河北省邢台市学年七年级政治下学期期中试题Word文档格式.docx
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”萍萍的态度反映出处于青春期的她（
A.确实已经长大了
B.自我意
识高涨,产生了逆反心理
C.自立能力强,不需要父母的任何帮助
D.情绪和情感丰富而强烈,具有两极性
6、
在看电影时,同学们会被故事情节所感动而一起大悲大喜;
在读书比赛中,同学们一起得到了心灵的净化;
在运动会上,你追我赶,同学们一起体验成功的喜悦。
①青少年分不清楚情感的高雅和庸俗
②青少年时期是一个情感丰富、热情奔放的时期
③培养丰富的情感离不开社会生活和集体
④丰富的文化生活是培养情感的唯一途径
A.①②
B.②③
C.①③
D.③④
7、下面行为中属于“止于至善”的有（
①节假日要父母替自己写作业
②作业没写完,担心被老师批评,逃课一天
③参加“慈善一日捐活动”,捐献自己的零花钱
④力所能及地关心和帮助班里家境困难的同学
B.③④
D.②④
8、下列能描述异性之间正确的交往态度的是（
A.自然、广泛、疏远
B.热情、自傲、大方
C.尊重、坦诚、适度
D.羞怯、欺骗、主动
9、人们常说:
“生气,就是拿别人做错的事来惩罚自己。
”这句话说明（
A.不良情绪都是别人的过错
引起的
B.人的情绪是不可调控的
C.要善于调控不良情绪
D.人与人之间的情绪会相互感染
10、“感时花溅泪,恨别鸟惊心”告诉我们（
A.情绪随个人境遇的变化而变化。
B.个人的志向决定人的情绪。
C.情绪往往反映个人的兴趣。
D.情绪变化反复无常。
11、青春是一本无字的书,每个人都想让它灿烂、充实。
下列做法正确的是（
①及时行乐,肆意放纵
②青春有格,行己有耻
③培养青春的自信与自强
④止于至善,积善成德
A.①③④
B.①②④
C.①②③
D.②③④
12、男女同学之间是可以建立友谊的。
正确进行男女同学之间的交往,就必须做到（
A.有人说三道四时就不交往了
B.同学之间划清“三八线”,少接触
C.按自己的意愿表达男女同学之间的情感
D.真诚相待,平等交往,互相尊重,互相帮助
13、侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆的大门口刻有“300000”的字样。
这样做的主要目的是（
A.让世人了解南京大屠杀的受害者数目
B.丢中国人的丑,让世人耻笑
C.让我们知耻而后勇,记住耻辱,奋发图强
D.让我们记住仇恨,伺机报复
14、男女同学之间的正常交往,有益于我们的身心健康发展。
因此,我们在交往中应（
A.扭扭捏捏,故作姿态
B.亲密无间,不分男女
C.大方得体,相互尊重
D.划清界限,互不相干
15、“己所不欲,勿施于人”,这需要我们做到止于至善。
下列名言可以表达“止于至善”积极意义的是（
A.亲善产生幸福,文明带来和谐
B.业精于勤,荒于嬉;
行成于思,毁于随
C.人皆有错,过分谦虚即是一错
D.嫉妒——心灵上的肿瘤
16、
2015年11月9日,中国消防博
物馆特别推出“铭记‘8•12’天津港化危品仓库特大火灾爆炸事故消防英雄展”,重点展示了一线消防官兵和天津港专职消防员舍生忘死、全力处置事故的英雄事迹。
一件件实物、一张张图片、一部部视频短片,将观众迅速带人8月12日那场
惊心动魄的灭火战斗现场中,英雄们的事迹震撼着展台前的每一位观众,很多人泪
流满面,甚至失声痛哭。
展台前观众们的感受说明了（
A.不同情绪的发泄方式是完全相同的
B.人与人之间的情绪会相互感染
C.忧郁的情绪能引起人们的共鸣
D.崇高的精神能激发人们乐观的情绪
17、
小月在班里的人缘很好。
她不仅学习和体育好,而且爱帮助他人。
班里不分男生女生,谁有困难都找她帮忙。
甚至连男生外出骑车郊游也会叫上她。
对此理解错误的是（
A.女生不应与男生交往,否则容易变坏
B.男生女生正常交往能增进对异性的了解,促进身心健康发展
C.男生女生正常交往能扩大交往范围,锻炼交往能力
D.男生女生正常交往能让双方学会适应社会对不同性别的要求,增进自己的性别意识
18、当我们看到一些特别悲情的影视作品的时候会潸然泪下。
这是由于（
A.情绪是可以发泄的
