自考英语二汉译英注意事项即应试技巧Word文档格式.docx

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有的考生在考试中信手写来，一些不良的书写习惯也带了进来，例如“r”“V”，不分，“i”“l”，不分……，有的常常遗忘标点符号，从而造成不必要的丢分。

在对此题进行备考复习时，首先对以往做过的“汉译英”作业进行复习，特别是作业中的错误之处，要进行思考，以求提高水平和技巧。

其余的，则可和总复习一起进行，如语法复习、课文复习、单词复习等。

但在复习过程中，对一些重点句、重点语法现象，除了记忆之外也要往“汉译英‘这方面想一想，自己给自己提问题：

若要考汉译英，这部分可能出什么类型题?

这样就会印象更深。

从最近几年的考试情况来看，汉译英主要包括定语从句、形容词或副词的比较级、被动语态、虚拟语气、it作形式主语或形式宾语、强调句型等。

当然，汉译英的目的是将汉语的句意用规范的英语表达出来，用什么语法结构和词语是手段问题，只要译文的句意与原文一致，不出现重大的语法错误，拼写正确，就符合翻译的要求。

英译汉（TranslationfromEnglishintoChinese）应试技巧1.准确理解1）了解英汉表达手段的重大差别A）英语习惯用被动语态，而汉语习惯用主动语态。

汉语句子时常没有主语，而英语句子除了个别特殊情况（如祈使句、感叹句）以外，不能没有主语。

所以，在翻译时，-定要把握英汉两种语言的不同表达习惯，既要忠实于原文，又要符合汉语的表达习惯。

例如：

Somethingmustbedonetoprotectourenvironmentfromfurtherpollution.（必须采取措施，使我们的环境免受进一步的污染。

）B）英语习惯用从句（长句），而汉语习惯用单句（短句）。

在考试中要善于运用分译法，用汉语的短句来表达英语长句的内容。

Inwarmerareasprimitivemancouldusebranchestomakeaframeworkwhichbethencoveredwithleaves.（在气候较为温暖的地方，原始人类能用树枝搭建屋架，外面用树叶遮盖。

）C）英语习惯用名词表示行为动作，汉语则往往相反。

HepaidavisittoanexhibitionofadvancedscienceandtechnologyonSunday.（星期天他参观了一个高科技展览。

）D）表达时间、空间时，英语习惯先小后大，汉语则往往相反。

Hewasborninanout-of-waymountainvillageinSouthChinaat2a.m.onMay6,1968.（他于1968年五月六日凌晨两点出生于中国南部一个偏僻的小山村里。

