大班社会节约用水教案Word格式.docx

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（3）河里的鱼、虾、面临死亡的挂图。

（4）课前家长同幼儿参观汶河。

［活动过程］

1、引题：

（1）师：

你口渴的时候，首先想到了什么？

（2）你手脏的时候怎么办？

（3）你见过什么地方有水？

2、实验、示范：

（1）小瓶里放入颜料，让幼儿观察。

（2）杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻，品尝一下。

（3）盆子里的水倒入杯子里。

3、幼儿分组实验，得出结论：

（1）水是流动的

（2）水是没有颜色的

（3）水是透明的

（4）水是无味的

4、师：

你们知道水有哪些用途？

幼儿讨论总结

1

（1）日常生活中用水

（2）生产建设中的用水

（3）动植物的用水

（4）发电炼铁。

5、

（1）师：

水分淡水、咸水两部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在减少，应知道并告诉你周围的人节约用水。

（2）提问：

汶川地震中我们知道失去了多少条生命吗？

1、幼儿通过开展与水相关的主题活动已经了解水在生活中的各种用途，以及水与人类生存密不可分的关系。

2、让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节约用水的好办法。

二、物质材料准备：

1、多媒体宣传片：

地球的“渴”望。

2、教师设计好的节水宣传画白描图若干、样例一份、彩笔、油画棒若干。

活动过程：

一、谈话导入活动

1、提问：

小朋友们，谁能说说水有哪些用途呢？

幼：

可以喝的；

可以用来吹泡跑，玩游戏；

可以用来浇花可以用来洗脸、洗脚?

?

2、提问：

如果世界上没有了水，会怎么样呢？

人就没有水喝就会活不下去了；

我们都会很脏没有水洗澡；

小动物也会没有水喝的，花和树也会枯死了；

世界上就没有大海了?

很困难了！

我们一起来看看吧！

（田里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水?

）

四、请幼儿把与家长讨论的生活中节约用水的好办法拿出来与小伙伴一起分享。

①用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花。

②随时关紧水龙头，不让它滴水。

③用洗衣服的水来洗车，洗鞋子。

④洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头。

⑤下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的。

五、教师提议：

六、出示宣传画样例，幼儿自由分组、互相合作进行涂色活动，共同制作节约用水的宣传广告。

延伸活动：

1、将制作好的节约用水的宣传广告贴到幼儿园、社区活动中心、生活区，让更多的人能看到。

2、请幼儿与家长自由设计制作一些小的节约用水的标志，贴在教室和家里有水的地方，提醒别人注意节约用水。

活动反思：

在开展《水》的主题活动的过程中，幼儿的兴趣一直非常的浓厚，特别是在操作活动中，孩子对于水的用途、简单的物态变化、物体的沉浮等知识已经基本了解，但是在操作的过程中，有时会将水洒到外面；

在日常生活中洗手或是上厕所的时候，也有孩子会出现忘记关水龙头或水开得太大喷出来的现象。

现代社会提倡建设环保节约型社会，孩子从小的意识和观念的培养非常重要，而且能让孩子自主的发现生活中的不良习惯，在督促别人的同时也督促了自己，本次活动结束后，孩子们都能在生活中互相监督，节约用水的意识和观念有了很大的提高。

在活动进行的过程中，由于孩子年龄的限制了孩子的观察、记录的能力，我充分的利用家长资源，让孩子和父母一起从生活中的点滴去发现、解决问题，同时也加大了宣传的力度。

多媒体宣传片让孩子真实的接触到他们生活中看不到的画面，激起了孩子们的同情心，让节约用水成为了孩子自愿完成的一种责任，在宣传广告的制作上也特别的积极和认真。

遗憾的是，孩子们在涂色的过程中分工合作，互相协作的意识有些欠缺，有时候会为了涂同一个地方的颜色出现争执，需要老师的调节，在今后的活动中，一定注意加强幼儿合作意识的培养。

【篇三：

幼儿园大班社会活动：

节水小能手】

幼儿园大班社会活动：

节水小能手

设计意图：

根据大班幼儿社会性发展的特点，我们设计了“节水小能手”这一集体教学活动，尝试引发幼儿对常年干旱地区人们困苦生活的同情，使幼儿萌发珍惜水资源的意识，树立节约用水的观念。

我们设定的教学目标是：

了解水的多样用途，认识到人们的生活离不开水；

了解缺水给人们生活带来的影响，萌发节约用水的意识；

了解和掌握一些节约用水的具体方法。

我们设计了三个教学环节：

第一环节，通过提问引发讨论，引导幼儿结合日常生活经验感受到人们的生活无时无刻离不开水。

从而建立起对于“我”与环境之间联系的认识。

第二环节，播放视频、展示图片，引发幼儿对那些因缺水而生活陷入困境的人们的同情，从而萌发珍惜水资源、节约用水的意识。

第三环节，选取幼儿日常生活中最常见的用水情景案例，引导幼儿辨析哪些体现了节约用水的好习惯，哪些是浪费水的不良行为，从而掌握一些生活中节约用水的具体方法。

我们非常重视儿童亲社会行为发展中的榜样效应。

例如，教学中我们让幼儿辨析的案例都选自幼儿日常生活情景，目的是让幼儿在观察、评价同伴行为的过程中能有意识地对照自身，让那些出现在周围的人身上的节约用水行为能成为幼儿学习的榜样。

同时，我们也注重家园合作，一方面借助家庭之力，引导幼

儿将在幼儿园学到的节约用水的行为习惯延续到家庭生活乃至更广泛的社会生活之中，另一方面也借助幼儿的桥梁作用，将节约用水的意识播撒到人们的心中。

目标：

1．了解水的多样用途，认识到我们的生活离不开水。

2．了解缺水给人们生活带来的影响，萌发节约用水的意识。

3．了解和掌握一些节约用水的具体方法。

准备：

1．经验准备：

前期组织幼儿开展与水相关的主题活动，了解水在生活中的用途。

2．材料准备：

节水小能手课件、视频、图片、照片。

过程：

一、了解人们的生活离不开水

1．播放水声，引出主题。

师：

听。

这是什么声音?

