安徽省安庆市白泽湖中学届高三上学期第一次月考语文精校精品解析Word版Word下载.docx

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“长沙之陷，岳麓诸生，荷戈登陴，死者十九。

”宋末岳麓书院学生参加抗元斗争，大都壮烈牺牲，这正是“见危授命”的“成人”作为。

2010年，联合国教科文组织主持召开教育面向21世纪国际研讨会，将“学会关心”作为本世纪教育的基本方向，与会专家学者希望教育学生关心他人、关心社会和国家、关心人类的生存条件，等等。

这正与我国人文教育传统相呼应。

可见，我国古代书院文化是21世纪人类教育的宝贵资源。

我们应充分分挖掘书院文化的精华，将其转化为当代大学文化的有机组成部分，积极发展中国特色大学文化。

（节选自朱汉民《书院“成人”教育理念的当代启示》，2017年09月08日《人民日报 

》）。

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是

A.“成人”教育理念虽源于孔子，但直到宋代书院兴起后才被许多大儒发扬光大。

B.教育必须去功利化，不能成为追求名利的工具。

在这一点上，古今都是相通的。

C.古代书院重视人格教育，反对片面知识教育，认为君子不必读书，关键是心正。

D.相对于自我人格完善而言，古代书院的“成人之教”更加重视家国情怀的培养。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A.第一段揭示“成人”教育理念的起源，简要阐释其内涵，指出其深刻影响。

B.第二至四段运用例证法和引证法，具体论述古代书院“成人”教育的特点。

C.在论述书院“成人”教育特点时，文章以其对于当代教育的启示为立足点。

D.文章采用总一分一总式结构，从古到今，层层深人地展开论述，逻辑严密。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是

A.在孔子看来，要想“成人”，就应当全面发展，具备多方面的素质。

其中，德性是最重要的素质。

B.宋代大儒朱熹反对功利化教育，严厉批评官学之弊，主张创办书院，以此恢复“成人”教育理念。

C.忽视人格教育，片面追求知识化、商业化，这是世界性的教育问题。

当今中国也不同程度地存在。

D.只要充分挖掘书院文化的精华，继承其中的“成人”教育理念，就能建设和发展好中国特色大学文化。

【答案】1.B2.D3.D

【解析】

【1题详解】

试题分析：

题干问的是“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。

首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。

A项，“直到宋代书院兴起后才被许多大儒发扬光大”不正确，文章第一段说的是“宋代以后各地兴起的书院，正是许多大儒努力实践‘成人’教育理念的重要载体”。

C项，“古代书院重视人格教育，反对片面知识教育，认为君子不必读书，关键是心正”有误，这只是陆九渊的观点，而非“古代书院”，且他认为“读书不多的普通人，只要心地纯正，也可以成为君子”，而不是“不必读书”。

D项，“更加重视家国情怀的培养”不正确，文中是说“要求将自我人格的完善与家国天下的事业结合起来”。

【2题详解】

题干问的是“下列对原文论证的相关分析，不正确的一项”，这是考查学生对论点、论据、论证、论据与论点的关系以及论证结构的把握，同时还考查对文本内容的理解和辨析。

D项，“层层深入地展开论述”不正确，从文中来看，本文是总—分—总式结构，第二段“书院‘成人’教育的突出特点是去功利化”，第三段说“古代书院强调人格教育的重要性”，第四段说“古代书院还将‘成人之教’引向家国情怀培养”，由此可知并非是层进式结构。

另，“从古到今”的说法也不准确。

【3题详解】

题干问的是“根据原文内容，下列说法不正确的一项”。

解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；

联系上下文体会，要死抠字眼；

对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；

寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。

D项，“充分挖掘……，继承……，就能建设和发展好中国特色大学文化”有误，充分条件不成立。

文章最后一段说的是“我们应充分挖掘书院文化的精华，将其转化为当代大学文化的有机组成部分，积极发展中国特色大学文化”，并没有说这样“就能建设和发展好中国特色大学文化”。

