七年级生物下册 12 人的生殖第二课时教案 新人教版.docx

七年级生物下册 12 人的生殖第二课时教案 新人教版.docx

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七年级生物下册12人的生殖第二课时教案新人教版

1.2人的生殖（第二课时）教案

知识与技能：

描述受精过程以及胚胎发育过程

过程与方法：

观察有关的插图、录像和模型，培养学生的识图能力、观察能力及处理问题的能力。

情感、态度价值观：

与父母交流自己对生育和养育的认识，增进敬爱父母的情感。

教学重点

1.受精和胚胎发育。

教学难点

理解生殖的过程和胚胎的营养。

课前准备

教师准备：

挂图、或多媒体课件

学生准备:

教学流程

创设情境：

人们常说：

“十月怀胎，一朝分娩”，这一方面这说明了母亲孕育我们的辛苦，也能体现母亲的伟大。

每个人是从一个细胞——受精卵发育来的，一个细胞变化成一个胎儿，这要经过很复杂的变化，母亲在此过程中要经历很多的不便，但你知道吗？

母亲孕育我们是辛苦了300天吗？

教学过程：

教学要点

教师活动

学生活动

一、生殖过程

请看录像请概括一下录像内容。

1．受精及怀孕

指导学生看录像后观察教材Ⅳ一7图，尝试说出受精过程及怀孕。

2．指导学生阅读教材第l0页内容，结合Ⅳ一8图，叙述从胚胎到新生儿产出的大致过程。

3.强调分析：

（1）、精子的特点：

男性的生殖细胞是精子，精子很小，长约60微米，有长尾，形如蝌蚪，能游动。

（2）、卵细胞的特点：

女性的生殖细胞叫卵细胞，直径0.1毫米以上，几乎用肉眼可以看到。

在正常情况下，两侧卵巢每月只有一枚卵细胞成熟，卵细胞是一个带放射冠的球体。

它的细胞质内含有丰富的卵黄，卵黄是胚胎发育初期所需要的营养物质。

（3）排卵、受精：

成熟的卵细胞从卵巢内进入输卵管的过程成为排卵。

精子与卵细胞相结合的过程，叫受精。

精子依靠它本身的运动，可以由阴道经子宫腔进入输卵管内，如遇卵细胞并与其相融合，完成受精过程，形成受精卵。

受精卵是新生命的开始。

（4）怀孕：

受精卵形成后，依靠输卵管的蠕动和输卵管纤毛的摆动而向子宫腔移动。

在进入子宫的过程中，受精卵不断进行细胞分裂，发育成胚泡。

在受精后的第7―8天，胚泡移到子宫中，最终植入子宫内膜，这就是怀孕的开始

认真观看，初步认识受精过

程、胚胎发育及营养。

观看录像后，结合教材Ⅳ一7，尝试说出受精过程及怀孕。

阅读教材第10页内容，结合Ⅳ一8图，叙述从胚胎到新生儿产出的大致过程。

在老师的讲解下，了解精子和卵细胞的特点。

理解排卵、受精及其部位、

区别受精和受精卵。

理解什么是怀孕。

二、胚胎的发育和营养

总的过程：

受精卵→胚泡→胚胎→胎儿→新生儿

出示子宫内的胎儿、脐带和胎盘挂图。

指导学生分析胚胎与母体物质交换的过程。

指导理解分娩的含义。

（强调脐带是胎儿与母体“物质交换站”的错误观点）

投影出示教材练习3。

指导学生分析表中母亲怀孕时与胚胎发育有关的各结构增重情况，胚胎的营养供应情况等，从而理解母亲怀孕期间的艰辛。

组织学生谈感想：

父母的生育不容易，特别是母亲，为了你的诞生，要经历生与死的考验，作为子女的你应该怎样做?

聆听、思考，树立正确的伦理观。

认真观察子宫内的胎儿、脐带和胎盘挂图，小组内合作探究胚胎的发育及其营养，特别是胚胎与母体的物质交换过程，从而正确理解胎儿与母体之间的“物质交换站”是胎盘。

阅读理解分娩的含义。

在以上探究的基础上分析投影中母亲怀孕期间的身体增重数据和分娩时的疼痛等，每小组推选一名同学说说对母亲怀孕的认识。

谈谈自己以前是如何认识母亲生育之艰辛和母爱的，现在有何新的认识?

