九年级语文上册第二单元测试题含答案Word下载.docx
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④今天所讲，敬业即是责任心，乐业即是趣味。
A.③②④①B.④①③②C.②①③④D.①②③④
5.下列关于文学常识的描述，有误的一项是（）（3分）
A.《敬业与乐业》一文，梁启超阐述了人生与事业的关系。
B.雨果的演讲，是对人类先贤伏尔泰关于思想与人格力量的礼赞。
C.苏联教育家苏霍姆林斯基通过书信形式，阐述了自己的主张，反对女儿早恋。
D.通过书信形式，傅雷劝勉、激励儿子保持谦卑，不惧孤独，要勇于攀登艺术的高峰。
（一）阅读下面的文字，回答问题。
（8分）
早预算新年中必可接到你的信，我们都当做等待什么礼物一般地等着。
果然昨天早上收到你来信，而且是多少可喜的消息。
孩子!
要是我们在会场上，一定会禁不住涕泗横流的。
世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术!
其次，我们也因为你替祖国增光而快乐!
更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐!
想到你将来一定有更大的成就，没有止境的进步，为更多的人更广大的群众服务，鼓舞他们的心情，抚慰他们的创痛，我们真是心都要跳出来了!
能够把不朽的大师的不朽的作品发扬光大，传布到地球上每一个角落去，真是多神圣，多光荣的使命!
孩子，你太幸福了，天待你太厚了。
我更高兴的更安慰的是：
多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声、拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑!
总算我的教育没有白费，你二十年的折磨没有白受!
你能坚强（不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据），只要你能坚强，我就一辈子放了心!
成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击——不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的——打击;
从此以后你可以孤军奋斗了。
何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你。
还加上古今的名著，时时刻刻给你精神上的养料!
孩子，从今以后，你永远不会孤独的了，即使孤独也不怕的了!
赤子之心这句话，我也一直记住的。
赤子便是不知道孤独的。
赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友!
永远保持赤子之心，到老也不会落伍，永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱!
你那位朋友说得不错，艺术表现的动人，一定是从心灵的纯洁来的!
不是纯洁到像明镜一般，怎能体会到前人的心灵?
怎能打动听众的心灵?
（节选自《傅雷家书》）
6.傅雷接到儿子的来信非常高兴。
高兴的原因具体表现在三个方面，请用简洁的语言概括出来。
（3分）
7.结合上下文，品味画线句子在文中的含义。
8.傅雷在这封信中对儿子寄予了怎样的期望?
（2分）
（二）阅读下文，回答问题。
（12分）
话说筋骨
梅万林
①所谓筋骨，包括筋肉和骨头两个部分。
一个人如果没有筋骨，或者筋骨软弱，即使长再多的肌肉，也终究寸步难行，甚至连独立支撑也很勉强。
如果某人被骂作没有骨头，那便是他的奇耻大辱了。
②因此，筋骨之重要，不仅关乎一个人的生存与否，而且更关乎一个人的生存要义。
所以，在古人眼里，一个能担当大义的人，摆在面前的第一道关口必是劳其筋骨。
这里，筋骨早已超出了身体本身的含义，而上升到了人生乃至境界的层面。
③对于一个艺术家而言，要创作出更多更优质的文艺作品，有筋骨必然是摆在谋篇布局之前的第一道关口。
古人云，言之无文，行而不远。
在我看来，这里的“文”，不仅指文采，而且更主要的还是指文章能否“载道”，而欲有所承载，离了筋骨是万万不能的。