）2）通过语境吃透全文词语的理解离不开上下文，这是我们在翻译中必须时刻牢记的一条。

英语中一词一义的情况极为罕见，只有通过上下文才能了解单词的确切的含义。

在翻译中，要特别注意以下三个问题：

A）认真把握多义词在语境中的特定含义例如：

Whatyousaidsoundreasonable.（你的话听起来有道理。

）Hisfathergavehimasoundbeating.（他爸爸痛打他一顿。

）B）注意习惯用语的理解英语历史悠久，拥有极为丰富的习语，对习语的掌握程度往往决定一个学习者的真实语言水平。

因而，考试经常涉及这方面的内容。

，例如：

IknowthisfellowfromAtoZ.（这家伙我非常了解。

）C）确定代词在上下文中的指代关系代词的理解更是离不开一定的语境.代词、代名词或者代动词在句中指代的是什么只有在特定的语境中才能确定。

对于代词的考查是英译汉常考之内容。

在翻译中，有时代词只是照字面译为“这、那”是远远不够的，须将起代替的部分加以重述。

Wehave365daysinayear.（一年有365天。

）Abignationhaditsproblems,asmallnationhasitsadvantages.（大国有大国的问题，小国有小国的有利条件。

）2.翻译技巧1）词类的转译名词、动词、形容词往往根据需要转译为其他词类。

Myadmirationforhimgrewmore.（我对他越来越敬佩。

）（n.-v.）Heactedasifhewereateacher.（他的举止像个教师。

）（v.-n.）Mandiffersfromanimalsinthatheisabletospeak（人类与动物的区别在于他会讲话。

（v-n）Thenewtreatywouldbegoodfortenyears.（新条约有效期为十年。

）（adj-n.）2）词的增补在翻译过程中，经常遇到这种情况：

英文原文中某些词语，无法用一般字典中相对应的汉语释义表达出来。

翻译时考生应根据原文的意思，活用字典，用地道的汉语表达出来。

有时要根据英语动词时态形式增补时间修饰语，有时要增补原文中的省略部分，有时要把代词还原为所指的对象，有时要增补连接词以加强修辞效果。

Theyareworkingonmybike.（他们正在修理我的自行车。

）Heremainedthoughhewasbadlyill.（虽然病得很重，但是他还是留了下来。

）Wefoundhimathisbookinthelibrary.（我们发现他在图书馆看书。

）3）定语从句的翻译英语和汉语的定语都有前置、后置之分。

但不同的是：

英语以定语后置为主：

汉语则以前置为主，极少用后置。

所以在翻译过程中，后置定语的翻译是一大难题，尤其是定语从句的翻译。

通常有两种译法：

一是译作前置定语;

一是采用分译法。

限制性定语从句一般可按前置修饰语译作“……的”。

例如;

Thisisthereasonwhyanairplanesometimesmusttaxialongwaybeforetakingoff.（这就是为什么飞机在起飞之前有时必须滑行一段长路的原因。

）非限制性定语从句大多在句中起补充说明的作用，翻译时不改变其语序，而是根据其作用区别处理，有时通过重复先行词将定语从句译为并列句或独立句，有时加上连接词语，译为转折、目的、结果、原因、让步。

、条件、时间等状语从句。

InSouthernFranceasolarfurnacehasbeenbuilt，wheretemperaturereachmorethan3,000centigrade（在法国南部己经建造了一座太阳炉，炉温高达摄氏3000度以上。

）Copper,whichisusedsowidelyforcarryingelectricity,offersverylittleresistance.（铜的电阻很小，所以非常广泛地用来输电。

