五年级语文复习资料Word文档格式.docx
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我骑着自行车，只顾低着头，往前紧蹬，临近和平大路口，竟把一个边走边数钱（）农民老大爷撞了个趔趄（lieqie）。
他手中（）一把人民币“哗啦”一声掉在地上。
我慌忙下车，可是已经来不及了散落在地上（）钞票已。
正在这时，只见过往行人都，有的还高喊着：
“钱飞了，快抢啊！
”霎时间，整个马路喧腾了起来。
这突如其来（）情况，使老人大吃一惊，随后便焦急（）拍着大腿说：
“风刮人又抢，这可怎么（）了，钱要没了。
”我本要安慰老人几句，可说什么好呢？
没过多久，风似乎没有了，“抢钱”（）人们从四面八方陆续朝老人走来，把“抢”来（）钱都一一交在他（）手里。
老人喜出望外，不停（）向众人点着头。
人们聚集在老人周围，一再关切（）要他把钱数一数。
看（）出来，老人有点情面难却，便用微颤（）双手数了起来┅┅数完了，只见老人抬头用疑问（）目光瞅着围在四周（）人们，自言自语（）说：
“不对┅┅”老人（）话没有说完，有个带红领巾（）小学生抢着喊开了：
“谁还没有把钱送来？
”老人忙接着说：
“不，不，不是少了，是对了。
”“怎么会多呢，是老人家记错了吧？
”有人奇怪（）问。
老人肯定（）说：
“没错，我在家里数（ ）清清楚楚，明明是25张5块（ ）钞票，怎么变成26张了。
”人们不解（ ）互相对视着。
那个小学生又嚷开了：
“谁又多送了钱？
”话音刚落，只见一个中年妇女不好意思（ ）说：
“是我（ ），我拿着一张5元（ ）钱准备买东西，刚才光顾帮老大爷‘抢’钱，竟忘了自己手里还拿着钱，也都一块交给这位老大爷了。
”说完，人群中爆发出一阵欢快爽朗（ ）笑声。
我沉重（ ）心情一下变（ ）轻松了。
二、请将“de”的使用以不同的序号填在括号里。
（1）的
（2）地（3）得
充足（ ）光线 相等（）距离急（）渗出了汗
勤奋（）工作英勇（）斗争顽强（）毅力
隐蔽（）很好庄严（）宣告和蔼（）说战功赫赫（）元帅听（）见朴实无华（）本色科学（）高峰多（）数不清稚气（）声音
强化训练修改病句
修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。
改病句时要对症下药，不要随意添加原句以外的其它内容和文字。
常见的病句种类有：
（l）词序颠倒；
（2）前后矛盾；
（3）成分残缺；
（4）指代不明；
（5）标点错误；
（6）关联词用错；
（7）重复啰嗦；
（8）搭配不当；
（9）归类有误；
（10）不符合事实。
一、词序颠倒。
１．语文对我特别感兴趣。
２．我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。
３．这个深深有趣的想法印在我心里。
４．我们进行了讨论并且听了老红军的报告。
５．英法联军侵占了北京，焚毁并洗劫了圆明园。
二、用词不当，搭配不当。
１．乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。
２．黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。
３．从那块琥珀，我们可以推算发生在很久以前的故事的详细情形。
４．我在区运动会上，为学校争得了名誉。
５．有没有好的学习态度是提高学习成绩的关键。
６．我们要继承和发扬老一辈的革命事业。
７．漫山遍野响起了激动人心的口令。
８．“六一”节那天，同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。
三、成分残缺。
１．每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
２．赢了齐威王。
３．老师讲了孔繁森救助藏族孤儿。
４．战斗英雄邱少云的事迹鼓舞我们。
５．战场上短暂的安静。
６．经过普法教育，使群众的觉悟普遍提高了。
四、指代不明。
１．老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：
“上课要积极发言。
”
２．小丽和小华一起去上学，她在路上捡到一个钱包。
３．张文和王勤约定一起在自己家做作业。
４．王晶和潘影约定，星期六下午她到她家去打羽毛球。
５．这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。
五、前后矛盾。
１．老师详细而又简略地解答了同学们的问题。
２．春天，稻田上长满了菜、西瓜、大米。
3．上星期日休息，我们班全体同学游览了北海公园。
４．小明感冒了，昨天发了一夜晚高烧。
六、重复罗嗦。
１．山村里，满山遍野到处都是果树。
２．我们全校师生和校长都参加了拔河比赛。
３．我有一条很红的鲜红的红领巾。