B.发泄一下情绪是可以理解的
C.情绪是可以调节的
19、张雨与好朋友李露发生了口角,她心情特别郁闷。
于是,她下午放学后到家附近的广场去散心。
张雨排解不良情绪的方法是（
A.转变认知评价
B.合理宣泄
C.放松训练
D.转移注意
20、
在端午小假期里,不少人都选择进山旅游或在城市近郊的生态农场栽种果蔬,在亲近大自然的
同时,既锻炼了身体又放松了心情,用
低碳的方式度过一个亲山近水的环保假日。
生活在大自然怀抱里的我们（
①要深深感叹大自然的美丽
②要敬畏大自然的壮观
③要感激大自然的馈赠
④要亲近自然、善待自然
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
21、进入青春期后,伴随着生理的变化,我们会出现一些心理反应和烦恼。
下列克服青春期烦恼的方法,不可取的是（
A.通过正当途径学习青春期知识
B.培养自己多方面的兴趣和爱好
C.杜绝与异性同学交往,消除对异性的好奇心理
D.增强自制能力,用理智来控制自己的情感和行为
22、
安静是一名七年级学生,性格活泼开朗、热情大方,学习成绩名列前茅。
最近,班上一位学习成绩较好、体育拔尖的男生接二连三地给她递纸条,想和她做个“特别的朋友”。
作为安静的同龄人,你认为对此事认识正确的是（
①应该报告老师,让老师严厉地批评这位男生
②对异性的好感是正常、自然、美丽的事情
③男女同学之间的情感,需要慎重对待,理智处理
④答应这位男生的要求,不必大惊小怪
B.②④
C.③④
D.②③
23、在学习完“品出情感的韵味”这一内容后,七年级（6）班的同学产生了以下观点,你认为正确的是（
①小军:
高尚情感是天生的,不用培养
②小红:
我们可以通过正面的情感体验来培育高尚情感
③小明:
我们要通过追求正义、善良来培育高尚情感
④小伟:
我们可以通过欣赏美的事物来培育高尚情感
24、莎士比亚曾说过:
“青春
是一个短暂的美梦,当你醒来时,它早已消失无踪。
”
这句名言启示我们（
B.要放飞我们的梦想,走自己的路
C.要尽情享受青春,因为青春短暂
D.青春转瞬即逝,我们不必在这个短暂的时期浪费精力
25、某中学的两个女学生因琐事而互相殴打,引来众人的围观,全然没有了“淑女”的风范,最终这两个女生因受伤而住院。
这给我们的启示是（
A.同学之间的恩怨要通过殴打的方式来解决
B.打架斗殴不会使自己和他人难堪,因而可以维护自己应有的自尊
C.打架斗殴虽然会加重彼此的矛盾,但也可以为自己赢得面子
D.青少年要“行己有耻”,要知廉耻,懂荣辱
二、材料分析题（共4个题，共50分）
26、【体验青春】
在班会上,王老师让同
学们讲述自己最近在生活上的经历、感受,同学们畅所欲言。
下面是王老师与同学们交流的三个不同的片段,让我们共同感受、体验!
片段一晓煊:
同学们最近一直取笑我,说我长胡须了,说话的声音也变粗了。
王老师,这些变化正常吗?
王老师:
青春期身体变化是很正常的,青春期的身体变化主要表现在三个方面……
片段二蓝桦:
最近吴娟总是说我的手抄报没有创意,内容不好,版面设计有问题,甚至说我思想也有问题,品位太差。
我一辩解,她就说她这是批判精神。
我真不能接受。
蓝桦同学,吴娟
同学的行为是错误的,这不是真正的批判精神。
片段三胡诗:
王老师,为什么最近我总是感到很郁闷,心情很不好?
我不知道该怎么办。
你这是青春期的矛盾心理,要正确对待,采用恰当的方法调控。
胡诗:
王老师,那我该怎么调控呢?
1.根据片段一,请你回答:
青春期的身体变化主要表现在哪三个方面?
（3分）
2.片段二中王老师要表达的“批判精神”应该是什么?
（4分）
3.根据片段三,请你帮王老师回答胡诗的问题。
（6分）
4.请你写一句青春寄语送给自己。
（2分）
27、
七年级某班的男同学王成和女同学李玲,家住一幢楼,他俩经常一起上学一起回家,做数学题时李玲也经常来问王成。
但不久李玲发现,班里一些同学看他们的眼神发生了变化,还经常避着他们窃窃私语,什么“青梅竹马”等流言蜚语也在班里传开了。
阅读上述材料,结合所学知识回答下列问题:
1.你怎样看待王成和李玲的交往?
2.你认为他们还应该继续交往吗?
（2分）为什么?
3.你认为男生女生应怎样以恰当的方式进行交往?
