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11.老师讲述和学生之间发生的生活上的故事。
12.中队辅导员作最后的总结讲话
13.呼号，退队旗
观摩后分析与感悟
这次中队会开的十分成功，可以说是一个比较完美的主题中队会，看过这次中队会的我们都被刘老师的这种伟大无私的爱所震撼。
这次中队会在形式上丰富多样，很有层次感，一环紧扣一环，非常的注重整体性。
在内容上很注重学生的情感教育，本次主题队会是想对学生进行爱的教育，在每个情境中学生们都处于这种感恩的氛围中，接受着爱的教育。
从生活中的点点滴滴我们都可以感受到刘老师和同学们之间的这种亲密无间的真情。
从为学生过生日到老师发自内心的感谢同学，学生们始终可以感受到作为母亲的刘老师的关心，试问这么好的老师那位学生不感动呢？
这次队会刘老师放手让学生们自己去尝试，学生们发挥了很大的自主性，在这紧张忙碌的准备中，每位学生都会收获很大。
从中可以看出平时同学们一定在这方面十分的留心，慢慢的积累着很多的经验。
在学生们为寿星过生日时，好友把心里话对寿星说出来，这种过生日的方式很特别，对寿星来说一定会记忆深刻，十分难忘。
对其他同学也起着有很大的模范作用，同学们从中可以学到很多，对朋友之间的友谊也会更加的了解。
学生集体为过生日的学生唱生日祝福，这种方式增加了班级的凝聚力，使同学们都从中学会感恩。
作为观看者，我自己仿佛融入了这个集体，甚至好想自己也可以像孩子们一样感受刘老师那种母亲般的疼爱。
从刘老师为姐妹花过生日时送两个小脚丫作为礼物，到雨天为孩子们擦干头发丝上的雨水，这一个个的细节，都震撼着我的心灵。
我深深的感觉着刘老师作为一个老师是怎么做去关心孩子们，我将来也会成为一个小学教师，我也要向刘老师学习，把学生们当成自己的孩子去关怀，去呵护。
这次成功的班级主题队会不仅让我看到了班级主题队会的整个流程，为我以后去小学实施班级主题队会上了很好的一课。
同时我也被刘老师和学生们之间以及学生们之间的真情所感动，如果我是这其中的一员我也会爱我的这个家的。
成绩与备注
第5组观摩人姓名刘晶学号109指导教师齐建辉
6年1班
2010年11月29日
43
吴佳琪马俊琪
我爱我家（主题中队会）
一、队会程序
1.各小队报告人数
2.中队长向中队辅导员报告人数
3.出队旗、唱队歌
二、活动过程
1.中队长宣布开始
2.回忆难忘的生日，有三个同学说了自己的感受，每个人都是这个家的一员
3给同学过生日，正好有两个人过生日，首先同学送上对小寿星的祝福。
老师送上礼物（小脚丫），并说出祝福的话（一步一步走出好的人生路）。
4.学生回忆和老师朝夕相处的日子。
有这样几个片段：
储存罐的故事；
下雨，为淋湿的学生准备干衣服；
用短信关心学是生。
5.相声：
老师——妈妈。
6.老师讲述和孩子们间的故事。
每一个孩子都像自己的一样，学生也把刘老师当作妈妈。
三、中队辅导员讲话
肯定会议的成功，“我爱我家”就是团结友爱，关爱同学，关爱他人，关爱集体，只要每，个人都献出一份爱心，这个家一定会更温暖，更温馨。
四、呼号
五、退队旗
六、中队长宣布队会结束
在没有看到开发区一小师生中队会以前，我只看过老师给我们放的一些关于中队会的视频。
在观看视频的时候，总觉得这些只是他们为了录制视频而做得表演，我从中只看到了中队会的过程，只看到了组织和实施中队会的步骤，但这次在开发区一小的观摩给了我不一样的感受。
我一进校园就发现这里的卫生条件非常好。
学生们也都非常的有礼貌。
孩子们好习惯的培养是离不开老师的努力的。
这里的老师一定都是非常尽职尽责且有爱心的老师。
在六一班的中队会开始前，我们走进了他们的会场。
做完最后的准备工作后，中队会正式开始了。
中队会的主题为“我爱我家”。
队会的过程与我在视频里见到的过程是一样的。
宣布主题中队会开始，报告人数，出队旗，唱队歌，然后是表演准备的节目。
