教师支教心得体会Word文件下载.docx

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或许还是小学生的他们尚未明白我这个问题的含义，或许是始终以来伴随他们。

没有一个孩子表示自己将来回到自己的家乡，“人才、教化”再一次在我脑海中回荡。

社会实践使同学们找到了理论与实践的最佳结合点，尤其是我们学生，只重视实践环节，往往在实际工作岗位上发挥的很不志向，通过实践所学的专业学问得到巩固和提高，就是紧密结合自身专业特色，在实践中检验自己的学问和水平。

通过实践原来理论上的模糊和印象不深的得到巩固，原来理论上欠缺的的实践环节上得到赔偿，加深了对基本原理的理解和消化。

短期的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到许多东西，而这些东西会让我终身受用，社会实践更加深化了我对农村的感情，拉近了我对社会的距离，也让自己在乡村小学实践中开拓了视野，增长了才能，进一步明确了我们青年学生的成才之路与肩负的历史使命。

社会才是学习和受教化的大课堂，在那片广袤的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了坚实的基础。

盼望以后还有更多的机会，让我在实践中得到熬炼。

支教心得体会2

20__年8月30号，依据局支教工作支配，我来到__河镇中心幼儿园报到，进行为期一年的支教工作，担当中心园中一班的班主任。

一年光阴，飞速疾逝，回顾支教工作与生活，收获颇多，感慨颇多，让我随心而叙吧。

九月初，接手中一班班主任和语言类教学工作之时，通过细心地视察和了解，发觉本班幼儿良好的学习习惯、生活习惯尚未养成，各种实力几近空白，如美工、语言等方面，与机关幼儿园同年龄段的孩子相比，各方面差距较大。

我刚好调整自己的思路，与园领导沟通，共同制定出符合幼儿实际实力的各科教学安排、常规训练安排。

在一日活动的各个环节，充分利用各种机会，对幼儿进行全方位的常规训练;

课堂上，细致而耐性地教孩子们学习各种基本技能;

利用各种节前、节后，对孩子们进行情感教化。

通过一学年的努力，我班孩子各方面的实力有了长足的进步，在两个的期末教学工作测试中，我班孩子表现突出，成果优异，且取得幼儿早操竞赛一等奖、艺术操竞赛一等奖的好成果。

在做好班主任和教学工作的同时，我不忘自己作为支教老师的责任，常常与年轻老师促膝谈心，激励她们参与各种学习、竞赛活动，培育她们提升专业成长的信念。

与年轻的谢月老师师徒结对。

指导张娟老师参与市级信息化教学能手竞赛，从选课题到活动组织、教学方法、修改教案、全程陪伴参赛等，对张老师进行全方位的指导。

20__年9月初，张老师在县级选拔赛上取得全县其次名的好成果，并于10月23号代表洪泽县到淮安市参赛，取得淮安市二等奖的好成果。

对园内进行示范公开课两次：

中班美术特色活动《线条想象画》、中班语言《春天的电话》。

我主动协作中心园的教科研工作支配，分别于20__年11月和20__年4月对全园老师开设讲座两次：

《如何写视察记录》、《如何撰写论文》，取得较好效果。

在园内的各项教研活动中，我以身作则，仔细对待每一次的活动，起到了讲解、示范的作用。

我园老师们的教科研意识渐渐养成，教科研活动的氛围越来越深厚，实际成效明显。

支教工作已近尾声，回首一年的工作，觉得的收获是：

为一方的同行姐妹们送去较为先进的教化理念、科学的教化教学方法;

为可爱的孩子们打开一扇扇窗，开阔他们的视野、拓展他们的思维、丰富他们的情感。

于己，觉得虽然自己已过半百，但能克服身体有病，每天坐车，风雨无阻地坚持早到学校上班，已是一个完备，心态极其端正，为自己傲慢!

一年的支教工作让我更加相识到支教工作的重要性和必要性，于洪泽的教化事业，于老师的个人事业!