28、
清代河南巡抚叶存仁,在他离任时僚属们派船为他送行,大家依依话别,难舍难分。
夜深人静时,只见一叶小舟划来,船上载有许多礼品。
原来,僚属们想送礼品给他,为避人耳目,小舟才故意来迟。
叶存仁见此情景,当即写下了一首诗:
“月明风清夜半时,扁舟相送故迟迟。
感君情重还君赠,不畏人知畏己知。
”叶存仁拒绝了僚属们的礼品和心意。
根据材料,回答后面的问题。
1.叶存仁“不畏人知畏己知”,这说明了什么?
2.学习叶存仁“不畏人知畏己知”的精神,我们青少年应该怎么办?
29、材料一不久前,在浙江台州天台县一辆城乡公交上,一位六七十岁的阿婆晕车发生呕吐。
车上的乘客,有人赶紧扭头,有人捂住鼻子,还有人起身换了个位子……就在其他人避之不及的时候,一个少女站了起来,她从书包里拿出包书的书皮,接住阿婆又一次的呕吐物,还用纸巾把残留的呕吐物擦干净,然后安静地坐回了自己的位子。
材料二进入2016年后,河南的驻马店及郑州的街头,一夜之间出现了多处挂满衣服的“友善之墙在这些墙上,任何人都可以将自己多余的衣服挂上,有需要的人则可以随时将衣服取走。
一面友善之墙,温暖了整座城市。
“微公益”顾名思义就是从微不足道的公益事情着手,强调积少成多。
虽然你没有亿万的身价,也没有强大的社会影响力,但是这并不妨碍你从事公益事业,你依然可以用自己的行动去帮助需要帮助的人。
请回答:
1.公交车上的少女是平凡的人,却传递了情感正能量。
那么,充满正能量的人身上会有哪些具体表现呢?
2.生活中美好的人和事物,让我们身心愉悦,逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。
我们应该怎样创造正面的情感体验?
3.正能量需要不断传递,你在现实生活中打算如何传递正能量?
参考答案
一、单选题
1.答案：
A
解析：
这句话告诉我们青春能为人一生的发展奠定基础,如果不珍惜青春,就不会有什么成绩,所以要珍惜青春,努力充实并提高自己,A正确切题;
B、C、D说法错误。
故选A。
2.答案：
青春期男女同学之间经常递纸条、单独约会是不正常、不健康的交往方式,A符合题意;
B
、C、D是男女同学之间正常的交往方式。
3.答案：
B
调节紧张的心情就是要学会放松,不要给自己太大的压力,所以要告诉自己尽力就好,当自己无法调节时,可以向老师、朋友求助,还可以用注意转移法来调节不良情绪,如听音乐,做运动等,所以ACD都是有利于调节情绪,B的做法不利于调节情绪,“我一定不能出错,否则同学们会嘲笑我”这样会自己造成较大的压力,故选B。
本题考查调节情绪的方法。
4.答案：
积极情绪有利于人的身体健康,消极情绪损害人的身体健康,B说法正确。
A、C、D说法错误。
故选B。
5.答案：
萍萍的态度体现了她自我意识高涨,产生了逆反心理,B符合题意。
C说法错误,A、D与题意不符。
6.答案：
题干中间学们的行为体现了②③中的观点。
①明显错误。
丰富的文化生活是培养情感的途径之一,④说法错误。
7.答案：
③④是“止于至善”的表现;
①②是错误的行为。
8.答案：
C
异性之间交往时应该互相尊重、坦诚相待、适度交往,C符合题意疏远、自傲、羞怯、欺骗都是错误的交往态度,A、B、D不选。
故选C。
9.
