学质量监控体系,确保课堂教学的有效落实,强化分层教学,使各个时期的学生得到均衡提高
⑤、五年内,各学科“一分三率”、毕业生合格率、高中升学率逐年提高。
学生思想品德合格率达100%,学生犯罪率为0。
⑥、开设音乐、美术、体育高考“小三门”辅导班,力争使“小三门”学科合格率达到96%。
(5)在校学生人数有所突破,力争在5年之内达到300人。
第三部分实施举措
一、强化学校治理工程
1、各级领导分工明确,职责清晰,增强团结意识、大局意识、责任意识、合作意识,强化学校各部门综合治理职能。
2、修改、完善学校各项规章制度,形成《碌曲县中学常规治理章程》。
3、完善学校内部治理运行机制,达成治理科学、规范、有序、高效,逐步实现学校治理由制度治理向自我治理的过渡。
4、从办公室、教室、信息化水平、环境美化四方面不断推进学校办学硬件设施的完善和提升工作。
二、教师队伍建设工程
1、建立“走出去”的长效机制,学习和借鉴外校好的教学体会和做法,为我所用,提高教学能力和水平。
2、定期或不定期聘请县教研员、州、县级名师到我校上课、讲座,现场指导课堂教学等工作
3、打造“教学能手、校级名师、州、县级学科带头人、骨干教师”等一只优秀教师队伍。
4、通过开展“全员科研、全体科研”的活动形式,搭建起“由体会型向学者型教师”转变的平台,逐步构建一支“学习型、创新型”的师资队伍。
三、德育系统构建工程
1、完善德育工作治理体制,健全德育组织的职能。
2、加强德育师资队伍建设,建立一支包括校领导、德育处、共青团、少先队、班主任在内的学校德育工作骨干队伍。
专门重点加强班主任队伍建设,在考评、评优、评先、奖励、晋升工资等方面向优秀的班主任倾斜,制定相应的政策措施,鼓舞教师当好班主任,努力制造一个大多数教师积极争做班主任的局面。
3、围绕德育中心目标,确立各年级的目标侧重点及德育评判体系。
4、认真贯彻落实中学德育大纲的各项要求,结合实际对学生进行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生礼仪常规》教育,努力培养学生成为有理想、有道德、有纪律、有文化的一代新人。
5、大力开展校园文化建设,开展丰富多采的艺术教育活动,促进学生的全面进展。
6、重视课堂教学中的德育渗透作用。
7、健全学校、家庭、社会的育人网络,进一步办好家长学校。
8、加强德育基地建设,发挥基地的德育功能。
9、加强法制教育,提高守法意识。
10、加强心理健康教育,办好心理咨询室。
四、构建课堂教学研究工程
1、从教学内容来看,要注重基础知识、差不多规律,减轻学生过重的课业负担,不要面面具到,使教学内容日益庞杂。
各学科都要从差不多的概念、规律、法则、思想方法、学习能力、操作实践等方面进行相互渗透,有打算地教,有意识地学,培养学生能力要能表达人类知识的精华,也能反映科学进展的最新图景,使教学内容具有鲜亮的时代特色。
2、从教学模式来看,着力构建“学生是主体,教师为主导”的教学模式。
“学生是主体,教师为主导”往往只是一句空泛的教学口号,专门少有人去大胆实践之,专门关于我们这类学校,更是不敢去做,至少不愿去做。
我们不妨在教学过程中先从“四多两精一转变”入手,即教师课前功夫多,教学过程中运用现代化教学手段多,引导学生积极思维、参与教学的机会多,指导学生课外阅读多,课堂上教师讲课少而精,课后布置作业少而精,转变教师的单向信息交流为双向的交互式信息交流,通过“四多两精一转变”就能循序地感悟、体会、尝试“努力使学生真正成为课堂的主人、学习的主人,培养学生把握知识、挖掘潜能、探究问题的能力,增强学生自我进展意识,教师重视个体差异,教学既要面对全体学生,又要因材施教,同时要努力创设愉悦的教学氛围,建立平等、民主、相互尊重的师生关系”所带来的专门教学成效,如此通过不懈地实践就会逐步构建起“学生为主体,教师为主导”教学模式,逐步形成具有碌曲县中特色的课堂教学体会和模式。
五学校文化建设工程
加强师资队伍建设中重视文化建设中的人文因素,形成一种群体共享的价值观念和行为模式,以形成本校特色。
深入开展课程文化建设,开足开齐国家规定的主体课程,进一步加强选修各类活动课程的开展,如爱好类、竞赛类的活动。
加强德育为首的学生文化建设,建设一种表达主体性、民主性、开放性和个性的学生文化。
广泛开展校园文化活动,活动突出学生的主体性地位,表达具有让学生积极摸索、主动建构、经历和享受的文化活动功能。
营造优美的环境文化,按照校园环境科学治理的要求,做好校园绿化美化、环境卫生和各种活动设施建设,发挥环境文化建设的教育功能。
六时期目标和工作要点
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2011年B#=u]L
2020年
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2020年]XE\?