可以说，载道之文，必有筋骨。
而一篇不能载道、没有筋骨的文章，只怕连存世的可能也没有，更遑论穿越时光、流传千古。
④这种筋骨，绝不是认识上的似是而非，绝不是态度上的模棱两可，更不是不着边际的顾左右而言他。
它所表达的必是掷地有声的启迪，必是见物见人见思想的多棱镜，传递的是一种力量，温暖的是人的心灵。
⑤这种筋骨，追求的不是表面的光鲜，不是理解的曲折和艰深，也不是毫无嚼劲的一览无余。
相反，它的意蕴犹如冰山漂浮在海面，露出来的只是极少的一部分，其中的大部分则深埋于水下。
⑥王国维说：
凡一代有一代之文学;
楚之骚，汉之赋，六代之骈文，唐之诗，宋之词，元之曲，皆所谓一代之文学，而后世莫能继焉者也。
这里的“一代之文学”之所以能够独领时代风骚，流传后世而不朽，莫不与其本身的筋骨有关。
“吾将上下而求索”是屈原的筋骨;
“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”是司马迁的筋骨;
“悟以往之不谏，知来者之可追”是陶渊明的筋骨;
“我辈岂是蓬蒿人”是李白的筋骨;
“大庇天下寒士俱欢颜”是杜甫的筋骨;
“浪淘尽，千古风流人物”是苏轼的筋骨;
“留取丹心照汗青”是文天祥的筋骨;
“蒸不烂，煮不熟，捶不扁，炒不爆，响当当一粒铜豌豆”是关汉卿的筋骨;
“铁肩担道义”是李大钊的筋骨;
“我以我血荐轩辕”是鲁迅的筋骨……
⑦一代之文学因其筋骨的多样性而多姿多彩，因作者的小我与时代的大我互为表里而流淌不息，因其深刻的内涵与时代精神的高度契合而获得永生。
没有“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”，就没有辛弃疾的筋骨;
没有“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，就没有陆游的筋骨;
没有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，就没有范仲淹的筋骨。
⑧在今天，每一位艺术家都希望能够“发现世界不被注意的部分”，从而到达个人艺术的巅峰。
但如果没有德艺双馨的艺术追求，企望靠小资的敷衍、靠穿越和玄幻的演绎，从而创作出传之后世、有筋骨的美妙文章，则与缘木求鱼无异。
真正的写作，有筋骨远比皮肉上的光鲜更为重要。
9.下列对原文的理解和分析，正确的两项是（）（2分）
A.对于一个艺术家而言，文艺作品要有筋骨必然是摆在谋篇布局之前的第一道关口。
B.文章第⑤段中加点的“大部分”与第⑧段中加点的“部分”指代的是同一种东西。
C.王国维说：
“一代之文学”之所以能够独领时代风骚，莫不与其本身的筋骨有关。
D.一代之文学能够流淌不息，获得永生，乃因其深刻的内涵与时代精神的高度契合。
E.文章大量引用名人名句，增加了文章的文学趣味，显示了作者丰厚的文化底蕴。
10.简要分析第④～⑧段的论证思路。
（4分）
11.文章运用了比喻论证方法，请举例分析其作用。
_____________________________________________________________________________
12.第⑥段所引用的苏轼的词句不能恰当地证明论点，请从苏轼的作品中另选一句。
（三）阅读下文，回答问题。
（16分）
给一个未出生孩子的信
【意】奥里亚娜法拉奇
那天晚上，我才知道你已存在：
为了战胜虚无，一个生命降临到世界。
当时，我睁开双眼躺在黑暗中，我蓦然确信你就在那里。
你存在，仿佛一颗子弹射中了我，我的心停止了跳动。
当你再一次撞击我时，无限的惊奇便在我心中涌起。
我感到我掉进了一口深井，以致一切对我来说都显得那么恐惧、那么陌生。
此刻，我幽闭在恐惧里，这恐惧渗透了我的脸颊、头发和思想。
我迷失在这恐惧中。
我知道，这不是对其他事物的恐惧，因为我不在乎其他事物;
这不是对上帝的恐惧，因为我不相信上帝;
这也不是对痛苦的恐惧，因为我不畏惧痛苦。
这是对你的恐惧，对突然把你从虚无中抛出，让你附着在我身上的这样一件事情的恐惧。
我从不曾急切地期望着你的来临，尽管我知道你有一天终会存在于某一时刻。
我在这种意识中，一直在久久地等待着你。
但我仍向自己提出了这样可怕的问题：
你是否愿意来到这个世界上?