（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）

送年货

李代金

这天是除夕，可是这里的边防哨所却没有过年的气氛。

外面下着大雪，周围一片白茫茫，哨所在雪地里，显得孤零零的。

哨所里有个新兵，叫张新明，刚到哨所不久，还不太习惯，每次他执勤都发呆，看上去特别想家。

下午又轮到张新明执勤了，班长却让人替了他。

张新明心想，班长真好，除夕让他休息，可班长却对他说：

“张新明，今天我派你去执行一项特殊任务，你敢去吗？

”

张新明琢磨着会是什么特殊任务，班长见他不说话，便说：

“怎么？

不敢单独执行任务？

张新明连忙把胸一挺，大声说：

“敢！

班长，是什么任务？

班长笑了笑，说道：

“在离哨所十几里远的地方，有一户人家。

上级给了我们一点年货，我要你把年货给他们送去！

送年货？

那又不难。

张新明说道：

“班长，我保证完成任务！

“好！

”班长把一个包裹交给张新明，“年货都包在里面了，路上小心点！

”张新明接过包裹，往背上一背，踏进了风雪里。

雪花纷纷扬扬，一层又一层地压向大地，张新明背着年货在雪地里，深一脚浅一脚地走着。

张新明想打开包看看里面都有些什么，可他又不敢。

雪地难走，张新明一不留神重重地摔了一跤。

他担心包里的东西摔坏，就赶紧打开包查看，一看却愣了，包裹里装的不是什么年货，而是一双旧军靴！

张新明感到被戏弄了，背起包就往回走。

没走几步，他又停下了，想着若是回去，班长肯定不会给他好脸色看，不如装做什么都不知道，把旧军靴给那户人家送去，让人家找班长算账去！

这么一想，张新明转身继续前进。

雪越下越大，到处白茫茫一片，张新明迷路了，绕了许多弯路，赶到那户人家的时候，天都快黑了。

他敲响那户人家的门，男主人开了门，热情地把他拉进了屋，让他换下被雪水打湿的外套、鞋子和袜子，放到炉边烘着，再把他带到饭桌边坐下。

桌子上，摆满了热气腾腾的酒菜，男主人说：

“走了那么远的路，你肯定饿坏了，先吃饭！

”女主人赶紧给他倒了碗酒。

张新明确实饿了，他冲夫妇俩笑笑，也不客气，就拿起了筷子。

吃完饭，张新明就要回哨所了，男主人说怕他再迷路，坚持要送他回去。

张新明起先不肯，后来想想，有男主人送他回哨所也好，这样可以证明他确实完成了任务。

万一班长批评他在男主人家吃了饭、喝了酒，男主人也好为他说句话。

女主人拿来已烘干的袜子和外套，让张新明穿上，只是鞋子还湿得厉害，伸手往里一摸，冰冰凉凉的。

张新明只得硬着头皮把脚往里伸，男主人却递来一双旧军靴，说道：

“穿这双回去吧，湿鞋子给你装包里吧。

张新明支支吾吾地回道：

“这、这是哨所让、让我给你们送、送的‘年货’……”哪有年货送旧靴子的，张新明说得自己都心虚，男主人却爽朗地笑道：

“穿上吧，鞋子穿舒服了，好赶路。

回到哨所，班长笑着拍去了张新明身上的雪花，然后冲男主人敬礼，嘴里喊着：

“老班长！

”张新明愣住了，眼前的男主人居然是老班长！

他心里可不痛快了：

“班长，您怎么能让我把双旧靴子当年货，往老班长家送呢？

老班长一听，“哈哈”大笑，班长也笑了：

“这可都是老班长的意思呢！

原来老班长在职的时候，发现新兵们到部队的第一个除夕总是特别不习惯，特别想家。

老班长夫妻俩无儿无女无牵挂，于是退伍后，就索性把家搬到了离哨所十几里远的地方。

每年除夕的时候，夫妻俩就张罗出一顿年夜饭，好让新兵来家里过除夕。

老班长知道，明着让新兵来他家吃年夜饭，新兵肯定不好意思，于是就交代班长，在除夕这天，专门派新兵给他家“送年货”。

刚开始几次，班长总是往包里塞些小米、腌肉等普通年货，以表哨所战士对老班长的慰问。