支教心得体会3

新疆之行，我看到老师们精神饱满，神采奕奕，看到孩子们热忱四射，淳朴真诚，同样，我们也遇到了太多让人感动的人。

熙攘的人群里，欢声笑语中，我们看到在幼儿园门口一个身影格外醒目：

她身穿防爆迷彩服，头戴钢盔，笑意盈盈，对每一位接送孩子的家长都笑脸相迎，小挚友们欢欣鼓舞蹦跳着出来都会快乐地叫一句“园长妈妈”。

是的，这就是枣园幼儿园的园长——

走进枣园幼儿园，仿佛来到了童话王国，莺歌燕语。

欢快的笑声，充溢童音歌声不绝于耳，一张张绚丽的笑脸流露了孩童们心中的喜悦。

造型新颖的色调斑斓的嬉戏设施和教学楼，让人充溢童真与遐想。

有这样一句名言：

“教化者没有情感，没有爱，犹如池塘里没有水一样”她正在努力为孩子们创设一个充溢爱的“池塘”。

你看那楼道墙壁上老师和孩子们自己手工制作的绘画作品，头顶上挂着造型各异的农作物展览品，命名别具特色，以五家渠为中心向两边辐射，各个团部名称一目了然，教室里老师们细心制作了各色手工制作，在这样的班级氛围里每一个孩子无时无刻不在感受着有家才有国，从小就培育了爱小家更爱大家的家国情怀。

“民族团结一家亲”的联欢会上，我们与幼儿园老师，少数民族家长代表一起，慷慨激扬地朗诵了《不忘初心》，身处其中，更加深刻地感受到了来自边疆地区对于祖国的热切盼望。

热忱高涨的哈萨克族老师们一曲民族舞蹈让我们近距离地感受着他们的豪情，“我来比划你来猜”嬉戏环节，我们的老师们也主动参加其中与家长、孩子们互动，“全民起舞”的音乐声里，婀娜多姿的舞步里，流淌的是在场每一个人的深情。

最终我们用《爱我中华》最恰当的诠释了团结的重要意义，也最真诚地表达了对祖国的美妙祝愿。

一个关怀的眼神，一句温馨的话语，一个暖和的拥抱，这些都是对每一个孩子合适的赐予，最美的陪伴。

爱在空中飞扬，生命在奉献中闪光，每一个孩子的心中都能生长出艳丽的花朵，在绚丽的阳光下尽情开放。

。

用火一般的热忱投入到教化工作中。

用爱为孩子们撑起一片天空，用坚守传递出最强有力的信念和力气。

几年来，教化援疆在教化基础建设上精准发力，在各援疆省市的努力下，兵团学校的硬件水平提升很快，学校硬件高标准建设完成度很高。

相较内地，新疆在教化理念上较为落后，教学方法上缺乏创新，学校极其重视援教，对于优秀老师的渴望与日俱增，也极为迫切地想要通过援疆支教的优秀老师带来先进的教化理念和切实有效的教学方法。

疆内存知己，天际若比邻。

晋疆两地已成为你中有我，我中有你，密切无间的全天候挚友。

“六千里援疆路漫漫，晋城支教情深深。

”援疆支教不只是诗和远方，也是志气与担当，更是使命与责任。

“既然选择了远方，便不恋过往、不惧将来，只顾风雨兼程，远方更有绚丽的风景”，不忘初心，牢记使命，砥砺前行。

支教心得体会4

义务支教，是我此次社会实践的主题。

在此之前，我的内心非常忐忑，因为这是我第一次登上讲台为学生们讲课，为此，我花了许多的时间在备课方面，出了阅历不足，另一个难题是学生接受学问的速度不同，导致学习进度出现不一的状况。

所以，平常的那种系统的教学形式已经不行能适用了。

由此，我主动探究了更为活泼的教学形式，依据不同学生的特点在课下协助授课，就这样，每节课都让我积累了不同的阅历。

到了后两天，积累的阅历多了，我在备课上所奢侈的精力也就少了。

这次暑期社会实践的是我吃苦耐劳的精神。

因为以往我们总是待在学校安逸舒适的环境当中，并不会体会到真正参与到工作岗位是什么样子的，也不会了解到我们都须要还在那方面完善和充溢自我。

通过这次暑期实践，我把自己在学校中缺失的东西在工作岗位中补偿了回来。

我真正的体会到了当老师的辛苦和不易。

虽然在实践过程中我也曾遇到过很多的困难，但是我并未轻言放弃。

而是努力找到方法来克服。

所以，通过这次暑期实践，我不断地提升了自己的抗压实力。

相识来自于实践：

一切相识都来自于与实践，实践是相识的来源说明白亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥间接阅历的重要性。

