大学生顶岗支教心得Word文档下载推荐.docx
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在这四个月里，我积极参与教学活动，在课堂上努力把自己所学传授给学生，课下准备教案为上课做准备，批改作业了解学生对课堂知识的理解，并与班里的学生交流教学过程中的优缺点，并积极改正缺点发挥优势。
在课堂教学过程中，我也积极总结经验以指导我的教学活动。
我的指导教师们，他们十分亲切把我当妹妹一样的呵护着，而不是他们的实习生。
因此我与他们的距离更近了，在很多问题上也敢于讨教。
我拿到了所教年纪的教科书与教案，主动向这里的老师学习经验，与指导教师们互相交流自己研究教材的感受，交流各自的心得。
这样，使我很快的得到了成长，丰富自己的知识的同时，增长了师范技能，学习了处理教案的方法。
“思考，实践，反思，总结”是我每天学习的重要组成部分！
我仔细学阅读，潜心研究，认真钻研，深入思考，从理论上武装自己，通过学习和总结，我的理论水平有长足的进步；
通过实践反思，我的教学水平有了很大的提高。
初踏上麦秀中心完小，我被眼前的景象所感动。
这是一所欣欣向荣的小镇，人们的脸上写满喜悦。
初来乍到的我们，一切都要从头学习，但是，学校老师的好客，善意，学校领导对支教学生的关心，爱护和支持，让我感动。
为了不负校领导的重托，为了不让家长失望，我立志在最短的时间内融合到麦秀中心完小的一员做着准备，因为我只有融入他们中间，才能更好的学习他们身上的长处，才能与他们进行教学的研讨和互动。
在实习期间，我不仅要进行教学工作实习，同时，还要进行班主任工作实习。
虽然，麦秀中心完小是一座漂亮的学校，但是，教育仍然是该学校的一个薄弱环节。
我发现，有些家长回家不辅导孩子，现在才明白为什么说“师傅领进门修行在个人”。
现在对这句话深有体会。
有的学生就看着你，刚说完的再问她，她什么都不知道，也不知道脑袋里在想什么？
经过一段时间经常的督促学生，只会有一点点小的进步。
班级学生太多，老师不能总关注一个孩子啊？
有些家长没有做到好的榜样，学生回到家就只顾着玩，作业不认真完成。
我认为我的工作重点是：
学以致用，认真钻研，钻研教学，提高教学。
并准备为之努力。
在实习支教期间，我深深的感受到，要上完一堂课不难，可是要上好一堂课却要求我花大力气去钻研教材，设计教案，组织教学。
基于这些考虑，我认识到作为一名实习生，我对于教学工作学习的东西太多，态度要虚心，学习要刻苦，钻研要踏实。
这样，就要求自己更加把教学工作作为一项长期的首要的工作区抓。
事实证明，我积极地与指导老师交流，学习他们的各种教学经验，认真钻研教材，用心备课，细致认真批改作业，一心扑在教学的各个环节上，在这四个月中，我成长成为一名教学一丝不苟的教师。
扎实的学科知识，丰富的课外知识，灵活的教学方式现在的学生思维愈趋多元化发展，他们的问题常常出乎人的意料，所以教师一定要对自己的教学内容谙熟于心，能举一反三。
另外，学生知识面的拓广也要求老师需要具备丰富的课外知识，以满足学生的好奇心和求知欲，这也是老师了解学生、增加交流的途径之一。
不管是学生需要还是时代发展，灵活的教学方式都是对教师不折不扣的要求。
只有巧妙有趣地讲课，学生的注意力才会集中于课堂，否则，即便是很重要的知识，学生也不会驻耳倾听的。
要重视导入设计。
导入设计这一环节起着影响全局，辐射全课的作用，教师一堂课的开头就像一块无形的“磁铁”，虽然只有短短的一两分钟，却能吸引学生的注意力，调动学生的情绪，打动学生的心灵，形成良好的课堂氛围。
尤其在英语课堂上，学生的阅历不多，对生活外的世界有着很强的好奇心，在每次备课的时候，我都会结合学生的汉语实际掌握情况精心设计导入，让学生有兴趣听我讲课，跟着我的思路，处于最佳的学习状态。
在导语设计时应我多以学生感兴趣的日常生活和沿海风光为线索，将学生的学习热情调动起来，尽量减少温习知识导入。
创设角色扮演等英语情境类游戏活动，使学生在自然的汉语交际中学习英语知识。
学生在教学活动中不单纯是一个获得知识的过程，更重要的是要在良好的活动情境中，完成知识目标向能力目标的转化。
在课堂教学实践中，通过巧妙合理的各类游戏活动，来激发学生的学习兴趣、进行英语交际。
在整个游戏过程中学生们主动参与、上下互动，有反馈有评价，这正体现了以学生发展为本的理念，也是素质教育的要求，使学生们在各类积极的游戏活动中掌握英语知识。
在教学过程中我也与当地学生积极交流，交朋友。
学生多杰吉在英语学习方面比较突出，在课堂上认真听讲，努力思考问题，配合老师教学计划并能很好完成老师布置的任务，协助教学活动顺利开展。
课下我经常与其聊天，了解她的学习状态和学习情况，帮助她解决学习中遇到的困难。
她也能在和我的交流中学到一些新的知识，了解一些家乡以外的新奇事物。
我也会向她请教藏语知识，当地的风俗习惯，我们相互学习亦师亦友，感觉很亲切。
公平公正，富有爱心做一名教师，必须公平地对待每一个学生，不要因为他是班里的佼佼者而围着他转，也不要因为他是班里的“刺头”而对他频频关注，每一个学生都需要老师的关怀。
