穿过风雪的音乐盒阅读答案Word格式.docx
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“善。
”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
令既具未布，恐民之不信，乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。
民怪之，莫敢徙。
复曰：
“能徙者予五十金！
”有一人徙之，辄予五十金。
乃下令。
令行期年，秦民之国都言新令之不便者以千数。
于是太子犯法。
卫鞅曰：
“法之不行，自上犯之。
太子，君嗣也，不可施刑。
刑其傅公子虔，黥其师公孙贾。
”明日，秦人皆趋令。
行之十年，秦国道不拾遗，山无盗贼，民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。
秦民初言令不便者，有来言令便。
“此皆乱法之民也！
”尽迁之于边。
其后民莫敢议令。
臣光曰：
夫信者，人君之大宝也。
国保于民，民保于信。
非信无以使民，非民无以守国。
是故古之王者不欺四海，霸者不欺四邻，善为国者不欺其民，善为家者不欺其亲。
不善者反之：
欺其邻国，欺其百姓，甚者欺其兄弟，欺其父子。
上不信下，下不信上，上下离心，以至于败。
所利不能药其所伤，所获不能补其所亡，岂不哀哉！
而商君又处战攻之世，天下趋于诈力，犹且不敢忘信以畜其民，况为四海治平之政者哉！
（选自《资治通鉴》有删节）
2．对下列句子中加点的词的解释．不正确的一项是（）（3分）
a．是以圣人苟可以强国，不法其故。
法：
效法
b．民怪之，莫敢徙。
怪：
以－－为怪
c．黥其师公孙贾。
黥：
刺杀
d.令既具未布，恐民之不信。
具：
制定完备
3．以下各组句子中，全部说明公孙鞅为变法所做的努力的一组是（）（3分）
①卫鞅欲变法，秦人不悦。
②论至德者不和于俗，成大功者不谋于众。
③募民有能徙置北门者予十金。
④刑其傅公子虔。
⑤非信无以使民，非民无以守国。
⑥行之十年，秦国道不拾遗，山无盗贼。
a①②④b②⑤⑥c②③④d①④⑥
4．把文中画横线的句子译成现代汉语。
（9分）
（1）智者作法，愚者制焉；
（3分）
（2）秦民初言令不便者，有来言令便。
（3）犹且不敢忘信以畜其民，况为四海治平之政者哉！
（三）古诗词鉴赏（6分）
5．阅读下面这首宋词，然后回答问题。
元兵俘至合沙，诗寄仲子
[宋]陈文龙
斗垒孤危势不支，书生守志定难移。
自经沟渎非吾事，臣死封疆是此时。
须信累囚堪衅鼓，未闻烈士树降旗。
一门百指沦胥尽，唯有丹衷天地知。
注：
陈文龙福建莆田人，为宋代抗元英雄。
（1）首联表达了诗人怎样的思想感情？
答：
（2）颔联运用了什么写作手法？
试加以分析.（3分）
二、文学名著、文化经典阅读（27分）
（一）文学名著阅读（20分）
6．下列各项中，对作品故事情节的叙述不正确的两项是（）（）（5分）
a.琴是新女性的典型。
她能冲破封建礼教的束缚，上了女子师范学校，还想与觉民等一起去外语专科学校上学，还想学同学倩如把头发剪掉。
当她意识到封建势力的强大时，决心走新的路，与觉民一起争取婚姻的自由。
b.觉慧因为与同学们一道向督军请愿，被高老太爷训斥了一顿，不许他再出门。
高老太爷五十来岁时，家里给他买了一个浓妆艳抹的陈姨太。
觉慧觉得这不像自己的祖父，倒像敌人。
被囚禁在家的他着急、愤怒，只有贤惠的瑞珏让他平静。
c.高老太爷六十寿辰时，冯乐山把侄孙女许配给觉民，高老太爷答应了。
正与琴处于热恋中的觉民表示反对，觉新把觉民的意见向祖父解释了一下，高老太爷立刻生气地驳斥道：
“我说是对的，哪个敢说不对？
我说怎么样，就要怎样做！
”
d.听到“血光之灾”的鬼话后，瑞珏哭了，拒绝到城外分娩。
觉新对长辈还有所期待，要去讲道理；
觉民认为“担当不起不孝的罪名”，只好依从；
觉慧态度坚决，主张不能屈服，“应该反抗”。
e．觉慧是新青年的代表，他关心国家的前途命运，对封建制度深恶痛绝，积极参加社会进步活动，但又有幼稚的一面，过高地估计个人反抗的力量。
