家长会六年级语文老师发言稿4篇Word格式文档下载.docx
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为了提高同学写日记的爱好，并把它写好，我接受了小组循环日记的形式，四个人为一小组，每周每人写一篇，每周都进行一次评比。
他们在写的时候都能认真对待，由于还要给别人看，写不好会被本组成员批判，不会写的还可以看看别人怎么写。
所以这个方法对大家作文水平的提高是很有好处的。
另外，学校生正是刚学写作文的启蒙阶段，所以仿照是很重要的，因此，我还要求同学多看作文选，多背里面的好句段，这样才能提高自己写作的水平。
课外阅读：
在语文教学方面，有一句老话：
三分课内，七分课外。
这不是所课内不重要，而是说要将课内学的一些方法在课外阅读中进行运用，真正成为自己的力量。
课外阅读吧不仅可以提高同学的阅读理解水平，还能够丰富学问，现在的学习光靠课内的东西是远远不够的。
课外阅读还能让同学学会做人，有时我们老师家长说一些道理，他们可能觉得有些烦，但在读书的过程中他却会受到潜移默化的影响。
我们有的家长不要看到孩子看课外书就认为是在看闲书，就进行制止，而应当关注孩子在看什么书，如何是有益的书还要鼓舞他看，还要给孩子多买一些好书。
背诵：
同学语文素养的提高还需要有丰富的积累，古人说：
熟读唐诗三百首，不会做来也会吟。
没有丰富的语言积累，同学就说不出精彩的语言，就写不出好的作文。
因此，我们要督促孩子多背一些美丽 的句段，名言警句，成语，古诗等。
假如养成每天背诵的习惯，一两年就能有深厚的语文积累，今后的语文学习特殊是作文就不用担忧了。
以上各个方面的表现，我都接受计分的形式分组做了记录，并在全班开展了语文学习竞赛活动。
竞赛的主要规章是每周的评比结果我都将通过家校通发个各位家长，请家长准时了解，并赐予表扬或训练。
刚才，我谈了作为语文老师在教学方面的做法，要想孩子取得优异的成果，最重要的还是要家长的培育。
我们很多家长有一个错误的想法，认为训练是学校的事情，把孩子送到学校就不关自己的事了。
还有的家长看到孩子成果不抱负，就送到家教那里去。
在这里，我要说的是，这些做法其实是这些家长一种不负责任的做法。
我读过很多家教方面的文章，凡事有所作为的人大多是有着良好的家教，比如世界创造大王爱迪生就是由母亲培育的。
在发达国家，包括在我国的城区，家长都是格外留意家教的，比如我们城区的学校，同学回去的作业家长都必需要指导检查并签名的，假如有错误老师还会打电话给家长。
这里我也不是给学校推卸责任，由于我们老师是教一个班，有几十个同学，我们只能从整个班动身，去进行训练教学工作，不能很好的留意到个体，不能真正做到因材施教。
而现在的家长大多数是一个孩子，而且有否定学问文化，要指导学校的一些学问，还是有否定力量的。
吴老师的孩子上初一了，成果是格外优秀的。
我的孩子上一班级了，，成果也不错。
这并不是他们天分好，而是由于我们知道家庭训练的重要性，一个成功的孩子必需要有一个良好的家教，除非你的孩子有特殊的天分，应当说我们的孩子都不属于那种。
所以我们就应当在后天努力。
我们有的家长有时间打牌，有时间看电视，有时间处处闲逛，就是没时间陪陪孩子，了解孩子的学习状况。
比如我是从来不打牌的，每天回家我都会抽出一两个小时的时间陪孩子，每天的作业是必需要检查的，陪陪他一起读读书，讲讲故事，还陪她下下棋，打打球。
我觉得这些都是我们家长应当做的，不要等到孩子成果差了，考不得好的学校了，才责骂孩子不争气。
那么，我倒要问问你家长，孩子小，不懂事，就需要大人的指导训练，那么你有没有尽到自己的责任？