答案：
题干中的这句话说明了不良情绪的危害,因此要善于调控不良情绪,C符合题意;
影响情绪的因素是多方面的,A说法错误;
人的情绪是可以调控的,B说法错误。
D与题意无关。
10.答案：
题干中的诗句表明情绪随个人境遇的变化而变化,A符合题意。
说法错误,影响情绪的因素是多方面的。
C、D说法错误。
11.答案：
D
①做法错误,②③④中的做法可以让青春灿烂、充实。
故选D。
12.答案：
A、B、C是男女同学交往的错误方式,D是男女同学正确的交往方式。
13.答案：
C是在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆的大门口刻上“300000”的字样的主要目的;
A、B、D是错误的认识。
14.答案：
A、B、D是男女同学交往的错误方式,C是男女同学正确的交往方式。
15.答案：
A是亲善行善的作用,符合题意;
B是告诫人们要勤奋;
C强调的是要正确理解谦虚;
D体现的是嫉妒的危害。
16.答案：
英雄们的事迹震撼着展台前的每一位观众,很多人泪流满面,体现了情绪的感染性,故选B。
17.答案：
本题为逆向选择题,考查男生女生正常交往的作用。
B、C、D是男生女生正常交往的积极作用。
A是对男生女生正常交往的错误认识。
18.答案：
当我们看到一些特别悲情的影视作品的时候会潸然泪下,这是因为人与人之间的情绪会相互感染,故选D。
19.答案：
张雨到家附近的广场去散心是在采用转移注意的方法排解不良情绪,故选。
20.答案：
本题考查体味美好情感的相关知识。
①②③④都是对大自然的体味,故选D。
21.答案：
对待青春期的烦恼,要采取科学的态度,寻找恰当的方法和途径加以克服,A、B、D的做法有利于克服青春期的烦恼;
杜绝与异性交往的做法是错误的,排除C。
本题为逆向选择题,故选C。
22.答案：
青春期出现对异性朦胧的情感是正常现象,但应慎重对待,理智处理。
②③认识正确,①④认识错误。
23.答案：
高尚情感不是天生的,是在日常生活中逐渐培养起来的,①说法错误;
②③④是培育高尚情感的方式。
24.答案：
莎士比亚的话说明了青春是短暂的,因此我们要珍惜青春年华,努力充实自己,A正确。
25.答案：
题干中的事件给我们的启示是要我们“行己有耻”,D说法正确。
A、B、C都是对该事件的错误认识。
二、材料分析题
26..答案：
1.①身体外形的变化;
②内部器官的完善;
③性机能的成熟。
2.①批判不仅要有质疑的勇气,有表达自己观点、提出合理化建议的能力,而且要考虑他人的感受,知道怎样的批判更容易被人接受,更有利于解决问题;
②批判只针对事情本身,而不攻击他人;
③批判要具有一定的建设性。
3.①可以积极参加集体活动,在集体的温暖中放松自己;
②可以通过求助他人,学习化解烦恼的方法;
③可以通过培养兴趣爱好转移注意力;
④可以学习自我调节,成为自己的“心理保健医生”。
4.青春飞扬,助力成长,等。
1.考查青春期生理变化的表现。
2.考查批判的方法和技巧。
3.考查调控青春期矛盾心理的方法。
4.要求学生给自己写一句青春寄语,答案具有开放性,符合题意即可。
节情绪的方法学生依据教材知识回答即可。
27.答案：
1.王成与李玲的交往是男女生之间的正常交往。
2.应该继续交往。
因为男生女生的正常交往可以优势互补,互相映衬;
学习和吸收一些异性身上的优秀品质,对自我人格的健全发展是很有利的,也会让自己发展得更加全面。
3.把握好交往的原则和尺度。
知道男女生的交往是正常的,不回避,多了解。
彼此尊重,友爱互助。
要有性别差异意识,在交往中懂得优势互补。
把握好男女之间交往的分寸,懂得调适自己的性冲动。
本题综合考查
了男女生正常交往的意义及怎样交往等内容。
设问是按“是什么”“为什么”“怎么办”的思路来命制的,可结合教材中男女生交往的意义、原则等内容回答。
28.答案：
1.要知廉耻,懂荣辱;
有所为,有所不为;
要做到“行己有耻”“止于至善”;
要树立底线意识,触碰道德底线的事情不做,违反法律的事情坚决不做;
等。
2.我们要做到青春有格,“行己有耻”;
我们要有知耻之心,明辨是非善恶,作出正确选择;
我们要树立底线意识;
我们要不断増强自控力,拒绝不良诱惑;
1.要求回答叶存仁“不畏人知畏己知”说明的道理,学生可以从“行己有耻”、树立底线意识、“止于至善”等方面组织答案。
2.学生可以从青春有格、明辨是非善恶、树立底线意识、拒绝不良诱惑等方面回答。
29.答案：
1.乐于助人,力所能及地伸出援助之手;
艰苦奋斗,开拓创新;
无私奉献,不言代价与回报;
敢于面对挫折,自强不息;
强烈的社会责任感;
热爱祖国,报效祖国;
敢于承担责任;
等等。
2.完成一项自己喜欢的活动;
帮助他人;
走进博物馆或大自然;
欣赏艺术作品;
3.①努力学习,积极参加社会实践,提高自身素质,讲文明、讲礼仪,尊重他人、礼貌待人;
②孝亲敬长、团结同学、关爱集体、乐于助人,做文明诚信的中学生;
③增强责任意识,热心公益,服务社会,加强道德修养,践行社会主义核心价值观;
④勤俭节约,艰苦奋斗,遵纪守法,见义勇为,同各种不良行为作斗争;
⑤培养创新精神和实践能力,争做创新型人才;
1.要求学生回答充满正能量的人身上有哪些具体的表现。
学生只要能回答出体现正能量的情感就可以,如乐于助人、无私奉献、自强不息、承担责任等。
2.要求学生回答创造正面的情感体验的方法,学生依据教材知识回答即可。
3.属于践行类试题,要求学生回答传递正能量的方法和途径。
学生可以从学习科学文化知识、提高品行修养、孝亲敬长、尊重他人等方面回答。
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