巴蜀中学初一语文月考题目Word文档格式.docx
《巴蜀中学初一语文月考题目Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《巴蜀中学初一语文月考题目Word文档格式.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![巴蜀中学初一语文月考题目Word文档格式.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2023-1/26/86f0db71-8e41-46da-921c-fde06a7d1b9f/86f0db71-8e41-46da-921c-fde06a7d1b9f1.gif)
市民张女士则表示,④能宅在家中读一本好书,国庆未外出旅游,也是不错的选择。
(1)第①处句式杂糅,应改为
(2)第②处成分残缺,应在后添加
(3)第③处搭配不当,应将改为
(4)第④处语序不当,应调整为
5.阅读下面的文字,回答问题。
(7分)
书籍是人类进步的阶梯,读书是通向世界的窗口。
一个人失去了书,生命就失去了光泽。
今年九月,巴蜀中学初一同学的语文课堂中出现了一个新面孔——“阅读年轮”。
读书活动走进了教室:
或自由阅读,或师生点评,或读后交流,阅读是美妙的精神之旅。
有语文老师赠言:
“书香润泽校园,阅读成就人生。
”
(1)“书香润泽校园,阅读成就人生。
”这句话该怎样理解?
请简要谈谈。
(2分)
答:
(2)阅读收获心灵的成长:
致敬《行道树》,我们赞美无私奉献的精神;
把玩《贝壳》,我们悟出要珍惜生命的真谛;
憧憬《在山的那边》,我们;
经历《走一步,再走一步》,我们。
请将后面两句补充完整。
(3)读书是有年轮的,随着年龄、时代变化,阅读之树将印下一圈圈不同的年轮。
你的阅读年轮是怎样的呢?
请推荐一本你读过的好书,并简说理由。
(3分)
6.综合性学习。
(10分)
阅读能解惑释疑,为人生指引方向。
刚升入初中,很多同学都觉得不适应。
怎样才能尽快适应中学生活呢?
鲁能巴蜀中学校长助理夏老师接受记者采访时说,初一新生只要闯过以下“几关”,就能很快适应新的学习生活。
(1)请研读老师精心准备的“过关”资料,分别简要概括初中生活会遇到的困难以及应对措施。
(6分)
第一关:
王明上中学几天后,直呼“吃不消”:
相对于小学只有语数两科,初一学科至少有语、数、英、政、史等五科,内容多、要求高,作业量增多,考题难度也相应增加,学习负担明显加重,而且同学中强手林立,稍有不慎,曾经尖子生的他也遭遇大滑坡。
张老师支招:
增强信心,做好计划,脚踏实地,各个击破;
可提前预习了解各个科目的大致内容,激发自己的学习兴趣;
调整作息时间,掌握灵活的学习方法;
不要单看分数高低论英雄,要看自己在班级或年级的排名情况,不断自我超越。
第二关:
刘晶晶进入初中后,胆子变小了:
同学范围从小学的“街坊邻居”到中学的“五湖四海”,陌生的环境常常使她感到孤单。
人际关系对她来说是一个新的挑战。
妈妈教她:
严以律己,宽以待人,自信真诚,从主动大胆地跟所有的老师同学打招呼开始,广交朋友,发展健康的友谊关系。
第三关:
俞晓白小学时,从课内到课外,从上学到放学,都有老师严格管理。
进中学后,老师注重培养学生的独立性,课内外许多活动依靠学生独立完成。
老师放得多,管得少,晓白一下子适应不过来,午休、晚自习都不知道怎么安排。
而且住校了,离开父母有诸多不适应,第一周还哭了鼻子,想妈妈爸爸。
哥哥给他讲:
增强自控能力,培养独立意识。
把老师当成爸爸妈妈,把同学当成兄弟姐妹,树立成长意识,增强生活能力。
困难__________________________措施_____________________________
困难__________________________措施_____________________________
(2)初中第一次数学小测试,王明破天荒考了不及格,伤心极了。
假如你是王明的好朋友,你打算怎么安慰他呢?