7、下列各项中，叙述正确的两项是（）（）（5分）
a.“愚人之王”的游行队伍来到了格雷沃广场。
这是卡西莫多平生第一次尝到自尊心的乐趣。
在此之前，他尝到的只是由于地位低贱而处处遭受到的侮辱和蔑视，只是由于他的外表而遭到厌弃。
b.克洛德表面上道貌岸然，骨子里却是个淫邪毒辣的家伙。
他垂涎爱斯梅拉达的美色，因而指使卡西莫多刺伤与她幽会的弗比斯，使爱斯梅拉达因而被捕和判罪。
c.成千上成的巴黎流浪人和乞丐，前来攻打巴黎圣母院，营救爱斯梅拉达。
不明真相的卡西莫多怎容这些人冲入教堂，从楼顶上扔下巨大的石条石块，翻倒灼热的金属液体，企图疏散众人。
d.当隐修女居第尔发现眼前这个漂亮、活泼、泼辣的姑娘就是自己15年前丢失的女儿时，母女俩抱头痛哭。
随后，弗比斯把军警叫来，抓走了爱斯梅拉达，隐修女为保护女儿而死。
e．爱斯梅拉达被捕后，在法庭上，弗比斯指控爱斯梅拉达是女巫，还说她的山羊有妖术。
当山羊把字母拼成法露黛尔老太太的名字时，就更确认她是个可怕的妖婆。
爱斯梅拉达矢口否认，却遭到了严刑逼供。
8．文学名著填空题（5分）
（1）、“我是不是爱你，我终生的天使！
”他半跪着叫道，“我的身体，我的血液，我的灵魂，一切都属于你，一切都为了你！
我爱你，除了你我谁也没爱过。
”文中的“他”是，“你”是。
（2）、五四运动发生了，新的思潮唤醒了高家长房长孙被忘记的青春，但他不如两个弟弟的思想进步，常被他们嘲笑为“”和“”。
就是这两种主义把《新青年》的理论和他们这个大家庭的现实毫不冲突地结合了起来，于是他变成了一个有两种性格的人。
9．文学名著简答题。
（任选一题，每题100字左右）（5分）
（1）、“不！
我们两个都变了！
”觉慧愤愤地说，“你有了你的爱情，我什么都失掉了。
我们两个还可以分担什么呢？
”他并不是故意说这样的话来伤害觉民的心，他不过随便发泄他的怒气。
他觉得在他跟哥哥的中间隔着一个湿淋淋的尸体。
“中间隔着一个湿淋淋的尸体”指的是什么事？
请简述这件事的始末。
（2）、“当同样的一只小鞋重新找到/母亲就会伸出双臂将你拥抱”，这是写在一张羊皮纸上的谶语。
请简述与这则谶语内容相关的故事。
（二）文化经典阅读（7分）
10．阅读下面选段，按要求答题。
（7分）[
（万章）曰：
“敢问荐之①于天，而天受之；
暴②之于民，而民受之，如何？
（孟子）曰：
“使之主祭，而百神享之，是天受之；
使之主事，而事治，百姓安之，是民受之也。
天与之，人与之，故曰，天子不能以天下与人。
舜相尧二十有八载，非人之所能为也，天也。
尧崩，三年之丧毕，舜避尧之子于南河之南。
天下诸候朝觐者，不之尧之子而之舜；
讼狱者，不之尧之子而之舜；
讴歌者，不讴歌尧之子而讴歌舜，故曰天也。
夫然后之中国，践天子位焉。
而③居尧之宫，逼尧之子，是篡也，非天与也。
《太誓》曰：
‘天视自我民视，天听自我民听。
’此之谓也。
①之：
指尧推荐舜这件事。
②暴：
公开介绍。
③而：
如果。
（1）孟子认为上天与下人分别让舜通过□□、□□来考核是否把天下授予他。
（2分）
（2）下列各项中，对上面《孟子》选段的理解，不正确的一项是（）（2分）
a．万章对尧推荐舜、舜终得天下这件事心存疑问，于是向孟子请教。
b．孟子认为，尧的儿子没有得到天下，是他仇视百姓招来的恶果。
c．孟子认为，君王是没有那样大的权力把天下授予他人的，即便是伟大的尧。
d．孟子认为舜最后得到天下，是因为他辅佐尧二十八年，成绩斐然，得到了老百姓的信任。
（3）孟子引用《太誓》里所说的“天视自我民视，天听自我民听”，阐明的是什么道理？
结合上面的选段，请简要说明你对这句话的理解。
答：
三．文学类文本阅读（15分）
阅读下面的文字，完成11-13题。
穿过风雪的音乐盒
那一年,他去西藏八宿的一个小乡村支教,在那里支教两年后,他就可以顺利地回城获得一份不错的工作。
初入校门的那一天,孩子们在学校的操场上排成两排,向他敬礼。
那天白雪飘飘,那一双双举过头顶的手没有一双戴着手套,他们的手套就挂在脖子上。
