湘版一年级美术下册教学设计Word文件下载.docx

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终于到家了。

（甩甩手）（四）教师发各种彩色几何形纸片。

学生进行创作。

也可以画人们有趣的样子。

1.23.4.第2课《软绵绵的云》123趣和热爱大自然的情感。

1、想象小朋友在云上玩耍的情景。

2、能用弧线画出云朵的柔软质感。

三、课前准备画纸水彩笔一、欣赏云的照片12二、画一画云朵12、教师3三、联想、表演112?

?

4四、象形的云朵123、师示范。

五、绘画表现1、教材手绘插图欣赏2、学生作业312、想象丰富3第3课《手形添画》1231、通过手形的变化能认识手、并根据手形尝试初步表现手形画。

2画纸水彩笔、一、引导学生1认识小小手。

212、指导学生学习描画手形的方法。

12331234、请几名学生上台尝试将所描画的手形变一变。

1、通过课件展示多幅有趣的手形想象画。

学生说说自己欣赏后的感受。

教师点评。

2描画手形想象添画12五、展示、评价学生作业。

12、学生介绍自己所变成的好朋友。

3、指导学生从想象是否有趣添画是否生动两个角度说说你满意的作业。

45趣。

第4课《画中画》1231、探究怎样从小画不断拓展成一幅大画。

2、使已画的形象与未画的内容相关连。

画纸水彩笔一、儿歌导入揭示课题1、邀请小画家参加画中画作品展。

2、出示儿歌《画中画》二、师生探讨添画方法123、画中画找朋友。

4三、创设情境引导联想123四、启发想象明确要求12五、学生创作体验情趣1间个别辅导。

2六、作品展评拓展延伸12第5课《由小变大的画》1、探究怎样从小画不断拓展成一幅大画。

画纸水彩笔四、教学课12一、初步感知1.2.3.4.二、激发联想1.、左、右方向发展可以添画些什么内容呢2.3.4.三、观察分析1.老师与同学一起完成找一找的游戏。

把已经画好的大画中的几块小画移出。

请学生将他们复原并说出理由。

2.找一找哪个是有小变大的画。

3.四、总结方法1.介绍两种基本绘画形式。

在拆开的小纸盒上添画及在多张小纸片上添画。

2.五、自主表现1.可以以个人的形式在自带的小纸片或纸盒的反面进行绘画。

2.3.教师巡回指导。

六、交流评述1.2.学生互评。

3.第6课《小人国》1231、探究画小人国的方法。

2、运用大小对比画出小人国的感觉。

画纸水彩笔一、影片导入营造情境1如此神奇。

2二、尝试添画总结方法1了23、反例点评。

出三、创意交流拓宽思路12们、骑着蜻蜓到荷花上玩耍的小姑娘等独立创作四、集体赏评1、将所有作品粘贴在写有小人国历险记长幅上。

2、学生离开座位自由欣赏。

3、学生介绍自己的作品或点评别人的作品。

4足进入讲评。

五、学习延伸鼓励学生回家后画一画巨人国历险记。

第7课《你的家我的家》1。

231饰。

2、对建筑物结构的描绘。

画纸水彩笔一、课前准备教师课前到学校周边自拍些社区、街道、商铺、公园等照片或录像。

二、明确目标欣赏导入1屋建筑的形式、结构及色彩。

2三、自主作业分析想象1相比的形状特点。

平房、低层建筑、高层建筑、建筑群。

2、找出自己家和其他建筑、街道相比的形状特点。

34、学生自主描绘自5、巡回辅导协助。

及时发现提出表现过程中遇到的各种问题和大胆的想法。

四、确定方位分组合作14K作业纸。

讲解集体作业的规则及具体要求。

2、示范作业方式和步骤。

3、引导学生将各自画好的房屋剪下来。

学生按各自的方位把剪下来的房子贴在相应位置上。

4、根据家所在的方向、位置和距离分组贴在老师已准备好的中间贴有学校和主要交通要道的大纸上。

5、造一条自己家通向主要交通要道的小路。

67自己家的正确方位上。

五、体验快乐游戏活动学生进行游戏活动看看会不会迷路或者绕远路。

第8课《袋鼠妈妈的口袋》123学习美术的愉悦。

1、学习袋鼠的形态特征并引导想象。

2、能抓住袋鼠的形态特征进行绘画表现。

画纸水彩笔一、导入课题了解袋鼠1、听赏音乐。

2、分享讨论。

组说说你了解的有关袋鼠的知识。

3、代表反馈。

?

