中考英语考点总动员系列 专题09 动词Word文档下载推荐.docx
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你通常怎样来学校？
Thechildrenareplayingyo-yonow.孩子在玩溜溜球。
（四）情态动词
情态动词本身有一定的意义，但不能独立作谓语，只能和主要动词原形一起构成谓语。
情态动词没有人称和数的变化。
情态动词有can（could）,may（might）,must,should等。
Wecanplaybasketball。
我们会打篮球。
二、动词的基本形式
英语中的大多数动词都有五种基本形式它们是动词原形，一般现在时三单形式，现在分词，过去式和过去分词。
（一）一般现在时第三人称单数形式的构成
1.一般在词后加s。
comes,spells,waits,talks,sees,dances,trains
2.在s，x,sh,ch,结尾的词后加es。
watches,washes,wishes,finishes
3.1）以辅音字母加y结尾的变y为i再加es。
study-studies,hurry-hurries,try-tries
2）以元音字母加y结尾的直接加s。
plays,says,stays,enjoys,buys
4.以o结尾加es。
does,goes
5.特殊的有：
are-is,have-has
（二）现在分词的构成
1.一般在后加ing。
spell-spelling,sing-singing,see-seeing,train-training,play-playing,hurry-hurrying,watch-watching,go-going,do-doing
2.以不发音e的结尾的去掉e再加ing。
dance-dancing,wake-waking,take-taking,practice-practicing,write-writing,have-having
3.以重读闭音节结尾且一个元音字母＋一个辅音字母（注意除开字母组合如show–showing,draw-drawing）要双写最后的辅音字母再加ing。
put-putting,run-running,get-getting,let-letting,begin-beginning
4.以ie结尾的变ie为y再加ing。
tie-tying，die-dying，lie-lying
（三）规则动词的过去式和过去分词的形式是相同的。
变化规则可速记为直、去、双、改四字诀。
①一般情况下在动词原形后直接加-ed。
wanted，played。
②以不发音的字母e结尾的动词，去掉e再加-ed。
hoped，lived。
③重读闭音节单词需双写最后一个辅音字母再加-ed。
stopped。
④以辅音字母+y结尾的动词变y为i，再加-ed。
studied，worried。
规则动词过去式和过去分词的读音也有规律可循。
请记住：
清后[t]，元浊[d]，[t][d]之后读[Id]。
①清辅音[p][k][f][s][F]等后，ed要读[t]。
worked，finished。
②元音或浊辅音[b][g][v][z][m]等后，ed要读[d]。
lived，called。
③[t]或[d]后，ed读[Id]。
started，needed。
注意：
不规则动词变化见书上附录，要逐一熟记。
be动词过去式有两种形式，主语是第一、三人称单数形式使用was，其他人称用were。
三、情态动词的基本用法
（一）can与beableto用来表示能力
can只用于一般现在时和过去时，指本身有能力的“能”；
beableto用于各种时态均可，指须经过努力而“能”。
表示现在或过去一般能力时，两者可以互换。
Hecan（isableto）speakChinese。
他会说汉语。
Hecould（wasableto）swimwhenhewasnine。
他九岁时就会游泳。
（二）may（might）与can（could）用来表示许可
表示许可时，在肯定句中may和can可以互换。
may比较正式，can常用于口语中。
在疑问句中，第一人称用may或can，第二、三人称用can。
在回答它们引导的疑问句时，肯定回答可以用yes，please；
pleasedo；
certainly；
ofcourse等表示客气，否定回答用no，pleasedon’t等。
为了使语气委婉，可用might代替may，could代替can，但回答时不能用might或could，而要用may和can。
表示制度规定的许可时，一般不用may，而要用can。
MayI...?
