初中语文九年级上册《三顾茅庐》自测练习题附加答案.docx
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初中语文九年级上册《三顾茅庐》自测练习题附加答案
三顾茅庐自测练习
01积題运用
1.给加点的字注音,
根据拼音写出相应的汉字。
拜谒(
■
)
纶巾(
■
)
末冑(
•
)
愧赧(
■
)
倾tui(
)
存xU()
殆尽(
•
)「
疏ldn(
)
bl()贱
如雷guan(
)耳
顿开mao(
)塞
2.解释下列加点的词。
⑴窗外日迟迟
••
磁:
⑵未审得入览否
■
审:
(3)不胜愧赧
••
愧赧:
(4)屏人促席
■
促:
(3)奸臣窃命
••
窃命:
(6)而不知存恤
••
存恤:
⑺总揽英雄
••
总览:
(8)惟将军图之
■
图:
3.下列句中加点成语使用不正确的一项是()
A.勤学可让人渐渐淬炼出无厚之刃,有时会使迟钝的人茅塞顿开。
••••
B.刘备思贤若渴,三顾茅庐请诸葛亮出山,这一点值得我们今天的领导干部学习。
••••
C.他的一声大喝,如雷贯耳,使偷盗者惊恐地转过身来,瞅准时机,越窗逃走。
••••
D.片军队凯旋时,老白姓都箪食壶浆,热情地犒劳他们。
••••
4.将下列句子翻译•成现代汉语。
⑴今操已拥白万之众,挟天子以令诸侯,此诚不可与争锋。
⑵益州险塞,沃野千里,天府之国,高祖因之以成帝业。
5.文学常识填空。
《三顾茅庐》选自《》,作者,名—,号,_
人,该小说以为主线来展开情节,为古典小说的人物画廊贡献了众多鲜明的形象,它在人物塑造上的成就,标志着中国古典小说人物塑造的新发展。
6.“玄德曰:
'司马德操之言,徐元直之语,岂虚谈哉?
'”这句话的作用是什么?
7.诸葛亮是从哪些方面来分析天下形势的?
8.依据课文内容,运用对偶知识,写出下面对联的下联。
上联:
司马徽再荐名士
下联:
9.学习了本文后,同学们举行了一个“读名著,知三国”的语文学习活动,请你参加。
(1)《三国演义》中有很多含有数字的故事,如三让徐州、桃园三结义、三顾茅庐等,你在阅读中积累了哪些呢?
请再写出三个。
(2)关(_羽是《三国演义》中忠义的化身。
有桃园三结义、温酒斩华雄等很多故事。
其中我们所
熟知的表现他忠、义、勇、谋、傲的五件事情分别是:
千里、华容道义释、
过五关、水淹、败走麦城。
(3)《三国演义》作为一部经典著作,一直为历代文人骚客所评说。
「让我们一起重温经典,回味经典。
1杜牧《赤壁》诗中:
“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
”写的是之战,涉及
的两个主要人物是、。
2杜甫在《蜀相》中曾这样写道:
“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。
”其歌颂的是。
请写出有关此人的两个主要事迹:
、
(4)诸葛亮忠于刘备,缘于刘备的三顾之恩、托孤之重。
他鞠躬尽瘁,死而后已,用毕生心血
履行着自己的职责。
请用自己的语言描述刘备“口帝城托孤”这一故事悄节。
(150字左右)
02拓展阅读
青梅煮酒论英雄
1玄德也防曹操谋害,就下处后园种菜,亲自浇灌,以为韬晦之讣。
关、张二人曰:
“兄不留
••••
心天下大事,而学小人之事,何也?
”玄德曰:
“此非二弟所知也。
”二人乃不复言。
2一日,关、张不在,玄德正在后园浇菜,许褚、张辽引数十人入园中曰:
“丞相有命,请使君便行。
”玄德惊问曰:
"有甚紧事?
”许褚曰:
"不知。
只教我来相请。
”玄德只得随二人入府见操。
操笑曰:
“在家做得好大事!
”唬得玄德面如土色。
操执玄德手,直至后园,曰:
“玄德学圃不易!
”玄德方才放心,答曰:
“无事消遣耳。
”操曰:
“适见枝头梅子青青,忽感去年征张绣时,道上缺水,将士皆渴;吾心生一计,以鞭虚指曰:
'前面有梅林。
'军士闻之,口皆生唾,由是不渴。
今见此梅,不可不赏。
乂值煮酒正熟,故邀使君小亭一会。
”玄德心神方定。
随至小亭,已设樽俎:
盘置青梅,一樽煮酒。
二人对坐,开怀畅饮。
3酒至半酣,忽阴云漠漠,骤雨将至。
从人遥指天外龙挂,操与玄德凭栏观之。
操曰:
“使君知龙之变化否?