他留了下来,教他们语文、数学、自然、生物,教他们认识山外的山,山外的城。
孩子们来自不同的村落,近的就住在乡里,最远的孩子甚至要翻过一座海拔3000米的雪山。
他很熟悉那个住在最远地方的孩子,孩子的名字叫也措,黑黑的小脸,漫着两坨高原红。
据说,他是这个学校最穷的学生,学费一直都欠着。
他们家里只有一匹马,是整个家惟一的生活来源,为他们背负着生活的重担,春天来的时候,偶尔还能接上几个观光客。
也措平日里非常沉默,但是眼神却很特别,有点怯怯的忧郁,忧郁中透着惶恐,惶恐中又露着一丝坚定。
在这个偏僻的小乡里,他见到的眼神是整齐的,老人孩子都一样,单一而纯净,惟独这个孩子,眼中似乎有很多的内容。
雪大的时候,全世界只剩下了白,无法再找到道路。
家远的孩子只能留下来,住在老师的宿舍里。
那天,他的宿舍也留下了几个孩子。
那个晚上,孩子们在他的允许下翻看他的东西,并抱着他的吉他乱弹。
只有也措,那个忧郁的小也措,在翻看他的一个小小的音乐盒,那
【篇二：
2012年高新区语文一模试题及答案】
语文
第1页共6页第一部分（26分）
1．根据汉语拼音写出汉字。
（4分）
2．下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。
①它如此辽阔深遂，使人站在它的岸边，纵目远眺，仿佛有置身于水天苍茫、辽阔无垠
的皓瀚沧海之滨的感觉。
②我欣赏你的安闲明澈，远胜过春天的浮燥喧腾；
那澄明万里的长空，到穗实累累的秋
3．默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。
（10分）
①山重水复疑无路，。
，衣冠简朴古风存。
（陆游《游山西村》）②，飞鸟相与还。
此中有真意，。
（陶渊明《饮酒》）③无丝竹之乱耳，（《陋室铭》）④，锦鳞游泳，（范仲淹《岳阳楼记》）⑤日月之行，；
（曹操《观沧海》）⑥枯藤老树昏鸦，（马致远《天净沙》）⑦春蚕到死丝方尽，．（李商隐《无题》）⑧无言独上西楼，月如钩，（李煜《》）
4．名著阅读。
（5分）
①《西游记》中孙悟空向东海龙王借得如意金箍棒，大闹森罗殿，自封“齐天大圣”，玉
帝派谁到花果山招安孙悟空？
后孙悟空搅乱蟠桃盛会，托塔李天王率天兵天将围困花果山，捉拿孙悟空又被战败，后玉帝在观音菩萨的建议下又派谁去助托塔李天王一臂之力？
②《格列佛游记》中格列佛为了表示对利立浦特小人国的忠心，他用绳子和钩子把敌方
的战舰拉了过来，为利立浦特小人国立下赫赫功勋，他后来为何还要离开利立浦特小人国，来到不来夫斯库国？
5．下面是学生习作《告别田园》中的片段，标序的三个句子都各有一处语病，请改正。
（3
分）
忽而忆起几个星期前的那张报纸。
拆迁公告上的那张图，恰似一只巨大的魔掌，①
恐怖地伸向那几块仅存的农田和民宅。
②我当盟默默地祈求希望外婆家不要划进这区域，然而现实赫然摆在了我的面前——我已经没有多少机会来欣赏这美丽的田园风光了。
临走了，月色下的田野寂静而朦胧。
我深深地叹息，梦想留住这最后的田野。
父母
催我离开了。
③我仰望孤独的那轮月儿，埋一颗愿望的种子在脚下厚实的土地里。
愿城市不再成长！
第①句可以改为“。
②句语意重复，应删去“
③句语序不当，应把“”前。
第二部分（44分）
阅读（《出师表》选文，完成6-9题。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；
亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣！
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、袆、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。
若无兴德之言，则责攸之、袆、允等之慢，以彰其咎；
陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。
臣不胜受恩感激!