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学校文化建设
1、学校文化进展目标的讨论并达成共识,完成学校系列识别系统。
包括校训、校风、教风、学风、校徽、学生证等;
2、育人环境的设计(校园、班级)。
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3、学生学习爱好小组的建设;
4、粉刷校墙、集体办公室,写墙体标语;
5、建立校训牌,弘扬办学理念;
6、绿化部分校园。
1、粉刷教学楼内墙,整顿自行车摆放、环境卫生等2、学生学习爱好小组的建设合完善;
3、尝试建立校园文化论坛机制,试建校园之声广播站;
4、提高学校宣传工作的水平,彰显教育教学成果,提升师生的工作学习的信心和决心cwN<
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1、教师学习和活动质量明显提升aHT6XUuZ
2、班级文化建设质量的提升Wd<
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3、校园各类文化论坛形成制度并获得一定的行为、制度、治理等文化共识。
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增设绿化带;
1、开展文化宣传活动,不断提高学校整体响应能力。
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2、务实与造势的和谐统一,提高内外环境的知名度。
3、建立文化长廊,,打造书香校园,进一步弘扬校风、校训,增加文化氛围;
4、布置校园广播网络,增强宣传力度;
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1.全校师生形成强烈的“校园意识”,做到热爱学校,能与学校共荣辱。
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2全校师生的人文素养得到提高,并在课堂教学中得以表达。
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3、形成《碌曲县中学学职员作指南》;
推进教育观念、行为的高度统一;
4、修理改造操场、修建橡胶跑道和道路硬化,增加绿化带。
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师资队伍
建设
1、开展系列读书养气活动。
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2、制定并实施教师个人进展目标。
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1、结合科研开展教育教学问题行动研究,制定并落实听、说、评课制度。
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2、定期开展专业培训,初步确立教师进展平台,培养教学能手;
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1、进一步提升学校师德建设水平K[P3Z_4V
2、完善教职工学习制度,推进教师高层次专业进修。
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3、深化项目研究,形成具有一定指导意义的教学成果,加强队伍建设。
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4、引进高质量、有特点的教师。
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1、师资队伍质量明显提高,各年级、各学科师资均衡。
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2、市、县、校骨干教师结构优化,能满足学校课程、教学进一步提升的需要。
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德育工作$-&
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1、探究具有年级梯次的学生日常行为规范教育内容和方式。
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2、建立学生学习爱好小组及学生爱好小组活动规范。
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1、以课程观念提升德育常规活动教育水平。
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2、确立家校工作差不多思路,推进家校互动378EG~^~
3、开展德育骨干队伍的基础培训"
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1、优化德育常规活动系列。
研究并逐步形成“校本德育课程架构”<
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2、差不多完成心理健康教育内容、方式和治理网络。
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1、形成比较系统的学生、班级和班主任工作鼓舞和评判条列fH<
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2、加大问题学生的治理研究和制定相对应的治理方法
1、形成学生文化建设特色,拥有品牌价值的教育活动和学生学习爱好小组:
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2、家长、社会资源能充分利用~<
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3、德育骨干队伍差不多形成,能主动开展并承接德育项目研究Gbz_<
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教学工作$_NZl[-2
1、整理、修订、完善部分教学常规制度。
选择常规治理工作中的几个关键,开展深度研究,积存体会;
2、开展学案探讨、教学反思活动等;
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1、完善年级主任、教研组长考核机制,切实发挥年级主任、教研组长的功能;
2、推进活动课程的开展;
3、学校教学质量有一定提高。
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2、进一步推进符合课改精神和我校师资、生源特点的“教学模式”,提高整体教育教学水平。
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1、学校教学质量稳步提升。
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2、完善教育教学治理机智,形成我校特色;
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1、使教学治理科学化、治理化和流程化;
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2、形成比较科学、完善、成熟的教学质量监控体系,学校教学质量有明显进步。
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工作y1cW^dAQ
1、树立科学的科研观念,完善教研治理制度`3j4\X&
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2、开展教师教育教学教学能手评选n`DZ46H`q
建立课题研究网络,设计、论证、开设活动。
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1、按规划进一步进行课题研究LeKCcq
2、课改研究进展情形的中期汇报~3*M}GPvI
1、形成具有指导意义和辐射作用的教学治理和教学行为成果;
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2、队伍的研究意识和研究能力明显进步6E"
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申报学科教学研究,提高内外辐射力。
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学校治理aFH9B0W
确立提升学校治理、教学教研、德育以及学生特长培养等相关工作的交流学习的内容,初步建立学习交流机制。
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开展教师接对学习交流活动,促进教师以7—9年级整体观念来凝视教学。
连续深化各项目进程?
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进一步探究联动机制,促进人员的交流与互动cRUR[
1、学校优质毕业学生数量明显提高,建立优秀毕业生档案=[Bp^"
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2.完善对学习有缺陷学生的治理工作
七、十年远景展望
学校必须树立争先创优的意识,群策群力,脚踏实地的开展好学校的各项工作,以学习为动力、以变化为起点、以进展为主题、以创新为灵魂、以进步为标志,“尚德立校、规范治校、质量强校、科研兴校、特色亮校”为策略,以“人文校园、和谐校园”为导向,不断提升学校教育内涵,塑造高素养学生群体,打造研究型教师团队,加强学校、社会、家庭多元化联系;
扩大绿化面积,加大亮化美化力度;
不断加强现代化治理,构建现代化治理模式,使学校综合实力和阻碍力稳步提升,力争5到10年内,将碌曲县中学办成特色明显,学生成才、家长放心、社会中意的一流学校。