４．中秋节的晚上，我望着天空中的月亮，天空中的星星。
５．春天，路两旁栽上了绿油油的绿树。
“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。
七、逻辑混乱。
（一）归类不当。
１．幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果、西红柿等水果。
２．学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。
３．奶奶家养了许多鸡、鸭、鹅、牛、马等家禽。
４．昨天，参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军、青年等。
（二）结构混乱。
１．我的家乡是广东中山人。
2．我国人口是世界上最多的国家。
３．言行不一致的人，是一种极坏的作风。
４．《海上日出》的作者是巴金写的。
八、综合练习：
修改病句。
１．老工人在马路上协助交警保持交通秩序。
２．秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。
３．今年，我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”的称号。
４．我猜想他肯定是一个六年级学生。
５．小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。
６．看了这本书，很受教育。
７．桌子上的闹钟走了一圈，一个小时又过去了。
８．庐山瀑布、大明湖、趵突泉是济南的三大名胜。
９．游泳运动员打破了一次又一次世界记录。
10．通过老师的帮助，使我改正了缺点。
11．桌子上有尺子和钢笔，这是她的，那是他的。
12．我们通过并讨论了中队计划。
八、修改病句练习一：
1、老师渐渐放慢了进度。
2、经过这次外出调查，对大家的启发很大。
3、秋天的北京是一个美丽的季节。
4、谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林却不该错过。
5、他对自己能否学好电脑，充满了信心。
6、小强和小明赛跑，他比他跑得快。
7、目前，广大群众的环保观念比较淡薄，确实需要大大提高。
8、为了避免今后不再发生类似的是故，我们必须进快健全安全制度。
9、他那亲切的话语，慈详的面容，时时浮现在我的眼前。
10、增加质量是语文教学改革的当务之及。
11、这场球赛的输赢，不仅关系到球队的名声，关系到学校的荣誉。
12、看了这次展览，使我有很多感想。
13、只有社会主义，就能救中国。
14、事情发生后，班主任就同班委研究，决定对这个问题进行一次教育。
15、老师爱待我们。
16、小明刻苦学习，取得了显著的成绩。
17、王老师对人态度和蔼，见到我们总是嘻嘻哈哈的。
18、三个姜堰中学的学生来找我。
19、他经常一贯地保持坚苦朴素的作风。
20、乌云和大雨从空中倾泻下来。
九、修改病句练习二：
1、同学们纷纷走上讲台，提出决心。
2、言行不一致的人，是一种很坏的作风。
3、山川河流把晚霞染红了。
4、这篇课文反映了旧俄时代的穷孩子的命运是痛苦的。
5、最近学校开展了“学雷锋，做好事”。
6、王小红端正了学习目的和态度。
7、你去劝劝他，过去的往事就不必在提了。
8、经过批评和自我批评，我改正并认识了错误。
9、我们要发扬和继承党的优良作风。
10、我断定他大概可以考上大学。
11、今年的庄稼是个大丰收年。
12、今天下午，由张声和李春争夺乒乓球冠亚军。
13、淮海战役是解放战争时期的三大战役。
14、有些人口头上讲得好听，而且行动上做得很少。
15、护士回答说：
“你没有体温。
”
16、新书包里装了课本、钢笔、橡皮、练习簿和上课用品。
17、我们全班同学都来了，只有王小明一个人没来。
18、我正在做完了功课，小辉来了。
19、菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、扁豆、茄子、苹果等蔬菜。
20、参加连欢会的有老人、中年人、小孩子、男人、女人。
十、在原句上修改病句练习二
１、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。
２、骄傲自满是学习上的阻碍。
３、这些是唐朝出土的文物。
４、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。
５、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。
６、我估计他这道题一定做错了。
７、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