应该如何去做?

浅谈试管婴儿

播放图片，让学生了解试管婴儿这一辅助生殖技术

简单了解试管婴儿。

板书设计：

第二节人的生殖（第二课时）

一、生殖过程：

受精卵胚泡胚胎胎儿新生儿

二、胚胎发育的营养

1.初期的营养：

来自受精卵的卵黄

2．以后的营养：

胎儿胎盘母体

自主学习：

1.受精和怀孕：

人类新个体的产生要经历雌雄生殖细胞结合，和在里融合形成受精卵。

受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成，最终植入，这就是怀孕。

2．胚胎发育：

人体胚胎发育是在母体内，胚胎发育时间一般为天左右。

同步训练：

1．精子与卵细胞结合形成受精卵和受精卵开始分裂的部位分别是（）

A．卵巢和睾丸B.输卵管和输精管C.子宫和子宫D．输卵管和输卵管

2.下列哪项是胎儿从母体获得营养物质和氧的正确途径（）

A.母体→胎盘→脐带→胎儿B.母体←胎盘←脐带←胎儿

C．母体←脐带←胎盘←胎儿D．母体→脐带→胎盘→胎儿

3.人体胚胎发育时所需的营养主要来自于（）

A.母体B.胎盘C.卵黄D．胚胎自身

4.下列培养“试管婴儿”的过程，哪一项是正确的（）

A．体外受精→试管中发育B.体外受精→试管中发育→胚胎移植→母体中发育

C．体内受精→试管中发育→胚胎移植→母体中发育D．体内受精→试管中发育

5.胎儿在母亲子宫里生长发育的环境是（）

A.养料B.气体C．氧气D.羊水

6.结扎女性两侧的输卵管可达到避孕的目的。

这一措施的目的是（）

A.使卵细胞不能受精B．使受精卵不能进入子宫

C.使卵细胞不能形成D．使性激素不能分泌

7.下图是子宫中的胎儿，请填出相应的结构。

（1）胚胎发育到第周，外貌才有点像人。

（2）在[]和子宫内膜之间产生一块很多血管的组织是[]。

（3）胎儿通过[]由[]从母体的血液中吸取氧和养

料，同时将代谢废物和二氧化碳通过[]排到母体血液中。

（4）人体这种生殖方式称为胎生，它与卵生生殖方式相比，后代的成活率要

（填“高”或“低”）。

8.下图为排卵、受精、受精卵发育和埋人子宫内膜的过程，请据图回答：

（1）写出l～5所代表的名称：

[1]，[2]，[3]，[4]，[5]。

（2）受精的场所是[]；胚胎发育的主要场所是[]。

（3）图中卵巢的功能是。

（4）请你描述受精的过程：

。

课时作业：

1.受精卵的形成和胚胎发育的场所分别是（）

A.子宫、子宫B.输卵管、子宫C．卵巢、输卵管D．卵巢、子宫

2.“十月怀胎，一朝分娩”，280天左右一个新生命诞生了.受精卵到胎儿呱呱坠地前的整个过程中，可获取胚胎生长发育所需各种营养物质的是（）

①子宫②脐带③卵黄④胎盘

A．①②B．②③C．③④D．②④

3.关于人体的受精作用，下列叙述错误的是（）

A.一个卵细胞只能和一个精子结合成受精卵B.双胞胎可以由一个卵细胞经过受精作用发育而成

C．双胞胎可以由两个卵细胞分别受精，同时发育而成

D．卵细胞可以先与一个精子发生受精作用，再与另一个精子发生受精作用

4.标志着新生命的开始的是（）

A.卵细胞的形成B．受精卵的形成C．胎儿的形成D．婴儿的出生

5.患有下列疾病的夫妇，可以通过试管婴儿技术获得自己的亲生孩子的是（）

A.丈夫睾丸发育不良，妻子正常B．丈夫正常，妻子输卵管堵塞

C．丈夫精子败育，妻子输卵管堵塞D．丈夫正常，妻子卵巢发育不良

6.人的胚胎发育是从受精卵的分裂开始的，从受精卵的形成到婴儿的出生依次要经历的场所是（）

①卵巢②睾丸③输卵管④子宫⑤输精管⑥阴道

A.①④⑥B.①③④⑥C.①⑤④⑥D．③④⑥

7.某孕妇不慎流产，产生的胚胎已初具人形，此胚胎在母体的发育时间大约是（）

A.5周B.10周C.20周D．40周

8.右图为女性体内的生殖器，请按下列要求回答：

（1）写出图中标号的结构名称：

A;B;C;D.