我不一样的感受就是从表演节目开始体会到的。
节目开始是回忆难忘的生日，讲的是以前老师帮助大家过生日的事，孩子们的词肯定都是背下来的，听不出真情实感，让我有点反感。
然后是给今天生日的两个同学过生日，送祝福语。
同学们的祝福语说的太好了，辞藻华丽，让我感到很不真实。
这时我在本上写了一句“我想要一个真实的小学生的生活”。
但后来发生的事让我有了不同的感觉。
当节目进行到老师讲述这五年来和孩子们发生的一件件事的时候，我的感情终于被调动起来了。
老师每说完一件事就将故事的主人公叫到讲台上，每个孩子上去的时候都说一句“妈妈我爱你”“老妈，我爱你”这句简简单单的话，没有前面祝福语那么华丽，却表达出了四十三个孩子和老师这五年来的所有感情。
这几个字是孩子们的真情实感。
孩子们哭了，观看节目的我们眼睛也湿润了。
这种感觉是我在视频中没有体会到的，这次的主题中队会是成功的，我相信，每个孩子都感受到了班集体这个大家庭的温暖，而且这份温暖也将伴随孩子健康快乐的成长。
注：
本表格可扩展
第五组观摩人姓名王延玲学号120指导教师齐建辉
六年级
（一）班
2010年11月29日
两名学生
40分钟
《我爱我家》主题队会
一、队会程序：
1、各小队报告人数；
2、中队长向中队辅导员报告人数；
3、出队旗、唱队歌
1、中队长宣布开发区第一小学六一中队“我爱我家”主题中队会现在开始。
2、回忆难忘的生日（这一环节学生的表达很流畅，叙述很详细）
3、给同学过生日
包括唱生日歌、送礼物、说祝福话、老师送礼物四个环节（母亲对孩子的称呼、爱的味道对我的感触很深，能让学生感受到家的温暖和爱的温馨）
4、回忆和老师朝夕相处的日子（学生自由发言，感情流露的很真切）
5、相声：
老师---妈妈（这一环节感觉就是在开教师表彰大会）
6、老师讲述和孩子之间的故事（老师的讲述让学生感动的流下了眼泪，班会达到了顶峰）
三、中队辅导员讲话，做最后总结
四、呼号
五、退队旗
六、中队长宣布以“我爱我家”为主题的中队会到此结束！
小学班队活动最主要的是让每个学生都能参与，让每个学生都有展示自己的机会，儿童的心理发展特点决定了喜欢表现自己，喜欢得到老师和其他同学的赞扬。
因此在组织活动时一定要兼顾大多数同学，尽量让每位同学都都有上台的机会。
小学班队活动又不仅仅要求老师有着完美的组织形式、清晰的组织思路，而是要求以学生为主体，充分发挥学生的主动性，切实按照学生的需要进行活动。
低年级的学生可以在老师的指导下组织班队活动，在高年级老师可以适当的放手让学生自己去组织，是他们自主的融入到各个环节，说出自己的心声。
这次的在开发区一小观摩的小学班队活动使我真正的观看了小学的班队活动，跟以前的视频感觉有所不同这次班队活动给我感触很深，不仅是在形式上丰富多样有层次感，环环相扣，把学生的情感一次次推到顶峰，内容上有针对性和时效性极具感染力。
但在一些方面还是有一定的不足之处，
总之以下几点是我感触最深的：
一、切入点新颖
生日对于每个学生来说都是很重要的一个日子，在自己生日那天不仅有许多好吃的、好玩的，而且还有许多特权，尤为重要的是希望的到大家的关注，得到许多人的祝福，自己可以像小公主小王子一样高高在上。
现在的孩子大多是独生子女，得到许多的疼爱，每个人都像小皇帝一样在家享受着特权，但他们只是得到长辈的爱并没有得到同辈人的祝福没有集体的温暖。
他们对爱的理解停留在长辈的疼爱之中。
然而父母双方为了生活在社会上工作打拼，很多时候不能陪同儿女们过生日，只是在金钱上给以满足。
从孩子的生日入手触动了每个孩子的心灵。
许多孩子都有许多话要说，这次班会的成功实施就是点到了每个孩子的内心深处，激起了孩子们的共鸣，让他们每个人都有话说，都能积极的参与到这个话题当中，能和同学和老师共同分享生日的快乐。
这次班会有一环节是让学生送礼物说祝福话，这样做让学生们的感情更近了一步，可以拉近同学之间的距离，增强他们的情感。