）3.做题步骤考生要遵循三个基本要求，即“忠实、通顺、易懂”。

译文要力求忠实原文，能直译则直译。

也就是说如果直译出来的汉语通顺就直译，不便于直译的英语句子在处理时，要力求在忠实于原文的基础上，使译文通顺。

英译汉做题的步骤应该是：

1）了解段落大意。

通过把握主题段或主题句快速了解短文的主题思想，理解对于翻译短文是相当重要的，先思考，再动笔，不要反复涂改。

有的考生往往是拿到试卷就开始翻译，“只见树木不见森林”，等译不下去了再回读，那样做既费时间又影响情绪。

2）理解和表达。

这是英译汉应试中的实质性阶段。

鉴于试题具有一定的难度，尤其是长句的翻译，要在准确理解的基础上，按照汉语的表达习惯，用地道的汉语表达出来。

3）校改校改是一个不可缺少的环节。

考试过程中，考生不能像平时那样从容不迫，初译时往往侧重于理解，容易忽视译文的连贯性，从而译出英语式的汉语句子。

所以，译完后要回过来看一看译文是否通顺连贯。

还有一个不可忽略的问题是书写，一份整洁的答卷会取悦于判卷老师，也等于成功了一半。

《大语》（本）导学：

扎扎实实打基础

　　《大学语文（本）》是文科类学生的专业必修课。

《大学语文》的目的是为了使学生进一步提高阅读能力与写作能力，为学好高等教育文科类各专业的课程，及接受通才教育，成为复合型人才打下扎实的基础。

该课程知识点多，内容丰富，课文中每句话都可以作为一个考点来出题考试，因此这门科学习起来有一定的难度，历年来考试通过率也不是很高。

本文针对学生在学习《大学语文》的过程中存在的问题，有针对性地提出学习，考试时应该注意的问题，以期对学生学习，考试有所帮助。

　　一，《大学语文（本）》教材的内容体系。

　　《大学语文（本）》分为四个单元，即议论文单元（收有14篇课文），记叙文单元（收有14篇课文），诗词单元（收有30篇课文），小说单元（收有8篇课文）。

每篇课文要求掌握的知识点，在书后面的考试大纲里都能找到。

每单元要求掌握的知识点，在每单元后面的《议论文的特点与写作》《记叙文的特点与写作》《诗词曲赋的特点与写作》《小说的特点与写作》中都有详细的介绍。

对于考试大纲要求掌握的知识点，学生在学习时一定要一个一个对应起来，一个一个地掌握，不能有所遗漏。

同时，课程还有三方面知识要求掌握，即表现手法，修辞手法，古汉语语法知识。

这三方面的内容掌握起来有一定的难度，但是学生要下大气力去钻研，力求弄通弄懂。

　　二，学好《大学语文》的关键。

　　学好《大学语文》的关键就在于熟读教材上面的课文，夯实基础。

　　这类话好像是废话，老生常谈，没有新意。

确实，要想学好每一门课程，首要就是要认真钻研教材，刻苦学习，这是放之四海皆准的真理。

对于《大学语文》的学习尤其是这样。

有这样一种教学理念，就是提高学生的语文素养，语文水平，不是空话，而需要有途径，就是通过认真阅读典范的，优秀的语文范文这条途径来达到目的。

因此《大学语文》考试，教材里犄角旮旯每个点全考，就是考查学生是不是认真阅读教材上面这些典范的，优秀的课文了。

　　其中专门有一类题，没有难度，只要学生认真阅读了课文就能答出。

　　比如，去年10月考题第一道选择题：

　　孟子认为达到“数口之家，可以无饥”这一目标的主要措施是

　　1，五亩之宅，树之以桑；

2，鸡豚狗彘之畜，无失其时；

　　3，百亩之宅，勿夺其时；

4，谨庠序之教，申之以孝悌；

　　这道题没有任何难度，只要阅读了课文，马上就能答出是3.如果对课文不熟悉，恐怕就答不出来了。

　　2001年一道考题：

司马光指责王安石新法是“生事”，王安石在驳斥这一指责时，所依据的主要理由是

　　1，“受命于人主”2，“辟邪说，难壬人”

　　3，“为天下理财”4，“举先王之政”

　　这道题也没有难度，只要阅读了课文，就能很顺利地答出来。

　　这类题在历年考题中占比较重要的份量。

占分值较多。

其他类的题目，也同课文有密切的关系。

　　就是只要掌握了课文，回答考题应该是没有什么问题的。

　　因此学生要学好《大学语文》没有别的捷径可走，什么“押题”“漏题”，什么“权威模拟题”

