初三化学第九单元测试题之溶液检测试题word文档资料.docx
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2019年初三化学第九单元测试题之溶液检测试题
要练说，先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯：
有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。
总之，说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。
对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。
长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。
相对原子质量:
Na23H-1C-12O-16Cl-35.5
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?
还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
一、选择题（把正确答案填在下列表格中）
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?
还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
题号123456789101112
家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。
我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。
答案
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：
乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：
“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：
“雨下得怎样?
”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：
“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。
通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
1、（2019滨州）关于溶液和乳化的下列说法这种错误的是（）
A.面粉与水混合不可形成溶液B.配制溶液时，搅拌可以增大固体溶质的溶解度
C.用汽油洗去衣服上的油污是乳化现象D.融雪剂的原理是利用某些物质水溶液的凝固点低于0℃
2、（2019.成都）20℃时，氯化钠的溶解度为36g。
对这句话理解错误的是（）
A.20℃时，100g水中最多能溶解氯化钠36g
B.20℃时，100g氯化钠饱和溶液中含氯化钠36g
C.20℃时，氯化钠饱和溶液中水与氯化钠的质量比为100:
36
D.20℃时，将36g氯化钠溶解于100g水中，所得溶液为该温度下氯化钠的饱和溶液
3、（2019.上海市）室温时，对100mL氯化钠饱和溶液作如下操作，最终甲、乙两烧杯中溶液（）
A.溶质质量相同B.溶质质量分数相同C.均为不饱和溶液D.溶剂质量相同
4、（2019.德州市）右图是A、B、C三种物质的溶解度曲线。
下列说法错误的是（）
A.物质A的溶解度随温度的升高而增大
B.t1℃时，物质C饱和溶液的溶质质量分数为20%
C.将t2℃时物质C的饱和溶液降温到t1℃时，溶液浓度不发生变化
D.将t2℃时的物质A、B饱和溶液降温到t1℃时，两溶液额浓度A﹥B
5.（2019连云港）图1是甲、乙两种固体物质的溶解曲线，图2是盛水的烧杯中放着t2℃下甲、乙两种物质饱和溶液的试管（不考虑溶剂的蒸发），根据图像和有关信息判断，下列说法中错误的是（）
A.t2℃时，甲、乙两种物质的饱和溶液中溶质的质量分数大小关系为：
甲乙
B.将甲、乙两种物质的饱和溶液都从t2℃降至t1℃时，两种溶液中溶质的质量分数相等
C.向烧杯的水中加NaOH固体后，只有乙溶液中溶质的质量分数变小
D.向烧杯的水加NH4NO3固体后，只有盛放甲溶液的试管中有晶体析出
6、（2019.兰州市）欲配制100g质量分数为10%的氢氧化钠溶液。
下列说法中不正确的是（）
A.用托盘天平称取10.0g氢氧化钠B.氢氧化钠易潮解，应放在玻璃器皿中称量
C.实验中用到的玻璃仪器只有烧杯和量筒D.将配好的溶液装入试剂瓶中，塞好瓶塞并贴上标签
7、（2019.资阳市）t℃时，向一支盛有0.15g熟石灰的烧杯中加入50g水，充分振荡后静置，烧杯底部仍有未溶解的白色固体。
下列相关叙述正确的是（）