共唱生日歌、共同分享难忘的生日又是本次班会的一大亮点。
这样学生能更好的融入到集体，体会到在集体中的快乐与温馨。
学生们的情感达到了一个顶峰。
二、教师背后的付出与积累
虽然这次活动是以学生为主体但教师的背后工作是不可或缺的。
教师在课下有相应的付出在情感上一点点的积累。
教师与学生之间的任何一件事都会给学生留下深刻的印象。
在学生回忆与老师朝夕相处的日子这一环节，只有学生有话说、想说，才能把自己的感情表达出来。
许多事情在教师看来微不足道是微不足道的，但在学生眼中也许是件难忘的事。
在组织这一环节时教师不需要过多的参与，只需让学生大胆的将自己的心声说出来即可，但这跟教师的平时的工作是机密相关的。
最后刘老师讲述与孩子间的故事时又一次把学生的情感推到了高峰。
刘老师见证着每个孩子的成长，孩子们的进步是老师最大的快乐。
刘老师提及每个孩子时都用了不同的评语很有针对性，这也是在教师对孩子充分理解的基础上才能做到的。
这次活动教师还要做好备案，学生是否能正常发挥、是否会怯场，同学是否会在生日上说出对别人的不满等情况都应在教师的考虑之中。
三、活动中存在的问题
虽然这次活动表面上是同学说出了自己的心声，甚至许多学生还感到的落下了眼泪，但它过于扇情，像是在开一个教师表彰大会，尤其是相声—妈妈这一环节。
还有就是这次队会的主题是—我爱我家，但这个家子体现的不够完美。
他们把重点放在了对老师的爱，而没有提出班级为什么是一个家，学生怎样爱这个家。
老师的爱像是妈妈的爱呵护
我们在班集体中有了家的温暖，但仅从这一方面体现家是否有点牵强。
在这次组织上是否应加一些班级同学之间互帮互助的事情或是班级取得的荣誉等来渲染“家”这一概念。
刘老师在讲述与孩子之间发生的一些事情这一环节，如果只说事情而不说同学的名字，让学生自己去感悟体会，这样孩子们最后的感情是否会表现的更加强烈，同时也不会感觉到假因为刘老师每次说时都会看一下他说的那名同学，感觉学生不得不上前拥抱老师。
还有就是这个环节是否应该提及每一位学生而不是部分，这样才会真正让每一位同学都感受到老师的关注与疼爱。
第五组观摩人姓名陈柯楠学号201指导教师齐建辉
六⑴班
2010年11月29日
开发区一小多媒体教室
女生两名
我爱我家
一、队会程序
1各小队报告人数
小队长整队，分别向中队长报告报数。
⑵中队长向中对辅导员报告人数
⑶出队旗，唱队歌
二、活动过程
1.中队长宣布开发区第一小学六一中队“我爱我家”主题中队会现在开始
2.回忆难忘的生日
3.给同学过生日
唱生日歌，送礼物，说祝福的话
老师送礼物
4.回忆和老师朝夕相处的日子
5.相声《老师——妈妈》
6.老师讲述和孩子们之间的故事
三、中队辅导员总结
四、呼号
中队辅导员：
准备着，为共产主义事业而奋斗！
全体队员：
时刻准备着。
五、退队旗
六、中队长宣布以“我爱我家”为主题的中队会到此结束！
从下了车一走进小学的正门，就看到很多低年级的小朋友瞪着好奇的大眼睛围着我们看，有的甚至还用他们可爱的童声冲我们说“老师您好”。
这不得不让我们这群还未走上讲台的未来老师兴奋不已。
我们观看的是六一班以“我爱我家”为主题召开的主题中队会。
这是一次充满着爱的主题中队会。
学生之间的爱，师生之间的爱，一个班集体犹如一个家一般洋溢着兄弟姐妹之间的手足之爱，充斥着深深地母子情深。
这是一次充满着感动的主题中队会。
老师讲述着一个个普通、微小，却又让学生深深铭记于心的发生在他们身边的故事。
学生歌颂着老师妈妈般的爱，从一条短信，一句评语，从老师的一举一动里，她用爱诠释着老师如妈妈，学生们都是妈妈的好孩子。
这是一次丰富多样的生日party,刘老师给每一个孩子过生日，让学生感受家的温暖，享受手足的爱，唱生日歌，说祝福的话，表演节目，老师还会送上他充满祝福与鼓励的礼物。
我想对于生活在这样班集体的学生，怎么会不感恩?
怎么会不友爱?