二、古诗文积累与阅读(25分)
(一)古诗文积累。
(10分,每空1分)
7.默写填空。
(1)我寄愁心与明月,。
(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(2)曲径通幽处,。
(常建《题破山寺后禅院》)
(3),把酒话桑麻。
(孟浩然《过故人庄》)
(4)罗曼罗兰说:
“,一旦动身,决不能复返。
(5)贪婪是最真实的贫穷,。
(6),思而不学则殆。
(《论语》)
(7)三人行,必有我师焉。
,。
(8)曹操《龟虽寿》里最能体现诗人“生命不息,奋斗不止”的精神境界的四句是:
“,志在千里。
烈士暮年,。
(二)阅读下面的文言文,完成8-11题。
(15分)
童趣
①余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。
②夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;
昂首观之,项为之强。
又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。
③余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;
定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
④一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。
余年幼,方出神,不觉呀然一惊。
神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院
8.解释下列文言语句中加点字的含义:
(4分)
a.项为之强b.徐喷以烟
c.鹤唳云端d.鞭数十
9.翻译下列的句子。
(4分,每小题2分)
(1)见藐小之物,必细察其纹理,故时有物外之趣。
译文:
(2)盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。
10.课文的描写充满童真童趣,找出你最喜欢的一处,并说说你喜欢的理由。
句子:
理由:
11.作者自言小时候视力好、喜欢观察事物,所以“时有物外之趣”。
其实,最重要的是
作者是一个富有情趣的人。
学完本文,你认为要怎样才能成为一个富有情趣的人?
(4分)
三、现代文阅读(40分)
(一)阅读下面的文章,完成12-16题。
(17分)
紫藤萝瀑布
宗璞
我不由得停住了脚步。
从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。
只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。
紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。
仔细看时,才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。
有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。
花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!
“我在开花!
”它们在笑。
”它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。
颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。
每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;
又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。
那里装的是什么仙露琼浆?
我凑上去,想摘一朵。
但是我没有摘。
我没有摘花的习惯。
我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。
流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛,那是关于生死谜、手足情的。
我沉浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。
这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。
忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在试探什么。
后来索性连那稀零的花串也没有了。
园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。
那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。
我曾遗憾地想:
这里再也看不见藤萝花了。
过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。
我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。
它是万花中的一朵,也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。
12.围绕紫藤萝花,作者写了哪些内容?
在横线上补全文章的情节。
赏花的美好热烈的生死挫折悟花的
13.结尾说“我不觉加快了脚步”,这样构思布局有怎样的艺术效果?
请从内容和结构方
面加以分析。
14.依照例句,赏析下面句子,任选一句。
【例句】只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。
【赏析】这句话运用了拟人和排比的修辞方法,生动形象的写出了紫藤萝花的生机勃勃,表现出了“我”看到盛开的紫藤萝花时的欣喜之情。
(1)从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。
(2)花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹。
15.文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝有什么作用?
16.“花和人都有各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”这句话含义深刻,请结
合文章内容谈谈你的理解。
(二)阅读下面的文章,完成17-21题。
(23分)
我长大了
小的时候想长大,于是盼着早些进入中学,早些成为大人。
终于考进了心目中理想的中学。
带着一份喜悦对父母说:
“爸、妈,我长大了,我进中学了。
”父母一脸笑意:
“不,孩子,成为中学生并不代表你成为大人。
于是,我继续等着“长大”的到来。
在脸上发现了第一颗青春痘,带着一份期盼对父母说:
“爸、妈,我长大了,我有青春痘了。
“不,孩子,青春痘并不证明你长大。
渐渐,“长大”在繁忙的学业中被淡忘了。
后来,搬了家。
家与车站有一段很长的路,于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。
那是一个阴雨蒙蒙的清晨.雾气很重,路上很滑。
一不小心,邻家孩子的自行车撞倒了人,我被重重地摔在地上。
没有等我反应过来,邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。
我终于意识到发生了什么事,这样的事还是走了为好,但是,当我要起步时,却发现被撞的是位瘦小的老太。
许多人围了过来。
我有些惭愧,于是,我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。
突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。
我开始害怕,今天闯这样的祸,回去会怎样呢?
