高中体育与健康课程学生选项志愿表及足球模块篮球模块田径模块等详细设计教学文案Word文档格式.docx
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3直传1、教师讲解示范。
1、了解二过一配2斜插练习方、消极防守下练习。
合的要领、二各种配合运用的方法、条件法和重要性。
斜传、积极防守下练习。
3和对队员的要求。
过、与踢球射门结合进行直插42、较熟练地掌握任何二过一的配合，一都必须几种配合方法，综合练习。
并交叉做到传球及时，力量适度，3
进、进攻方多一人的小场掩护5能在比赛中运用，接球队员摆脱突然，攻跑位时发展速度素质和地比赛。
踢墙间恰到好处。
配合要默契，配、各种配合方法的挑战6体能。
式人到球到或球到人到。
合3回传、体验成功，培赛。
、小场地教学比赛。
7养团队合作精神。
反切
姓名
性别2、无球模仿练习。
前额3、两人一组，顶固定球。
正面
大球类第一志愿
大球类第二志愿身体正对来球，球，
小球类第一志愿两腿用力蹬地，
小球类第二志愿眼睛注视来迅速向
重用，增强球性，发展体能，培养合作精神。
点课心，培养合作精神。
4、两人一组，逐步加大头顶距离的一抛一顶一接、对球顶或一踢一顶。
前摆体，前瞬间颈部做爆发式振摆，用前额正面击球中部。
微收下颌，
在触球
你对新课程实施方法（包括选项方法）的建议：
精品文档．
高二年级教学计划
高二年级以选项班授课，主要是学习必修任选内容。
上课形式为组班选项制，20个班级分成六次课，每次课出来的班级分别是3、3、4、4、3、3，3个行政班出来重组成3个选项班，4个行政班出来就重组成4个选项班，每个选项班都可能出现男、女合班上课的情况。
开学初，提供了篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、健美操共6个运动项目作为必修任选内容，供学生选择。
最终根据学生的学习志愿、老师的教学志愿以及学校的场地、器材等具体情况确定了选项内容。
3个班上课时我们开设的是足球——乒乓球选项班、篮球——羽毛球选项班和羽毛球——排球选项班，四个班上课时再加一个乒乓球——篮球选项班。
每个选项班每学期进行两个项目各一个模块的学习，学习完一个模块后再学习另一个模块，如足球——乒乓球选项班，学习完足球模块一后在学习乒乓球模块一，这样有利于学生能够比较系统地学习技术，也有利于场地、器材的集中协调。
如上半学期我们四个选项班进行的是足球、篮球、羽毛球和乒乓球的教学，下半学期，同样的四个选项班进行的则是乒乓球、羽毛球、排球和篮球的教学。
从中我们也可以看出，在上、下两个半学期中，一共有两个不同的篮球、乒乓球和羽毛球教学班，学习完一个模块后再统一转换成下一个模块的学习，可以避免场地、器材出现冲突。
确定了选项班的两个学习内容，再确定了学习完一个模块后再学习另一个模块的教学形式，这样学期教学计划按照两个模块计划上下去就可以了，也就没有必要再写学期教学进度了。
高中足球模块一教学设计
一、设计思想
本模块的设计坚持“健康第一”的指导思想，以激发学生的运动兴趣，提高学生的技战术水平及其运用能力，增强学生的身体素质，培养学生的合作精神为目标，关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。
本模块在设计中运用了很多游戏、竞赛和教学比赛的练习方法，并注重培养学生自主学习和合作、探究学习的能力，让学生学会学习，乐于学习，培养学生终身体育的意识。
本模块改变了以往技术教学时经常采用的单一技能评价的方法，从专项素质、技能掌握、技能运用、学习态度、情意表现与合作精神五个方面对学生进行评价，并采用自评、互评、师评相结合、定量与定性相结合的方法，增强学生学习的积极性和主动性。
二、教材分析
足球运动是目前世界上开展得最为广泛、影响最大的体育运动项目，被誉为“世界第一运动”，也是最受中学生喜爱的运动之一。
