中考化学空气 氧气Word文件下载.docx
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C．冷却至室温后打开止水夹，水进入集气瓶约占瓶内空气体积的五分之一
D．要使该实验成功，红磷必须足量，装置的气密性要良好
5.（2008陕西18题4分）用图A所示装置测定空气中氧气的含量。
（1）实验时，取下橡胶塞，点燃红磷迅速伸入集气瓶中并塞紧橡胶塞，这时看到的现象是________________________________。
（2）小倩设计了如图B所示的改进装置，其优点是__________________（只写一点）。
从理论上分析，玻璃管内液面最终将上升至______处（填1、2、3、4），但实测结果液面往往偏低，其原因可能是______________________（只写一条）。
第5题图
命题点四氧气的性质
6.[2014陕西（副题）9题2分]下列有关空气和氧气的叙述正确的是（ ）
A.甲烷在氧气中的燃烧产物都是氧化物
B.铁丝在空气中燃烧时火星四射，生成黑色固体
C.液态氧气可用作发射火箭的燃料
D.空气质量级别越低，空气质量越差
7.（2010陕西10题2分）在空气中，与人类关系最密切的当属氧气。
下列说法正确的是（ ）
A.带火星的木条在氧气中能够复燃，说明氧气能支持燃烧
B.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，说明氧气具有可燃性
C.氧气的化学性质非常活泼，能与所有的物质发生化学反应
D.用高锰酸钾制取氧气的反应中，锰元素、氧元素的化合价都没有变化
8.（2012陕西11题2分）氧气是与人类关系最密切的一种气体。
下列与氧气有关的说法正确的是（ ）
9.[2013陕西（副题）14题2分]如图是氧气的制取和性质的相关知识网络（反应条件部分省略）。
第9题图
下列有关说法不正确的是（ ）
A.C、P、Fe均可在空气中燃烧
B.反应①③中MnO2的作用均为催化作用
C.反应①②③均属于分解反应
D.反应④⑤⑥的生成物均为氧化物
10.[2011陕西（副题）19题4分]下列是有关氧气化学性质的三个实验示意图：
第10题图
（1）镁条燃烧的现象是______________________________。
（2）铁丝在氧气中燃烧时，瓶内预先加少量水的目的是____________。
（3）氧气不充足时，木炭燃烧的化学方程式为__________________
___________。
拓展训练
1.关于空气和氧气的有关描述中，正确的是（ ）
A.用燃烧法测定空气中氧气含量可以用铁丝代替红磷
B.红磷在空气中燃烧产生大量白雾
C.木炭在氧气中燃烧发出白色火焰，生成黑色固体
D.分离液态空气制取氧气发生的是物理变化
命题点五
11.（2015陕西21题5分）如图是实验室制备气体的常用装置，请回答下列问题。
第11题图
（1）A装置中长颈漏斗必须伸入液面以下的原因是________________
________________________________________________________。
（2）请从上述装置中选出实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的一组发生和收集装置：
________（填字母），该反应的化学方程式是__________________________。
（3）用D装置收集二氧化碳时，检验气体收集满的方法是________。
12.（2011陕西18题4分）如图是实验室制取氧气的两种装置，请回答下列问题。
第12题图
（1）写出甲装置中发生反应的化学方程式：
_____________________
______________。
（2）乙装置收集氧气时需要用带火星的木条来验满，这是利用了氧气的__________性。
甲、乙两种制取氧气的方法相比，乙方法的优点是______________________。
13．[2016陕西21
（2）（3）（4）题4分]请根据下列实验图回答问题。
第13题图1
（2）上述三个实验中，水对实验仪器起到安全保护作用的是________（填字母）。
（3）A实验中发生反应的化学方程式是_________________________。
（4）对于B实验，小李同学进行了改进与创新，实验过程如图2所示：
第13题图2
上图改进实验与B实验相比，明显的优点是___________________（写一条即可）。
14.（2008陕西20题5分）如图1是实验室几种常用的实验装置。
第14题图1
第14题图2
（1）实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的化学方程式是__________________________。
用上述原理制取氧气时，应选择的气体发生装置是________，收集装置是________（填序号）。
（2）某同学利用上述原理设计了如图2所示的装置表演趣味化学实验——“发射火箭”。
表演时，挤压胶头滴管，套着塑料火箭的轻质细木棒向上冲出，完成发射。
细木棒冲出的原因是_____________
_______________。
15.[2014陕西21
（1）
（2）题4分]分析下图，回答问题。
第15题图
（1）图一两种组装仪器的操作中正确的是______（填序号）。
（2）图二C装置试管中反应的化学方程式是_____________________
_______________________；
D装置中的现象是：
剧烈燃烧，______________，放出热量。
拓展训练
2．如图是实验室制取氧气的装置和氧气相关性质实验装置。
（1）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，反应的化学方程式是_________________；
装置B与装置A相比，其优点是_______。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，选择C作为发生装置，理由是______________________；
需要补充的实验用品是____________；
选用F装置作为收集装置时，下列操作不正确的是________（填序号）。
a．加热前，将集气瓶装满水，用玻璃片盖住瓶口，倒立在盛水的水槽中
b．加热后，观察到水中导管口开始有气泡时，立即收集气体
c．待集气瓶里的水排完后，在水面下用玻璃片盖住瓶口，移出水槽正放在桌面上
（3）若用G装置收集氧气，验满的方法是________________________；
若将制取的氧气通入H中，观察到的现象是___________________
_____________；
这两个实验说明氧气具有的性质是________。
命题点六 催化剂及催化作用
答案
1．Ⅰ.
