名师精品关爱学生记录表docWord格式.docx
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关爱学生
学生姓名:
任小龙
过程记录
主要问题
1、该生由于客观条件的影响,成绩不如人意。
利用课余时间与其交流谈心,告诉她要想改变现状,提高成绩,为未来人生打好底色,就必须培养自己刻苦努力,持之以恒的学习态度,养成良好的学习习惯。
这样才能在未来社会立足。
2、帮助该生学好功课,掌握学习方法。
关爱过程
通过与该生的交流,从情感上贴近她。
学习上关心她,使该生慢慢地意识到贫困是暂时的,是可以通过自己的努力改变的。
该生也下意识地克服自己的自卑心理,渐渐树立自信心。
20RR.12.13
林健宏
学习兴趣渐渐淡化,作业也不爱做,课中喜欢与别的同学聊天,老师的批评当做耳边风。
1、及时找家长了解孩子的行为习惯,问问孩子平时都在做些什么。
2、找该生谈话,让他知道老师非常关心他,常在平时的课中暗示他,尊重他,让良好的习惯成为自觉的行为。
四年1班爱心老师:
20RR.3.16
高诗语
行为偏差,学习兴趣不浓,整个学习状态欠佳,主要表现在:
容易激发但难于维持,兴趣广泛但难于集中,缺乏稳定性,容易见异思迁,而不能根据需要全面发展。
1、丰富教学内容,满足孩子的好奇心与求知欲。
2、组织丰富多彩的课外活动,特别是校园中的集体活动。
四年2班爱心老师:
郑桂芳(关工委)
20RR.11.12
学习习惯改进
林晨
学习习惯不好,主要表现为在课堂上随便乱讲话,做一些小动作,易分神,画画也是随便应付,学习不够自觉。
每节课在讲解重点知识的时候有意识地对他们进行眼神暗示,在该生有一点进步时多肯定与引导。
对进步的作业进行张榜示范。
四年3班爱心老师:
20RR.12.16
缓解考试焦虑
陈仁杰
一讲考试就比较紧张,总怕自己考不好,结果往往事与愿违,经常因为身体等原因,考试成绩总是不理想,压力较大。
进行心理辅导,引导该生放松情绪,平常做好准备,考试尽力而为。
成绩不能代表一个人的能力,不必把成绩看得太重。
20RR.4.25
纠正不良行为
鄢世民
抄袭别人的作业,自己不能及时完成作业。
学习是自己的事,不能依赖别人。
如果遇到不明白的难题,可以请教同学或问老师,不能依靠抄作业来骗老师,骗自己。
六年3班爱心老师:
郭椿(关工委)
20RR.11.30
解决同龄人交往与矛盾
林洁
同学都不信任他,不和他交往,认为他很自私,他很苦恼,不交他的作业。
让学生充分认识到自己行为中的一些不够的地方,能在以后的交往中注意与同学友好相处,共同合作,同时教育其他同学热心帮助他改进。
三年3班爱心老师:
20RR.5.20
养成良好的学习习惯
张凌僮
上课不认真听讲,一直影响周围同学,讲话,控制不住自己。
听课要认真,多做一些力所能及的事情,尽量能跟上同学的步伐,取得一定的进步。
曾利华(关工委)
20RR.4.12
艾子鹏
考试时总是丢三落四,以至于发挥不正常。
要做好物质准备,包括身体准备和应试所需物品的准备,注意保证充足的营养和睡眠。
考试前一晚就把考试需要的东西准备好,避免第二天慌乱忘带东西。
六年1班爱心老师:
陈明基(关工委)
青春期问题
贾淑芳
女儿经常夜不归宿,学习态度极不端正,作业敷衍了事,常抄袭别人的作业,较早走上社会,与中学生接触偏多。
父母忙于工作,无暇看管,造成原因复杂。
需要家长全身心投入,否则后果不堪设想。
交通路小学爱心档案