我把老太太送回家,才发现她的儿女并不孝。
老太太丝毫没有责备我的意思,她只是说她很寂寞。
于是,我说,我会常常去看她。
我并不想敷衍她,我决定这么做。
然而,我不知道如何面对父母。
小心翼翼地回到家,准备先做“乖宝宝”,然后再坦白交代,想来会少些责骂。
晚饭桌上,气氛并不如想像的恶劣,而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。
吃饭时,我小心地边吃边看着父亲。
父亲很和蔼,不时夹菜给我。
我等待着父亲的训斥,而父亲却只是询问了老婆婆的情况,嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。
依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话:
“孩子,你懂得了什么叫责任。
”我终于感觉到父母承认了我的长大;
我也终于明白,长大并不像考上中学那么容易,也不像长青春痘那么简单。
长大,意味着承担责任。
的确,并不是所有长大的人都能够承担责任的;
然而,能够承担责任的人却一定是长大了。
17.联系上下文,说说“长大”在句中的意思。
(1)小的时候想长大:
(2)我终于感觉到父母承认我的长大:
18.文中说:
“此时,已有很多人围拢来。
我有些惭愧……”“我”为什么感到惭愧?
请分
析“我”的心理活动。
19.面对被撞倒的老太太,“我”后来是怎样做的?
从中反映出“我”具有哪些好的品质?
20.文中画线句子是什么描写?
对后文情节发展有什么作用?
(3)
21.“我”成长离不开“父母”的关怀和教育,请从文中举出例子并加以说明。
22.结尾写到:
“并不是所有长大的人都能够承担责任的;
然而,能够承担责任的人却一
定是长大了。
”请结合生活实际谈谈你的理解。
(5分)
四、作文(55分)
23.以下两题选做一题。
要求:
①内容具体,有真情实感;
②除诗歌外,文体不限;
③字数不少于500字;
④不能出现真实的人名、校名、地名。
⑤不得抄袭。
(1)跨入初中的门槛,追求远大的理想,走进美丽的校园,触摸科学与时尚。
生活是幸福的,但也是痛苦;
生活是愉快的,但也有伤心……生活是酸甜苦辣的,是丰富多彩的!
请以“我从来没有这样”为题,写一篇文章。
写作时先把题目补充完整,再按要求作文。
(温馨提示:
横线上可以填“幸福”“愉快”“自信”“懊悔”“生气”……)
(2)题目:
我变了
提示:
人,总在变化——从待人接物到处事态度,从言谈举止到心理状态,从衣着打扮到气质风度,从兴趣爱好到目标追求。
当人生开始一个新阶段的时候,这种变化来得更猛。
现在,你走进初中校门了,你发觉自己在不经意之间已悄然发生变化了吗?