可老班长发现后，每次都把东西又送了回来。

他说哨所物资紧张，都得给战士们留着，他绝不能收。

他还发现，每次新兵冒雪来送年货时，鞋子、袜子都会湿透，于是他干脆给现任班长下了“命令”：

年货包里不用放别的，就放一双合新兵脚码的旧靴子，可以让他们回去的时候穿着，暖和些！

（选自《2017年中国小小说精选》，长江文艺出版社，有删改）

4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A.班长在给张新明下任务时，先故意不说具体是什么任务，后来又使用了激将法，这里体现出了班长带兵的技巧。

B.小说在描写张新明执行“送年货”任务时，运用了语言描写、动作描写、心理描写的方法，把一个新兵写得生动形象。

C.张新明发现“年货”原来是一双旧军靴时，感到被戏弄了；

后来又想让人家找班长算账去，这样写意在表现人物合乎常情的心态。

D.小说开头说新兵张新明除夕看上去特别想家，结尾说老班长每年除夕都让新兵借“送年货”来他家吃年夜饭，情节首尾照应，合情合理。

5.请简要说明小说塑造“新战士”这一人物形象的意义。

6.小说中多次写到“雪”，有什么作用？

请结合小说内容分析。

【答案】4.C5.①人物关系上，衬托班长、老班长。

②主题上，突出班长、老班长具有的关爱战士的品质。

6.①交代了环境特征。

这是一个下着大雪的除夕，这是故事发生的背景。

②推动了情节发展。

雪下得大，雪地难走，所以张新明才会摔跤，才会发现“年货”原来是旧军靴；

雪越下越大，所以张新明才会迷路；

因为下雪，鞋袜才会湿透，才有老班长“用计”。

情节的发展离不开“雪”。

③强化了主题。

雪的“冷”和旧靴子的“暖”形成对照，更有力地表达了对老班长的赞扬之情，凸显了互相关爱的和谐官兵情。

【4题详解】

题干问“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”，这属于综合题，既考查小说中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情节、主旨和环境。

解答本题首先明确题目要求，其次认真阅读文本，通读文本把握文章内容，理解文章的主旨，然后结合选项鉴赏文章在写作上的写作手法，根据文章在写作上的特点判断选项的正误，最后根据题目要求选出恰当的答案。

C项，“意在表明”一句文中无据，这里主要表现了他的惊愕，也有急躁，还有新兵的稚嫩。

【5题详解】

题干要求“简要说明小说塑造‘新战士’这一人物形象的意义”，这是考查小说刻画人物形象的作用。

作答时要先分析这一形象的特点，然后再从小说人物形象的刻画，主题的表现等角度考虑其作用。

小说刻画了一个在除夕时特别想家的新兵张新明形象，班长为了缓解新兵的思家之情，以送年货的名义派他到老班长家吃年夜饭感受家的温馨。

刻画这一形象从侧面衬托班长、老班长关爱新战士的优秀品质，体现了部队的温馨，进而突显了小说中的班长、老班长具有关爱战士的品质这一主题。

【6题详解】

题干问“小说中多次写到‘雪’，有什么作用”，结合小说内容分析，这是考查小说环境描写的作用。

作答时可以从环境的渲染、情节的发展、人物形象的刻画、主题的暗示等角度考虑，小说中多次写到“雪”，如“外面下着大雪，周围一片白茫茫，哨所在雪地里，显得孤零零的。

”“雪花纷纷扬扬，一层又一层地压向大地，张新明背着年货在雪地里，深一脚浅一脚地走着。

”“雪越下越大，到处白茫茫一片”等，交代了故事发生的背景，这是一个下着大雪的除夕，渲染了冷寒的氛围，与后面老班长家的温暖、旧靴子的“暖”形成对照，更有力地表现了班长、老班长关爱新兵战士的“暖”情。