怎么会不是一个充满爱的人呢？
看着学生们你一言我一语的诉说着同学之爱，师生之情，看着老师拥抱着一个又一个因爱而感动流泪的小女生，看着一个个小伙子们拿着鲜花冲向老师说“刘老妈，我们爱您！
”我想这次主题中队会很成功了。
它就像是一首充满着爱的曲子，歌颂着他们的老师，妈妈。
虽然会感觉这样的主题中队会有些太过于完美，那样的说话方式、抒情方式有些不太切合实际的生活，可他们唱响的却是他们的心里话。
他们在用优美的语言（也许我们看来会觉得太过矫情，可于他们却是发自内心的真诚）来告诉我们“他们爱他们的家”。
我看到了华丽和完美的背后确确实实是他们真情的抒发。
因为现在的孩子大都是集万千宠爱于一身的独生子女，让他们去学会爱别人，爱集体，是一个非常有必要的教育。
因此六一班的这次主题中队会就很有时效性和实际意义。
爱的教育是永恒不变的主题。
此外这次中队会也十分突出了学生的主体地位，从主持人到多媒体的放映及制作。
从环节的环环相扣的设计到纷纷诉说着他们的对老师的爱意，他们俨然成了班级的小主人，我的活动我做主。
作为老师，虽然退到幕后放手让学生去做，她肯定也付出了不少的努力。
首先，他对学生的爱构成了这次中队会的最基本的基石，也是这次成功的中队会得以顺利开展的一个最最重要的因素。
其次，他放手让学生真正成为自己的主人，但老师也并没有真正的离开，而是作为一名很好的倾听者和辅导者的身份为大家出一份力。
从这次队会我看到了老师真正的爱学生，尊重学生，相信学生，放开手，让他们独立行走。
从队会程序，相声，舞蹈，给学生过生日等等都足以见得六一班在日常生活和活动前的准备，但也并不是刻意的准备，而是爱已经融入了他们生活的血液里，一切的成功都有其背后触动心弦的故事。
这次队会可以称得上完美，可太过完美有时候反而却又成了另一种缺憾，因为生活中处处是不尽完美。
所以这次完美的极具表演性质的中队会触动我们的不是它的完美，而是完美背后的一段段真实的情感。
我们去观摩，他们来表演，这很可以理解。
而我也敢肯定，在平时的中队会上他们的表现肯定更加精彩。
因为有爱存在，虽不完美，却是真正的完美。
而于我们，需要学习的不是这完美华丽的外衣，而是内心深处那份朴实无华的真情。
有了内涵，一切的外部形式只是辅助它表现的工具，无需尽善尽美，只要真真切切。
第5组观摩人姓名黄利芬学号205指导教师齐建辉
六年级
（一）班
2010年11月29日
“我爱我家”主题中队会
六、中队长宣布以“我爱我家”为主题的中队会到此结束！
观摩“我爱我家”主题中队会，是我人生中第一次经历中队会。
而中队会这个名词也只是在开了小学班队这门课程后我才第一次接触到，这次能够走入小学亲身去体验主题中队会的全过程，我感到很荣幸、也很充实。
“我爱我家”主题中队会是通过给同班同学过生日、相声表演、细数与老师共同走过的日子等多种形式来让同学们感受班集体这个大家庭的温暖，从而使学生学会感恩，能够关心、爱
护身边的每一位家人和朋友，进而达到提高班级凝聚力和培养学生的爱国情怀的目的。
在现今这个物质丰裕、精神匮乏的时代里，对学生实施感恩教育是很重要的。
现在的很多孩子都是独生子女，在家里过惯了娇宠的生活，不懂得关心体贴人。
大多也都认为别人疼自己、关心自己是应该的，而很少有人会去主动关心身边的人。
经历这次中队会就是让孩子去体验关心他人时的那种快乐与充实以及被集体关注、疼惜时的那份感动。
这次主题会的开展也是符合六年级孩子的心理特点的，马斯洛的需要层次理论中提出了缺失的需要而在缺失的需要中爱的需要是极为重要的，因此对孩子们实施爱的教育是必要的。
活动的过程层次分明，各个环节规范、有序，一环紧扣一环。
老师放手让学生自己去做，学生们个个精神饱满，准备充分，向我们展示着他们的青春活力和自主能动性。
一起唱生日歌、说悄悄话为两位小寿星庆生，场面真的很温馨。
老师为小寿星送写有祝福语的小脚丫卡片，并让她们嗅嗅卡片是什么味道。
爱的味道，这是小寿星的回答。
是呀，有这么多人为自己庆贺生日，爱充斥着整个教室，每个人都能嗅到爱的味道。
刘老师回忆五年来与孩子们一起走过的日子，细数每一件发生在自己与孩子间的小事，感情是那么的真挚，深深感动着我们每一位参与者。