A.升高温度上层清液变为不饱和溶液B.t℃时，熟石灰的溶解度为0.3g
C.烧杯中溶液的质量小于50.15gD.上层清液中溶质质量分数大于0.3%
8、（2019.孝感市）右图是A、B、C三种物质的溶解度曲线，下列分析正确的是（）
A.50℃时A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序是AC
B.50℃时把50gA放入50g水中能得到A的饱和溶液，其中溶质与溶剂的质量比为1:
2
C.将C的饱和溶液变为不饱和溶液，采用降温结晶方法
D.将50℃时A、B、C三种物质的饱和溶液降温至20℃时，这三种溶液的溶质质量分数的大小关系是BA=C
9、下列是一些关于溶液的说法：
其中，正确的个数是（）
①溶质以分子或离子的形式均匀分散在溶剂中
②溶液都是由一种溶质和一种溶剂混合而成的
③饱和溶液中溶质的质量分数一定比不饱和溶液中溶质的质量分数大
④降低饱和溶液的温度析出晶体后，溶液中溶质的质量分数一定减小
⑤凡均一、稳定、透明、澄清液体一定是溶液
⑥凡均一稳定的混合物一定是溶液。
⑦在20℃，在5克硝酸钾饱和溶液中加入5克硝酸钠，硝酸钠不可溶，
⑧在20℃，在5克硝酸钾饱和溶液中加入5克硝酸钠，硝酸钾的溶质质量分数变小
⑨已知50℃时氯化铵的溶解度为50g，则在50℃时的氯化铵饱和溶液中，溶质质量∶溶剂质量∶溶液质量等于1∶2∶3。
A.1B.2C.3D.4E、5
10、（2019德阳）20℃时，取四份一定质量的饱和硝酸钾溶液进行如下实验后，所得结论正确的是（）
A.保持温度不变，减少10g溶剂后，溶液中溶质的质量分数增大
B.保持温度不变，加入10g溶质后，溶液中溶质的质量分数增大
C.保持温度不变，加入10g溶剂后，溶质的溶解度减小
D.降温至10℃后，溶质的溶解度减小
11、（2019昆明）在80℃时，物质A的溶解度比B小。
分别取等质量的A、B两物质的饱和溶液，降温至30℃，析出A、B晶体的质量分别为mg和ng（A、B均不含结晶水）。
下列判断正确的是
A.80℃时，A饱和溶液与B饱和溶液相比，前者所含溶质的质量一定比后者小
B.30℃时，若A的溶解度比B大，则m一定小于n
C.30℃时，若A的溶解度比B小，则m一定大于n
D.30℃时，A饱和溶液与B饱和溶液相比，后者溶质的质量分数一定比前者大
12、（2019.河北省）20℃时，取甲、乙、丙、丁四种纯净物各20g，分别加入到四个各盛有50g水的烧杯中，充分溶解，其溶解情况如下表：
物质甲乙丙丁
未溶解固体的质量/g4.2209.2
下列说法正确的是（）
A.所得四杯溶液都是饱和溶液B.丁溶液的溶质质量分数最大
C.20℃时四种物质溶解度的关系为：
丙甲丁
D.四杯溶液中溶剂的质量大小为：
丙溶液乙溶液甲溶液丁溶液
二.填空题（17分）
13、（2019.福州市）图7是甲、乙两种物质的溶解度曲线，请结合图7回答问题：
（1）℃时，甲、乙两种物质的溶解度相等。
（2）溶解度随温度升高而降低的物质是（填甲或乙）。
（3）可使甲物质从其饱和溶液中结晶析出的方法是。
（4）t2℃时，分别将甲、乙两种物质的饱和溶液降温到t1℃，甲
溶液的溶质质量分数（填大于、等于或小于）乙溶液的溶质质量分数。
（5）小明同学用甲物质进行以下实验：
①实验过程中，B、C、D对应的溶液为不饱和溶液的是。
②向B对应的溶液中再加入30g甲固体的过程中，发现固体全部溶解，一段时间后又有部分固体析出。
你认为全部溶解的原因是。
（6）已知t℃时，甲物质的溶解度为wg。
则t℃时，甲物质饱和溶液中溶质质量分数可以表示为
（7）气体的溶解度常用体积来表示，如0℃时，氮气的溶解度为0.024，其含义是
14、.（2019.陕西省）（4分）下图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线图，请结合图示回答下列问题：
（1）t2℃时，A、B、C三种物质的溶解度大小关系是。
（2）t3℃时，将30gA物质加入到50g水中，充分溶解后，所得溶液是填饱和或不饱和溶液。
此时溶液中溶质的质量分数为
（3）室温下，将盛有A的饱和溶液的试管放入盛水的烧杯中，再向烧杯内的水中加入一定量的并NH4NO3并搅拌，试管内可以观察到的现象是。
（4）将t1℃时A和C的饱和溶液同时升高一定温度后，所得溶液中溶质的质量分数的大小关系是。
15、（（2019.日照市）下表是Ca（OH）2和NaOH的溶解度数据。
请回答下列问题：
温度/℃020*********
溶解度/gCa（OH）20.190.170.140.120.090.08
NaOH3191111129313336
（1）依据上表数据，绘制Ca（OH）2和NaOH的溶解度曲线，下图中能表示NaOH溶解度曲线的是（填A或B）。
（2）要想把一瓶接近饱和的Ca（OH）2溶液变成饱和溶液，具体措施有：
①加入氢氧化钙，②升高温度，③降低温度，④加入水，⑤蒸发水后再恢复到原温度，⑥加入生石灰。
其中措施正确的是。
?
