幼儿园中班手指教案.docx

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幼儿园中班手指教案

幼儿园中班手指教案

【篇一：

中班幼儿手指点画教案】

幼儿园大班美术教案：

美丽的孔雀

一、活动目标

1.通过欣赏孔雀的美丽,激发绘画的兴趣,学习按一定规律用指腹压印画法画出孔雀羽毛的特点.

2.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐,训练幼儿细致的观察力。

二、活动重点难点

引导幼儿按一定规律用指腹压印画法画出孔雀羽毛的特点.

三、活动准备

1.学具:

活动材料每组一份,不同颜色的印泥每组一份.

2.教具:

音乐磁带,孔雀图片若干张.

四、活动流程

感受孔雀的美----出示图片,认识孔雀----讲解画法,激发兴趣-----幼儿作画,教师巡回指导----展示作品,师生共评----活动延伸:

与父母分享孔雀开屏

五、活动过程

1.欣赏孔雀开屏,感受孔雀的美

师:

今天老师带来了一个视频,大家想看吗?

请你猜猜它在干什么?

2.出示图片,认识孔雀

（1）调动已有经验,幼儿讨论:

师:

大家都说对了,是孔雀.你见过孔雀吗?

在哪里?

它长得什么样?

师:

大家讲得真好.孔雀很漂亮,孔雀还会张开大大的尾巴,就象美丽的扇子,这就叫孔雀开屏.

（2）出示图片,认识孔雀:

师:

今天动物园里的孔雀也要开屏了,大家想看吗?

你看,孔雀开屏的尾巴长得什么样?

上面的有些什么?

师:

孔雀开屏的尾巴上有花纹,这些花纹就象小兵一样排着队呢!

3.讲解画法,激发兴趣

师:

这样的美的孔雀我们一起来画画吧!

老师已经画好了孔雀,请你给它添上美丽的.用你的指腹轻轻蘸点颜料按在线上,一圈红的,一圈黄的,再一圈蓝的,颜色的时候要把颜料擦干净.你自己可以想想还能怎么画呢?

4.幼儿作画,教师巡回指导

（1）引导幼儿学习按一定规律用指腹压印画法画出孔雀羽毛的特点.

（2）引导幼儿仔细观察,能大胆想象出不同的规律.

（3）引导幼儿注意画面整洁.

4.展示作品,师生共评

师:

你最喜欢哪一张?

为什么?

5.活动延伸:

师:

回家后告诉爸爸妈妈，我是怎么把孔雀开屏用手画出来的。

【篇二：

幼儿园小班教案：

认识小手】

幼儿园小班教案：

认识小手

幼儿园小班教案：

认识小手

活动目标：

1、引导幼儿观察自己的手，知道每个人都有两只手，每只手上有五根手指。

2、利用游戏的方式引导幼儿掌握五根手指的名称。

3、了解手的作用，知道要保护手的方法。

活动准备：

关于手的作用及保护方法的幻灯片活动过程：

一开始部分

师：

请小朋友把你的小手伸出来跟老师一起做游戏。

游戏：

听说，跟做“小手小手拍一拍，把小手举起来。

小手小手拍一拍，把小手放下来。

小手小手拍一拍，把小手往前伸。

小手小手拍一拍，把小手往后伸。

小手拍一拍，把小手抱起来。

小手小手拍一拍，把小手藏起来。

”

二基本部分

1、知道人有两只手，两只手的大小一样，也叫一双手。

（1）师：

刚才啊们小朋友和自己的小手做了游戏，现在请你数一数你有几只手？

老师请幼儿数一数自己有几只手（两只手），

（2）知道两只手也叫一双手师：

小朋友都有两只手，比一比你的两只手是不是一样大的？

你是怎样比的？

（请幼儿自己先探索方法，再教给幼儿比的方法，将手掌合起来，手指对手指）小结：

小朋友都有两只手。

两只手是一样大的，所以它又有另外的名字叫一双手。

（3）举手游戏：

老师说“一只手”、“两只手”“一双手”请幼儿举手。

2、数一数，一只手上有几个手指。

（从拇指开始，按次序进行，口手一致地点数，数好后再换一只手数。

师：

小朋友们真棒，现在请你数数自己的一只手上有几根手指小结：

每只手上有五个手指。

3、学习五根手指的名称。

（1）师：

们的五根手指都有自己的名字，就像们每个小朋友都有自己的名字一样。

现在们就一起来认识它们。

先请小朋友看一看，比一比，你的五根手指长得是不是一样长？

（让幼儿自由讲）找出你最长的手指，并把它捏住。

老师介绍：

“这个手指长在中间，所以叫它中指。

”老师伸出大、小拇指，问幼儿：

“哪个大，哪个小？

”（引导幼儿说出大拇指与小指）老师伸出一个手指点东西，介绍：

“点东西的手指叫食指”。

老师介绍：

“还有一个手指没有名字，们叫它无名指。

”