在这里，我要说，孩子成才与否，跟你的家庭训练有绝大部分的关系。
在这里，我期望家长们以后要做到以下几点：
（1）、支持全体老师的工作，提出贵重的看法及建议；
（2）、制造良好的育人环境，尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，擅长发觉他们的特长，急躁地引导孩子正确看待自己的不足。
并挂念他们改正缺点；
（3）、让孩子多读健康有益的课外书；
（4）、正确看待孩子的分数（不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，分数不抱负，应当与老师、孩子一起争辩问题的所在）。
（5）、要规定孩子放学后必需做完作业，同时家长必需检查作业，签好名字，对孩子来讲是一种督促，也是一种习惯的养成。
由于玩是孩子的天性，假如家长只顾工作，不正确引导孩子，就简洁使孩子迷上看电视等，把什么事都忘在了脑后。
如有的孩子为了多玩一些时间，几天的作业花半个小时就给解决了。
也有孩子，先玩个痛快，等到其次天要上学了，一大早上跑到学校匆忙做作业应付检查。
这样的作业，它的质量可想而知，不是字迹潦草，就是错处很多。
因此，家长要经常关怀他们的学业，督促按时保质完成作业。
（6）、培育孩子定时认真学习的习惯。
学习是一种艰苦的脑力劳动，只有认真致志、全神贯注才能提高学习效率，取得良好的成果。
为使孩子养成认真致志的学习习惯，父母必需认真地看待孩子学习这件事。
学校生放学比较早，放了学可以让孩子在外面玩一会儿，然后回家开头学习，最好不要拖到晚上。
每天到了这个时间，全家人都要安静下来，不要大声谈话、谈天或者闲扯，看电视时把声音关得小一点，给孩子制造一个安静的环境。
在这段时间里也不做令孩子分心的事，如修理电器、农机具，打扑克、下象棋、搓麻将等等，免得激起孩子的古怪 心，分散他的留意力。
也不要一会儿问孩子学校的事，一会儿批判孩子书包弄得太脏、文具放得不整齐，一会给孩子倒杯水等等，最好是坐下来做些没有声响的工作。
假如这时父母也能坐在孩子旁边读书、看报，那就更好了，这样，除了给孩子一个良好的学习环境，还能给孩子树立一个爱学习的榜样。
依据上面所说的去做，孩子就会把学习当作生活中的必要程序来完成，每到学习时间，就会主动坐下来做功课，再也用不着提示、嘱咐和责骂了，他们会很自然地养成定时、认真的好习惯。
在平常，我们会经常听到家长说孩子不听话，造成这种现象，主要缘由是我们不理解孩子的心理，所以下面我就想让各位家长听听孩子说说为什么不好好听家长话的缘由：
1、他们对我提出的要求太高太严，我做不到。
2、他们曾损害过我的自尊心。
3、我对他们不服气。
4、当时我的心情不好。
5、我根本不信任他们说的话是真的。
6、我把握不了自己的行为。
7、他们经常打人，我反感他们。
8、我正在生气，心太烦，谁的话也不爱听。
9、他们对我说话时态度不好，语言不文明，不敬重人。
10、他们总拿我跟别的孩子比，我最不情愿听这些话。
11、我经常挨训，已经和他们形成对抗心理。
12、他们说的话是假话，我才不爱听呢！
13、他们说话太罗嗦，让我厌烦，我就赌气不听。
14、他们经常冤枉我，我很委屈，所以他们说话我就听不进去。
15、家长总爱带一大堆人来家喝酒打牌，吆叫卖 喝影响我学习，我很反感。
16、家长遇上不顺心的事总爱拿我们撒气，所以我很生气。
以上这些，期望我们的家长以后否定要留意，不能以凌驾于孩子之上，而应当真正的与孩子公平对话的形式，才能让现在的孩子接受你的训练。
为了孩子们的健康成长，我们走到一起来了，为了我们的抱负，我们必需一起努力
感谢大家！
家长会六班级语文老师发言稿第2篇
各位家长：
大家好!