８、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。
９、冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。
10、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。
11、《草原》的作者是老舍写的。
12、坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。
13、这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。
14、我们要增强克服困难的信心和方法。
15、报晓的公鸡是起床的信号。
16、我们要认真纠正自己的缺点和错误。
17、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
18、《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。
19、少先队员要热爱祖国和公共财物。
20、任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。
21．听了报告，受到了教育。
22．早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。
23．我忍不住不禁笑了出来。
24．我经常看到小明有时在早锻炼。
25．少先队员要发挥革命传统。
26．因为老舍爱养花，而且养了许多花。
27．小兴安岭的夏天是个美丽的地方。
28．我昨天看了电影“闪闪的红星”。
29．他喊他出去玩。
30．妈妈买了水果、桃、苹果，还有巧克力。
十一、考考你，在原句上修改病句
1．每个小学生都应该上课专心听讲的好习馈。
2．我国人口是世界上最多的国家。
3．“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。
4．我们要不断改进学习方法，增加学习效率。
5．言行不一致的人，是一种极坏的作风。
6．乌云和大雨士起从天空中倾泻下来。
7．墨绿的麦苗舒展着嫩叶。
8．近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。
9．经过普法教育，群众普遍的觉悟提高了。
10．他的一双手几乎完全冻僵了。
11．黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。
12．我们在学习上应当有不怕困苦的精神。
十二、改正下面句子中用得不恰当的词语。
１．长城像条巨龙，在崇山峻岭之间弯曲盘旋。
２．我们庆祝李明评上了“三好生”。
３．我把养花当作生活中的一种情趣。
４．他热情地和我握了握手。
５．阿辽沙安定地说，书是神父的。
６．抗日战争时代，我国出现了不少抗日小英雄。
十三、改正下列句子中词语搭配不当的地方。
１．他那和善的眼睛里射出慈爱的光亮。
２．我们漫步在郊外的航道上。
３．从那块琥珀，我们可以推算发生在很久以前的故事的详细情形。
４．我在区运动会上，为学校争得了名誉。
５．喝了一杯茶，爸爸消除了全身的疲倦。
６．两山之间流动着弯曲的小路。
７．漫山遍野响起了激动人心的口令。
十四？
下面的句子不完整，请加以补正。
１．我们必须讲卫生的习惯。
２．赢了齐威王。
３．老师讲了孔繁森救助藏族孤儿。
４．战斗英雄邱少云的事迹鼓舞我们。
５．战场上短暂的安静。
６．清明节前的晚上。
十五、改正下面句子中词序排列不当的地方。
１．语文对我特别感兴趣。
２．我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。
３．校门两旁的迎风招展红旗。
４．我们讨论了并且听了老红军的报告。
５．阳光照在透过玻璃的桌子上。
６．这个深深有趣的想法印在我心里。
７．老师表扬了好人好事李小明助人为乐。
十六、改正下列句子中词义重复的地方。
常见修辞手法
常见的修辞方法有：
比喻、拟人、夸张、排比、借代、对偶、反复、设问、反问。
除此之外还有：
对比、借代、引用、双关、反语、顶针、呼告、通感、互文、等。
学习修辞，不要死抠名词术语，要结合具体的语境，体会修辞的表达效果，并能学会运用修辞手法造句。
学习修辞常识的目的是为语言实践服务。
首先能在语言中辨识各修辞方法，继而理解其适用效果；
同时要会用这些修辞方法，提高运用语言的能力。
修辞方法又称修辞格。
据专家研究，汉语修辞格可达70种之多，常见的有10多种。
（1）比喻：
它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。
比喻分明喻、暗喻、借喻三种形式。
明喻在形式上是相似关系，暗喻则是相合关系。
明喻的形式可简缩为：
甲（本体）如（喻词：