（2）如图中，精子与卵细胞结合的部位是（填标号），女性性腺是（填标号），胚胎发育的场所是（填标号），婴儿娩出的通道是（填标号）。

9.下图表示从受精到新生儿产出的大致过程，根据题意回答下

列问题。

（1）请写出图中1、2、3、4的名称：

1．；2．；3．；4．。

（2）请写出图中①、②、③、④、⑤的名称：

①；②；

③；④；

⑤。

（3）受精时，细胞2中的结构进入细胞l中，其中的细胞核与细胞l中的相融合，形成了受精卵。

（填序号）

（4）受精卵的发育及新生儿的产生都是一个复杂的过程（分别用a、b表示），请用简练的语言概括一下，填写在相应的位置。

a：

；b：

10.阅读下面的材料，回答下列有关的问题。

一位母亲怀孕期间，在母体内的胎儿重4千克，胎盘重1千克，羊水重l千克——使母亲的体重增加了6千克，“不堪重负”的母亲既辛苦又高兴!

（1）胎儿通过脐带由从母体获得营养物质和氧气。

（2）受精卵在子宫内经过大约天的发育，胎儿就要出生了；成熟的胎儿从母体产出的过程叫。

（3）你已经长大了，怀着一颗知恩、感恩和报恩的心，写一句话送给伟大的母亲：

。

答案部分：

自主学习：

1．精子；卵细胞；输卵管；胚泡；胚泡；子宫内膜

2．子宫；280

同步训练：

1.D2.A3.A4.B5.D6.A

7.

（1）8

（2）C脐带;B胎盘（3）C脐带;B胎盘;B胎盘（4）高

8.

（1）卵细胞；受精卵；输卵管；子宫；精子

（2）[3]输卵管；[4]子宫；（3）产生卵细胞，分泌雌性激素

（4）精子与卵细胞在输卵管中结合，形成一个细胞——受精卵

课时作业：

1.B2.C3.D4.B5.B6.D7.B

8.

（1）A子宫；B输卵管；C卵巢；D子宫内膜

（2）B；C；A；E

9.

（1）1卵细胞；2精子；3胚泡；4胎儿；；；

（2）①头部；②尾；③细胞膜；④细胞质；⑤细胞核；（3）①；⑤（4）怀孕；分娩。

10.

（1）胎盘

（2）280分娩（3）略（只要合情合理即可）点拨：

“十月怀胎，一朝分娩。

”分娩的过程并不复杂，对母亲来说，分娩却常常伴随着阵痛。

母亲的生育不容易，养育更不容易。

作为子女应有一颗感恩的心。

该题的考查方式改变了过去只重知识，不重情感、态度和价值观的做法，这种考查方式是今后中考命题的趋势。

第

（1）课时

课题：

书法---写字基本知识

课型：

新授课

教学目标：

1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。

2、了解我国书法发展的历史。

3、掌握基本笔画的书写特点。

重点：

基本笔画的书写。

难点：

运笔的技法。

教学过程：

一、了解书法的发展史及字体的分类：

1、介绍我国书法的发展的历史。

2、介绍基本书体：

颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。

二、讲解书写的基本知识和要求：

1、书写姿势：

做到“三个一”：

一拳、一尺、一寸（师及时指正）

2、了解钢笔的性能：

笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。

换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。

三、基本笔画书写

1、基本笔画包括：

横、撇、竖、捺、点等。

2、教师边书写边讲解。

3、学生练习，教师指导。

（姿势正确）4、运笔的技法：

起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。

在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。

5、学生练习，教师指导。

（发现问题及时指正）

四、作业：

完成一张基本笔画的练习。

板书设计：

写字基本知识、一拳、一尺、一寸

我的思考：

通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。

这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。

基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。

课后反思：

学生书写