今日，为了孩子们的健康成长，我们在此相聚，共同探讨一下对孩子进行训练的对策。
是啊，哪一位家长不望子成龙，望女成凤?
哪一位老师不期望自己的同学有出息呢?
既然家长、老师、学校都有一个共同的愿望，训练好他们，让我们携起手来，同心协力，把你们的孩子，我们的同学训练好。
作为学校毕业班，六班级是格外关键的一年，也是格外简单的一年。
作为同学来讲，不少同学都逐步进入青年发育期的初期，心理、生理等方面都开头发生变化。
他们渴望被理解，被敬重，但是很多问题又羞于启齿。
而孩子们是否能顺当度过这个转折点，就需要我们大家的努力。
六班级的孩子，已经有自己的一些主见了，给他们一些限制是必要的，但过分的限制，在孩子心中反而会有逆反心情。
和他们开诚布公地讲一些必要的原则，女孩子多引导她们如何更好地爱护自己，男孩子要多引导他们不去损害别人也不损害自己，这才是我们应当做的。
下面，我就怎样学好六班级语文谈谈我个人的看法;
对于孩子在学校的状况，我们更多的是关注他们的成果。
怎样看待孩子的学习成果，我认为主要看孩子有没有尽到努力。
孩子的学习成果好坏，受制于很多方面。
不同地区、不同学校、不同班级的孩子，会由于不同的学习条件产生不同的学习成果。
即使是学习条件相同，也会由于个人的学习方法不同，以及个人的理解、反应、接受力量的不同而成果有好有差。
但是，在相同的条件下自己与自己比，越是努力成果就确定越好。
俗话说：
一份耕耘，一份收获!
其实，一份耕耘不否定会有一份收获，我们平常的耕耘，只是不断地积累的过程，当我们有十份百份耕耘的时候，我们的收获会更多。
耕耘不否定有收获，但是，不耕耘确定没有收获!
所以看待孩子的学习不能只看他得了多少分，在班里排第几名，而是要看他尽到了努力没有。
假如孩子没有尽到努力，说明孩子的学习成果还有潜力可挖，但假如孩子都已经尽到努力了，哪怕他的学习成果排在班里后面，做家长的也只能面对现实了。
这学期对同学的要求：
每天看一点，每天背一点，每周写一点。
说到看书，或许每天看一点很多孩子都能做到，我建议他们看一些名家名篇、散文。
但每天背一点只有个别同学能坚持，现在我们正结合大纲要求让同学在背成语接龙，丰富大家的词汇库，虽然每天只背10个成语，但能做到每天清的却很少，门背后我们都有表格记载的。
每周写一点，这是老师布置的，大部分同学做得很好，能按老师的要求实地观看，认真习作。
也有个别同学对这项作业不理不睬，一片空白。
本学期从开学初我便提出每天背一首古诗的要求，并要同学们每月背诵一篇佳作，但能主动积累的同学并不多。
文化底蕴是靠一点一滴积累起来的，假如平常留意了积累，语文学习是比较轻松的。
在这方面做得比较好的是：
谈谈语文复习：
语文主要是基础学问、阅读分析和作文。
基础学问50%、阅读分析20%和作文30%。
基础学问内容丰富，形式多样。
有看拼音写次语，多音字、句子的变换、填关联词语、修改病句等，这些内容紧扣课文，只要时间允许，老师会帮他们进行复习，但对于个别基础不怎么扎实的同学，家长确定要在家督促、加强巩固。
否则就很难跟上大家。
阅读理解方面同学的差距就很大了，其实这方面平常我们做得也不少，但一些同学存在的问题也不少。
最关键的是有的同学不能静下心来读短文，有的同学短文还没有读懂就开头做相关的习题，这怎么能做对呢?