你们平时接触水吗?

2．通过提问引发讨论。

你们知道水有哪些用途吗?

水可以用来洗脸、刷牙、洗衣、做饭。

渴了要喝水。

有水可以游泳。

（2）师：

除了人类离不开水，还有谁也需要水?

动物也需要喝水。

植物生长、庄稼成熟都离不开水。

师（小结）：

原来大家都需要水，离开了水，世界将会变成怎样呢?

（引导幼儿结合日常生活经验感受到人们的生活离不开水，世界万物都需要水。

二、萌发节约用水的意识

师：

水对我们来说太重要了，让我们来看一段视频，看看没有了水，我们的生活会变成怎样。

1．播放视频，让幼儿了解缺水的危害。

视频画外音：

“水是人类的生命之源。

我国是一个严重缺水的国家，半壁江山已沙漠化，然而当前水污染的现象仍没有停止，浪费还在继续。

而另一方面，田地因为没有水，粮食无法成熟；

人们因为缺水，健康受到威胁；

鱼儿因为河水干了而死亡?

地球上最后一滴水会不会是人的眼泪?

”

2．通过提问引导幼儿深入思考。

刚才的视频告诉我们，缺水会给我们的生活带来哪些危害?

（出示相关视频截图帮助幼儿回忆。

因为田地没有水，土地干裂了，庄稼没有收获，人们就没饭吃。

因为没有水，小朋友的衣服裤子都脏脏的，有的小朋友会生病。

因为没有水，动物们都死了，是渴死的。

水资源在减少，无数生命受到了死亡的威胁，我们该做些什么?

（引导幼儿萌发节约用水的意识。

我们国家的水资源非常缺乏，许多地方严重缺水，为了保护水资源，我们人人都应该节约用水。

三、了解节约用水的方法

现在，许多小朋友都开始保护水、节约用水了，我们来看看他们做得对不对。

1．情景辨析：

观看照片或视频，引导幼儿辨别哪些行为是节约用水的行为，哪些行为是浪费水的行为。

◆播放一段视频：

一名女孩接了满满一杯水，却只喝了一口，然后一边把剩余的水倒入水池一边说：

“水太多了，我喝不下了，倒掉吧。

视频中的女孩这样做对吗?

请说说你的理由。

幼：

她一下子倒得太多了。

她这样接满一杯又喝不了，就是浪费。

如果是你，你会怎么做呢?

接水的时候应该先少接一点，还想喝的话再接。

应该喝多少接多少。

◆出示一幅照片：

一名男孩在洗手，在他涂抹肥皂时，边上的水龙头在哗哗地流水。

照片中的男孩这样做对吗?

涂肥皂时应该把水龙头关掉。

干净的水白白流走真可惜。

你想对这个男孩说什么?

涂肥皂时要关掉水龙头。

两名男孩上完厕所后在玩冲水按钮，一个说：

“冲水真好玩，像瀑布一样。

”另一个说：

“冲水真好玩，像漩涡一样。

你想对这两个男孩说什么?

上厕所时不玩水。

上完厕所冲一次水。

一名男孩解小便后按了抽水马桶上小的冲水按钮。

抽水马桶上一大一小两个冲水按钮分别代表什么?

平时上厕所的时候应该怎样使用?

按钮大表示冲水量多，按钮小表示冲水量少。

解小便只要按小的冲水按钮就够了，可以节约水。

两个孩子去洗手，看见边上的水龙头没关紧，就一起把水龙头关紧了。

边上的水龙头不是这两个孩子打开的，为什么他们要一起把它关

紧呢?

（引导幼儿认识到节约用水是每个人的责任。

2．播放节水宣传的视频短片。

我们在前面的视频和照片中发现了不少浪费水的现象，也看到了一些节约用水的好办法。

其实，节约用水的方法还有好多呢，让我们一起来看一段视频吧。

“水是人类的生命之源，但是水资源在减少，无数生命濒临灭亡。

我们呼吁人们节约用水，爱护我们共同的家园。

人们开始行动起来：

雨水是植物的甘霖，我们可以接雨水来浇花；

生活用水可以再次利用，如用淘米水洗菜、用洗菜水冲马桶?

随着人们节水意识的增强以及科技的不断进步，节约用水的方法越来越多，您瞧这些新颖的环保电器，不仅节约了水，还能为您省下不少水费呢!

节约是一种美德，节约更是一种责任。

节约用水人人有责，应从我做起，从现在做起。

今天你节水了吗?

（让幼儿感受到生活中有各种节约用水的好方法，从而愿意在生活中做一名节约用水的小能手。

老师期待你们能发明更多节约用水的好方法，让地球上的人类、动物、植物都能健康地生活。

四、延伸活动

1．请幼儿一起想一些节约用水的宣传口号，在生活中看到别人有浪费水的现象时积极地向他们宣传节约用水的理念。

2．请幼儿与家长一起设计、制作一些宣传节约用水的标志，贴在幼儿园、家庭、社区活动中心等，提醒人们节约用水。

评析：

珍惜资源和保护环境是亲社会行为中的环保行为所涉及的主要内容，《3～6岁儿童学习与发展指南》中社会领域的“社会适应“子领域的目标2“遵守基本的行为规范”对幼儿环保行为的典型表现有这样的描述：

3～4岁幼儿能“在成人提醒下，爱护玩具和其他物品”．4～5岁幼儿“在提醒下，能节约粮