它对抗激烈、技战术复杂、体能消耗大，经常练习可以增进健康，提高力量、速度、灵敏、耐力等素质，增强内脏器官的功能，培养合作精神，形成克服困难的坚强意志品质。
它练习方便，规则简单，不受时间、人数、场地、器材的限制，适合作为终身体育的锻炼方法。
足球在课程标准中属于系列一球类项目中的一个内容，由于它深受学生喜爱，是发展学生兴趣，增进学生健康的一个重要的选择性必修教学内容。
本模块在设计时主要选择了一些最基本的技战术作为教学内容，如颠球、运球、脚内侧和脚背内侧踢球、脚内侧接球、二过一进攻配合等，目的是增强学生球性，提高技能，发展兴趣，增强自信，为后续的模块学习打下基础。
而在后续模块的学习中，这些基本的技战术还要继续练习，但重点放在巩固提高技能和加强实战运用能力上，同时还要增加一些其它的技战术的学习。
初中足球教学内容主要是学习几项最基本的技战术，以游戏为主，对技能的掌握要求不是很高，从我们对高一学生的调查来看，很多学生基本上没有什么足球基础，只有少部分的学生有一定的基础，学生运动水平相差很大。
因此本模块的内容还是以最基本的技战术为主，在教学时要注意区别对待，对有一定的基础的学生以提高为主，确保每一个学生都学有所得。
三、学情分析
由于学生大部分来自农村，根据我们以往对高一学生的调查来看，大部分学生没有什么足球基础，少部分学生有一定的基础，学生的运动水平相差很大，但对足球的兴趣很高。
在本模块的学习过程中，刚开始几节课由于部分学生的球性不好，基础较差，可能会产生一定的挫折感，随着老师的鼓励、技能的提高、球性的增强，学生会越来越自信，越来越喜爱足球。
在本模块的后几节课，安排了很多教学比赛，有的学生体能会出现一定的问题，这也体现了足球运动的锻炼价值，当然教师也要加强对学生体能等素质的锻炼。
学生在进行个人技术练习时会有大量的自主学习时间，而在进行基本技术、战术配合和教学比赛练习时，由于是2、3个人或多个人一起练习的，学生会采用合作和探究学习。
四、模块教学目标
1、运动参与目标：
培养学生对足球运动的兴趣和爱好，能主动参与足球运动的学习和锻炼。
2、运动技能目标：
了解和掌握足球运动的一些基础知识，认识足球运动对身体锻炼的价值，较为熟练地掌握足球运动的一些基本技术和简单战术，并能在比赛中运用所学的技战术。
3、身体健康目标：
发展学生的速度、力量、灵敏、耐力等身体素质，提高体能和身体的协调性。
4、心理健康目标：
在不断提高运动能力的过程中体验成功的乐趣，形成克服困难的坚强意志品质。
5、社会适应目标：
遵守规则，服从裁判，与队友密切配合，培养良好的合作精神和体育道德。
五、重点难点
重点：
较好地掌握运球、踢球、接球技术和二过一进攻配合，并能在比赛中较合理地运用，增强球性，发展体能，培养合作精神。
难点：
增强球性，比赛中合理地运用技、战术。
六、教学策略与手段
为了激发学生的兴趣，提高技能，本模块在教学中采用了大量的游戏、竞赛的教学方法，如运球绕杆、运球接力、踢球穿裆、围圈抢球等游戏，点球大战、任意球射门比赛、角球头球大赛、踢远比赛以及不同人数的教学比赛等。
技能教学时，遵循技能掌握的规律，采用了循序渐进的教学方法，一般模式是学生体会、教师讲解示范、无球动作模仿练习、踢（顶）固定球、小力量或近距离踢球练习、大力量或长距离踢球练习、实战运用等。
在进行个人技术教学时多采用自主学习的策略，而在进行基本技术、战术配合和教学比赛练习时，多采用合作和探究学习的策略。
七、本模块的具体安排
足球模块一（水平五）教学计划
1、培养学生对足球运动的兴趣和爱好，能主动参与足球运动的学习和锻炼。
模2、了解和掌握足球运动的一些基础知识，认识足球运动对身体锻炼的价值，较为熟练块地掌握足球运动的一些基本技术和简单战术，并能在比赛中运用所学的技战术。
目3、发展学生的速度、力量、灵敏、耐力等身体素质，提高体能和身体的协调性。