另外，小说中写雪下得大，“雪花纷纷扬扬，一层又一层地压向大地”，雪地难走，所以“张新明一不留神重重地摔了一跤”，才会发现“年货”原来是旧军靴。

又因为下雪，鞋袜才会湿透，才会有老班长“递来一双旧军靴”，即张新明送来的“年货”，进而才有老班长“用计”，推动了一系列情节的发展，也进一步表现了部队互相关爱的和谐官兵情。

点睛：

小说中环境描写的作用一般有：

①交代故事背景，即交代时间、地点、时代背景，暗示社会环境。

②渲染氛围，奠定基调。

绝对客观的环境描写不存在。

自然环境的描写必定与人物的情感形成不同程度上的暗合。

③表现人物，环境里藏着人物的身世地位、文化教养、生活状况以及精神品质等等。

环境描写可用于衬托人物心情，交代人物身份，表现（影响、决定）人物性格，暗示人物命运。

④推动情节发展，情节发展与自然环境描写往往是相互依存、相互制约的：

自然环境描写以情节为依据，而情节发展又常常依赖于自然环境的推动。

⑤暗示作品主题，我们分析小说的主题，离不开对人物和情节的细致分析，也离不开对自然环境的细致揣摩。

（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）

材料一：

孔子认为：

只有见到财利想到道义，见到危难勇于担当，长期困顿却不忘平生之志，这样的人方可谓之“成人”。

中国古代男子满20岁行冠礼，女子满15岁行笄礼，行礼后，开始享有“成年人”的权利，并对婚姻、家庭和社会尽自己的义务和责任，这个传统从西周一直延续到明朝1994年，中共中央印发《爱国主义教育实施纲要》，倡导各地组织年满18周岁的公民举行对国旗宣誓的成人仪式。

2001年，中共中央印发《公民道德建设实施纲要》，提倡开展成人仪式活动，引导公民提高道德修养。

2000年，浙江省把每年12月9日定为18岁“成人节”，在全国率先实现了“成人节”省级立法。

随后，广州、南京、北京、上海等地也以不同的形式确立了地方“成人节”。

2018年全国“两会”期间，多位政协委员建议以国家立法形式规范18岁“成人节”仪式，以加强学生公民意识教育和国家观念教育，把仪式所特有的庄重感转化为感动和鼓励，成为学生成长的精神力量