表示征求对方许可，否定回答一般用mustn’t，can’t或者had
betternot。
（三）must，may与can用来表示推测
must表示有把握的推测，常常译为“一定、准是、肯定”等，语气强烈。
通常用于肯定句中，在否定句或疑问句中要用can和can’t代替。
May和can表示对没有把握的推测，常常译为“可能、或许、大概”等。
May用于肯定句中。
在疑问句或否定句中，一般用can代替may。
（四）must，haveto与should用来表示义务、职责或规劝
Must常译为“必须、应当”等，表示说话人主观上认为“必须”，只用于一般现在时和一般将来时。
用于疑问句是征求对方的意见，在回答must引出的问句时，肯定回答用must，否定回答用needn’t或don’thaveto，表示“不必，没有必要”。
英语否定句中，表示禁止，不允许。
have/hasto表示客观条件所逼迫，意为“不得不”，它可用于各种时态。
Haveto的疑问式需用do引导，但回答时不用do，肯定回答一般用haveto或must，否定回答用don’thave
to或mustn’t。
should常译为“应该”，表示一种义务。
（五）need用来表示必要
need作情态动词时，多用于否定句或疑问句中，表示“需要”或“必要”。
在疑问句中，肯定回答用must，haveto或者should。
否定回答用needn’t。
（need用于肯定句时，常作实义动词，有人称和数的变化）。
四、非谓语动词
非谓语动词包括动词不定式、v-ing形式和动词的过去分词。
非谓语动词在句中不能单独作谓语，不受主语的人称和数的限制。
非谓语动词既有动词性质，又有非动词性质。
非谓语动词的否定式都是在其前加not构成。
动词不定式的被动式为“tobe+过去分词”；
v-ing形式的被动式为“being+过去分词”。
非谓语动词指的是在句中起名词，形容词或副词作用的动词形式，而不是作谓语的动词形式。
动词的非谓语形式分为动名词，分词，动词不定式。
Climbingmountainisagoodexercise.（Climbing...,动名词起名词作用）
Doyouknowthemanwearingawhiteshirt.（wearing..分词起形容词作用）
Hegetsupearlytocatchthefirstbus.（tocatch...不定式起副词作用）
谓语动词和非谓语动词的区别：
1）谓语动词在句中可单独作谓语，而非谓语动词不能单独作谓语。
MissMaryteachesusEnglish.玛丽教我们英语。
（teaches动词作谓语）
Mr.Licametoourclassroomtohaveatalkwithuslastweek.（tohaveatalk....不定式作状语）
2）谓语动词受主语的人称和数的限制，而非谓语动词形式没有这种限制。
Mikelikesthepopmusic.（动词用单数第三人称形式）
Lucyhasnothingtodotoday。
（do用原形）
非谓
语动词的特征：
1如果非谓语动词是及物动词，后面须跟宾语。
StudyingEnglishismyfavorite.（studying后跟宾语）
Tohelphimismyduty.帮助他是我的责任。
（help后跟宾语）
2非谓语动词可以带有自己的状语或逻辑主语。
Workingundersuchaconditionisterrible.（undersuchacondition是working的状语）
It'
stoodifficultforhimtomasterEnglishinsuchashorttime.（forhim作不定式的逻辑主语）
3非谓语动词仍有语态和时态的变化。
Iamsorrytohavekeptyouwaitinglong.（tohavekept...是不定式的完成形式）
Seenfromthemountain,thecitylooksmuchmorebeautiful.（Seenfrom...是分词的被动形式）
4非谓语动词在句中可以当成名词或者形容词来使用。
Ourcomingmadehimhappy.（coming起名词作用）
Therearetwobigswimmingpoolshere.（swimming起形容词作用）
（一）动词不定式：
I.动词不定式的形式有两种：
一种是带to的，另一种是不带to的。
在句中起名词，形容词和副词的作用，可以担任除谓语以外的其它任何成分。
1.动词不定式作主语：
TolearnEnglishisveryimportant.
但实际上不定式作主语常用it来作形式主语，而将真正的主语不定式放在后面。
sverykindofyoutohavegivenussomuchhelp.