（2）小结：

刚才呀们认识了自己的五根手指，知道了它们的名字。

最长的手指呀叫---中指；大的粗的叫----大拇指；小的细的叫----小指；点东西的手指叫----食指；没有名字的手指叫----无名指。

（3）以游戏形式巩固。

休息：

现在呀们要请们的手指休息了。

大拇指睡着了，食指睡着了，中指睡着了，无名指睡着了，小指睡着了，们都睡着了。

起床：

大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小指醒了，小手拍拍都醒了。

三结束部分

利用幻灯片帮助幼儿了解手的作用及保护方法。

（1）手的作用。

师：

们大家都有一双手，那么手有什么用处呢？

（引导幼儿从多方面考虑）们的小手能拿东西、洗脸、刷牙等。

（幼儿先根据生活经验进行讲述后出示幻灯片小结）

（2）保护手。

师：

手的本领很大，能为们做许多事，所以们要注意保护手。

幻灯片提示：

不要用刀子或剪刀把手弄破，不要咬手指头，勤剪指甲，勤洗手，冬天还要擦护手霜、戴手套等。

【篇三：

手指计算法幼儿园教学设计】

篇一：

幼儿学数学,手指快算法

手指快算----是由西安牛宏伟老师研发的一种速算方法。

手指快算的计算方法是采用心算办法利用大脑形象再现指算计算过程而求出结果的方法。

它把左手当作一架五档的虚算盘，用右手五指点按这个小算盘来进行计算。

记数时要用右手的手指点左手相对应的手指。

其明确分工是：

右手拇指/专点左手拇指，右手食指专点左手食指，右手中指专点左手中指，右手无名指专点左手无名指，右手小指专点左手小指。

对应专业分工各不相扰。

哪个手指点按数，哪个手指就伸开，手指不点按数时弯屈，表示０。

手指快算减少笔算列算式复杂的运算过程，省时省力，提高学生计算速度。

西安牛宏伟老师从事教育工作多年，已将手指快算方法应运于儿童早教领域。

先后教过几千名儿童学习“手指快算”。

它在启发儿童智力方面，有着良好效果。

手指快算---已由牛宏伟老师获得中华人民共和国国家知识产权局颁发的专利证书。

编辑本段手指快算口诀

学习手指快算法的第一步就是认识双手。

为了吸引幼儿的注意力，先让幼儿玩手指游戏，两手手心朝里，伸直五指，幼儿可以观察到大拇指单独朝上。

制。

如此反复循环表示从0到99的每一位数字，并辅以双脚的动作，可以表示三百以内的百位数。

在教幼儿时必须反复强调“左手为十位，右手为个位”。

（1）、手指定数口诀（双手练习）

食指伸开“1”，中指伸开“2”;

无名指为“3”，小指伸开“4”;

（2）、手指定位口诀

我有一双手，代表九十九;左手定十位，九十我会数;

（3）、两位数手指练习操训练口诀（先出十位再出个位）

顺数：

一十一，二十二，三十三，四十四，五十五，六十六，七十七，八十八，九十九倒数：

九十九，八十八，七十七，六十六，五十五，四十四，三十三，二是二，一十一

幼儿理解了双手所表示的数后，就要求幼儿一看到手势，就能报出数来，这就是指译数;反过来，一听到数，就能出指，这就是数译指。

数指互译训练首先要让幼儿学会看手势，开始由老师出手指幼儿说数，其中特别注意的地方，就是1和5、2和6、3和7、4和8的区别（不能忽略大拇指的存在），并反复让幼儿比较，达到熟练为止。