标4、在不断提高运动能力的过程中体验成功的乐趣，形成克服困难的坚强意志品质。
5、遵守规则，服从裁判，与队友密切配合，培养学生良好的合作精神和体育道德。
脚背正面运球：
上体稍前、让学生思考不同的运2膝关节微倾，运球腿提起，球方式在比赛中的运用。
脚提踵，屈，髋关节前送，3、各种运球组合练习、在着地前用脚背正尖下指，运球绕杆、运球接力。
面部位触球后中部推送前、探究性学习：
运球过4人。
进。
支撑脚站在球的直线助跑，1、教师讲解示范。
厘米处，脚尖正脚内15侧面约、无球模仿练习。
2踢球腿大腿带对出球方向，侧踢、两人一组踢固定球。
3动小腿向前摆动，屈膝外球、两人一组逐步加大距4展，脚尖微翘。
离的踢球练习。
、与接球、运球综合进5°
助跑，支撑脚站45斜线、了解足球运动1行练习。
厘米在球的内侧后方约20脚背基本技术学习的、竞赛法：
点球大战、6踢球腿大膝关节微屈，处，内侧重要性和在足球任意球射门比赛、踢远比脚尖腿带动小腿向前摆动，踢球运动中的作用。
赛。
以外转脚外翻，脚背绷直，、较为熟练地掌27、合作、探究学习。
脚背内侧部位触球。
脚握脚内侧踢球、脚尖接地滚球：
大腿外展，脚内背内侧踢球、1、教师讲解示范。
脚内侧正对来球并前基微翘，头顶球和、无球模仿练习。
2侧接球、脚内本迎，触球的一刹迅速后撤。
掷界外球等足球侧接、与踢球、头顶球、掷63脚技接球腿抬起，接空中球：
并能较界外球综合进行练习。
基本技术，球内侧部位对准来球方向并术发、合作、探究学习。
为熟练地运用，4前迎，触球的一瞬间后撤。
力量等素展速度、、教师讲解示范。
1精品文档．
、多媒体演示。
、了解足球的起11足球的起源（古代、现代）、学生讨论提问，探究2源与发展以及技世界足坛的重大赛与发展，1战术分类等知识。
足球理论式学习。
著名球星著名俱乐部、事、、课次顺序可根据情况32、能制定参与足战术分类。
介绍，足球的技、调整，可安排在雨天上。
球运动的计划。
教学比赛。
8对811、提高学生对技、、、全场比赛。
2战术的运用能力。
、技能运用评价、情意32、发展速度、耐战术合学生能把所学的技、表现与合作精神评价：
自力等素质，提高体教学比赛在测试4
理地运用到比赛中，单元测评评、互评和师评相结合。
能。
中能够发挥出自己的水平。
米。
专项素质评价：
303、培养团队协作4、、技能掌握评价：
脚内的精神和顽强拼5搏的意志品质。
侧传接球。
课时共18八、本模块的各单元安排1、个人技术单元教学计划
单元目标学习
1、了解足球个人技术的动作要领、特点、练习方法以及作用。
、较熟练地掌握颠球、运球等个人技术，并能在运球过人时综合、灵活地运用，提高2球性，发展速度、灵敏等素质，提高体能。
、体验成功，树立信心，能帮助和指导同伴练习。
3逐步提高颠球的个数和部位，增强球性；
掌握各种运球的方法并能在过人时综合、
重点课时
灵活地运用。
辅助技术重、难点教学内容教学目标学法和教法（策略）内容
1
、1脚背正了解挑球、脚背正面颠球和脚背正面运球的技面颠球。
1、尝试运球、颠球。
、颠自抛球。
2
轻拉快插及颠球：
度速水平状态向时挑，质素
111
术特点及其作用，发展2、脚背正学生快速跑的能力。
面运球。
脚内侧1、了解脚内侧运球和脚背运球。
外侧运球的技术特点及2、脚背外作用，复习脚背正面颠发展学生灵敏素质。
球，侧运球。
了解各种颠球方法的共性及其练习方法，了解1、颠球。
脚背内侧运球的技术特、脚背内2点及其作用，发展学生侧运球。
灵敏素质。
了解各种运球过人的方运球过1、法和特点，并能在比赛人。
中适当运用，发展学生2、教学比
、挑球接颠球。
34、速度运球接力。
1、教师讲解示范。
2、单个技术运。
3、多种方法综合运。
4、运球绕杆。
、教师讲解示范。
12、自主颠球练习。
、脚背内侧运球。
34、综合运球。
上颠。
游戏运球：
一步一运。
背重心低、步幅小、脚面频率快，一步一正颠球运。
水平状态向颠球：