你给了我们那么多的帮助真是太好了。
2.动词不定式作宾语：
某些及物动词可以用动词不定式作宾语，这些动词有decide,begin,help,begin,want,wish,like,forget,learn,ask.
IhavedecidedtogotoBeijingnextweek.
3.动词不定式作宾语补语。
动词不定式作宾语补足语时，有时带to，有时不带to。
常接带to的动词不定式作宾语补足语的动词有ask,tell,allow,want,wish等；
而在某些使役动词（如make,have,let等）和感官动词（如hear,see,watch,notice等）后作宾语补足语的动词不定式通常不带to，但当句子变为被动语态、动词不定式作主语补足语时，就要带to。
Pleaseaskhimtocomeherequickly.请叫他快过来。
①ask,want,teach,tell,know,wouldlike,allow等动词后面接动词不定式作宾语补足语。
Thepolicemenaskedhimtogetoffthebus.
②hear,see,lookat,feel,watch,notice,listento等感官动词后接不带to的动词不定式作宾语补足语。
WeoftenseeMissLicleantheclassroom.
③let,make,have这些使役动词后接不带to的动词不定式作宾语补足语。
但在被动语态中这些不带to的都须带上to。
Inthosedaysthebossesoftenmadetheworkersworkdayandnight.
④动词help接动词不定式作宾语补足语，可带to也可不带to。
Canyouhelpme（to）carrytheheavybag?
4.动词不定式作表语：
Myideaistofinishourhomeworkatonce.
5.动词不定式作定语：
①与被修饰词有动宾关系。
Ihavesomethingimportanttotellyou.我有重要的事情要告诉你。
但如果不定式动词为不及物动词，后面的介词千万不要省略。
Maybetheyhavethreeroomstolivein.
②与被修饰词有主谓关系。
MrLiangisalwaysthefirsttocomeandthelasttoleave.
③与被修饰之间只有修饰关系。
Ihavenotimetoplaycards.
6.不定式作状语：
动词不定式作状语，多表目的
I'
llgotomeetmyfriendattherailwaystation.
II.动词不定式的否定形式：
not+to+动词原形
Theteachertoldusnottoswiminthatriver.
老师告诉我们不要在那条河里游泳。
sunfairnottotellus.不告诉我们是不公平。
III.带疑问词的不定式：
动词不定式与疑问词who,what,which,when,how,where,whether等连用，构成不定式短语，使含义更加具体。
。
Idon'
tknowwhentobegin.我不知道什么时间开始。
IV.带逻辑主语的不定式：
动词不定式可以带有自己的逻辑主语，构成方法是：
for/of+逻辑主语+不定式。
不定式复合结构“for/ofsb.todosth”作主语时，常用“Itis+adj+for/ofsb.todosth”的句式。
若形容词是描述不定式行为者的性格、品质的，如kind，good，nice，right，wrong，clever，careless，polite，foolish等，用ofsb.。
若形容词仅仅是描述事物，不是对不定式行为者的品格进行评价，用forsb.，这类形容词有difficult，easy，hard，important，dangerous，（im）possible等。
It’sverykindofyoutohelpme.你能帮我，真好。
It’sverydangerousforchildrentocrossthebusystreet.对孩子们来说，穿过繁忙的街道很危险。
逻辑主语用宾格形式，for/of本身无实际意义，它只表明后面的主语从逻辑上分析是不定式的主语。
V.动词不定式的被动形式：
表示不定式动词同所修饰的名词是被动关系。
Therearemuchworktobedone.有好多工作要做。
（二）动名词
I.动名词是由动词原形+ing构成，同现在分词形式一样，在句中可作主语，宾语，表语和定语。
1）动名词作主语：
Learningfromothersisimportant.
2）动名词作表语
Seeingisbelieving.
3）动名词作宾语
Pleasestopsmoking.
4）动名词作定语
Sheisstudyinginthereadingroom.