是不是有一天，你会带着责备的心情冲着我大声哭喊：
“是谁赋予你权利，让我降临到这个世界?
你为什么要把我带到这个世界上来?
为什么?
”孩子，生活就是这样一种艰难的尝试。
它是一场日益更新的战争。
它所有欢乐的时刻全都是些微不足道的插曲，并且你将为它付出太高的代价。
我怎能知道把你遗弃将会更好?
怎能认为你的确不愿意返回沉默?
你无法对我说这些，因为你生命的诞生仅仅是一团勉强形成的细胞。
也许，它不是生命，而仅仅是一种生命的可能。
我希望你能帮助我，哪怕是点一次头，使用一种暗示。
我的母亲就曾要求我给她这样的暗示，这也就是她把我带到这个世界上来的理由。
许多女人都会这样问她们自己，为什么她们要让一个孩子降生到这个世界上?
由此会导致饥饿、寒冷、毁灭和耻辱吗?
它会被战争和疾病杀戮吗?
她们放弃了那种饥饿将被满足、寒冷将被温暖的希望，否定了人的一生将有忠诚和尊敬相随的期许，抛弃了人会把生命奉献给消除战争与疾病的任何努力。
也许，她们是对的。
但难道虚无会比痛苦更可取吗?
即使我在为我的失败、幻灭和挫折哭泣时，我也坚信痛苦远远胜过虚无。
如果我把这点推及生命，推及让生命诞生与否的两难处境，我相信，我周身的每一根神经都会发出这样的呐喊：
生命的诞生比生命的遗弃更为美好。
然而，我能把这一推论强加于你吗?
难道这丝毫不意味着我仅仅是为了我自己，而不是为了别的什么原因才把你带到这个世界上?
如果仅仅是为了我自己和别的什么，我没有兴趣让你降生到这个世界上，因为我完全不需要你。
你没有回答我，没有给我暗示。
但我已做出了选择，你会诞生。
我是在一张图片上看见你之后，才做出了这一选择的。
这是一张三周胎儿的图片。
当我看着它的时候，我内心的恐惧消失了。
你看上去像一朵神秘的花，如兰花一样晶莹。
在它的顶端，人们将会看到那个最终会变成脑的、由两个隆状物构成的头部。
头的下部是那个将长成嘴巴的孔洞。
你仅仅才三个星期，就几乎清晰可见。
图片上注明的文字是——大约八分之一英寸，这是你身体的大小。
你正在发育，开始慢慢形成眼睛的轮廓，形成类似脊椎神经系统、肠胃、肝脏、肺叶那样的东西。
你的心脏已基本形成，看上去显得很大，它与身体的比例是我的十倍。
从它形成的第14天开始，它便有规律地跳动，让血液在周身循环。
我怎么能够抛弃你呢?
我关心的是，是不是由于一次偶然的机会，抑或什么过失才促使你心脏的第一次跳动。
难道我们会在其中发现我们自己的这个世界不是由于一种偶然，或者一种错误才开始形成的吗?
难道你认为在那次分化之前，会有人思考那种两难处境?
难道你认为有人会在乎细胞是不是会喜欢这样?
你认为会有人对生命的饥饿、寒冷和它的不幸感到惊奇?
我怀疑。
即使有人已经存在——比如一个或许可以超越时空、充当太初之始的上帝——他也不会去关心人世间的善恶。
生命真正发生，原因是它能够发生，所以，它不得不发生。
13.独自面对未出世的孩子，文中的“母亲”有着怎样的心理感受?
14.作者为什么要让一个孩子降生到这个世界上?