二、观察发现技巧暗示12、观察分析示学生观察。

4、小小训练。

三、赏析拓展引导创作1、看一看。

2、编一编。

布置作业提出要求3四、说说故事欣赏评价1、说一2第9课《有趣的拓印》1、2、掌握刻划的要领和印制的方法、步骤。

3、养成细心工作的习惯。

教学过程一、欣赏范图、引出课题1、2、3、教师揭示课题。

45二、观察感受、示范刻印12、各种纸张、硬笔、水粉颜料、夹子、画笔等。

34、教师利用多媒体展示刻印的方法。

56、学生观看教师刻印师范过程。

三、尝试体验、积极探索1、引导学生自主体验刻印绘画的方法。

23、学生尝试体验用刻印的方法大胆表现各种事物。

4、学生说一说自己在体验过程中遇到的问题。

四、分析比较、掌握技巧1122效果。

3、说一说自己观看后的心得和体会。

五、表现创造123一说自己想表现的新奇的事物。

4、学生表现创造活动。

六、自我评价1、引导学生自评展示作品。

2第10课《拓印花纹组合画》1、拓印组合的方法、步骤、要领。

2不同材料的制颜料画纸四、一、欣赏导入123二、探索方法1、引导不同拓片的不同联想2、引导相同拓片的不同联想老师提3一幅幅有趣的画。

1、欣赏比较出示教材中的3重叠组合成画。

2、探索方法和撕贴组合两种方法的基本步骤。

逐步拓印收拾整理撕碎拼摆三、体验创作互动尝试1234组合成一幅新奇有趣的画。

四、作业展评12五、总结拓展板书设计拓印花纹组合画1、观察构思逐步拓印收拾整理2、拓片构思撕碎拼摆粘贴第11课《剪贴组拼小村庄》一、教学目标1、掌握剪贴画的方法步骤。

2二、教学重点难教学过程屋本身的结构特色。

二、讲述示范操作方法和步骤。

1、选材构思可叫学生与同桌一起挑选自己带来的旧画报、色纸。

分析哪些色块适合剪贴画面。

2、选材剪切纸小。

1引导学生观察分析课本P7些并非取自同一图片而

（2）选材时要考虑色块的黑白对比。

房屋之间、同一房屋的房顶与墙壁、房屋与景物之间的色彩要有较大的区别。

3、拼摆利用磁性黑板或贴绒板或投影仪边讲边示范。

误过程中掌握形色组合的规律。

主体不突出（无主体或主体部分太偏）①构图不合理房屋完全挤在一处或四处摆满4、贴也可从左到右。

贴好后用一张干净纸盖在面上轻轻抹看看有否遗漏未粘的地方。

三、布置作业作业1、画面形色安排简洁、合理。

2、操作程序正确。

四、学生作业35分钟。

一、学生继续作业二、讲评作业1、选择形色构图合理、新颖的作业讲评。

2、指出学生中带有普遍性的不足之处。

第12课《动物唱歌的模样》1231、观察动物及人类歌唱时的姿态。

2、能抓住各种动物的形态特征。

画纸水彩笔一、视频导入1、欣赏视频2的小动物唱歌的模样。

揭示课题。

1、观察发现动物特征2、对比观察作业3三、了解唱歌神态12、认识神态?

四、感受优美姿态1请四位小歌手到台上来唱唱这些歌。

（2时的快乐和激动。

3五、巩固知识作品欣赏12、背景34、思维发散六、创作表现七、评价交流拓展延伸123第13课《彩泥连连看》123123、利用彩泥大胆地造型牙签、铅笔、尺、剪刀等。

四、1课时五、一、回忆导入课题──《有趣的彩泥》。

二、启发讨论12欢的都可以做。

1一个蝴蝶。

2四、交流探究学习121生活本身是一样23六、布置课堂作业[小12九、拓展延伸第14课《剪对称鱼》巧用对称型--巧用对称型剪纸鱼课.课1.2.3.培养学生热爱自然、保护自然的情操。

