六年级语文备课组工作总结Word格式文档下载.docx

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口头作业：

预习复习、读课文、背诵、课外阅读等。

（4）练字每天坚持20分钟，经典诵读每天20分钟。

（5）学期结束时对各项工作进行综合测评，如：

写字、朗诵、背诵、口语交际、习作等，并及时反馈存在的问题。

二、精研教材，抓住重点；

从小做起，贵在养成

1、首先我们确定了教材中语文学习的重点：

我们在教学中始终坚持阅读与表达的核心地位。

语文能力有两个最重要的方面：

阅读能力（文），表达能力（语）。

2、其次我们强调了语文学习最基本的方法——积累，每课教完都有相应的积累，喜欢的语句、优美的词语、生字词、收获感悟等。

3、再次，我们继续将语文学习习惯的养成作为组织教学的重点，如;

书写习惯、听课习惯、预习、圈点批注习惯等。

三、克服困难，迎难而上，团结互助，轻松和谐

我们六年级教研组是一个善于学习的教研组。

我们深知身处学习型社会的人，要适应这个时代，就要做个善于挤出时间来学习的人。

本学期，每次活动，有计划，巧安排，既有理论知识的学习，同时也有教学实践的研究探讨。

开学初，我们在学习新教材的同时，辅之以新课标的理论学习，用最新的理论去指导自己的教学实践，在具体的实践中践行新课标、新理念，在实践中悟透新理念，使教学实践成为有目的、有意义的教学行为，更让自己在实践中吃透了新理念。

面对每一课的教学实施，我们在集体备课上下功夫。

明确每一课时的目标、任务，关注到每一个教学细节，考虑到具体的学情。

在后来的小语整改中我们能积极承担课改课，主动磨课、研课，大家畅所欲言、集思广益，使课堂教学有了生机、有了个人的特色、有了自我的创新点，使课堂变成了实现教学理想的沃土，最终学生受益、教师受益。

为此我们年级收到相关领导的好评。

四、完成任务情况：

“精诚所至，精石为开”。

本学期我们六年级语文组在每位老师的共同努力下，高效，高速，保质保量的完成了学校布置的每一项任务。

每项工作无论大小，都有商议，有计划，有总结，群策群力，不论是长期工作，还是临时任务都能很好的完成，有时甚至提前，超额完成。

本学期全组教师认真完成了本职工作。

对待学生，倾注爱心；

对待作业，全批全改；

对待家长，温和热情；

对待研讨，积极参与；

对待会议，认真记录等等。

是因为我们组的每位老师心中有学生，肩上有责任，脑中有办法，面对每项任务，积极应对，全力完成，确实做到了认真、及时、高效。

五、创新状况与态势

下学期继续坚持教研组活动严格按计划，按规定的时间进行。

在平时的教学中，认真进行集体备课，单元集体反思总结，并开始尝试集体备课之后的个人风格教案的修订，鼓励老师们大胆尝试，创建具有个人风格的语文课堂。

本学期以读书课题为契机，积极进行组内研讨课的研讨。

在本学期的阅读课的教学上，我们组的老师们进行了自己的尝试，一方面结合单元主题的教学，进行一定的课外阅读的拓展，引导学生欣赏同主题的美文，一篇带多篇；

另一方面，老师们把自己平时的阅读心得和收获结合学生的思想教育在阅读课上结合：

即进行主题阅读的方式，以文养德，以德品文。

在教研组内，老师们敢于创新，大胆开拓，教研气氛浓厚，形成了六年级组求真务实，开拓创新的教研组风格。

一学期的工作即将结束，本学期，我们六年级组全体语文教师，立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。

现从

以下几点作一下总结：

、认真贯彻校教务处关于加强备课活动的指导意见和实施措施。

、组织学习课程标准，关于集体备课的各类文件要求及资料。

讨论本学期

教材的重难点；

提前一周确定主备人、课题等，提前一周个人自备的基础上，每

周一次备课活动。

每课时进行集体备课。

、统一与协调本组的教学进度与教学要求，相互取长补短，共同提高。

、本组集体备课的主要流程：

上一周教后反思；

下周内容主备教师说课；

集体研讨；

完成教学预案，作好记录。

、集体研讨时，在个人自备的基础上，由一位教师以说课形式中心发言，

针对分配的主题（一节课），分别给大家讲教案，讲解设计意图，主讲这节课时

的教学内容，疏通教材；

如何引入，备哪些内容，采用什么教学策略教学方法，

采用哪些课堂习题（设计哪些问题），然后组内老师并且交流各自的教学简案，

提出问题，取长补短，求同存异，达成共识。

、

到目前为止，

已经在教研活动中集体备课

次，

现就集体备课活动收益

总结如下：

一、在活动形式上逐渐成熟

在每周的集体备课一开始，先统一制定下周所要完成的教学任务。

为我们

下周的教学明确了方向，

也能做到重点突出，

针对性强地完成教学。

然后由每位

老师提出下周所涉内容的重点、

难点，

以及自身在备课中的心得和迷惑之处，

最

后大家集体讨论，达成总的方案。

二、在备课内容上不断丰富

以往我们集体备课的内容只停留在课本的某个章节的某个部分，每人都发

表自己的看法和观点。

这样就进行了很多重复劳动，

浪费了时间。

随着集体备课

活动的深入，我们逐渐改变了方向，由某一部分延伸到真个单元当中的听、说、

读、写的各个部分。

以新课程理念为方向，以培养学生语文素养的全面提高。

小学六年级全科目课件教案习题汇总

语文数学英语

三、在集体备课的基础上，进行了精品课的展示活动。

四、在集体备课中融入“组内讲座”，组织开展学习新课标活动。

明确本学

年段的教学任务。

做到目标明确，心中有数。

集体备好课是上好课的前提。

教师根据课程标准的要求和教材特点，结合

学生的实际情况，

选择最科学的教法和程序，

为优质高效的课堂教学做好充分准

备。

为了充分发挥集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，

真正实现了脑资源共享，

使全体教师能从单元整体上驾驭教材。

集体备课是每位

教师智慧的汇集，

通过大家的积极参与和讨论，

不断改进我们的教学方案，

以达

到最佳效果。

其次，

它也能帮助了我们每位老师的不断提高。

因为在讨论过程中，

老师也是向他人学习的过程，

取他人之长，

补自己之短。

这就有效地避免了单个

老师备课的不足之处。

陈宪春等青年教师在集体备课的活动中不断成长，

在建议

中汲取教学经验，提升了自身的教学素质。

因此，我认为我们应该长期坚持此项活动，并不断改进和完善。

展望今后

的备课组活动：

、提前一周个人自备要强调“理解教材”“目标精当”，要充分落实。

坚

决不能将“集体备课”流于形式。

、在以后的集体备课活动中还应在练习

设计上出谋划策，达成共享，这我们后期准备努力创新的新方向。

总结人：

万欣力

2011

．

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