15.第4段详细描写一个生命诞生过程的用意何在?
16.作者通过一系列的思考最终得出了什么结论?
你同意这种说法吗?
（5分）
（一）综合性学习活动。
17.有同学说，现在是快餐文化时代，读流行作品更有利于我们拓宽知识面，开阔视野。
学校准备就此问题开展一场辩论赛。
（1）假如你班是反方代表，你方观点是：
（2分）
（2）假如你是反方代表的主辩人，请简要陈述支撑你方观点的理由。
（至少写出两条，50字左右）（3分）
你方观点的理由是：
（二）名著阅读。
18.读下面一段文字，回答问题。
狗衔着一块肉过河，望见自己在水里的影子，以为是另外一只狗衔着更大的肉。
于是它放下自己这块肉，冲过去抢那块。
结果，两块肉都没有了。
这个故事出自哪部名著?
它告诉我们一个什么道理?
19.阅读下面的文字，根据要求作文。
每个人生活在这个世界上，都少不了别人的关爱和帮助，初三的你可曾因为这份关爱和帮助而感动?
请以“有一种爱让我陶醉”为题作文。
要求：
①不限文体（诗歌除外）;
②600字左右;
③作文中不得出现所在学校的校名或师生姓名。
九年级语文（上）（人教实验版）（天津专用）第二单元检测题
1.C（A项中的“抔”应读作“pó
u”;
B项中的“忏”应读作“chà
n”，“斗”应读作“dǒu”;
D项中的“媚”应读作“mè
i”。
2.D（A项中的“蓝”应为“篮”;
B项中的“脑”应为“恼”;
C项中的“鹜”应为“骛”。
3.C（病句类型主要有六种：
语序不当，搭配不当，成分残缺或赘余，结构混乱，表意不明，不合逻辑。
C项缺少宾语。
应将“各地要将《新华字典》列入2012年新建的农家书屋图书采购书目”。
4.A（回答排序题要注意：
①看语意的呼应连贯，②看结构的对应一致，③看句意的逻辑顺序，④看情境场合的协调。
5.C（阐释了自己的主张，阐释了爱情的真谛。
“反对女儿早恋”于文无据。
6.
（1）欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术
（2）替国增光（3）没有减少对艺术的谦卑（通过阅读短文可知，表现傅雷高兴之情的内容在文章的前半部分，注意提示性的语句，“最高的最纯洁的欢乐”“我们也因为……而快乐”“我更高兴的更安慰的是”。
7.现实世界让赤子感到孤独，但他会以最纯洁最美好的感情与思想创造一个博大宽广的精神世界，会拥有许多心灵美好的朋友。
（考查重要句子在文中的含义，要将句子放在具体语境中，通过对句子前后内容的分析来弄清这个句子的含义。
注意联系文章的背景，傅聪在外求学，孤身一人，拥有着赤子情怀。
8.希望儿子坚强，不怕失败，不怕挫折，不怕生活的各种打击，能够孤军奋战，永远保持赤子之心。
（在第1段的后半部分可以找到作者对儿子的期望内容，第2段中提到要“永远保持赤子之心”。
9.BE（A项与原文相比扩大了范围，原文有“要创作出更多更优质的文艺作品”这个前提条件;
C项张冠李戴，将作者的观点强加于王国维身上;
D项强加因果，从原文看，文学“流淌不息”的原因是“作者的小我与时代的大我互为表里”。
10.①筋骨的标准;
②举例论证不朽的作品皆有筋骨;
③举例论证筋骨对文学的重要意义;
④做到德艺双馨，才能写出有筋骨的文章。
（此题需要在仔细阅读第④～⑧段的基础上回答，可以分条回答，也可以用“首先”“然后”“接着”“最后”等字眼来描述作者的论证思路。
点拨：
对议论文的论证思路或论证结构的把握，考查的是我们对文章层次的分析能力和对议论文写作技法的把握。