作文是语文学问的综合运用，遣词造句、谋篇布局、标点引用都在作文中反映出来。
作文分记叙文和应用文两大类。
记叙文有记人，写事，写景，状物;
应用文有书信。
要求同学必需审清题目，明确要求（如只要求写一件事的，不能写两件事。
协作对象要搞清楚，如《发生在我身边的一件事》、《我的一家》、《欢快的星期天》等等。
选材要新，主题明确、祥略分明、语言通顺流畅，不写错别字，正确使用标点符号等等。
）应用文要留意格式。
比如最近写信，课上反复强调过了，同学也认为懂了，但在具体操作中又有错。
写信的称呼与署名自相冲突。
学好语文必需培育孩子良好的习惯。
有一句话我觉得很有道理播下行为，收获习惯，播下习惯，收获性格;
播下性格，收获命运。
可见良好的习惯对于一个人的成长，乃至一生的幸福起着打算意义的作用这句话毫不夸张。
良好的习惯让孩子终身受益，不良的习惯不知不觉中害孩子一辈子!
训练孩子的同时，您也要时刻谨记您也是孩子的老师，要使孩子在自己父母身上吸取到榜样的力气。
，要使我们的孩子在父母身上吸取到榜样的力气。
有的家长要孩子好好学习增长学问，可自己整夜打麻将，连孩子晚上做作业的空间都没有;
有的家长要求孩子养成一个良好的习惯，自己却在孩子做作业时看电视，孩子的好习惯如何养成?
无论好的榜样或坏的榜样都会在孩子的心目中产生影响。
有人说，孩子的心灵是一块惊异的土地，播上思想的种子就会获得行为的收获;
播上习惯的种子，就能获得品德的收获，播上品德的种子，就会得到命运的收获。
也就是说，孩子有好的行为就会有好的习惯，孩子有好的习惯就会有好的性格，孩子有好的性格就会有好的品德，孩子有好的品德就会打算孩子的命运。
假如父母严格要求自己，做孩子的表率，努力培育孩子的良好品德，就会为孩子的奇特前程制造条件.
以上是我就同学们怎样学好该期语文的一点建议，供各位家长参考，有不妥之处恳请各位家长批判指正，我将格外感谢大家，由于训练好孩子们是你们的心愿，也是我们学校和老师的心愿。
感谢大家。
家长会六班级语文老师发言稿第3篇
您们好！
今日能和大家相聚，谈谈我们的语文教学，我格外兴奋，对你们的到来我表示诚意的感谢。
通过一年多的接触我发觉：
咱们班的孩子都格外聪慧、有礼貌、宠爱集体。
接下来，我就谈谈语文学习的要求。
语文主要指孩子“听说读写”的力量。
“听”不仅指认真听老师的讲课，包括认真地听其他同学的发言，课堂的训练是占了很大比重的，班上绝大部分孩子都可以做到认真听别人发言。
现在的孩子都会“说”，有时说出的话也有否定的深度，每天在接送孩子回家的路上，家长可有意识地跟孩子沟通学校里发生的事情。
不仅增进感情也是训练说话的好机会，最好让孩子说完整、有条理。
要说出精彩的话来，除了必要的生活阅历，还需要大量阅读课外读物。
语文课标指出，到二班级结束，孩子的阅读量为5万字。
现在我要求孩子每天都保持读书，至少短短的文章你要读一遍，否定要读出声音来，读一遍跟读三遍的感觉确定不一样，至少读了一篇文章应当知道一个词语，这是很重要的，所以我期望各位家长给孩子购买一些适合这个年龄段的图书，让他们带到学校换着看。
我发觉，班上多孩子很宠爱读书，课外学问很丰富。
怎样更好地激发孩子的阅读爱好？
假如您也有时间，假如你也宠爱读书，我建议您与孩子一起读，然后进行共享，这是提高阅读爱好的一种方法。
另外，孩子读简短的文章，应指导其读出感情，这样阅读效果会更好。
关于写，首先写字的姿势还得进一步提高，做到一拳一尺一寸。
至于写话，对孩子的要求是能将一副画面的内容用一段话完整地表达出来，并写出来。
不写错别字，停顿正确。
写话应当跟同学的阅读有关，多读否定会写得很美。
在重视语文基础学问学习的同时，我重点训练同学的三个方面：
