小学一年级英文歌教案Word格式.docx
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用法:
doyouknow……yes,Iknow./no,Idon’t（knowhim/her）;
singanenglishsong……
2：
能力目标：
能根据扩展联想识别由二十六个字母开头的简单字母，了解大意。
3：
情感目标：
1）激发学生学习的兴趣，使学生寓教于乐；
2）通过音乐让同学们更好的感受英语的韵脚声调；
3）通过小组合作共同完成英文歌合唱，培养他们的合作精神。
教学重点：
学会识记二十六个字母，正确读出；
识记五个元音字母；
Know的基本用法doyouknow……yesIknowhim/her.No,Idon’tknow（him/her）。
课前准备
将学生学习资料（歌词）发给学生，卡通图片，
教学流程:
一、开始上课引出课题
T：
Goodmorning，class！
S：
Goodmorning，teacher！
2、用英语向学生做自我介绍
Hello,boysandgirls!
Nicetoseeyou,mynameisliutingitng.（男孩们，女孩们，你们好，拿出事先准备好的写有自己姓名的汉语拼音卡片，指着自己，对学生说：
Mynameis×
×
．我的名字叫刘婷婷，然后在黑板上写下）
IamyourEnglishteacher.（有人知道什么意思吗？
让学生回答……我是你们的英语老师）
Now,youhaveknowme.（现在你们都认识我了。
）
这里今天我们要学的两个单词Now,现在；
know认识，了解，在黑板上写下来，并带同学们读。
好了，现在你们不能欺负我见到我要说：
“HELLO”哦。
Now,you,please,answermeaquestion.Doyouknowhim？
（你认识他吗？
告诉同学用yes,Iknowhim.将问题答案写出来。
OK,doyouknowwhatishisname?
（他叫什么名字？
回答。
（好的，以后我们问你知道时用doyouknow……回答时用yes,Iknowhim/her./no,Idon’t（knowhimorher））
“现在，你们认识我了”连起来就是now,youknowme.
Today,IwanttoteachyouanEnglishsong.DoyouknowwhatIsaidmean?
（你们知道我说的是什么意思吗？
Englishsong?
）请学生回答，告诉他们是英文歌。
学习song歌曲,sing唱（动词），注意区别singEnglishsong就是唱英文歌
so,canyousingEnglishsongs？
（有人会唱英文歌吗？
）与学生互动，如有人会唱，就让学生唱，并鼓励孩子们积极表现。
二．开始学歌中单词：
Now,letbeginourclass.（现在我们开始上课）
Thesong,Ithinkmostofyoumayhavelisenedandsomeofyouevencansingpartofit.（我想你们中的大多数都听过这首歌，有些人甚至会唱）
It’sABCcharactersong（它叫ABC字母歌）
Isthereanyonecansingitortelluswhatthecharactersareinour字母表（有谁能唱这首歌，或者告诉我字母表里有哪些字母呢？
）anyoneelse？
在黑板上写下这些字母
并带领大家一起读
Now,letuslisentoit.（现在，让我们一起来听一下）
播放一遍音乐，并在ABC……带领同学们边鼓掌边唱）
教同学们唱
Now,takeoutthepaperIgavetoyou.（现在，把我发下去的纸片拿出来）
Let’sseethewordsofthesong.（让我们一起来看歌词）
Wehavejustlearnedtoreadthecharacters,now,let’sseethetwosentences.（我们刚刚才学了读这几个单词，现在让我们来看看这两句话。
“nowyouknowyourABC”your,你们的，isthereanyoneknowwhatitmeans?