　　等等，全不要相信。

只要扎扎实实夯实基础，认真阅读课文，掌握课文，就会考出好成绩。

　　三，要认真学习考试大纲，考试大纲上面的每一个要求，不能有遗漏地全要掌握。

　　高等教育自学考试实行“考-教分离”的教学制度，就是教课的老师不参与出题，出题的老师不参与教学。

《大学语文》全国一张卷。

考试大纲把教学的，出题的，学习的这三者联系起来。

也就是教学的按照考试大纲来教，学习的按照考试大纲来学，出题的按照考试大纲来出题。

考试大纲是连起教-学的桥梁，必须高度重视。

现在市场上卖的参考书，也都是根据考试大纲来编写的。

因此在学习时，对考试大纲上面的知识点要一个一个钻研，弄通弄懂。

从历年《大学语文》考题来看，全部是考试大纲上要求掌握的内容，没有出大纲的要求。

因此学生不要迷信什么“模拟试卷”，更不能听信什么“押题”“漏题”之说。

　　四，从历年考试情况看，以下三部分知识，学习起来有一定的难度，学生丢分很多，要引起学生高度重视。

　　1，文学表现手法。

　　2，修辞手法；

　　3，文言语法知识。

　　这三部分在考试中占三类题，分值虽不很多，但是学生丢分很多，有的学生甚至一分都得不到，因此学生在学习时要高度重视起来。

　　1，文学表现手法，教材上面共介绍9种。

对比，烘托，铺垫，暗示，比兴，象征，白描，夹叙夹议，托物言志。

学生在学习时可以通过自己整理来掌握。

　　譬如烘托，主要在《兵车行》，《风波》中运用；

　　铺垫主要在《种树郭橐驼传》《兵车行》《杜陵叟》中运用；

　　比兴主要在诗词中运用，《摸鱼儿》是全篇比兴；

　　白描在《风波》《背影》中运用；

　　托物言志主要在《往事》中运用。

等等。

　　通过自己整理，找出规律，就容易掌握这部分内容了。

　　2，修辞手法，教材上面共介绍了12种修辞手法，比喻，夸张，对偶，排比，用典，反语，反诘，设问，借代，反复，层递。

其中“借代”在课文中没有涉及，可以不管它。

余下11种，可以分析一下。

　　反复，反语很容易识别，先把它们排除；

　　一看到有问号的，就在“设问”“反诘”两个里找。

从正面问的是设问，《论毅力》《人的正确思想是从哪里来的》；

从反面问的，又没有回答的是“反诘”，《赵威后问齐使》《秋水》《谏逐客书》《灯下漫笔》等等。

　　一看到几个句子连排的，就在“排比”“对偶”中找，一般来说，三个或三个以上的句子连排为排比，《秋水》《谏逐客书》《寡人之于国也》等等；

两个句子为对偶，《谏逐客书》《答李翊书》

　　等等。

　　引用典故来说明问题的是“用典”。

　　4，文言语法知识。

学生可以学习教材后面的“古代汉语语法常识”一节，如果学习起来有困难，还有一个相对变通的方法，就是把教材中每篇古文后面“思考与练习”的最后一道题认真做出来，也可以在一定程度上弥补。

　　五，认真写作作文。

　　作文水平的提高非一日之功。

而且作文要靠练习，光讲是没有什么用处的。

　　只提醒学生在考试时注意几点，在现有作文水平的基础上面，尽量考得好一些。

　　1，审题。

这问题又是老生常谈。

但是是关键。

作文只要不跑题，基本就是胜利，基本就可以拿到15分以上（满分30分）。

从历年来看，学生作文分数不高的主要原因就是跑题，扣题不紧，或扣题不准。

　　《大学语文（本）》的作文题大部分是议论文。

（1）要紧扣题目来写。

写的每一个论据全要紧扣题目，这点务必注意。

可以采取经常“点题”

　　的办法，也就是在作文中叙述一段内容，就点一下题目，用这种办法防止跑题。

（2）尤其要注意作文题是给学生一段短文，然后让学生根据短文的意思来写作文。

这类作文，学生不要一上来拿笔就写，而是一定要认认真真读懂短文的意思，然后根据这篇短文提供的“特殊意思”

　　来写。

千万不要另起炉灶。

　　2，议论文要注意论据的运用。

（1）说明论点要用事实，也就是要用论据。

要注意的是论据的写作不要展开，点到为止，能够说明论点就行了，论据千万不要加以描写，加以展开论述。

（2）议论文要多谈道理，也就是多谈理论，少举例子，例子点到为止。

要特别防止一篇议论文，开头讲一两句理论，然后就大量举例子，或者是通篇全是一个例子。

　　3，注意字数。

　　千万要注意试题上面要求写的字数。

这点学生要特别注意。

一般来说，《大学语文（本）》作文要求写作600字（有时要求写作700字）。

写作时既不能写作字数太多，更不能少于要求的字数。

一般来说，作文字数以多出所要求的字数100字为宜。

　　4，卷面要清楚，整洁。

　　从考试情况来看，有一些学生作文字迹太乱，卷面十分不清楚，字迹龙飞凤舞，卷面沟的，画的，涂的，摸的，乱七八糟，让判卷教师先从感情上面就有一个不好的印象。

判卷老师每天要判几百份试卷，根本没有时间一个字一个字去认。

卷面不清楚，字迹老师认不得，很可能就影响了学生的成绩。

　　这点也务请学生注意。

　　大学的课程全有一定的难度。

但是，难与不难都是相对的。

一般来说，只要认真掌握了教材上面要求的内容，按照考试大纲上面的知识点一个一个地去攻克，学习方法对头，《大学语文（本）》定会考出一个好成绩的。

　　作文水平的提高非一日之功