6．下列哪组加点词的意思不相同？
（2分）（）
a．遂许先帝以驱驰b．则责攸之、袆、允等之慢．．
杂然相许（《愚公移山》）辍耕之垄上（《陈涉世家》）．．
c．斟酌损益d．所以动心忍性（《生于忧患死于安乐》）．．．
曾益其所不能报先帝而忠陛下之职分也．．．
7．下面句中加点词语的古今义哪一项相同？
（2分）（）
a．未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
b．芳草鲜美，落英缤纷。
．．．．
c．朝晖夕阴，气象万千。
d．奉命于危难之间。
8．诸葛亮为什么要提“先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也”？
9．诸葛亮在文中回顾了先帝对他的哪些“殊遇”？
请联系全文说说他是怎么报答先帝的。
请用自己的语言回答（2分）
阅读下面一段文言文，完成第10题。
周兴与丘神绩通谋，太后命来俊臣鞫②之。
俊臣与兴方推事③对食，谓兴曰：
承，当为何法？
”兴曰：
“此甚易耳！
取大瓮，以炭四周炙④之，令囚入中，何事不承！
”俊臣乃索大瓮，火围如兴法，因起谓兴曰：
“有内状推⑤兄，请兄入此瓮！
”兴惶恐，叩头伏罪。
10．把文中划线的句子翻译成现代汉语。
①囚多不承，当为何法？
②因起谓兴曰：
“有内状推兄，请兄入此瓮！
阅读《藤野先生》一文的片段，完成11-13题。
①到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开仙台。
他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。
②“我想去学生物学，先生教给我的学问，也还有用的。
”其实我并没有决意要学生物
学，因为看得他有些凄然，便说了一个慰安他的谎话。
③“为医学而教的解剖学之类，怕于生物学也没有什么大帮助。
”他叹息说。
④将走的前几天，他叫我到他家里去，交给我一张照相，后面写着两个字道：
“惜别”，还说希望将我的也送他。
但我这时适值没有照相了；
他便叮嘱我将来照了寄给他，并且时时通信告诉他此后的状况。
⑥但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个?
?