接下来老师说数由幼儿用手指表示，在表示两位数时，为了避免幼儿把56表示为65也就是左右手个十位混淆，要提醒幼儿先表示十位之后再表示个位。

幼儿在熟练掌握了数指互译之后，就可以开始学习10以内的直加，属于10以内直加的算式有：

1+11+21+31+51+61+71+82+12+22+52+62+73+1

3+53+64+55+15+25+35+46+16+26+37+17+28+1

四、学习十以内的直减训练

在学习了直加练习之后，开始训练10以内的直减，10以内直减的算式有：

1-12-12-23-13-23-34-14-24-34-4

6-16-56-67-17-27-57-78-18-28-38-58-89-19-29-39-49-59-69-79-89-9

五、学习十以内的凑五加训练

手指快算其实也是对古人算盘的一种演变，大拇指代表上珠5，其他4个手指代表下珠各表示一个，有的算式可以直加直减，但有的算式需要用凑5的口诀：

例如1+4，先出1，再出4又不够，只能请5来帮忙，但请5的条件是收1再出5，最后结果等于5。

4收1出53收2出52收3出51收4出5

凑五加的算式有

1+42+43+44+42+33+34+33+24+24+1

六、学习十以内的破五减训练

1出4收52出3收53出2收54出1收5

10以内破五减的算式有：

5-15-25-35-46-26-36-47-37-48-4

例如：

7-3，先出7，直接用3的口诀出2收5，等于4。

七、学习十以内的连加连减训练

这是对直加直减和凑五加破五减的综合练习，有助于幼儿熟练掌握10以内的加减运算。

八、学习进位加训练

进位加的口诀：

9收1进18收2进17收3进16收4进15收5进14收6进13收7进12收8进11收9进110以内进位的算式有1+92+83+74+65+56+47+38+29+1例如：

2+8（先出个位上的2，再用8的口诀收2，向十位进1）=10

九、学习退位减训练

10以内退位减的口诀

1退1还92退1还83退1还74退1还65退1还56退1还47退1还38退1还29退1还1

10以内退位减的算式有：

10-110-210-310-410-510-610-710-810-9

例如：

10-7（先出十位上的1，再用7的退位减口诀退1还个位上的3）=3以上练习是大班幼儿阶段10以内加减运算的练习方法，幼儿对此方法非常喜爱，在手指游戏中边玩边操作边算算数，有助于幼儿智力的开发。

注：

右手食指1，6。

右拇指5。

左手食指10,60。

篇二：

手指算公开课教案

手指算公开课教案

授课时间：

30分钟

授课形式：

家长与幼儿共同参与

2、学习一位数满五加

教学过程：

小朋友们好！

（老师好！

）今天，我们这来了好多客人，他们呀，来看看小朋友谁表现得最棒。

你们是不是特别开心呀？

（是）你们知道我是谁吗？

（不知道）我姓何，小朋友可以叫我何老师。

那我再说“小朋友好”时你们就说“何老师好”。

小朋友们真聪明快快鼓励自己：

（嘿嘿我真棒！

），现在我们可以计算两位数了，我们来试一试，双手准备24加55减23加41减95加42，报数（44），我们再来一道，你们有没有信心？

（有）准备：

31减21，加51，减12，加42，减51报数，（41），这么难的题小朋友都能算出来，你们太棒了！

三、学习一位数满五加

我们的拇指本领特别大，我们可以用拇指来表示5，和老师一起做，伸出拇指，这是几？

（5）那我们在计算题的时候也要请拇指来帮忙呢？

看，出示题卡4+1=（），伸4想加1，能不能直接伸1（不能）直加不够怎么办呢？

可以请5帮忙，加5伸5，应该加1却加了5，多加了几

（4）应该减4屈4。

（板书）+1=+5-4。

1的凑数正好是4，以后我们再遇到直加不够时，就伸5屈这个数的凑数，就是直加不够伸5屈凑。

还伸4加1，直加不够伸5屈1的凑数4，连起来就是1伸5屈4，报数（5）。

四、教学反馈

现在我们来做一个游戏叫“你说我算难不倒”，就是老师出题，小朋友来计算。

老师出什么题都难不倒你们，有没有信心？

（有）。

五、布置作业：

六、结束语：

今天，小朋友们用这么短的时间就学会这么多的本领，你们开心吗？

（开心）你们回家以后还可以把学会的本领交给爸爸、妈妈，做一回小老师。

篇三：

幼儿园100以内加法儿童手指计算法-手脑速算经典-最快最容易学习

珠心算手指游戏锻炼

手指游戏

两根手指头呀，变呀变呀变呀，变成小兔子呀，蹦蹦蹦蹦跳。

（伸出两边食指、中指，做兔耳朵，然后跳）三根手指头呀，变呀变呀变呀，变成小花猫呀，妙妙妙?

?