像、似、若、犹、好像、仿佛）乙（喻体）。
暗喻的形式可简缩为：
甲是（喻词：
成、变成、成为、当作、化作）乙。
借喻：
只出现喻体，本体与比喻词都不出现。
燕雀安知鸿鹄之志！
（2）借代：
不直接说出要说的人或事物，而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代，如以部分代全体；
用具体代抽象；
用特征代本体；
用专名代通称等。
①不拿群众一针一线。
（一针一线代群众的一切财产）
②不要大锅饭。
（“大锅饭”代抽象的“平均主义”）
③花白胡子坐在墙角里吸旱烟。
（花白胡子是以特征代本体）
④千万个雷锋活跃在祖国大地上。
（“雷锋”以具体的形象代抽象的共产主义思想）
（3）比拟：
把人当物写或把物当人来写的一种修辞方法，前者称之为拟物，后者称之为拟人。
①做人既不可翘尾巴，也不可夹着尾巴。
（拟物）
②蜡炬成灰泪始干。
（拟人）
（4）夸张：
对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。
①白发三千丈，缘愁似个长。
（“三千丈”为扩大夸张）
②芝麻粒儿大的事，不必放在心上。
（“芝麻粒儿”是缩小夸张）
③太阳刚一出来，地上已经像下了火。
（把前一事物“出来”与后一事物“下火”夸张到几乎是同时出现，有人称此种夸张方式为超前夸张）
（5）对比：
是把两种事物或同一事物的两个方面并举加以比较的方法。
①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
②朱门酒肉臭，路有冻死骨。
（6）对偶：
用结构相同或相近，字数相等的一对短语或句子对称排列起来表达相对或相近的意思。
①满招损，谦受益。
②横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
③欲穷千里目，更上一层楼。
（流水对）
④望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。
（扇面对）
（7）排比：
把内容相关、结构相同或相似、语气一致的几个（一般要三个或三个以上）短语或句子连用的方法。
但这回却很有几点出于我的意外。
一是当局者竟会这样地凶残，一是流言家竟至如此之下劣，一是中国的女性临难竟能如是之从容。
（8）反复：
根据表达需要，使同一个词语或句子一再出现的方法。
反复可以是连续的，也可间隔出现。
①冒着敌人的炮火，前进！
前进！
②敌人从哪里进攻，我们就要它在哪里灭亡，敌人从哪里进攻，我们就要它在哪里灭亡。
（9）反语：
即通常所说的“说反话”——实际要表达的意思和字面意思是相反的。
“友邦人士”从此可以不必“惊诧莫名”，只请放心来瓜分就是了。
（10）反问：
只问不答。
（反过来问提问的人）是用疑问的形式来表达确定的意思，因此，不需要回答。
难道中学老师和小姐骑自行车还成体统吗？
（《装在套子里的人》）
（11）设问：
自问自答
为了突出所说的内容，把它用问话的形式表示出来。
这七人端的是谁？
不是别人，原来正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮。
设问是自问自答的。
此外，教材中出现较多的修辞方法还有：
引用、双关、顶针（或称“联珠”）、呼告、叠字、警策、通感、婉曲、讳饰等。
8种类型关联句
一、关联句8种类型
1并列句。
各分句间的关系是平行并列的，如：
“这衣裳既漂亮，又大方。
常用的关联词语有：
又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……（不是）、不是……而是……等。
2承接句。
各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序，如：
“看了他的示范动作后，我就照着样子做。
……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便……等。
3递进句。
分句间是进一层的关系，如：
“海底不但景色奇异，而且物产丰富。
不但（不仅）……而且……、不但……还……、……更（还）……、……甚至……等。
4选择句。
各分句列出几种情况，表示从中选出一种，如：
“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。
不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可（宁愿）……也不……、与其……不如……等。
5转折句。
后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。
“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。
虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却……等。
6因果句。
分句间是原因和结果的关系，如：
“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。
因为（由于）……所以……、……因而（因此）……、既然……就……、之所以……是因为……等。
7假设句。
一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果。
“如果明天下雨，运动会就不举行了。
如果……就……、即使……也……等。
8条件句。
一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果，如：
“只要我们努力，成绩就会不断地提高。
只要……就……、无论（不管、不论）……也（都）……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……等。
二、填关联词练习
1、（）多读多练，作文（）会进步。
2、（）你答应去，（）该准时去叫他。
3、这本小说有趣极了，（）我一口气就把它看完了。
4、雨来（）牺牲生命，（）泄露秘密。
5、凡卡心想，（）在城里受罪，（）回到乡下爷爷那里去。
6、我俩（）住得很远，（）不常见面。
7、（）别人的意见不一定全对，我们（）要虚心听取。
8、（ ）要努力读书，（ ）要关心政治。
９、（ ）军校招生，我（ ）报考军校。
10、（ ）走到哪里，他（ ）听到乐声。
11、（）“非典”疫情再大，我们（）战胜困难。
12、（）大家都同心协力，这场无声的战斗，我们（）会取得胜利。
13、花（）多，（）没有奇花异草。
14、（）对犯错误的同学，我们（）不应该轻视他们。
15．刘胡兰（）牺牲自己的生命，（）说出党的机密。
16．放学后，我们（）在街上乱跑，（）回家读一读课外书。
17．我（）知道这件事情，（）并不了解事情的全过程。
18．（）你去，（）他去，总得有一个人去。
19．他（）牺牲自己，（）暴露党的组织。
20．同学们（）走着，（）谈论着。
21．（）是什么人，谁向我们指出（）行。
22．小李在学习上（）有这么好的成绩，是（）他平时刻苦学习的结果。
23．（）风浪再大，我（）要把你送过河去。
24．王老师（）关心我们的学习，（）关心我们的身体。
25．（）多读多练，（）会提高作文水平。
26．我们的教室（）宽敞（）明亮。
27．现在我们的生活水平（）有了提高，（）还要注意节约。
28．（）没有老师的耐心教育和帮助，我（）不会有这么大的进步。
29．（）芦花村的孩子们几乎都会凫水，（）能像雨来游得这么好的却没有几个。
30．（）人人都献出一点爱，世界（）会变成美好的人间。
31．（）走到天涯海角，我（）不会忘记自己的祖国。
32．凡卡（）在城里受罪，（）回到乡下爷爷那里去。
33．邱少云（）牺牲自己，（）暴露潜伏部队。
34．（）工作再忙，他每天晚上（）挤出时间学习英语。
35．每天上学，（）王洁来找我，（）我去找他，我俩总是结伴去学校。
36．他把他的大提包扔在一边，怀里（）紧紧地抱着一个纸箱子。
37．（）我做了充分准备，这次试验（）没有成功。
38．（）困难再大，我们（）要按时完成任务。
39．（）明天下雨，我们（）下个星期再去游乐园吧。
40．（）石块有多重，小草（）要从下面钻出来。
41．我（）说了，（）不怕发表。
42．王平和我同桌三年，（）我很了解他。
43．我们一定要把京张铁路修好，否则（）那些外国人会讥笑我们，（）会是中国工程师失去信心。
44．他干的活计（）速度快，（）质量好。
45．（）这种草，（）是坚韧的草。
46．这艘轮船（）载客多，（）速度非常快。
47．江涛（）刻苦学习，（）学习成绩一直保持优秀。
48．（）在社会主义新中国，少年儿童（）能过上幸福的生活
49．一场大雪过后，孩子们在雪地上（）堆雪人，（）打雪仗。
50．他们是那么平凡，那么朴实，那么纯真，（）那么谦虚。
51．（）他真正下了苦功，（）成绩有了很大的提高。
52．他（）学习和品德都很好，（）身体也很好。
53．（）我的身体不好，（）我要参加体育锻炼。
54．（）刻苦地钻研，（）能掌握科学技术。
55．弟弟（）年纪小，（）很懂事。
三、给下面的句子填上适当的关联词语
1．我们要组织到公园参加游园晚会，你不去，他（）不去。
2．天安门广场西侧的人民大会堂（）高大，（）庄严。
3．我问小刚：
“你（）参加美术小组，（）参加航模小组？
4．小刚让我猜他参加了什么兴趣小组，我说：
“（）美术组，（）航模组。
5．（）他不一定能来，我们（）要通知他。
6．这里的花（）很多，（）没有奇
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