情到深处，眼泪总会不自觉地出来增光添彩，孩子们哭了，我们有的也啜泣了。
不过，说实话，整个过程给人一种预设演练好的感觉，好似假假的；
而且与主题也有些脱节，爱的更多的不是家而是家中的妈妈——老师。
但毋庸置疑的是那份情是真的，环节、话语可以照搬着进行下去，但真实的情感是模仿不来的，给我触动最深的就是他们间的真爱——一份师生间真挚的亲情与友情。
一步一个脚印，走好人生路——小脚丫卡片寄予的是老师对学生最真切朴实的期盼与祝福，平淡却真挚。
但愿这些孩子都能谨记老师的期盼，一步一个脚印，踏踏实实地走好人生路！
第五组观摩人姓名贾明磊学号206指导教师齐建辉
六
（一）班
44
1、各小队报告人数
2、中队长向中队辅导员报告人数
3、出队旗，唱队歌（全体起立）
二、过程
1、中队长宣布开发区第一小学六一中队以“我爱我家”为主题的中队会开始
2、回忆难忘的生日（音乐和PPT背景）
3、给两位同学过生日
唱生日歌
送礼物，说祝福的话，还有一个舞蹈表演
刘老师给小寿星送礼物——两只小脚丫
4、同学们回忆和老师朝夕相处的日子
5、相声表演——《老师、妈妈》。
由两个男孩子表演
6、刘老师讲述和孩子们的故事，气氛达到高潮
三、中队辅导员作总结
四、呼号（全体起立）
中对辅导员：
时刻准备着！
五、退旗（起立敬礼）
六、中队长宣布以“我爱我家”为主题的中队会结束
2010年11月29日下午，我们小学教育08级全体同学在本教研室老师们的带领下，参观了开发区第一小学六年级
（一）班的以“我爱我家”为主题的主题中队活动。
整个活动引发了我强烈的感叹——这是一次获得了巨大成功的主题中队活动！
、
从活动效果来看，这次活动取得的效果非常理想。
我们衡量一个活动取得的效果好不
好，无非就是看它有没有达到预期活动目的。
通过活动结束后刘莉老师的说课环节，我了解到本次活动的目的在于让学生学会感恩，学会关爱大家庭里的每一个人和被每一位家庭成员关爱，是一次感恩教育。
而整个活动下来，不管是孩子们给同学过生日，还是刘老师和孩子们一起回忆五年来的点点滴滴，都用最深刻最直接的的方式让同学们深深的体会到了别人对自己的关心和爱护，而刘老师讲述和孩子们之间的故事更是将活动气氛推向高潮。
因此，就感恩教育来说，这次活动无疑取得了非常理想的效果。
从活动设计来说，这次活动主题的选择非常具有针对性和时效性，并且主题鲜明、突出，表现形式多样。
这次的主题定位在“我爱我家”上，也就是加强对学生的感恩教育。
这是一个随着时代的发展而永不变色的主题，对于加强少先队员的思想内涵尤其重要，也是培养他们成为合格的党的接班人的一个重要手段。
可是小学生是一个不断变化的群体，在进行教育的时候不能采用一成不变的形式。
六年级的小学生在别人眼里和自己眼里已经长成“大孩子”，甚至有的孩子已经开始了青春期的叛逆。
他们开始有了自己的想法却又容易被外界不良思想蛊惑；
他们对到自己的亲人宽厚老实却在对待陌生人时夹杂着一丝冷漠；
他们抱怨周围的人不给他们以温暖却在人家给予时接受的理所当然……这次中队会采取了师生之间和生生之间互动的形式，并且不断的将“母亲”这一家庭角色引入活动中来。
这样就形成了家长，老师，自己三方面共同努力的格局，我想，总有一方可以让他们感动。
仔细回想，这次活动的每一个环节都是紧扣感恩这一主题，“爱”贯穿其中。
同学的爱，老师的爱，家长的爱，学校的爱，多个“爱”贯穿始终，让孩子们沉浸在有爱的殿堂里，每个环节环环相扣，没有任何一个环节是没有经过精心设计的，也没有任何一个环节是多余的，活动主题非常突出。
在对主题的表现上，形式多样，内容丰富，极具内涵。
另外，这次中队会还有一个特点让我眼前一亮，那就是放手。
老师对学生放手，充分依靠学生的自主性，从中队会的固定程序到多媒体的操作，无一不是学生自己完成，在活动进行过程中，老师已经能够从“领导者”变成“参与者”。
可是，在活动进行中不插手并不代表老师在活动准备上不心。
从活动过程不难看出，整个活动井然有序，多媒体等硬件设施一应俱全，这无疑不需要老师在活动准备前花费了一些心思。
通过本次参观，我发现我要学习的的地方还有很多。
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