回答后翻译下，复习之前学习的单词句子
“everybodysingwithme”everybody每个人
Youandme每个人，谁知道什么意思的？
回答后告诉他们意思，复习下sing,song。
三．开始学歌
Now,aftereachsentenceIsing,youjustfollowme.（现在，我唱完一句，你们就跟着我唱）
教歌……
集体合唱
Now,Iwilldevideyouintofourgroups,andeachgoupswillsingaword.wocanworktogether.（现在，我将要把你们分成四组，每组只要唱一句，我们可以一起合作.）
ABCDEFG第一组
HIJKLMN第二组
OPQRSTU第三组
VWXYZ第四组
NowyouknowyourABC合唱
Ererybodysingwithme我唱
四，识元音字母
给同学看图片，A-apple,E-ear,I-ice,O-oak,U-UFO,便于记忆。
教他们识元音
五．回顾课堂所学
PARTB
jinglebells
1.动词Dash，open，go,Laugh,ring,bells,ride,
2.名词：
snow，opensleigh，horse，fields，Bells，bobtails，spirits，fun，
3.介词：
through与overin与on区别
两课时
认识bell名词又是动词，
简单的名词：
snow,fun,
区分介词through，over用法；
on与in区别
句子whatfunitistodosth.
课前准备：
教学流程：
第一课时
一：
开始上课，
听到铃声，weallknowthatweshouldstopspeakandcomebacktoourdesksandsitdownquietlywhenwehearthebellring.（我们都知道当我们听到铃声时我们应该停止说话回到我们的座位然后安静地坐下）,
Today,Ibringabell,butthisisnotsimilarwiththebellwejusthear.
（今天我带了一个铃铛，但是它和上课铃不同）
展示道具，写下bell钟，铃，jingle铃铛，摇动铃铛，教同学们说thebellring,铃响了，jinglebells（与上节课的sing区别记忆ring。
）并区别bell与ring
Now,wewillstudyanewEnglishsong.（今天，我们要学一首新的英文歌）
Andit’saboutjinglewhichnameisjinglebells（而它是与铃铛有关的，名字是jinglebells铃儿响叮当）
wecanimagewhythejinglebell?
（我们可以想象下为什么了铃铛会响呢?
请同学回答。
然后总结经过摇晃。
摇晃有上下左右，上下摇晃bob,bobtailsring
Isthereanyoneknowwhatitis?
展示雪橇和其上铃铛的图片，回答后解释雪橇上铃铛，认识opensleigh雪橇
Fields田野
ThesongwewilllearntoldastorywhenthepeopleplayInaonehorseopensleighdashingthroughthesnowatnight.（讲述故事，歌中描述的是小朋友在晚上驾着雪橇游玩，听着铃铛声的故事）.给他们看图片识记onehorse,snow雪，
Now,let’sseeaflashofthissong.（现在我们来观看这首歌的flash）
二．开始学歌词
1，下面看一下歌词中出现的画面和几个单词，通过回忆flash场景学习单词，用图片讲解动词Dash,Laugh,ride，open，go,ring,
2，区分介词through，over用法
通过句子
让同学们理解，
先看一三两句：
Dashingthroughthesnow冲破大风雪
Overthefieldswego飞驰过田野
解释这两个单词区别用法举例说明
三，开始学唱歌
学习三分之一歌曲，一句一句教
第二课时
一:
开始上课
复习上节课内容，用图片回忆单词（动词和名词）（through，over用法），一起合唱上节课教的内容，
二，学习新课
3，on与in区别
看二五两句
Inaonehorseopensleigh我们坐在雪橇上
Bellsonbobtailsring铃声响叮当，
解释这两个单词的区别用法举例说明。
4,学习单词
ride,tails，spirits，right，fun图片法
重点是fun,可以让孩子们自己说说觉得什么事比较有趣，引出问题，我们怎么表示我觉得做一件事有趣呢？
5，学习句子
15Oh,whatfunitistoride我们滑雪多快乐
7.Whatfunitistolaughandsing今晚滑雪真快乐
做什么很快乐，用这个句子请同学们简单句有关他们刚才的讨论。
6.学歌
让同学们一个个跟着我一句一句地唱，完成剩下的三分之二
三．大致地复习今天所学的内容
四．布置些相关作业
小学教育
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