（伸出中指、无名指、小指，在嘴边做胡须）四根手指头呀，变呀变呀变呀，变成小花狗呀，汪汪汪汪汪。

4、一个小朋友，出门走走走，碰到大石头，摔个大跟头；两个小朋友，出门走走走，碰见老奶奶，扶着慢慢走；三个小朋友，出门走走走，看见红绿灯，停下不忙走；四个小朋友，出门走走走，看见解放军，向他挥挥手；五个小朋友，出门走走走，碰见大坏蛋，一把抓住他

6、手指睡觉老大睡着了，（两手心向上，拇指弯屈），老二睡着了（食指弯屈），大个子睡着了（中指弯屈），你睡了（无名指弯屈），我睡了（小指弯屈），大家都睡了（两拳向下翻转）。

7、手指宝宝两个大拇指（两手成拳相对，拇指伸直）。

比比一样高（两拳相合，拇指并在一起）。

相互点点点（两手拇指向前弯曲）。

接着弯弯腰（两手拇指向前弯曲）。

两个小拇指（两拳打开，两手小拇伸直）。

一样都灵巧（两手小指弯曲运动）。

相互拉拉勾（两手小指反复互勾）。

点头问问好（两拳成竖起两手小指相互弯屈运动）。

食指（弹食指）。

中指（弹中指）。

无名指（弹无名指）。

样样事情离不了（两手食指、中指和无名指弯曲运动）。

摊开双手数数数（两手心向上，十指伸展）。

一（左手拇指弯曲）。

曲）。

四（左手无名指弯曲）。

五（左手小指弯曲）。

六（右手拇指弯曲）。

七（右手食指弯曲）。

八（右手中指弯曲）。

九（右手无名指弯曲）。

十（右手小指弯曲）。

11、大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟（唱大戏），小妞妞（抓住孩子的小手，边点着她的手指头边说）爬呀爬呀爬上山（食指从胳膊一步步点到肩膀）耳朵听听（捏捏耳朵）眼睛看看（点点眼睛）鼻子闻闻（点点鼻子）嘴巴尝尝（点点嘴巴）咯吱一下（停顿，突然把手伸到孩子脖劲处，咯吱一下，以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻）

12、黄老先生有块地黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。

他在田边养小鸡（两手拇指食指相对，其他手指握拳，上下做啄状），咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。

黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。

他在田边养小鸭（右手手心盖上左手手背，上下扇），咿呀咿呀哦，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。

他在田边养小羊（两手放头顶，伸出拇指食指，其他手指捏拳），咿呀咿呀哦，咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。

黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。

13、爸爸是司机，开汽车，嘀嘀嘀（双手大拇指单伸出来，向下按）爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，刷刷刷（双手食指单伸出来，做搓衣服的动作）个子最高是哥哥，哥哥打篮球，砰砰砰（双手中指单伸出来，向上做投篮动作）哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓（双手无名指单伸出来，做绕圈动作）个子最小就是我，我在敲小鼓，东东东（双手小指单伸出来，做敲小鼓动作）

14、爸爸瞧瞧（左手从背后伸出，张开手指挥动）妈妈看看（右手从背后伸出，张开手指挥动）宝宝的小手真好看（双手一齐摇动）爸爸瞧瞧（闭合左手，往背后收）妈妈看看（闭合右手，往背后收）宝宝的小手不见了（双手都放在背后了）爸爸妈妈快来看宝宝的小手出现了（双手从背后再拿出来）

16、包饺子小手摊开，咱们来包饺子吧（伸出左手手掌）擀擀皮（右手在左手上做擀皮状）和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作，就象手指在抓挠）包个小饺子（说一个字，用右手食指依次点着左手的手指）香喷喷的饺子给谁吃（用右手把左手指包起来，盖住，问孩子）（然后孩子说给谁吃，就把饺子递到嘴边）

17、小熊小熊圆圆脸（用手在宝宝的手心画圆）一步一步上上坡（从宝宝的手往手臂上点上去）几里古噜滚下来（在宝宝身上从上往下做滚状滚进一个山洞里（用手点到宝宝的胳吱窝挠挠）