回答这类问题，首先要读懂题目涉及的段落，看作者提出了怎样的观点，又是怎样层层深入地进行论证，段末是否有总结句，这些都有助于我们正确解答此类问题。
11.示例：
①把思想、见识、内涵等决定文学境界的要素比喻成身体的筋骨，②比喻自然合理，说理浅显生动。
（据其他例子，言之成理也可）（回答此题，首先找出文中运用了比喻论证的段落或语句，然后联系上下文分析其表达效果。
分析时要抓住两个要点：
一是把什么比作什么，二是将抽象的道理说得生动形象、浅显易懂。
比喻论证是用容易理解和浅显的事物来比喻不易理解和较深的事理，将抽象的道理予以具体化，做到深入浅出、平易生动，从而加强对论点的证明。
12.示例：
会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
（此题答案不唯一。
结合对“筋骨”的理解和本段所举的其他事例，可知这里的诗词句应当是表达雄心壮志的。
回顾我们学过的苏轼的作品，可以很自然地想到“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”“谁道人生无再少，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”等名句。
书写时要注意不要出现错别字。
13.惊奇而又恐惧，期待却又矛盾。
（本题考查的是对具体情境中人物的心理的分析。
文章对人物的描写、塑造往往通过具体的词语、句子或情节来进行，特别是一些重要的动词、动作或表情，都是作者精心思考后加以选择用来表现人物的，因此，阅读文章时要认真思考、分析它们的作用。
解答时要结合具体语境，考虑到上下文的表达内容，从“人物为什么会有这样的感受”这个角度去理解，从而分析出人物此时的心理。
14.生命的诞生比生命的遗弃更为美好。
（解答这类题的一般思路是：
先浏览全文，获得整体印象，再根据题干，锁定答题范围，提炼出相关信息。
需要注意的是，有的可以直接借用中心句概括，有的还需将提炼的信息整合。
15.说明生命的诞生本身就是一个奇迹，这一点打动了作者，使她下决心让未出生的孩子诞生。
（本题实际上是考查对文章情节安排和文段内容的理解。
解答此类题要深入领会文章的思想内容，在分析的基础上完整表达。
具体有三种方法：
一、引用原文句子回答，二、摘录原文关键词回答，三、用自己的话组织文字回答。
16.生命真正发生，原因是它能够发生，所以，它不得不发生。
同意;
生命的诞生不受任何人左右，任何人都没有权利因任何原因扼杀生命。
（此题考查提取观点和谈读后感悟。
提取观点题首先要从原文中查找答案，无直接答案时再自己总结提炼。
谈读后感悟要紧扣文章主旨，谈出自己的看法，并且个人观点要言之有理。
17.
（1）示例：
阅读经典名著更利于提升我们的素养（观点要鲜明，且要有针对性，表述要简明概括。
（2）示例：
经典名著是一个民族传统美德与文化的不朽之作，有利于我们树立正确的人生观、价值观。
如《论语》《孟子》;
经典名著有励志作用，看后使人们振奋、坚强，有助于塑造我们健全的人格。
如《钢铁是怎样炼成的》《名人传》。
（阐述理由要言之有理，言之有据，可以起到论证观点的作用，且要针对正方代表的观点进行反驳，有一定的说服力。
18.《伊索寓言》贪得无厌的结果是什么也得不到。
（注意平常的阅读积累。
19.写作指导：
这是一道命题作文。
作文题目“有一种爱让我陶醉”提示的信息很多。
首先，指出要写一种“爱”;
其次，点明对象是“我”;