（摘编自章正《代表委员建言：

立法规范18岁“成人节”仪式》）

材料二：

在孩子16岁时，英国家长一般会为他（她）举办庆祝成年的仪式，就是“成人礼”。

笔者曾参加一个在祖辈安息地举行的成人礼。

一阵音乐过后，年轻的主角神情严肃地面朝着祖辈的墓碑，聆听父亲讲述家族发展史：

“我们家积累的这些财富，都是祖祖辈辈辛苦打拼得来的，你已经成年，要继承祖辈的优良传统，努力拼搏，为整个家族争光。

”随即，伯叔们从不同的角度阐述了共同的话题，最后年轻的主角也发表了“成人誓言”。

笔者的一位朋友也对他的成人礼记忆犹新：

父母只给他买了往返法国和英国的船票，而他在法国期间，几乎每天都在不同的餐馆、夜总会或城市环卫部门打工。

（摘编自曾祥伍《在英国参加成人礼》）

材料三：

（摘编自沈慧《“成人礼”前后学生思想情感变化情况调查》）

材料四：

2016年6月9日，安徽省教育厅、相关市区县教育局及高中的负责人观摩了省内某高中毕业典礼暨成人礼活动。

北京大学、清华大学、中国科学技术大学等高校也派出代表出席活动。

该活动共有四个篇章：

拼搏、成人、感恩、飞翔。

刚刚参加完高考的千余名毕业生在家长的陪同下步入校园，沿着呈现从呱呱坠地到咿呀学语、从活泼可爱到风华正茂的18年生活轨迹照片的长廊步入典礼会场。

“我宣誓，从今天开始，我以孝心对父母，以诚心待他人，以热心对社会，以忠心对国家；

我宣誓，从今天开始，在新的起点我将更加努力！

因为有我，人民将更加幸福；

因为有我，家园将更加美好；

因为有我，祖国将更加昌盛“……”千余名学生面对国旗庄严宣誓，宣誓他们已经成人，将肩负起社会责任。

礼毕，学生们纷纷将鲜花献给身边的家长，并与家长紧紧拥抱。

（摘编自《合肥高中毕业典礼暨成人礼示范活动纪实》）

7.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是

A.先圣孔子认为“成人”应该在危难、财利等面前仍然不忘道义和担当，能够在困顿之中坚守人生志向。

B.《爱国主义教育实施纲要》和《公民道德建设实施纲要》以立法形式明确要求各地举办成人仪式活动。

C.我国的“成人节”仪式应该和公民意识教育以及国家观念教育相结合，从而给学生成长提供精神动力。

D.成人礼的宣誓词能够让学生懂得回报父母和他人对自己的关爱，增强学生对家园和国家的奉献意识。

8.下列对材料内容的分析和概括，不正确的一项是

A.我国传统文化对“成人”十分关注，不仅理论上有所阐发，而且“成人礼”活动从古至今延续不断。

B.“成人节”早已在许多地方通过各种形式确定下来，浙江省在全国率先实现了“成人节”省级立法。

C.“成人礼”不仅是仪式，更是具有实质意义的要求，公民在成人之后应当具备一定的独立生活能力。

D.“成人礼”不应该只是学校单方面举办的活动，更应该得到来自政府相关部门和社会的关注和支持。

9.中英两国当代的“成人礼”有哪些不同的特点？

请结合材料简要概括。

【答案】7.B8.A

9.①形式上:

英国较为多样化，更具个性特征:

中国有相关法规、政策支持，以集体活动方式举行，更为规范统一。

②内容上:

英国强调家族责任的担当意识和个人独立生活的能力:

中国强调公民意识、社会责任感与家国情怀。

【7题详解】

此题考核信息筛选和整合能力，答题时要求明确具体的考核的要点，找准文章的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误，题中B项，“以立法形式明确要求”错误，原文“倡导各地组织年滿18周岁的公民举行对国旗宣誓的成人仪式”“提倡开展成人仪式活动”。

故选B。

【8题详解】

此题考核信息筛选和整合能力，答题时要求明确具体的考核的要点，找准文章的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误，题中A项，“活动从古至今延续不断”错误，原文“这个传统从西周一直延续到明朝”。

故选A。

【9题详解】

这是一道考核归纳内容要点的题目，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，此题要求概括中英两国当代的“成人礼”有哪些不同的特点，注意根据文中的重点句子“1994年，中共中央印发《爱国主义教育实施纲要》倡导各地组织年滿18周岁的公民举行对国旗宣誓的成人仪式。

2001年，中共中央印发《公民道德建设实施纲要》，提倡开展成人仪式活动，引导公民提高道德修养”“行礼后，开始享有‘成年人’的权利，并对婚姻、家庭和社会尽自己的义务和责任，这个传统从西周一直延续到明朝”“英国家长一般会为他（她）举办庆祝成年的仪式，就是‘成人礼’”“聆听父亲讲述家族发展史”“该活动共有四个篇章:

拼搏、成人、感恩、飞翔”从内容和形式进行区分概括。

这是一道考核归纳内容要点的题目，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，筛选和整合时注意区分是局部还是综合信息筛选，然后找到具体的答题区位，摘取关键词语作答，重点注意相关段落的段首句和段尾句。