下宿舍走访时特别要注意，不要每一次都去同一个宿舍，每个宿舍都应走访。
如果某个学生出现状况需要老师多加关心时，请记得发动集体来关爱他。
这样，即便你对他有所倾斜，学生也会觉得理所当然。
做到公平公正，就是不管你带几个班，让每个班都觉得你很重视他们；
不管班里有几个学生，让每个学生都觉得你最重视他。
这是对教师较高的一个要求，也是我做教师的追求。
爱心是教师应有的事业心。
只有对学生倾注了你的爱，你才会体会到学生失落时的痛苦，学生进步时的喜悦。
在我顶岗实习的两个月中，每次看到5年级2班获得流动红旗二开心；
当看到他们班的综合评测被扣分了，心里总是很着急，一到教室就忍不住又对他们说教；
一看到他们别的科目测验考得不错，就急于找机会表扬他们。
我在指导5年级2班学习新广播体操时，他们一偷懒我就教训他们，当节目进行比赛时，我与学生感受到了辛勤劳作后收到果实的喜悦。
只有对学生、集体有了爱心，你才会时刻关注它，才有与学生共进退同荣辱的体会，才会觉得作为老师的幸福与充实。
除了从事教学活动外，我也参与了学校组织的各项文体活动。
像学校运动会上，并在裁判组组织帮助运动会顺利进行；
小学生朗诵比赛，我负责自己实习班级比赛人选；
六一节目汇演，我也参与其中；
我们顶岗支教实习大学生还积极参加小学生第二套广播体操的练习，努力教好所实习的班级，并同时在其他班级需要帮助时，勇于承担任务。
党的教育事业是光辉的事业，正因为党的政策让我有顶岗实习这个机会；
因为学院领导老师的教诲、指导让我顺利走上顶岗实习的道路；
因为麦秀中心完小领导老师的关怀、帮助让我顺利完成实习工作，特别是我在我的指导老师的指导下，让我完成了从一个学生到老师的转变，让我迈出了教师道路的第一步，在此，我表示非常地感谢！
如果说，当初只是对支教生活的憧憬，假设。
那么这4个月的执教过程中，我真真切切的感受到了平淡，一种至美的境界！
我相信我会把它永远铭记于心，体会期中的滋味。
回味这四个月，支教的生活就像一杯清茶，没有华丽的色泽和醇香的味道，淡淡的清香，却让人回味无穷。
人生几何，岁月匆匆！
感谢领导让我有这种经历，如果让我说支教的感受我会说“简单并快乐着，平淡并享受着，付出并收获着！
”麦秀中心完小是我人生中的一个驿站，它将激励着我不断前进，不断奋斗。
实习是我宝贵的财富，教师是我的梦想，自信是我的动力，带上财富，去实现梦想，我有信心。
顶岗支教实习即将结束，回顾四个月以来的工作生活经历，有初到学校的喜悦，有遇到困难时的失落，有迎难而上的霸气，有得到鼓励时的感动，有获得收获时的欣慰总之我们在支教实习期间不仅锻炼了自己、丰富了人生阅历，也能把自己在大学所学知识贡献到泽库教育事业上感到无限荣光。
大学生顶岗支教心得[篇2]
我是政史系这学期参加扶贫顶岗实习支教的支教生。
记得上学期我也是和大家一样坐在下面，怀着好奇的心，听学哥学姐讲话，同我们交流支教心得。
今天我也能够站在这里同大家分享支教经验，我感到非常激动。
支教生活转眼即逝。
在这半年里，我成长了许多，成熟了许多，不再是以前的那个害羞而有点自卑的小女生。
在那里，我找到了自我，感到了自己存在的价值，找回了自信。
接下来就跟大家说说我的支教生活。
我支教的地方是xx区xx-x学区xx小学，一个偏僻的小山村。
我们那会去的时候，天气很热，一开门，那蛾子啊蚊子啊全飞进来了。
飞来飞去，要不就撞我们脸上了。
不敢躺在床上，一躺下就发现有小虫子，特别是那种有二十多条腿的小动物，伙食也不好。
去了教室，黑板快和粉笔的颜色一样白了。
那粉笔一写就断，真的挺艰苦的。
但是我没有难过，我在空间里写了这么一句话：
既然选择，就只顾风雨兼程。
这正好是一次历练的机会。
接下来，我的支教生活开始步入了正规。
那么说说教学。
我带的是四年级的数学。
学生存在普遍的一个问题，就是回家不写作业。
调查之后，才知道，有的孩子是单亲家庭，爸爸在外打工，爷爷奶奶管不住孩子，有的孩子父母不识字，没法监督孩子做作业，还有的是父母不重视孩子的学习，嫌他们作业多，一放学，就让孩子去放牛。
针对这种情况，只有充分利用课堂时间，让学生把作业在课上完成。
在教学中，一定要心中有爱。
当你支教了，你会发现，很容易喜欢上成绩好的学生，但是又容易忽略成绩差的学生。
我就遇到了这种情况。
当我开始讲三位数乘以两位数的时候，发现有两个学生连加法和减法也经常算错。
其他同学做题速度很快，而这两个学生一节课连一道题也做不出来。
当时我就崩溃了。
可最后想一想，他们那么小，连最简单的计算都不过关，那将来在社会上怎么生存呀。
于是，上课我叫他俩上黑板做题，下面的同学做五道，我让他俩做一道，下课让他俩去办公室做题，有了进步就给予鼓励，他俩现在进步很大。
，我感到非常欣慰。
所以在教学中一定要重视差生，不要心急，要耐住性子叫他们，让他们在每一小步的前进中树立自信。
接下来说说班级管理，我们班有个小男生，人称小霸王，他的指甲特别长，其他同学悄悄告诉我：
是专门打架用的，这个小男生数学特别好，但品德有问题。
有一次我们大扫除，他躲在厕所不出来，我让学生叫出来，问他为啥不扫，他说没扫帚，我指着远处：
那不是过去取!