请你选择某一方面,与你小学时进行比较,以“我变了”为题写一篇文章,注意要有自己真切的感受。
巴蜀中学初一语文月考试题答案 一、语文知识及运用(30分)
1.(3分)c2.(3分)a3.(3分)c
4.(4分,每小题1分)
(1)应改为展销产品近20万种。
或展销产品20万种左右。
(2)应在“新书”后添加“的活动”。
(3)应将“增长”改为“陶冶”或者将“情操”改为“见识”等。
(4)应调整为国庆未外出旅游,能宅在家中读一本好书,也是不错的选择。
5.(7分)
(1)(2分)“书香润泽校园”指在巴蜀校园中开展“阅读年轮”读书活动;
“阅读成就人生”是希望通过阅读,同学们获得人生启迪,获得成长。
(意对即可)
(2)(2分)示例:
憧憬《在山的那边》,我们获得战胜困难的勇气;
经历《走一步,再走一步》,我们明白坚持不懈的道理。
(3)(3分)略(书名1分,推荐理由2分。
6.(10分)
(1)(6分)
(1)第一关:
困难:
初中科目变多负担加重。
措施:
掌握方法,自我超越。
第二关:
人际交往有困难。
自信真诚,广交朋友。
第三关:
独立自主能力受到挑战。
(每点1分,概括要抓住要点,语言简洁。
(2)(4分)略(称呼1分;
安慰1分;
理由合情合理2分)
7.(10分)
(1)随风直到夜郎西(2禅房花木深(3)开轩面场圃(4)人生不售来回票(5)满足是最真实的财富(6)学而不思则罔(7)择其善者而从之,其不善者而改之(8)老骥伏枥,壮心不已(每空1分,共10分)
8.(4分)a通“僵”,僵硬;
b慢慢地;
c鸟鸣;
d鞭打。
9.(4分)
(1)遇见细小的东西,一定要仔细观察它的纹理,所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣。
(2分)
(2)原来是一只癞虾蟆,舌头一吐,两只小虫全被它吃掉。
10.(3分)示例:
句子:
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也。
理由:
夏蚊成雷,人不堪其苦,而年幼的作者异想天开,将它想像成“群鹤舞于空中”的动人图景,并且看得入了迷,充满童真童趣。
(句子1分,理由2分)
11.(4分)保持一颗纯真至美的心灵,热爱生活,仔细观察生活,培养审美情趣,善于运用联想和想象。
12.(2分)忆花生命永恒
13.(4分)内容:
写我被紫藤萝的生命活力所感染,受到鼓舞;
感悟到生命的美好和永恒,振作起来。
结构:
照应开头,使文章结构完整;
并深化了主题。
(内容、结构各2分)
14.(3分)
(1)这句话运用了比喻的修辞方法,将花喻为“瀑”,生动形象地写出了花的繁茂,隐含了生命的绵延长远。
显得气势非凡,灿烂辉煌。
表达对花瀑的赞美之情。
(2)运用拟人的手法,生动地表现出花的勃勃生机和浪漫情趣。
表达了作者对紫藤萝花的喜欢之情。
15.(4分)用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开的繁盛形成对比,突出了现在花的生气盎然。
用十多年前花的不幸遭遇,与人的不幸遭遇形成类比(或借花喻人),说明花和人都会遇到各种各样的不幸。
为后文作铺垫。
16.(4分)紫藤萝的命运,从花儿稀落到毁掉,到繁花似锦,说明个体生命是有止境的,人类生命的长河是无止境的。
遭遇不幸的时候,不能被厄运压倒,要对生命的美好和长久保持坚定的信念。
厄运过后,要面对新的生活,振奋精神。
(结合文章内容2分,理解2分)
17.(4分)答:
(1)进入中学,成为大人。
(2)能够承担责任
18.(3分)我坐的车撞了人,自己还想一走了之,我为此感到惭愧。
19.(4分)帮她拾起散落在地上的菜,送她回家,并决定常常去看她。
从中反映出“我”的道德良知,敢于承担责任、善良、诚实等品质。
(做法2分,品质2分)
20.(3分)环境为下文邻家孩子撞倒老太太作铺垫(交代邻家孩子撞倒老太太的缘由)
21.(4分)事例:
①当“我”对“长大”的含义有曲解时,父母能够一脸笑意地纠正和教育“我”。
②当“我”送被撞的老太太回家并决定要常常去看望她时,父母赞赏和鼓励我。
说明:
引导“我”明白了“长大”的真正含义。
22.(5分)示例:
真正的“长大”不在于年龄的增长和身体的成熟,而是意味着能够承担责任。
以前在生活上,我总是一味地依赖父母,什么事情都需要父母帮忙拿主意;
而现在,我能够做一些力所能及的事了,遇事能够独立思考,生活能力明显增强了,活动范围明显扩大了。
我认为,独立让我真正长大了。
23.作文(略)