1、自学力量：
鼓舞孩子做千里马，自己读通没有学过的课文，生疏没有教过的新字与新词，新教材对每个孩子都很辛苦。
同学在读一读的过程中，自学力量得到了培育。
在学习新之前要求同学做好预习工作：
读一读，读通课文，圈一圈，圈出课文的生字，拼拼读读，标一标，标出课文的小节号。
2、阅读习惯：
语文的源头就是大量的、高品位的阅读，所以请家长养成给孩子买“好”书的习惯。
一个孩子，今日少读一页书看不出什么变化，明天少读一页也看不出，可是每天过去，日积月累，孩子的差距就拉开了。
分数赢得的是一时，而读书赢得的是一世。
我们在语文爱好课上将渗透一些成语、谚语、古诗等方面的学问，孩子们对这些方面的语文学问还是比较感爱好的。
3、写作：
有否定的阅读积累，我们再来谈谈写话，课堂上我们也格外留意孩子说话力量的培育，这学期我们预备尝试写日记。
要求同学观看生活，记录自己的各种发觉，记录的过程就是一个训练写作的启蒙阶段。
孩子是在不知不觉中学习写作文的。
关于日记，我们老师和家长要做的，是点燃孩子表达的需要——这是一粒种，每个人心里都有，一旦破土而出，必定以蓬勃的力气生长。
但在很多孩子心里，这还是一粒沉睡的种子，有待于我们去唤醒。
每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。
家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。
好并不是指富有的家庭环境，而是指家风好。
心理学家讲：
假如孩子生活在批判中，便学会责怪；
假如孩子生活在敌视中，便学会好斗；
假如孩子生活在鼓舞中，便学会自信）假如孩子生活在受欢迎的环境中，便学会宠爱别人；
假如孩子生活在友情中，会觉得生活在一个多么奇特的世界。
其实，我格外能理解做父母的心情。
我们白天工作，晚上要担负起训练孩子的责任。
好多家长晚上还有很多工作要做，格外辛苦。
但是，大家再怎么忙，也不会遗忘对孩子的训练和辅导。
看到孩子一点点地长大，一点点地进步，内心是格外快活的。
最终，我要说的：
训练是一件缓慢秀丽的事业，我有足够的急躁和信念。
再次感谢您们的支持，愿我们班向着各位家长期望的方面进展，愿我们的孩子都能成“龙”、成“凤”。
家长会六班级语文老师发言稿第4篇
首先，请允许我向各位家长的到来表示吵闹的欢迎和诚意的感谢。
感谢你们对学校班级工作的大力支持。
在座的各位，有些家长我们接触的机会比较多，所以可能对我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家长我们接触的比较少一些，相对来说对我和孩子的了解就少一些。
一个孩子能健康成长，离不开老师的训练，更离不开家长的训练，这次家长会的召开，就是让我们相互了解，彼此合作，努力把孩子培育成德智体全面进展的好同学。
接任一个新班级，需要一个磨合期，我努力了解他们，他们也在不断的了解老师，接受我的训练方法。
经过一个多月的接触，我觉得这些孩子很可爱，我很宠爱他们，他们也逐步接受了我，宠爱我了。
有的同学还会关怀我了。
“老师，您看您裤子上灰。
”“我帮您去拿本子吧。
”这些都是孩子发自内心的话。
他们各有各的特点，发觉他们的优点夸一夸，是我每天必做的事，我想通过对他们的赞扬，来转变他们的学习态度和行为习惯。
接下来，我就谈谈语文学习的要求。
语文力量主要指孩子“听说读写”的力量。
“听”不仅指认真听老师的讲课，包括认真地听其他同学的发言。
在听的过程中接受或筛选有用信息。
有的同学会认真听同学、发言或老师讲话，这样，他就能分辩出对和错，可以有的放矢。