⑦他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。
不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。
责成运送局去找寻，寂无回信。
只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。
每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枚烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
11．第①段中“似乎”有深意，请结合上下文分析其表达作用。
12．结合全文，说说鲁迅为什么在第二学年终结的时候要离开仙台？
13．黄蓓佳曾评价鲁迅文章体现出他“灵魂的柔软和坚硬”的两个特质，请结合选文的第⑦
段，说说鲁迅灵魂“柔软”和“坚硬”的具体表现。
（2分）
阅读李静美的《恩惠的倒钩》，完成14-16题。
①什么叫过错？
任何东西只要一过头，也就错了。
②感恩本是中华民族的传统美德，恰似一碗味道纯正的高汤，但添油加醋一过分，便原味尽失，出现了令人作呕的怪味。
某学校可能是感恩的文章写多了，父母之恩、老师之恩、朋友之恩、自然之恩等等似乎出不了新意，便转向感谢遗弃自己的人、欺骗自己的人、鞭打自己的人、伤害自己的人乃至自己的敌人，于是，感恩便成了神话中的“统仙袋”，什么东西都可以往里装，没有好坏、没有是非、没有真假、没有善恶、没有美丑、没有敌友，不管犯什么罪的人，都可以找到向他感恩的理由，就像文革时期的全面武斗的理由一样：
好人打好人是好事，因为不打不相识：
好人打坏人活该，因为对敌人仁慈就是对自己人的残忍；
坏人打好人光荣，因为被敌人反对的是好事而不是坏事。
如此感恩下去，不但日本人应当参拜靖国神社，中国人恐怕也要向靖国神社磕头了。
③另外，感恩本是人们发自心底的自发性行为，它是以施受双方在人格平等的基础上，相互理解、相互包容、相互谦让为前提的，如果说“滴水之恩，当以涌泉相报”这是对受恩者的道德要求；
那么，“上善若水”“水利万物而不争”便是施恩者的道德标准。
如果不分青红皂白，把感恩当着施受双方的权利义务关系加以强制，便变成了交易。
报载：
湖北省襄樊总工会取消了5名贫困大学生的受助资格，理由是他们不懂得感恩，受助一年多，没有给援助者写过一封信、打个一个电话。
这样的活动，不得不让人忧虑：
在取消5名贫困大学生受助资格的同时，也取消了中国孝义文化的精髓。
对施善者来说，善有真假之分，“善而急人知，善虚即为恶意”，如果捐助的目的，只是为自己扬名立万，这不是真善，而是奸商，因为商品广告费要比善款昂贵得多；
对受助者来说，感恩的方式也有多种多样，有的见诸于语
言，有的见证于行动，说感恩的未必会感恩，不说感恩的也未必不懂感恩。
中国自古以来，便有“大恩不言谢”之说，如果每一种善行，都要求受助者以规定的形式来进行回报，便如堂恩所说的那样：
“每一种恩惠都有一枚倒钩，它将钩住吞食那份恩惠者的嘴巴，施恩者想把他拖到哪里就到哪里。
④几年前，看到过这样一篇报道：
某高校一学生自幼父母双亡，家景贫寒，得一富豪资助完成了学业。
在其成长过程中，有关媒体跟踪报道，富豪资助之事也时常见诸报端，大学毕业前夕，又有记者采访这名学生，问他应怎样感谢资助人，该生说：
“不，我不感谢他，贫困是令人羞愧的事，他用我的贫困换取了荣誉，我为他的资助付出了自尊，我们是等价交换。
”这则报道，让我们想到了什么呢？
⑤中国孝义文化博大精深，在这片礼义之邦的国土中，我们没有理由拒绝每一个善行，但对施恩者的过度崇拜，往往会成为民权下跪的明证。
在和谐社会的建设中，善行是称颂的理由，但不是依赖的路径。
感恩是人类最美好的品质之一，但带倒钩的恩惠却是需要我们共同警惕的。
（有删改）
14．本文的中心论点是什么？
15．第③段主要用了什么论证方法？
试举例说明其作用。
（3分）
_______________________
16．请用自己的话说说你对“恩惠的倒钩”的理解。
阅读下面一篇文字，完成17-21题。
穿过风雪的音乐盒（骆非翔）