作、步骤提示、课件、剪刀、美术书三、教学目标12传统艺术的热爱之情。

3四、课前准备学生收集各类与鱼有关的文字、图片、影像资料剪刀、刻刀、腊光纸、垫板、黑彩笔教师搜集有关鱼的民间美术作品及剪纸作品、课件。

了解学生资料收集的详细情况。

示范用具。

五、教学过程活动流程学生活动教师活动设计意图1认识、欣赏自然鱼1、观看海底世界鱼的影像资料和图片资料。

3、在小组讨论交流各类信息的基础上重点认识鱼的形体由头、身躯、鳍三部分1、了解学生交流情况3、课件演示鱼的身体结构小组交流让学生在合作交流中资源共享、互相学习。

引入课题对称型在生活中的运用活动流程学生活动教师活动设计意图2了解、欣赏文化鱼欣赏民间美术作品2有关鱼的剪纸工艺品。

化的承与交流。

通过观察年画、剪纸等美的冲动。

3尝试、游戏眼力大比拼分析哪些鱼是对称和不对称的。

4观察、探究剪纸鱼1作方法23水纹等。

12、引导学生回忆数学课上对用对称剪纸法剪对称图形3结合数学学科研究对称图形实现学科的综合。

通过现和借鉴传统优秀作品。

从尝试组合和作品比较中感51、通过步骤图了解创作步1、创作步骤指导。

课件简单现剪纸鱼剪、刻内部花纹剪出外形修改完成。

2、运用剪、刻的方法创作漂亮的剪纸鱼作品。

构成一副漂亮的海洋画面。

演示后出示步骤图。

2。

第15课《会飞的翅膀》1231、会飞的翅膀的制作方法和步骤。

2彩纸水彩笔画纸1与动物图片一一对应。

2翅膀对称特征的认识。

三、尝试创作出想象中奇异漂亮的翅膀外形。

12评价并小结。

1234教师现场演示制作步骤。

1的部分。

234和小伙伴们玩一玩。

1、将学生制作的翅膀集中评价。

2快乐。

第16课《变色龙》一、12色龙。

31、变色龙的形态特征和变色习性。

2、相似色的恰当运用。

画纸水彩笔一、找一找寻找游戏激趣导入1、二、涂一涂认识方法尝试练习1.教师出722.檬黄、草绿、湖蓝、普兰等颜色。

3.4.边缘重叠稍深的颜色。

5.学生尝试使用重叠涂画的方法练习涂画。

6.教师点评问题1问题2画法使颜色更有层次变化。

三、看一看观察形态了解步骤1.椭圆的身体、四条腿、卷长的尾巴。

2.教师在白纸上示范画一只变色龙。

3.展示另外两幅步骤图。

4.作品欣赏白天在花丛中的变色龙、晚上在树叶上的变色龙。

5.四、画一画展开想象自主表现1.成什么颜色。

2.教师巡回辅导。

五、评一评欣赏评述1.2.六、玩一玩课后游戏第17课《地下王国》一、123画结合的制作乐趣和创造的愉悦。

1、地下王国的制作方法和步骤。

2画纸水彩笔彩纸12、谈谈欣赏《蚂蚁和3爱啊?

451①准备一张深色彩纸。

4③撕摆地下通道即为地下通道。

再分别在四块纸片上撕出小的通道以及大的穴室。

2?

1的画。

2、小组评、集体评和教师评相结合。

那里安全、温暖、安静?

第18课《灭火英雄》1231、了解消防队扑灭火灾的整个过程。

2、能画出火场紧张激烈的气氛。

水彩笔画纸123451234512仔细观察。

345作品12六、小结下课第19课《公交车上》1231、公交车的形状特征及坐车的人物特征。

2水彩笔画纸一、尝试绘画讲评小结45一辆公交车。

1、学生基本能把握公交车的外形。

2、缺乏对细节的描绘。

3、对车窗的表现各不相同。

4、学生作品多为简笔画。

二、组装零件认识结构12、学生指出零部件应放置的正确位置。

、拉手、座椅、投币机、电视、电风扇等。

三、认识其他种类的公交车出示普通公交车图片认识铰接公交车认识无轨电车认识双层公交车四、方法探讨绘画指导1、首先画公交车的外形2、画车轮3、画车门4、画车窗123、将公交车的车窗变得更大更宽。

12零部件或人物。

自的时间与能力适当添画人物。

妇?

都可以表现五、创造表现1、欣赏小朋友的作品2、3、遇到有代表性的问题可以当着全班及时点评。

六、评价拓展1、23、画出了哪些细45、欣赏公交车正面与背面的作品、立体公交车作品第20课《我爱我家》1、2、3、本画法。

进行装饰。

1、课前布置学生去观察、熟悉自己居住的房屋形状及上学经过的街道以及其它场所的情况。

2、师准备学校、幼儿园、商店、加油站、医院、菜场等建筑物的照片各一3、学生准备水彩笔、蜡笔、彩色纸、剪刀等工具。

1、2、学生家3、二、导入12、十年后我们每个小朋友都有自己的家我的家三、自主表现123第21课《小树快快长》1、运用废旧的挂历纸等材料制作立体的树。

23、激发学生爱树、爱家园的美好情感。

图片、投影、或课件。

教学设计观察感知123引导渗透爱护环境、美化家园的情感。

1欣赏各种形状颜色的树。

23都有可爱的地方。

自主表现1、2、①②③折、用剪刀剪、撕、粘等。

选用颜色漂亮。

鼓励大胆特别的想法。

④合作。

把小组里几个人做的小树放在一起。

34、小组摆成一片小树林。

注意摆的位置分布合理。

交流评价12、组间评价3、师评发奖发给最佳团体奖。

奖励最漂亮小树林的小组成员。

发给最佳个人奖。

奖励制作最漂亮的小树的小朋友。

发给创意奖。

奖励想象丰富特别的小朋友。

总结让小树和我们小朋友一起在集体中快乐的成长。

第22课《大嘴巴》[教学目标]12个性的作品。

3[教学重点]折叠、装饰大嘴巴。

[教学难点]有创意地对大嘴巴进行装饰。

[教学准备]12[教学过程]一、现在呀板书课题大嘴巴二、观察探究1、折叠自制玩具东南西北学生2、合作探究到小组的大嘴巴进行研究。

说一说这些作品与东南西北的区别。

东南西北上什么都没有。

像我们的嘴巴一样。

②3三、装饰添画1小青蛙的、大灰狼的、怪兽的。

2纹34、学生对大嘴巴进行设计、装饰。

教师巡视辅导。

②抓住其装饰的形象特征。

12先跟我说几句话34