”玄德曰:
“未知其详。
”操曰:
“龙能大能小,能升能隐;大则兴云吐雾,小则隐介藏形:
升则E腾于宇宙之间,隐则潜伏于波涛之内。
方今春深,龙乘时变化,犹人得志而纵横四海。
龙之为物,可比世之英雄。
玄德久历四方,必知当世英雄。
请试指言之。
”玄德曰:
“备肉眼安识英雄?
”操曰:
“休得过谦。
”玄徳曰:
“备叨恩庇,得仕于朝。
天下英雄,实有未知。
”操曰:
“既不识其面,亦闻其名。
”玄德曰:
“淮南袁术,兵粮足备,可为英雄?
”操笑曰:
“冢中枯骨,吾早晚必擒之!
”玄德曰:
“河北袁绍,匹世三公,门多故吏;今虎踞冀州之地,部下能事者极多,可为英雄?
”操笑曰:
“袁绍色厉胆薄,好谋无断;干大事而惜身,见小利而忘命:
非英雄也。
”玄德曰:
"有一人名称八俊,威镇九州:
刘景升可为英雄?
”操曰:
“刘表虚名无实,非英雄也。
”玄德曰:
“有一人血气方刚,江东领一■小伯符乃英雄也?
”操曰:
“孙策藉父之名,非英雄也。
”玄德曰:
“益州刘季玉,可为英雄乎?
”操曰:
“刘璋虽系宗室,乃守户之犬耳,何足为英雄!
”玄德曰:
“如张绣、张鲁、韩遂等辈皆何如?
”操鼓掌大笑曰:
“此等碌碌小人,何足挂齿!
”玄德曰:
“舍此之外,备实不知。
”操曰:
“夫英雄者,胸怀大志,腹有良谋,有包藏宇宙之机,吞吐天地之志者也。
”玄德曰:
“谁能当之?
”操以手指玄德,后自指,曰:
“今天下英雄,惟使君与操耳!
”玄德闻言,吃了一惊,手中所执匙箸,不觉落于地下。
时正值天雨将至,雷声大作。
玄德乃从容俯首拾箸曰:
“一震之威,乃至于此。
”操笑曰:
“丈夫亦畏雷乎?
”玄德曰:
“圣人迅雷风烈必变,安得不畏?
”将闻言失箸缘故,轻轻掩饰过了。
操遂不疑玄德。
4后人有诗赞曰:
“勉从虎穴暂趋身,说破英雄惊杀人。
巧借闻雷来掩饰,随机应变信如神。
”
(节选自《三国演义》第二十一回,题□为编者所加)
10.请结合上下文,说说第①段中加点词“韬晦之计”的含义。
11.曹操派许褚、张辽引数十人去请刘备来的LI的是什么?
这表现了曹操怎样的性格特征?
12.第②段开头交代“关、张不在”的目的是什么?
13.当曹操指出“今天下英雄,惟使君与操耳”,刘备有何反应?
请分析刘备的人物形象。
韵去点睛
概括人物形象
【典型例题】由"三顾茅庐”的故事,可以看出刘备具有怎样的性格特点?
【参考答案】①由三次拜访诸葛亮可看出刘备求贤若渴,以诚待人:
②山刘备与童仆的交谈可看出他彬彬有礼;③山刘备求取诸葛亮的原因可看出他忧国忧民。
[技法点睛]1.抓住主要事件。
根据事件提炼人物的感情、性格。
2.分析描写方法。
从外貌、语言、动作、心理、神态等具体描写中归纳人物心态。
3.天注侧面烘托。
在对其他人物及环境的描写中,常常包含着作者的感惰倾向,这为主要人物的定位起重要作用。
4.关注人物的年龄、身份和职业等要素。
各类人物通常有固定性格基因。
如孩子的天真活泼、顽皮可爱,农民的吃苦耐劳、勤俭节约等。
5.从原文中找关键词句。
文本中通常含有明示或暗示人物感情、性格的词句。
【答题格式】1.……是一个……(性格品质)的人(身份)。
2.从……中,可以看出……是一个……(性格品质)的人(身份)。
3.……是一个……(性格品质)的人(身份),从……中,可以看出。
【习题链接】见“拓展阅读”T10。
23三顾茅庐自测练习
01积累运用
1.给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。
拜谒(g)
■
纶巾(guan)末胄(zhdu)
••
愧赧(nan)
■
倾tul(颓)存XU(恤)
殆尽(ddi)r
■
疏ldn(懒)bl(鄙)贱
如雷gudn(贯)耳
顿开mdo(茅)塞
2.解释下列加点的词。
⑴窗外日迟迟
••
迟迟:
太阳缓慢落山的样子