（1）氧气（或O2）（1分）
2．
（1）可吸入颗粒物（或粉尘）（合理即可）（1分）
3．Ⅰ.
（1）CO（或SO2或NO2）（答名称也可）（1分）
4．B 【解析】只有红磷的温度达到着火点才能在集气瓶内燃烧，因此实验时，需将红磷在酒精灯上加热，A正确；
根据红磷燃烧的化学方程式4P＋5O2
2P2O5可知，磷元素的化合价由0价变为了＋5价，氧元素由0价变为了－2价，B错误；
红磷燃烧只消耗氧气且生成固体，集气瓶内压强减小，进入集气瓶中水的体积即为消耗的氧气的体积，得出氧气约占空气体积的五分之一，C正确；
红磷足量才能消耗完装置内的氧气，气密性好，压强的变化才会准确，D正确。
5.
（1）红磷继续燃烧，生成大量白烟（1分）
（2）操作简便或实验更精确或实验误差较小（1分） 1（1分） 白磷量不足（或玻璃管未冷却到室温就观察）（答案合理即可）（1分）
【解析】
（1）解答题目的关键是熟记红磷燃烧时的现象，其次要注意题中的关键词“这时”，故不需答出水进入集气瓶这一现象。
（2）装置B在实验过程中不需要打开橡胶塞，燃烧产物不会逸散到空气中造成空气污染，也不会由于实验时玻璃管内的空气逸出造成实验误差；
空气中氧气约占其体积的
，故液面大约上升到刻度1处；
实验中测定结果偏低的原因较多，可能是白磷用量不足、未冷却到室温就观察等。
6．A
7．A 【解析】氧气能使带火星的木条复燃，说明氧气能支持燃烧，具有助燃性，A正确；
铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，说明氧气能够支持燃烧，具有助燃性，然而铁丝在空气中不能燃烧，B错误；
氧气的化学性质较活泼，能与很多物质发生化学反应，但却不能与所有物质发生化学反应，C错误；
用高锰酸钾制取氧气的反应中，锰元素由＋7价变为＋6价和＋4价，氧元素由－2价变为0价，化合价均发生改变，D错误。
8.B 【解析】
A
×
测定空气中氧气的含量，所选择的物质要能在一定条件下与空气中的氧气发生反应，且生成物不能是气体，而细铁丝在空气中不能燃烧，因此不能用铁丝代替红磷测定空气中的氧气含量
B
√
用灯帽盖灭酒精灯，是使燃着的酒精与空气隔绝，破坏了燃烧的条件，故酒精灯熄灭
C
木炭在氧气中能剧烈燃烧，发出白光，而不是产生火焰
D
水在通电条件下分解，生成氧气和氢气，在正极产生的是氧气，负极产生的是氢气
9.A 【解析】铁在空气中不能燃烧，A错误；
用过氧化氢溶液或氯酸钾制氧气时，加入二氧化锰的目的是加快反应速率，二氧化锰起催化作用，B正确；
实验室用H2O2或KMnO4或KClO3制氧气的反应均符合分解反应的特点“一变多”，C正确；
氧化物是由两种元素组成且其中一种元素是氧元素的化合物，CO2、P2O5、Fe3O4均属于氧化物，D正确。
10.
（1）发出耀眼的白光、生成白色固体、放出热量（1分）
（2）防止高温熔融物溅落使集气瓶炸裂（1分） （3）2C＋O2
2CO（2分）
（1）镁条燃烧发出耀眼的白光、放出热量、生成白色固体。
（2）铁丝在氧气中燃烧时，预先在集气瓶瓶底放入少量水或铺一层细沙的目的是防止生成的高温熔融物溅落，使集气瓶炸裂。
（3）氧气不充足时，木炭燃烧的化学方程式是2C＋O2
2CO。
11.