而有的同学就不会，自管自做小动作，这样，这些同学每天所学的学问就比别人少一点。
久而久之，成果就要落后了。
另外，现在的孩子很会“说”，有时说出的话也有否定的深度。
家长可以有意识地跟孩子沟通学校里发生的事情。
不仅增进感情，也是训练说话的好机会。
下学期，我将要求同学把发觉有意思的事把它写下来，这不仅是练笔的好机会，还是有意识的积累写作素材，这对中高班级写作文有很大好处。
您可以这样辅导您的孩子：
1，孩子已学过的要求会认的生字卡片（特殊是拼音）。
每天晚上抽出5—10个生字（拼音）卡片让同学认读，并在认读的基础上，挂念同学组词，积累词语。
还可以在组词的基础上说一句话或一段话，熬炼同学的口语交际力量。
比如，当您抽出"
草"
字时，他能组词"
草原"
，并能说出一句或一段话，如"
小羊在草原上欢快地吃草。
"
这需要家长您足够的急躁和否定的时间，只要您每天努力与坚持，您的孩子就会有不断的提高。
2，要求同学会读的课文或会背的课文，在家里读或背的时候，家长要给孩子读或背的时间，并且家长要有倾听的时间，并在书上签字。
这样，一方面家长督促和培育孩子自觉学习的习惯，另一方面也增进了家长与孩子之间的感情沟通。
3，听写写字表里已学过的生字，坚持多听写，多练习，这样同学就会积少成多。
不会写，不要责骂孩子，给孩子否定的时间，多些鼓舞，少些急躁，由于学习是一个过程。
但这并不等于不管或放任自流，督促和表扬同样重要。
4，孩子给您讲故事或学校发生的事时，要倾心去倾听。
老师给同学讲故事，同学听，并且要把听到的内容讲给家长。
这时，就需要做家长的要有足够的急躁和时间去听，哪怕孩子讲得不够通顺，不够吸引人，作为家长的您也要有一个全神贯注的表情，并且多鼓舞孩子：
真好听，下次讲得再好一点，好吗"
"
真不错，我的孩子会讲故事了。
真了不起，下次再努力讲得更好。
千万别说：
什么呀，乱七八糟的，去去去，难听极了。
没有时间，忙着呢，自己讲一讲。
这样做会损害孩子的自尊心。
给孩子一个敢说的环境，熬炼他的口头表达力量。
到底在学校里时间有限，每个同学讲一遍故事，一堂课的时间远远不够的。
我们需要您协作我们，提高孩子的综合力量。
5，语文中的有些内容需要家长的大力协作。
比如走出校门，家门到外面观看世界，一是找找新颖好玩的东西，二是挂念孩子生疏很多的字。
这个活动否定要实践，这对于您的孩子来说，是一个很好的学习机会。
由于我们的生活环境中有很多东西值得同学去发觉，去了解。
并且在满街的广告牌中能生疏很多字，这无疑又是一个学习的好方法。
这样的活动并不是只有一次就可以了，而是在平常的生活中让孩子多观看，多留心，培育同学接触社会，观看生活的力量。
可以搞个认字积累竞赛，把每次上街生疏的生字写在或贴在一个特地的大本子上，看看一个星期，一个月，一年下来生疏了多少字。
这样做，可以激发同学的识字爱好。
6，培育孩子的阅读习惯。
孩子从小就应当养成每天阅读的好习惯。
这件事虽不能一时显现出效果却会使同学终身受益。
所以说，作为家长的您最好每天抽时间陪孩子读书，不只是督促孩子读，而是自己做出爱读书的榜样。
还要供应健康好玩的阅读材料。
如儿童读物，订儿童的报纸等。
另外，与孩子一起争辩，发表看法。
需要注明的是，家庭的作用不是学校可以替代的。
但期望家长临时不要规定孩子必需看某样书，低年纪孩子阅读主要在与培育他的阅读爱好，让他看宠爱看的书，只要他在看就是一件好事，在适当的时候我也会向孩子推举好书的。
家庭阅读的好处，也不仅仅是协作了学校的训练。
它会对孩子的终身学习有很大的影响。
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