18、一根棍，梆梆梆。

（在宝宝身上轻轻敲打）二剪刀，剪剪剪。

（用食指、中指在宝宝身上轻轻夹）三叉子，叉叉叉。

（拇指弯曲，四指并拢，轻打）五小手。

抓抓抓。

（五指分开，然后做抓的动作）六烟斗，抽抽抽。

（拇指和小指伸开做抽烟状）七镊子，夹夹夹。

（拇指、食指、中指捏一起，在宝宝身上捏捏）八手枪，啪啪啪。

（拇指食指做手枪状，啪啪啪射击）九钩子，钩钩钩。

（食指弯曲做钩状，在宝宝胸前钩钩）十麻花。

转转转。

（中指搭在食指上，食指伸直。

双手转动。

19、白色的小幽灵拿一张白色的餐巾纸顶在食指尖，把手指团团抱住，用线在手指上缠一圈，用笔在餐巾纸上画上眼睛和嘴巴，这样就扮成了一个小幽灵。

20、我有一双小小手，小手拍一拍，小手拍一拍；（把小手拍一拍）小手藏起来，小手藏起来。

21、我有一双小小脚，小脚踩一踩，小脚踩一踩；（让小脚踏踏地）小脚藏起来，小脚藏起来。

22、手指做饭切切菜（两手小指相勾，无名指和中指并起，向下切）。

擀擀面（无名指、中指弯曲，食指向两边运动）。

包包饺子（三指并起，上下运动和拇指相碰）。

23、手指捣米对春对春捣捣（右手心向上，两手拇指运动如捣米状）。

扫帚扫帚扫扫（手形同上，右手食指在左手中运动，如扫地状）。

24、手指上课手指上课（两手五指相顶）。

大门开了（两手拇指分开）。

小开门（两手小指分开）。

二门开了（两手食指分开）。

后门开了（两手无名指分开）。

中门也开了（两手中指分开）。

小朋友都进来了（两手十指交叉抱拳）。

教室门开了（两手拇指分开）老师走进来了（左手食指竖起）。

全体起立，（交叉的十指全部伸展）。

坐下（两手交叉抱拳）。

报数1（手形同上，右手食指伸出，然后立即放下）。

2（左手食指伸出，以下动作同上）。

3（右手中指伸出，以下动作同上）。

4（左手中指伸出，以下动作同上）。

5（右用无名指伸出，以下动作同上）。

6（左手无名指伸出，以下动作同上）。

7（右手小指伸出，以下动作同上）。

8（左手小指伸出，以下动作同上）大家早操一二一（先伸展左手手指，然后换右手。

按口令左右手轮番伸展）。

一二一（先伸展右手手指，按口令右手左手轮番伸展）。

立定！

解散（立下时停止运动，双手成交叉状，解散时两手放开）。

全体集合！

大拇指出列（两拳相靠，大拇指竖起）。

齐步走！

一二一、一二一！

立定，入列（大拇指随口令向前弯屈，入列口令时拇指收回）。

食指出列！

齐步走（两手食指伸出）图7－3。

一二一，一二一！

立定，入列（食指随口令弯曲，入列口令时食指收回）全体出列！

齐步走！

一二一，一二一（两手大拇指相顶，其他田四指随口令弯曲）。

25、手指眼镜一勾金（两手背对，小指相勾）。

二勾银（无名指相勾）。

三勾铜（中指相勾）。

四勾铁（食指相勾）。

一勾出来个老先生（两手由里外翻，中间抱着一个大拇指）。

老先生又不见了（两手撒开）。

到哪儿去啦？

商店里面买眼镜（用食指指向前方）。

26、小车小（两手中指与大拇指相接）。

小车巧（两手无名指交叉，双手食指各自勾住无名指）。

27、手指打鼓上敲咚咚鼓（双手运动食指）下敲鼓咚咚（双手运动小指）。

上下一齐敲（食指小指同时运动）。

28、手指打鼓你敲鼓我敲锣（械手上下运动食指，右手上下运动小指）。

我敲鼓你敲锣（左手动小指，右手动食指）。

29、手指玩耍天上三只鸟在飞（运动左手拇指，中指，无名指）。

地下三匹马在跑（运动右手拇指，中指，无名指）。

上面树洞里睡了个小狗熊（运动右手食指）。

30、手指亲亲小指勾勾（小指互勾）。

拇指顶顶（拇指相顶）。

转个圈儿（小指分开，手心相对，右手向前伸）转个圈儿（拇指也分开，手指向前转动）。

握手亲亲（两手继续旋转，顺势上一互换位置）。

31、一栋房、手指动作：

两手的食指与拇指相连。

32、手指谣一根手指按门铃（双手拇指伸出作按门铃的动作）两根手指捏豆豆（双手拇指、食指捏四次），三根手指扣钮扣（双手拇指、食指、中指在胸前作扣钮扣的动作），四根手指提兜兜（双手拇指、食指、中指、无名指作提兜兜的动作），五根手指拍拍手（伸出五指手心向前，拍拍手时双手二拍手），