⑵未审得入览否
■
审:
明白,知道
(3)不胜愧赧
••
愧赧:
因羞惭而脸红
(4)屏人促席
促:
W
⑸奸臣窃命窃命:
篡夺国家权力
(6)而不知存恤存恤I:
爱惜,体恤
⑺总揽英雄总览:
广为延揽
⑻惟将军图之图:
考蜃
3.下列句中加点成语使用不正确的一项是(C)
A.勤学可让人渐渐淬炼出无厚之刃,有时会使迟钝的人茅塞顿开。
••••
B.刘备思贤若渴,三顾茅庐请诸葛亮出山,这一点值得我们今天的领导干部学习。
••••
C.他的一声大喝,如雷贯耳,使偷盗者惊恐地转过身来,瞅准时机,越窗逃走。
••••
D.当军队凯旋时,老白姓都箪食壶浆,热情地犒劳他们。
••••
(解析:
C.“如雷贯耳”形容人名气很大,与语境不符。
)
4.将下列句子翻译>成现代汉语。
⑴今操已拥白万之众,挟天子以令诸侯,此诚不可与争锋。
现在曹操已经拥有了白万军队,挟持皇帝来号令诸侯,这的确不能与他争高低。
⑵益州险塞,沃野千里,天府之国,高祖因之以成帝业。
益州地势险要,有千里肥沃的土地,是物产丰富的地方,高祖依靠它成就了帝王之业。
5.文学常识填空。
《三顾茅庐》选自《三国演义》,作者罗贯中,名丕,号湖海散人,元末明初人,该小说以三国矛盾斗争为主线来展开情节,为古典小说的人物画廊贡献了众多鲜明的形象,它在人物塑造上的成就,标志着中国古典小说人物塑造的新发展。
6.“玄德曰:
'司马德操之言,徐元直之语,岂虚谈哉?
'”这句话的作用是什么?
照应前文司马徽、徐庶对诸葛亮的推荐;强调诸葛亮有经天纬地之才,而不是像诸葛亮自谦的那样“年幼才疏”O
7.诸葛亮是从哪些方面来分析天下形势的?
曹操占有天时,不能与之争锋;孙权占有地利,可为援而不可图;刘备占有人和,大业可成:
成三足鼎立之势。
8.依据课文内容,运用对偶知识,写出下面对联的下联。
上联:
司马徽再荐名士
下联:
刘玄德三顾茅庐
9.学习了本文后,同学们举行了一个“读名著,知三国”的语文学习活动,请你参加。
(1)《三国演义》中有很多含有数字的故事,如三让徐州、桃园三结义、三顾茅庐等,你在阅读中积累了哪些呢?
请再写出三个。
【示例】过五关斩六将、六出祁山、七擒孟获、三英战吕布等。
(任选三个即可)
(2)关「羽是《三国演义》中忠义的化身。
有桃园三结义、温酒斩华雄等很多故事。
其中我们所熟知的表现他忠、义、勇、谋、傲的五件事情分别是:
千里走单骑、华容道义释曹「操、过五关斩六将、水淹七军、败走麦城。
(3)《三国演义》作为一部经典著作,一直为历代文人骚客所评说。
「让我们一起重温经典,回味经典。
1杜牧《赤壁》诗中:
“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
”写的是赤壁之战,涉及的两个主要人物是曹操、周瑜。
2杜甫在《蜀相》中曾这样写道:
“出师未捷身先死,长使英雄汨满襟。
”其歌颂的是诸葛基请写Hi有关此人的两个主要事迹:
七擒孟获、草船借箭。
(4)诸葛亮忠于刘备,缘于刘备的三顾之恩、托孤之重。
他鞠躬尽瘁,死而后已,用毕生心血履行着自己的职责。
请用自己的语言描述刘备“口帝城托孤”这一故事惜节。
(150字左右)关羽兵败荆州被杀,刘备报仇心切,不听诸葛壳劝告,亲率出征,攻打东吴,结果大败,病倒在白帝城,便派人请诸葛亮来嘱托后事。
刘备对诸葛亮说:
"以阁下才干定能办成大事,使国家安定,如果刘禅可以帮助就帮助,实在不行,你就作两川之主。
〃诸葛亮听到这话,立即哭拜在地说:
〃臣一定会全心全意辅佐太子刘禅,一定鞠躬尽瘁,死而后已。
"
02拓展阅读
青论期
①玄德也防曹操谋害,就下处后园种菜,亲自浇灌,以为韬晦之讣。
关、张二人曰:
“兄不留
••••
心天下大事,而学小人之事,何也?
”玄德曰:
“此非二弟所知也。
”二人乃不复言。
2一日,关、张不在,玄德正在后园浇菜,许褚、张