再次，通过分析我们得知题目中的关键词是“陶醉”。
因此我们要写出“我”是怎样被“一种爱”陶醉的，这“一种爱”为什么会令“我”陶醉。
我们写作时首先要选定一种文体，尽量选用记叙文、散文等易抒情文体。
写作过程中要写出自己的真情实感，人和事的记叙、描写要具体，取材时可以以小见大，尽量选用自己熟悉的生活素材。
同时，注意写出新意。
作文，贵在创新。
例如：
内容新颖、结构精巧、语言鲜活等创新写法都能引人入胜。
例文：
有一种爱让我陶醉
即使地球不再转动;
即使明日太阳变得黯淡;
即使雾霭笼罩双眼;
即使远方的地平线已消逝……当心灵真的已疲惫，悄然回首，我还有我的归宿，在那条爱的长河里，我陶醉，陶醉于爱，陶醉于亲情，陶醉于外婆最无私的奉献。
我永远也忘不了外婆那布满皱纹的双手，那是辛勤劳作的印迹，那是汹涌于心中最令人陶醉的暖流。
婴儿时，是这双手轻轻地抱着我，让我看见外面精彩的世界，让我感知空气中充溢着的浓浓的情意，交织于我的周围，始终难以散去。
稚童时，是这双手缓缓地扇着扇子，使我安然入睡，让我享受着这世上最凉爽的风儿，让我沉浸于这世上最甜蜜的梦乡，久久不愿醒来，只因那份依靠。
而如今，那双手所凝聚的爱始终未曾消退，尽管不再是轻轻地抚摸，不再是缓缓地摇扇，却能在每一个瞬间使我感动，让我陶醉。
还记得那个令人难熬的夏日，炽热的空气仿佛正在燃烧，顽皮的凉风也不知躲到哪儿去乘凉了。
闷热、干燥，令人难以忍耐。
而此时父母因为工作需要把我一个人留在家，正当我不停地抱怨时，外婆犹如天使般来到了我身边。
每天下午，她都不辞劳苦地赶几公里路到我家，为我洗衣、做饭，把家里打扫得一尘不染。
而到了晚上，当我在房间里做作业时，她总是在外头安静地看电视，而那电视的声音，不用说我，连她自己都不知是否能听清。
无论再怎么困倦，无论再怎么劳累，她总是默默地等着我，陪着我，生怕我会有什么需要似的，一直等到我睡下了，她才去睡。
而第二天早上，她又得匆忙地赶回去照顾年幼的表妹。
就这样过了一个月，天天如此。
在这个难熬的，近乎窒息的夏日。
前不久，我第一次独自一人出远门，回来时买了一些礼物。
其中必定少不了外婆的那份。
当外婆拿着那精美的礼盒时，眼睛里泛着无比喜悦的光彩，那双手捧着礼物一直舍不得放下。
还不住地表扬我乖，说我长大了，懂事了……这些情形都是妈妈向我描述的。
她说着说着，我的心中不免泛起丝丝涟漪，有一丝的喜悦，有一丝的感动，还有一丝的愧疚。
是啊，当外婆无怨无悔地为我付出时，我似乎总是理所应当地接受，从未多想过些什么，仿佛地球就是绕着我转，花儿就得为我而盛开。
可此时，我小小的礼物就能换取外婆极大的快乐。
或许，只因为那份深沉的爱，那份令人陶醉的爱。
沐浴在爱的长河里，幸福、温暖、甜蜜……当我勇敢地走向远方，仅留下个淡淡的背影时，我似乎听到了来自心灵的天籁，那是爱的呼唤。
外婆的爱，爱到深沉，爱到忘我，爱到沸腾，爱到令我陶醉……
【点评】一、选材微妙，外婆手把手地把“我”从小照顾到大，外婆在“我”孤独的炎炎夏日不辞辛苦来陪伴“我”，外婆得到“我”送的一个小小的礼物时的喜悦，这些都是细节，都被小作者捕捉到并进行了描写，细致感人。
二、首尾的呼应使得主题突出。
三、遗憾的是结构不是很严谨，永远难忘的是外婆的手，而写外婆来照顾“我”时没突出“手”，需要考虑怎样把手和其他多种爱的方式有机地结合在一起，使得主题完美体现。
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