这个小孩竟然说取过来你扫啊?
我当时就懵了，这孩子咋这样啊，。
然后开始批评他：
首先我是你的老师，你应该学会尊重老师，。
其次，你看其他同学都在积极劳动，看你，虽然学习好，可是不爱劳动，还经常欺负其他同学，这不是老师眼里的好学生，好学生应该是品学兼优，你这样子，老师怎么会喜欢你呢?
我把他骂哭了，过了一会，他也开始劳动了，而且很积极。
下节上体育课的时候，我们做游戏，我拉住他的手，那小孩特别激动，高兴边跳边叫老师拉着我的手......那会就觉得孩子的世界很单纯，虽然不懂事，但需要我们耐心的教导。
那会我真正体会到了教书育人的含义。
接下来说说与人交往方面。
去了支教点我们交流最频繁的是当地的教师以及咱们一同下去的支教生。
当地的老师特别热心，只要跟他们处好关系，我们有困难，他们特别乐意帮助。
比如在办公室轮你值周了，你要主动打扫干净卫生，给老师们倒点水啦。
还有就是不要把电脑拿到办公室里打游戏，也不要大声的放流行歌曲。
不要把自己看成是高高在上的大学生，他们无论在教学上，还是在生活中比我们的经验丰富的多，虚心向他们请教，你会受益匪浅的。
虽然在办公室里开玩笑可以给生活增添点乐趣，但是千万别过火。
要坚持适度原则。
不像我们在学校里，舍友间同学间，相处久了，难免会以损人为乐，但去了那里，千万记住，必须在尊重他人的基础上。
另外，和其他支教生也要处好关系。
我们下去是不同系的同学聚在一起，个性又不同，难免会有摩擦。
有的人说，就半年，我不待理他，吵一架或者打一架半年之后就没事了。
干吗吃亏的总是我，干吗老让着他呀。
大家千万不要有这种思想，半年说长也不长，说短也不短。
我们相聚在一起就是缘分，就是亲人。
在那样艰苦的环境下，需要相互鼓励相互帮助，共同度过难关。
我们下去的是五个支教生，四个女的，一个男的，我们相处非常融洽。
虽然没电视，但放了学我们自娱自乐，过的挺开心的。
有些事情比如没倒垃圾啊不打水啊某句话冲的你啊这些都不要放在心上。
也许是他忘了或者他没注意，一定要宽容，有的时候，自己确实受了委屈，但要学会忍。
这也是成熟的标志嘛!
最后就是火炉的问题。
明年开学，有些地方还要生一个多月。
有的同学说生火炉的地方就是最艰苦的地方。
其实我觉得有火炉的地方是最幸福的地方。
我们一起下去支教的那些同学抱怨说，暖气太冷了，脚也冻了，每天都在感冒。
我就告他们说，我们生得火炉，可热了，我穿一件秋衣都出汗，他们是羡慕嫉妒恨啊。
其实，生火炉一点都不难，校长告我说：
人要实，火要虚，生火炉要一步步来，先放柴，柴着了再放炭。
我们那有个湖南的支教生，他以前没见过火炉，可学了几次后，人家看的火炉可旺呢。
而且经常在上面煮挂面什么的，老夸火炉就是好。
其实，大家不要担心自己会到不好的地方，哪里都一样，关键在自己。
最后，给大家几点建议：
一，要有同艰苦环境作斗争的信心和勇气。
二要有宽容之心，忍一时风平浪尽，退一步海阔天空。
三是要耐心教学，认真对待每位学生，不要把情绪带到讲台上，不要三天打渔两天晒网。
每天脚踏实地的教学。
我相信，只要在座的各位拥有一颗积极乐观的心态，支教生活一定是精彩的。
最后祝大家支教快乐。
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