敏灵上颠。
素运球：
身体稍侧质转，上体前倾，身练习
5、尝试运球过人。
1、探究性学习。
23、运球过人挑战赛。
体掩护。
课重心低、步幅小、外频率快，一步一业作究探变向变速快，运，
学习速度素质，提高体能。
、小场地比赛。
4突然。
赛。
课时共4
2、基本技术单元教学计划
单元目标学习
1、了解足球运动基本技术学习的重要性和在足球运动中的作用。
2、较为熟练地掌握脚内侧踢球、脚背内侧踢球、脚内侧接球、头顶球和掷界外球等足球基本技术，并能较为熟练地运用，发展速度、力量等素质，提高体能。
3、提高兴趣，体验成功，树立信心，培养合作精神。
增强球性，掌握脚内侧踢球、脚背内侧踢球、脚内侧接球、头顶球和掷界外球的
重点
课时11111
动作技术及练习方法，并能在比赛中合理运用。
教学内容1、脚内侧了解脚内侧踢定位球和位定踢球。
脚内侧接地滚球的技术特点，培养学生合作精2、脚内侧神。
地接滚球。
巩固提高脚内侧踢定位脚内侧1、球和脚内侧接地滚球技接地滚球培养学生合作精神，脚内侧2、术，增强自信心。
踢定位球脚背内1、了解脚背内侧踢球和脚侧踢球。
内侧接空中球的技术特2、脚内侧点，发展学生的腿部力接空中量，培养学生合作精神。
球。
、1脚内侧巩固提高脚背内侧踢球中接空和脚内球。
培养学生合作精神，术，脚背内2、增强自信心。
侧踢球。
了解前额正面头顶球的、1前额正技术特点，发展学生的面头顶球、2复习脚腰腹肌力量，培养学生
教学目标侧
学法和教法（策略）、踢固定球。
12、两人一组逐步加大距离的踢球练习。
踢球、接球综合练3、习（尝试接球）。
4、游戏：
踢球穿裆。
1、各种方法的踢球、
辅助技术重、难点内容
脚内侧踢定位球：
直线助跑，支撑脚站在球侧15厘米球性处，脚尖正对出球练习方向，踢球腿屈膝外展，脚尖微翘。
脚内侧接地滚球：
接球综合练习。
、游戏：
围圈传抢。
2、点球大赛。
31、踢固定球。
2、两人一组逐步加大距离的踢球练习。
大腿外展，脚尖微球性翘，脚内侧迎球并练习在触球一刹后撤。
脚背内侧踢球：
斜线45°
助跑，踢腿部球腿大腿带动小力量
接空中
接球综合练3、踢球、习（尝试接球）。
4、踢远比赛。
、两人一组各种方法1的踢、接球综合练习。
技球三角传、接球练习。
2、3、四角传、接球练习。
腿向前摆动，脚尖练习外转脚外翻，脚背绷直。
脚内侧接空中球：
接球腿抬起，使脚球性内侧部位对准来练习球方向并前迎，触
、任意球射门比赛。
4、无球模仿练习。
12、顶固定球练习。
3、逐步加大距离的一
球的一瞬间后撤。
两腿用力蹬地，迅腰腹微收速向前摆体，肌力颈部做爆发下颌，量练
背内侧踢顽强的意志品质和合作球。
精神。
了解掷界外球的技术特掷界外、1点和有关规则，并能在比赛中正确运用，发展球。
、2教学比的生学赛。
能，培养学生的合作精神。
手
量力部
抛一顶一接或对顶。
4、角球头球大赛。
教师讲、1规则介绍，解示范。
2、与接球、头顶球、和体踢球进行综合练习。
、掷远比赛。
34、小场地教学比赛。
共课时6
用前额正式振摆，习面击球中部。
双手将球从头后经头顶掷入场内，球性动作要连贯，脚不练习
能离地。
3、二过一进攻配合单元教学计划
单元目标
1、了解足球运动二过一进攻配合的要领、练习方法和重要性。
2、较为熟练地掌握几种配合方法，并能在比赛中运用，发展学生的速度素质和体能。
3、发展兴趣，体验成功，培养学生团队合作精神。
学习重点
增强球性，掌握二过一进攻配合的五种方法，并能在比赛中适当运用，发展体能，培养团队合作精神。
课时
教学内容
教学目标
技术重、难点学法和教法（策略）
辅助内容
1、直传斜插配合。
斜传直2、
了解两种二过一进攻配合的方法、特点及运用条件，并能在比赛中适当运用，发展速度、耐
控球队员诱使防1、消极防守下练习。
守者上前阻截，插2、积极防守下练习。
3、与踢球射门结合进入队员突然快速起动接球，但要注行综合练习。