A.②④⑥B.③④C.①③⑤⑥D.①②⑤⑥?
（3）20℃时，191g饱和NaOH溶液，蒸发10g水后，再降温到20℃，可析出NaOH晶体的质量为。
（4）现有20℃时Ca（OH）2的饱和溶液（甲溶液），向其中加入一定量CaO后得到的溶液（乙溶液），此时溶液中溶质的质量分数乙甲（填、或=）。
（5）现有60℃时含Ca（OH）2和NaOH两种溶质的饱和溶液，若要得到较纯净的NaOH晶体，应采取的物理方法是。
三、简答题（3分）
16、在许多情况下人们希望能够较快地溶解某种固体。
请以冰糖晶体溶于水为例，根具你的生活经验，说明那些方法可以加快冰糖晶体在水中的溶解。
四.实验探究题（10分）
17、（2019.泸州市）配制溶质质量分数一定的氯化钠溶液常按以下操作顺序进行。
ABCDE
请回答下列问题：
（1）用上图所示的序号表示正确配制该溶液的操作顺序为。
（2）用托盘天平称量所需的氯化钠时，发现托盘天平的指针偏向左盘，应。
A.增加适量氯化钠固体B.减少适量氯化钠固体C.调节游码D.添加砝码
（3）将氯化钠和水依次倒入烧杯中，用玻璃棒搅拌，其目的是。
（4）若该同学量取水时是仰视读数，则所配制的氯化钠溶液溶质质量分数会（填偏大、不变、偏小）。
18、（2019.株洲市）华雪同学想制取叶脉书签，需要50g质量分数为10%的氢氧化钠溶液。
请回答下列问题：
（1）若用氢氧化钠固体配制，需称取氢氧化钠g。
（2）若用25%的氢氧化钠溶液配制，需25%的氢氧化钠溶液g;蒸馏水g;配制时应选用mL（选填10、20、50、100）的量筒量取蒸馏水。
（3）下列操作正确的是。
A.在托盘天平的左右托盘上垫滤纸称取氢氧化钠固体
B.将准确称取的氢氧化钠固体直接倒入装有水的量筒中溶解
C.将配制好的NaOH溶液装入玻璃试剂瓶中，塞好橡胶塞并贴上标签
（4）在实验室配制氢氧化钠溶液时，（填要或不要）用到玻璃棒。
五、计算题（6分）
19、（2019十堰）某厂废液中的溶质只有少量硫酸和硫酸钠，取废液样品30g于烧杯中（经测定该废液样品中含水的质量是29.22g），向其中慢慢滴加2%的NaOH溶液20g，并不断搅拌，恰好完全反应，所得溶液为不饱和溶液。
（提示：
H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O）计算：
（1）该废液中硫酸的质量。
（2）恰好完全反应时，所得溶液溶质的质量分数。
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