II.动名词的否定形式：
not+动名词
Hepretendnotknowingitatall.他假装全然不知。
III.动名词的被动形式：
当动名词和它的逻辑主语是被动关系时，用动名词的被动形式来表示。
Hisbeinglookeddownuponmadehimsick.
特别注意：
（1）有些动词的后面能跟动名词做宾语，有些动词能跟不定式，有些两者都可以，它们的具体含义有时还不一样。
①.有些动词或动词短语不能带不定式，只能接动词的-ing形式。
enjoy,finish,keep,mind,bebusy,goon,keepon,beworth,can'
thelppractise，giveup,lookforwardto等。
Thepeasantsarebusypickingapples.
Wouldyoumindmyopeningthedoor?
②有些动词或动词短语只能带不定式，不能接动词的-ing形式。
want,afford,agree,decide,expect,hope,offer,plan,refuse,wish等
③有些动词或动词短语既能带不定式，也能接动词的-ing形式。
接不定式表示动作的完整性，真实性；
v-ing形式表示动作的连续性，进行性。
love,like,hate,prefer,dislike,begin,need,remember,forget,regret,try,start,
1）动词后面跟动名词还是不定式，含义不相同，总的来说，表示习惯的，一般性的动作多跟动名词，一次性的具体的动作多跟不定式。
Iliketogowithyou.我想和你一块儿去。
Ilikereading.
Hepromisedtohelpher.
WelovewatchingVCD.
2）remember,forget后面跟动名词时，动名词表示过去的动作，后面跟不定式时，不定式表示将来的动作。
Iremembermeetinghiminthestreet.
Iremembertowritealettertomyparents.
3）"
stop+动名词"
表示停止动名词所表示的动作，"
stop+不定式"
表示停下来 做不定式所表示的动作。
Theystoppedtosingasong.（停止在做的工作而去做另一件工作）
Theystoppedsinging.（停止正在做的工作）
4）trytodo 努力，企图做某事。
trydoing 试验，试着做某事。
5）goontodo 做了一件事后，接着做另一件事。
goondoing 继续做原来做的事。
6）meantodo 打算、想
meandoing 意味着
（2）动名词和分词的区别：
动名词作定语时，动名词和它所修饰的词没有逻辑上的主谓关系，而分词作定语时，分词和它所修饰的词有逻辑上的主谓关系。
readingtext阅读课文〔动名词〕developingcountry发展中国家〔分词〕
asleepingbag睡袋〔动名词〕boiledwater开水〔分词〕
（三）分词
I.分词可分为现在分词和过去分词两种，分词是由动词+ing或动词+ed构成，它在句中起形容词或副词的作用，可以作
定语，表语，状语。
动词
的过去分词所表示的动作常与其所修饰的词之间是被动关系。
1.分词作定语
作定语的分词要放在被修饰的名词之前，如果是分词词组则放在被修饰的名词之后，如被修饰的名词是something,anything,everything,nothing等，分词放在被修饰名词的后面。
That'
saninterestingstory.
Theboyhurtbythecarwassenttothehospitalimmediately.
Thereisnothinginteresting.没什么有趣的事。
分词和动名词都可以作定语，判断是分词还是动名词，可以根据它们和被修饰词有无逻辑上的主谓关系来判断，有主谓关系的是分词，否则判断为动名词。
aswimminggirl游泳的女孩。
（分词）
aswimmingpool游泳的池子（动名词）
2.分词作状语v-ing形式作状语，可表示原因、时间、伴随等。
Beingastudent,helikestohelpothers.
3.分词作表语
Theglassisbroken.
4.分词作宾语补足语
可以跟宾语补足语的谓语动词有see,watch,hear,set,keep,find,have,get等词。
Isawhimwalkinginthestreet.
have后面的宾语补足语用过去分词常表示动作不是句子的主语发出的，而是由别人做的。
Ihavemyhaircut.我理发了。
（是别人给我理发）
II.分词的否定形式。
not+分词
Notknowingwhattodonext,shestoppedtowait.
不知道下一步干什么，她停下来等着。
Nothav
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