实践的发展不断促进人认知实力的发展。

实践的发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。

而随着这些问题的不断解决，与此同时，人的相识实力也就不断的改善和提高。

所以，暑期实践的意义就是要我们摆脱书本上的局限，真正的参与到实践的过程中来。

我们应学会从实践中学习，从学习中实践。

我们不只要学好学校里的学问，还要不断从生活中，实践中学好其他学问。

不断从各方面武装主动，才能从竞争中突出自己，表现自己。

专业的重要性：

对于英语专业的我来说，专业学问是必不行少的，在这次暑期实践中，我更是体验到了专业学问的重要性，所以我们更要在今后的专业学习上努力专业学问，这样才能在今后的工作中更为顺当。

虽通过与孩子们七天的相处。

让我知道了老师对于孩子们的影响是非常巨大的，你在他们的成长过程中是一个榜样与标杆的作用。

所以，这就更要求我们在生活中要不断的完善以及充溢自我。

并且，你在他们身上付诸了多少的耐性与爱心，他们就会在你身上回馈多少的爱，所以，暑期实践更教会了我什么是爱与责任。

虽然，不能在短时间内让孩子们学到更多的学问，但是，通过我们的努力。

能够让孩子们真正的爱上学习，提高他们的学习爱好也是一件非常有意义的事情。

经过社会实践，让我知道了身为一名学问的传递者，对孩子的影响是多么的重大，也知道了付出是肯定会有收获的。

支教心得体会5

来到__一个月和学生在一起真的很欢乐，学生们很纯朴和单纯。

我第一眼看到他们那充溢着渴望的双眼，听着他们那真稚的声音，自己有一种冲动，恨不得一下子把自己全部的学问传授给他们。

支教一个月来，经验了很多事情，点点滴滴，一次又一次地让我深思;

我相识到了农村小学教化教学工作的困难与艰辛，体会到了农村小学老师的酸甜苦辣。

农村小学的学生土生土长，从小受四周特定环境与家庭教化的影响，与城市小孩相比，往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈，缺少自信念理，又胆怯会说错被老师指责，会遭人嘲讽。

发言基本处于被动位置。

在教学中我激励学生大胆发言，多用亲和力的语言给于确定。

教学活动是师生的双边活动，要使之有效地进行，就要建立起学生对老师的信任感。

尤其是对农村学生来说。

要变更传统的师道尊严的旧思想，建立同等的师生关系。

要敬重酷爱学生，对学生是确定的看法，能缓解学生内心的惊慌，对学习有心理障碍的学生更要擅长培育他们的自信念和学习热忱。

只有建立起师生之间沟通的绿色通道，才会有教与学之间的宽松、民-主、和-谐的氛围，才能为师生互动创建条件。

所以课前我仔细备课，了解学生的各种状况，因材施教;

课堂上我尽量用精彩的讲解并描述，循循的诱导，主动地激励来深深的吸引着每一个学生;

课后，我仔细批改作业，并对潜能生进行重点辅导，总是让每一个学生都学会了并理解消化了才肯罢休。

工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业的教学精神，很快便与学生、家长、老师建立了和-谐的关系。

我还特别留意学生的养成教化，个人卫生教化，扶植他们养成良好的生活习惯。

我还特别关切学生的生活状况，能够和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，扶植有困难的学生。

我还针对学生课外学问面狭窄这一实际状况，常常给他们看ppt来拓宽他们他们的视野。

和学生主动交往的一个方面是与生同乐，参与他们的集体活动，比如交谈会和探讨会，学生很喜爱老师用这种方式与他们沟通，认为我们没有高校生的架子。

假如说在与学生的交往中有什么收获的话，除了教学处，就这点令我印象特别深刻。

当然，就教学活动而言，我的教学能产生多少实际的成果，目前犯难断言;

但就与学生融合这一点，我想至少有一个比较良好的局面，这对于我将来的教学工作，将是一个比较好的因素。

一个月的支教活动很快就结束了。

虽然是“支教”，但事实上通过这次支教活动我却学到了更多的东西。

同时，由于各种缘由，通过支教活动也暴露出在教学中存在着一些问题，盼望在今后的学习过程中能够加以改善。

十年树木，百年树人，老师是在教化人，这是很不简单的事。

一个月的支教让我明白了许多对道理，感谢实习给了我如此多的心得。

这里的一切，都使我明白了：

条件的好坏，关键在于自己怎样看待，拥有一颗奉献的心，一颗感恩的心，生活恒久是美妙的。

在路上，当学生亲切地喊到：

”老师好!

”，我感到孩子是多么可爱;

当把科学的交给渴望求知的孩子，我觉得我找到了自己的价值……

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