球性练习
插配合。
1、踢墙式
力素质，提高体能，培养合作精神。
了解两种二过一进攻配合的方法、特点及运用
意起动时间，避免、4进攻方多一人的小越位。
场地比赛。
1、消极防守下练习。
力量适传球及时，度，接球队员摆脱2、积极防守下练习。
速度
配合。
2、回传反切配合。
条件，并能在比赛中适当运用，发展速度、耐力素质，提高体能，培养合作精神。
了解交叉掩护配合的方
、3与踢球射门结合进突然，跑位时间恰到好处，配合要默行综合练习。
进攻方多一人的小4、契，人到球到或球场地比赛。
到人到。
素质练习
交叉掩1、护配合。
教学比2、赛。
法、特点及运用条件，适赛在并能比中当运用，发展速度、耐力素质，提高体能，培养合
2、积极防守下练习。
传球及时，力量适、3与踢球射门结合进接球队员摆脱度，行综合练习。
跑位时间恰突然，各种配合方法的挑、4到好处。
耐力素质练习
战赛。
作精神。
5、小场地教学比赛。
3共课时
4、足球理论单元教学计划
单元目标（教学目标）学习重点
1、了解足球的起源与发展以及技战术分类等相关的知识。
、能根据自身的情况制定简单的参与足球运动的锻炼计划。
2激发兴趣，了解足球运动的发展，了解足球技战术的分类并与自己已
教学内容学法和教法（策略）辅助内容
掌握的技能进行对照，制定简单的参与足球运动的锻炼计划。
、足球运动的起源与发展。
1、足球技战术的分类。
2、著名俱乐部和球星介绍。
3、多媒体演示结合教师讲解。
1、学生讨论，向老师提问。
23、课次顺序可根据情况调整，可安排在不适合上室外课的天气情况下上。
课外作业：
制定一份简单的参与足球运动的锻炼计划
共课时1
5、比赛测评单元教学计划
1、提高学生对技、战术的运用能力。
2、发展学生的速度、耐力等素质，提高体能。
3、培养学生团队协作的精神和顽强拼搏的意志品质。
巩固提高脚内侧传接球技术，提高学生对技、战术的运用能力和比赛能力，发展速度素质，提高体能。
教学内容
教学目标
学法和教法（策略）
技术重、难点
11
技能运1、用评价：
8对8比赛。
、技能运1用评价：
提高学生对技、战术的运用能力，发展体能，培养合作精神，并能对自己进行评价。
提高学生对技、战术的运用能力，发展体能，
1、8对8教学比赛。
2、根据自己的表现进行自评。
1、全场教学比赛。
2、根据同伴的表现进
技、战术的合理运用。
技、战术的合理运用，合理分配体
性球练习30米
全场比赛。
专项素1、质评价：
培养合作精神，并能对同伴进行评价。
发展学生的速度素质，巩固提高脚内侧传接球
行互评与师评。
1、米测试。
30自主、合作练习脚、2
能。
30米跑：
站立式起跑，撞线技术。
跑脚内侧传
米。
30技能掌1、握评价：
脚内侧传接球。
技术。
巩固提高脚内侧传接球技术，能够在压力下发挥自己的水平。
内侧传接球。
1、技能评价：
2、情意表现与合作精神评价：
自评与互评。
共4课时
直线助跑，踢球腿屈膝外展，脚尖微翘。
接球球性练习
、评价方法6
评价方面学习态度技能掌握：
评价方法观察、考勤统计以教师评价为主技能评定考核
良好优秀分值1620171520
及格不及格6121013
总评
脚内侧传接球技能运用：
教学比赛专项素质：
30米跑
以教师评价为主技能评定考核自评、互评、师评结合考核成绩对照评分标准
20
2020
情意表现与合作精神
观察、记录自评、互评、师评结合总计
20100
九、课时教学设计
1、个人技术单元第一课（总第1课次）教学设计
教学构思：
作为本模块的第一节课，首先要充分调动学生练习的积极性，为以后的学习打下良好的基础。
其次要向学生介绍一些常用的熟悉球性的方法，便于学生课外锻炼中使用，同时向学生布置课外坚持颠球等熟悉球性的练习，增强球性的课外作业。
教学中采用了循序渐进的教学方法，学生尝试体验、教师讲解示范动作要领、学生自主练习、游戏巩固技能，有利于激发学生兴趣，掌握运动技能
升级会员 