（1）防止生成的气体从长颈漏斗逸出（或形成液封，防止生成的气体逸出等合理即可）（1分）
（2）AD（或AF，BD，BF）（1分） 2H2O2
2H2O＋O2↑（2分） （3）将燃着的木条放在集气瓶瓶口，若木条熄灭，证明已收集满（1分）
（1）制取气体的装置必须保证气密性良好，因此A装置中长颈漏斗必须伸入液面以下形成液封，目的是防止产生的气体从长颈漏斗逸出。
（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的装置属于固液常温型装置，可选择A或B作为发生装置；
由于氧气的密度比空气大，且氧气不易溶于水，故收集装置可选用D或F；
过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，其反应的化学方程式为2H2O2
2H2O＋O2↑。
（3）用D装置采用向上排空气法收集二氧化碳时，利用二氧化碳不燃烧也不支持燃烧的性质，可用燃着的木条进行验满，方法是将燃着的木条放在集气瓶瓶口，若木条熄灭，证明已收集满。
12.
（1）2KMnO4
K2MnO4＋MnO2＋O2↑（2分）
（2）助燃（1分） 操作简便、节能、安全（1分）
（2）氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃；
用乙装置制氧气，不需要加热，可以随时补充药品，易于控制氧气的产生速率和产量。
13．
（2）C（1分） （3）2H2O2
2H2O＋O2↑（2分） （4）装置简单[或操作简便或实验结果更准确（误差小）或封闭体系更环保或实验成功率高等合理即可]（1分）
（2）A实验中水的作用是排尽集气瓶中的空气；
B实验中水的作用是用进入集气瓶中的水的体积取代消耗氧气的体积；
在C实验中因为铁丝在氧气中燃烧生成高温的熔融物溅落瓶底会使集气瓶受热不均而炸裂，所以要在瓶底留有少量的水，起保护集气瓶的作用。
（3）在A实验中发生的反应是过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气。
（4）首先改进实验是在具支试管中进行，比B装置简单；
其次白磷的燃烧是在密闭的试管内进行，操作简单不污染环境；
再次，待冷却至室温后，具支试管在水下取出弹簧夹，使燃烧装置与水在一个体系中，可以减小误差；
最后B实验的操作要求相对较高，而该实验只要把握温度降至室温即可，即操作要求相对简单。
14.
（1）2H2O2
2H2O＋O2↑（2分） B（1分） C（或E）（1分）
（2）H2O2分解放出O2，导致瓶内气压大于瓶外（1分）
（1）过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，其反应的化学方程式为2H2O2
2H2O＋O2↑；
实验室用于过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气的是固液常温型发生装置，应选择的气体发生装置是B；
氧气不易溶于水且密度比空气大，应选择的收集装置是C或E。
（2）细木棒冲出的原因是由于反应产生的气体在瓶内大量积聚，瓶内气压急速增大，从而造成火箭向上冲出。
15．
（1）A（1分）
（2）2KMnO4
K2MnO4＋MnO2＋O2↑（2分） 火星四射，生成黑色固体（1分）
（1）用橡胶塞塞住试管，应把橡胶塞慢慢转动塞进试管口，切不可把试管放在桌面上再使劲塞进塞子，以免压破试管。
（2）高锰酸钾在加热的条件下分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气；
铁丝在氧气中燃烧的现象是：
剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热。
1．D 【解析】铁丝在空气中不能燃烧，因此，在用燃烧法测定空气中氧气含量实验中不能用铁丝代替红磷，A错误；
雾是小液滴扩散形成的，烟是固体小颗粒扩散形成的，红磷在空气中燃烧生成大量白烟，B错误；
木炭在氧气中燃烧发出白光，生成气体，C错误；
分离液态空气制取氧气是先将空气液化，然后利用液氧和液氮沸点不同而将它们分离，发生的是物理变化，D正确。
2．
（1）2H2O2
2H2O＋O2↑ 可以控制反应速率和节约药品
（2）反应物是固体，反应条件是加热 一团棉花 b
（3）将带火星的木条置于b处 蜡烛燃烧剧烈，发出明亮的白光，澄清石灰水变浑浊 助燃性
（1）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，发生的反应是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，分解生成水和氧气；
装置B与装置A相比，通过活塞可以控制滴加液体的速率而达到控制反应速率的目的；
另外反应中需要液体的量也可以通过活塞控制，可以节约药品。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应物是固体，反应条件是加热，应该选择固固加热型装置C作为制气装置；
用高锰酸钾制取氧气，应该在试管口加一团棉花，以防止高锰酸钾粉末被氧气流吹入导管，堵塞导管；
收集氧气时要等水中导管口气泡连续均匀地放出时再收集，b错误。
（3）G装置是多功能瓶，收集密度比空气大的气体时要“长进短出”，气体收集满后，从短管逸出，验满的方法是将带火星的木条置于b处，若木条复燃，说明已经收集满；
若将制取的氧气通入H中，蜡烛在氧气中燃烧剧烈，发出明亮白光，同时生成的二氧化碳使澄清石灰水变浑浊；
氧气的验满和使蜡烛燃烧更剧烈，都体现了氧气的助燃性。
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