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）

阅读下面的文言文，完成各题

杨士奇，泰和人。

建文初，集诸儒修《太祖实录》，士奇已用荐征授教授当行，王叔英复以史才荐。

遂召入翰林，充编纂官。

永乐五年，广东布政使徐奇载岭南土物馈廷臣，或得其目籍以进。

帝阅无士奇名，召问。

对曰：

“奇赴广时群臣作诗文赠行臣适病弗预以故独不及令受否来可知且物微当无他度”帝遽命毁籍。

六年，帝北巡，命与蹇义、黄淮留辅太子。

太子喜文辞，王汝玉以诗法进。

士奇曰：

“殿下当留意六经，暇则观两汉诏令。

诗小技，不足为也。

”太子称善。

初，帝起兵时，汉王数力战有功。

帝许以事成立为太子。

既而不得立，怨望。

帝又怜赵王年少，宽异之。

由是两王合而间太子，帝颇心动。

九年还南京，召士奇问监国状。

士奇以孝敬对，且曰：

“殿下天资高，存心爱人，决不负陛下托。

”帝悦。

十二年，帝北征。

士奇仍辅太子居守。

汉王谮太子益急。

帝还，以迎驾缓，尽征东宫官黄淮等下狱。

士奇后至，宥之。

行在诸臣交章劾士奇不当独宥，遂下锦衣卫狱，寻释之。

仁宗即位，擢礼部侍郎兼华盖殿大学士。

初，帝监国时，甚憾御史舒仲成，至是欲罪之。

“陛下即位，诏向忤旨者皆得宥。

若治仲成，则诏书不信，惧者众矣。

”或有言大理卿虞谦言事不密。

帝怒，降一官。

士奇为白其罔，得复秩。

又大理少卿弋谦以言事得罪。

“谦应诏陈言。

若加之罪，则群臣自此结舌矣。

”帝立进谦副都御史，而下敕引过。

英宗即位。

士奇既耄，子稷傲很，尝侵暴杀人。

复有人发稷横虐数十事，遂下之理。

士奇以老疾在告，天子恐伤士奇意，降诏慰勉。

士奇感泣，忧不能起。

卒，年八十。

赠太师，谥文贞。

（节选自《明史·

杨士奇传》）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.奇赴广时/群臣作诗文赠行/臣适病弗预/以故独不及/今受否未可知/且物微/当无他意/

B.奇赴广/时群臣作诗文赠行/臣适病弗预/以故独不及/今受否未可/知且物微/当无他意/

C.奇赴广/时群臣作诗文赠行/臣适病/弗预以故独不及/今受否未可知/且物微/当无他意/

D.奇赴广时/群臣作诗文赠行/臣适病/弗预以故独不及/今受否未可知/且物微/当无他意/

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A.建文是年号，年号是封建王朝用来纪年的名号，一位皇帝所用年号可多达十几个。

B.太子指古代帝王的已确定继承帝位或王位的儿子，封建时代的皇太子地位仅次皇帝

C.六经指经过孔子整理并传授的六部古籍，具体包括《诗冰《书》礼》易》乐》《春秋》。

D.礼部为六部之一，负责掌管典礼事务与科举、赋税等事，长官称礼部尚书、礼部侍郎。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.杨士奇史才出众，而不看重诗才。

他凭借史学才华被举荐进入官场，参与辅佐太子时，曾经劝诫太子不要学习诗法小技。

B.杨士奇力辅太子，卷入宫廷斗争。

汉王和赵王联手挑拨皇帝和太子的关系，杨士奇坚决与他们斗争，并因此被关押很久。

C.杨士奇为人正直，维护朝臣。

他劝谏皇帝遵行即位时颁布的诏书，宽恕曾经忤逆的臣子；

又为虞谦辩白，还帮弋谦免罪

D.杨士奇忠君报国，然而治家不严。

他深受数朝皇帝的信任，肩负重任；

儿子杨