（1）那一年，他去西藏八宿的一个小乡村支教，在那里支教两年后，他就可以顺利地回城获得一份不错的工作。
（2）初入校门的那一天，孩子们在学校的操场上排成两排，向他敬礼。
那天白雪飘飘，那一双双举过头顶的手没有一双戴着手套，他们的手套就挂在脖子上。
（3）他留了下来，教他们语文、数学、自然、生物，教他们认识山外的山，山外的城。
（4）孩子们来自不同的村落，近的就住在乡里，最远的孩子甚至要翻过一座海拔3000米的雪山。
他很熟悉那个住在最远地方的孩子，孩子的名字叫也措，黑黑的小脸，漫着两坨高原红。
据说，他是这个学校最穷的学生，学费一直都欠着。
他们家里只有一匹马，是整个家唯一的生活来源，为他们背负着生活的重担，春天来的时候，偶尔还能接上几个观光客。
（5）也措平日里非常沉默，但是眼神却很特别，有点怯怯的忧郁，忧郁中透着惶恐，惶恐中又露着一丝坚定。
在这个偏僻的小乡里，他见到的眼神是整齐的，老人孩子都一样，单一而纯净，惟独这个孩子，眼中似乎有很多的内容。
（6）雪大的时候，全世界只剩下了白，无法再找到道路。
家远的孩子只能留下来，住在老师的宿舍里。
那天，他的宿舍也留下了几个孩子。
（7）那个晚上，孩子们在他的允许下翻看他的东西，并抱着他的吉他乱弹。
只有也措，那个忧郁的小也措，在翻看他的一个小小的音乐盒，那是他的初恋女友大一时送给他的生日礼物，虽然毕业前他们已经分手，但他还是一直保存着这只好看的音乐盒，它亦是他反复拾取的快乐。
他来了之后的那些日子，总是不停地打开它，听那首熟悉的《致爱丽丝》的曲子，听到汨眼模糊，直到有一天，发条崩坏了。
（8）此刻的也措正抚摸着那个音乐盒，眼神，是他熟悉的淡淡的忧郁。
他走过去，问也措：
“你知道它叫什么吗？
（9）“不。
”也措的话也总是那么少。
（10）“它叫音乐盒，一翻开盖就会唱歌。
（11）“是谁送给你的？
”也措居然问了一个令他措手不及的问题。
（12）“是妈妈在我生日的时候送给我的。
但是现在坏了，要不就可以让你听一听了。
”对着孩子，他还是撒了谎。
（13）也措看了他一眼，就低着头不说话了。
（14）那一夜的雪很大，他能听到学校后山的树木折断的声音。
等他第二天醒来的时候，看到门前的花圃被雪盖住了，操场的树，枝干被雪压断了许多，远方除了雪还是雪，除了白还是白。
不知道为什么，他的眼泪一下子就下来了。
（15）那一次，也措在他的宿舍里住了整整三天，可是从第二天晚上开始，也措便开始想家了，听到半夜风雪沙沙的声音就哭了，他不由把他搂在怀里问：
“想妈妈了，是吗？
（16）“我要见阿妈。
”也措一开口，泪水又掉了一串。
（17）他鼓励孩子：
“也措，老师的妈妈在很远的地方，老师一年只能见一次妈妈，老师也很想妈妈，但是老师都不哭，不哭了好吗？
（18）也措看着他，停止了哭泣。
第三天黄昏，也措的母亲骑着马来到了他的宿舍门口，接走了也措。
（19）那一年的冬天，雪一直很大，过年的时候，雪已经封了路，他很想家，却没有能够回去。
（20）终于到了第二年春天，雪少了，阳光有了暖意，他听说不远的镇子开始有了稀少的游客。
路，看来是通了，但是他却没有时间回家，因为孩子们已经开学了。
（21）不出的欢快，看着他，总忍不住想笑。
依旧不爱说话，总是偷偷地看他。
（22）然后就到了他的生日，没有人为他庆祝，他孤单地为自己点燃了蜡烛。
可是三天后，他却意外地收到了一个邮包，邮包是从北京寄来的，拆开来，竟然是一个音乐盒，比他那一个还要漂亮。
音乐盒里放了一封信，他看着，心就像春天的雪一般簌簌融化了?
（23）信是北京的一个陌生人寄来的，那人在信中说，他在前一个月来了一次八宿，碰到了一个叫也措的小孩，小孩牵着家里的马送他进山，却没有收他一分钱，只要求他回去之后，在4月初给他的老师寄一个音乐盒当做生日礼物，因为，老师的妈妈送给老师的音乐盒坏了，老师已经很久没有见妈妈了?
（24）他只需在那里支教两年的，但是他却整整呆了六年才回去。
走的时候，他把那个珍贵的、曾经穿越风雪来陪伴他的音乐盒送给了也措——他已经是个大孩子了，一个善良勇敢的大孩子了。
（选自
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